《丑小鸭》读后感二年级

《丑小鸭》读后感200字

篇一：《丑小鸭》读后感

妈妈给我买了很多课外书籍，由于上学期间没时间阅读，放暑假了，做完每天的功课，留出时间读完了妈妈给我买的《丑小鸭》，深受教育!

因为丑小鸭刚生下来就很难看，动物、人们都不喜欢它，只有妈妈来关爱、照顾、呵护丑小鸭，给它带来一些温暖、鼓励。正是这样，丑小鸭怕让妈妈也受欺负，就悄悄的离开了。它在森林里受尽了折磨，时光的流失，最后，丑小鸭渐渐的长变了，变成了在天空中自由自在，又美丽的天鹅!

读完《丑小鸭》以后，我明白了一个道理：无论我们做什么事遇到困难，不要怕自己笨而退缩，要认真的去做、耐心去学。爸爸、妈妈、老师，就放手让我们去做每一件事吧，让我们去自己体会、感悟。相信我们，一定会像丑小鸭变成一只美丽的天鹅!

我们经常想象将来，长大我当一名医生，发明一种药，病人吃了就会好;长大我发明一支笔，笔上有灯，晚上写字就方便了;假如我长大发明一件衣服，穿上这件衣服，就会飞起来，长大了飞翔在自由的天空……无论我们做什么事都要靠自己的努力，我相信，祖国一定会在我们这一代‘飞起来’的!

篇二：读《丑小鸭》有感

安徒生是丹麦国的童话大王，从小生活在贫苦的家乡，他爸爸去世了，只有他妈妈来工作

《丑小鸭》是根据安徒生作品改写的一篇拟人体童话。文章以充满情趣的语言,生动引人的情节,描写了一只“丑小鸭”出生后,历经种种磨难,最后发现自己是一只漂亮天鹅的非凡经历。文中“丑小鸭”艰难曲折的经历,以及它身处逆境,不懈追求美好理想的精神,深深地打动着每一位读者。

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选

教案设计

《丑小鸭》是根据安徒生作品改写的一篇拟人体童话。文章以充满情趣的语言,生动引人的情节,描写了一只“丑小鸭”出生后,历经种种磨难,最后发现自己是一只漂亮天鹅的非凡经历。文中“丑小鸭”艰难曲折的经历,以及它身处逆境,不懈追求美好理想的精神,深深地打动着每一位读者。

一、谈话导入 【百度图片】安徒生肖像 /i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B0%B2%CD% BD%C9%FA&in=13064&cl=2

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西师大版小学二年级语文《丑小鸭》教案

尹集镇中心小学 王闪

[教材分析]

《丑小鸭》是西南师范大学出版义务教育课程标准实验教科书二年级（下）第16课的一篇课文。这篇课文是根据著名童话作家安徒生的《丑小鸭》改编的，故事中的丑小鸭是一个面对艰难曲折的历程仍然一心一意追求美好理想的形象。故事写得十分感人，贴进儿童生活，符合低年级儿童的年龄和心理特征。

[分析学生]

小学低年级学生对直观形象的图画比较感兴趣，生动活泼、形象新颖、色彩鲜艳的刺激物最容易成为他们注意的对象。好动爱玩、富于想象、善于模仿、表现欲强是我班学生另一显著特点。但他们虽然聪明活泼，却缺乏认真细致，读起书来往往留于形式，没有深入到课文内容表达的思想感情。我在教学中充分利用教材的趣味性和直观性，指导学生感情地朗读，使学生的感情得到升华。

[教学理念]

本课内容浅显，故事性强，情节引人入胜，具有较强的可读性，文中的字词极富表现力，词汇丰富，理解课文内容主要靠自己读书，自己意会。教学中我给予学生充分的自由朗读时间和吸收内化时间，以激发学生读书的兴趣，引发学生自主学习的积极性，培养学生丰富的想象力和创造力。

[设计特色]

在创造性地使用教材的过程中，以学生的发展为核心，培养学生的创新意识和实践能

小学二年级读后感范文（精选14篇）

小学二年级读后感范文（精选14篇）

当仔细品读一部作品后，相信大家都有很多值得分享的东西，是时候抽出时间写写读后感了。现在你是否对读后感一筹莫展呢？以下是小编收集整理的小学二年级读后感范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学二年级读后感范文1

这几周我们学校开展了抄儿歌活动，我从中得到了很多知识。

我得到的知识主要有：编中国结要有红色的线；小鸡要吃米。也知道了我们应该养成哪些好习惯，改掉哪些坏习惯。吃饭时，不能偏食，什么东西都要吃。这样身体才能健康。睡觉要有规律，要按时睡觉，按时起床等等。也懂得了好多道理：如要孝敬父母，尊敬老师，帮助同学。要讲究文明礼貌等。

