日本政治制度的框架图

日本

吴琪

日本的政治制度介绍

日本政治制度概况

日本实行以立法、司法、行政三权分立为基础的 议会内阁制。天皇为国家象征，无权参与国政。 国会是最高权力和唯一立法机关，分众、参两院。 内阁为最高行政机关，对国会负责，首相（亦称 内阁总理大臣）由国会选举产生，天皇任命。

【宪法】 现 行《日本国宪法》于１９４７年５月３日实施。 宪法规定，国家实行以立法、司法和行政三权分 立为基础的议会内阁制；天皇为日本国和日本国 民总体的象征，无权参与国政；“永远放弃把利 用国家权力发动战争、武力威胁或行使武力作为 解决国际争端的手段，为达此目的，日本不保持 陆、海、空军及其他战争力量，不承认国家的交 战权”（第９条）。 ２００５年１１月２２日，日本执政的自民党正 式公布了该党提出的宪法修改草案，其核心内容 是抛弃了现行宪法中日本不得拥有陆海空三军等 武装力量的重要规定，要求将日本自卫队升格为 自卫军，并规定自卫军可以为“确保国际和平而 展开国际合作活动”。

【议会】议会泛称国会，由众、参两院

组成，为最高权力机关和唯一立法机关。 众议院定员４８０名，任期４年。国会可 通过内阁不信任案，首相有权提前解散众 议院重新选举。参议院定员２４２名，任 期６年，每３年改选半数，不得中

日本

吴琪

日本的政治制度介绍

日本政治制度概况

日本实行以立法、司法、行政三权分立为基础的 议会内阁制。天皇为国家象征，无权参与国政。 国会是最高权力和唯一立法机关，分众、参两院。 内阁为最高行政机关，对国会负责，首相（亦称 内阁总理大臣）由国会选举产生，天皇任命。

【宪法】 现 行《日本国宪法》于１９４７年５月３日实施。 宪法规定，国家实行以立法、司法和行政三权分 立为基础的议会内阁制；天皇为日本国和日本国 民总体的象征，无权参与国政；“永远放弃把利 用国家权力发动战争、武力威胁或行使武力作为 解决国际争端的手段，为达此目的，日本不保持 陆、海、空军及其他战争力量，不承认国家的交 战权”（第９条）。 ２００５年１１月２２日，日本执政的自民党正 式公布了该党提出的