儿歌看起来很容易，可是它里面有好多知识需要我们去发现，去探索。

儿歌读起来朗朗上口，也有很多吸取不完的知识。多读儿歌会有很多好处。同学们，让我们大家都认真读儿歌吧，它会使我们更聪明，更懂事理。在潜移默化之中，提高我们各方面的能力，它将使我们受益终生。

小学二年级读后感范文2

“哎！”我轻轻地合上了《草房子》这本长篇小说，眼前全是生活在油麻地那群小孩鲜活的身影。金色的草房子，清香的艾草，静静的大河，还有一望无际的芦苇荡，这一切都美得令人向往，又令人叹息。

作者曹

《丑小鸭》教学设计

教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、体会和感悟丑小鸭不怕困难、追求美好境界的精神，明白外表的丑陋并不是真正的丑陋，只要有一颗追求美好的心灵就是真正的美。

[来源学科网]

3、认识本课要求认识的10个生字。

教学重难点

通过充分地读书，体会丑小鸭受欺负时心情和他追求美好境界的精神。

教具准备

课件、生字卡。

教学时间

1课时

教学流程

一、激发兴趣，导入新课

同学们，你们愿意听故事吗？老师今天就给大家讲个有趣的故事。故事的主人公与你们的年龄相仿。但与你们不同的是，他有一个悲惨苦难的童年。在一百多年前的丹麦，有这样一个小男孩儿，他出生在一个穷苦的鞋匠家里，在他很小的时候家里唯一能维持生计的爸爸就去世了，后来妈妈又改嫁了，继父特别讨厌他，经常打他骂他。就这样过了一年又一年。他有一副天生的好嗓子，这是他改变命运的希望。14岁的时候他想当一名演员，可是走了好多家剧院，却没有一家剧院愿意让一个穷孩子登能表演。后来被一位穷人出身的歌唱家收留了，并教他唱歌。可是有一次他得了重感冒，嗓子被烧坏了，再也不能唱歌了。命运总是这样作弄他，但是他并没有被困难吓倒，开始尝试童话创作最终靠着坚强的毅力和不懈的奋斗，成为世界上著名的童话大师。

《薛瑞萍班级日志﹒我们二年级啦》读后感

章 静

备课组长黄老师推荐我们共读一本书，这本书很应景，因为我也想和孩子们一起呼喊“我们二年级啦！”倏忽之间，孩子们就二年级了。看到这个标题，我就很想看看同是二年级的孩子，薛老师是怎么指导她们学习语文的，能够给我的语文教学提供帮助。

徐冬梅老师在卷首语中写道“作为一个语文教师，如果我们自己不能听说读写，又怎么教孩子听说读写呢？语文教师成长的第一要义就是力求自己成为语文的化身，语文教师应该力求锤炼自己的语言、文学素养，然后才是教育素养、教学方法。”我想从这个角度出发，我不是一个好的语文老师，没能让孩子们体会体会语文的真正魅力。

能成为薛老师的学生是幸福的。她博览群书，她跟孩子们一起日有所诵，手不释卷，间有所记。班上的家长也和孩子们一起读书收获。我要想薛老师学习，努力让孩子们有更多的收获，能力有更大的提高。

一、以身作则，博览群书

薛老师喜欢发声读书，好书指导读两遍，觉得最好的必须要写读书笔记。在她的日志中，她提到自己读的书包含古今中外，从各种童书到《论语》、《吉檀迦利》，给孩子起了很好的示范作用。

二、故事、音乐引领，激发兴趣 薛老师说：“小学生阅读整本书的能力，有的是自然生长的来的，更多的是在同学、朋友的吸引下，不

二年级语文下册《丑小鸭》第二课时的教学设计

人教版二年级语文下册《丑小鸭》第二课时的教学设计

一、教学目标：

1、学习课文26自然段，体会丑小鸭与不幸生活顽强抗争的意志，感受他变成白天鹅后内心丰富的情感。

2、感情朗读课文，读中悟情。

3、读中明理，能把自己读懂的内容表达出来。

二、教学准备：CIA课件。

三、教学过程：

（一）、引读第一自然段，奠定基调。

这节课我们继续学习《丑小鸭》，通过上节课的学习，我们已经知道，这是一只怪模怪样的鸭子，你看，（课件出示图、文）它的嘴大大的，腿细细的，身子瘦瘦的的，样子真难看。

（二）、学习24自然段，体会可怜、不幸、顽强。

1、第一层次：

（1）是呀，丑小鸭那么丑，没有一个人喜欢它，老师想把课文读一读，你们愿意听吗？

（2）教师配乐范读24自然段。

（3）听到这，你们想说什么？（学生自由发表感受）

你们听的很认真，说的也很好，现在谁想读读这部分内容？

（4）以不同形式读24自然段。

1

指名读第二自然段；邀请一位同伴读第三自然段；推荐一名学生读第四自然段；未叫到还想读的同学齐读24自然段。

2、第二层次：

（1）通过刚才的朗读，我已经听出你们可怜这只丑小鸭。你看，就因为他丑，这些居然这样对待他。谁能帮助老师完成这首诗歌？

就因为他丑，

大家都（）

二年级语文下册《丑小鸭》第二课时的教学设计

人教版二年级语文下册《丑小鸭》第二课时的教学设计

一、教学目标：

1、学习课文26自然段，体会丑小鸭与不幸生活顽强抗争的意志，感受他变成白天鹅后内心丰富的情感。

2、感情朗读课文，读中悟情。

3、读中明理，能把自己读懂的内容表达出来。

二、教学准备：CIA课件。

三、教学过程：

（一）、引读第一自然段，奠定基调。

这节课我们继续学习《丑小鸭》，通过上节课的学习，我们已经知道，这是一只怪模怪样的鸭子，你看，（课件出示图、文）它的嘴大大的，腿细细的，身子瘦瘦的的，样子真难看。

（二）、学习24自然段，体会可怜、不幸、顽强。

1、第一层次：

（1）是呀，丑小鸭那么丑，没有一个人喜欢它，老师想把课文读一读，你们愿意听吗？

（2）教师配乐范读24自然段。

（3）听到这，你们想说什么？（学生自由发表感受）

你们听的很认真，说的也很好，现在谁想读读这部分内容？

（4）以不同形式读24自然段。

1

指名读第二自然段；邀请一位同伴读第三自然段；推荐一名学生读第四自然段；未叫到还想读的同学齐读24自然段。

2、第二层次：

（1）通过刚才的朗读，我已经听出你们可怜这只丑小鸭。你看，就因为他丑，这些居然这样对待他。谁能帮助老师完成这首诗歌？

就因为他丑，

大家都（）

《丑小鸭》教学设计

教学目标 ：

1、会认 “烘”、“卧”、“剩”、“裂”等14个字，会写“灰”、“讨”、“厌”、“冰”等12个字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句。

3、 通过学习课文，能正确地认识自己，懂得要善待他人，互相尊重。 教学重点 、难点：

重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句。 难点：懂得要善待他人，互相尊重，同时能正确地认识自己，。 教学准备：

教师：制作课件。

学生：查找资料了解安徒生,读读课文，圈出生字。 课时安排： 两课时 教学过程：

第一课时

一、图片激趣，揭示课题

1、出示安徒生图片。同学们，你们认识这个人吗？（引导学生借助课前收集的资料，介绍安徒生的生平。）老师要带大家去神奇的安徒生童话乐园，认识童话故事中的一位朋友。这位朋友啊，刚出世时又大又丑，后来却变成了漂亮的天鹅，你们知道他是谁吗？真聪明！今天我们要认识的朋友就是丑小鸭，举起你的小手，和老师一起写课题。

2、齐读课题，学习“鸭” 。你们以前认识这个“鸭”字吗？你想怎样把这个字记住？（“鸭”的左边是个“甲”字，右边是“鸟”字旁。这是个左窄右宽的字，右边的“鸟”要写得大一些。） 二、初读课文，学习字词

1、学生自由读课文，遇到不

　　《郦波语文启蒙课 二年级上册》是一本由郦波著作，29.8出版的2018-4图书，本书定价：平装，页数：，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。

　　《郦波语文启蒙课 二年级上册》读后感(一)：好的语文教材长什么样？

　　（何郁 北京市朝阳区教研中心语文教研员、北京市语文特级教师）

　　有幸参加过几种语文教材编写，对编写教材的甘苦，略知一二。说实话，要编写一套好教材不容易，众人千口，性情各异，口味难调；更何况语文教材要体现国家意志，要落实国家教育方针，要渗透学科核心素养理念，要体现语文学科规律，要让教师爱教，学生爱学，着实不易。但尽管这样说，我们也丝毫不能降低对语文教材的期望，仍然要求语文教材要尽善尽美，要成为我们想要的那个样子，因为作为指挥棒的教材，作用实在是太大了！这就像我们对待高考命题的要求一样。所以，我们有时候对教材（高考命题也一样）提出一些意见和批评，甚至意见和批评尖锐一些，我想也是应该而必要的。我甚至建议国家教育部门应专门设置这样的交流平台，既广泛征集来自教学一线的意见和呼声，也积极向广大教师宣讲教材的编写理念，使国家的教育意志和学科核心素养理念，能顺利落地，能有效地转化为师生的学习行为。

　　那么，好的语文教材长什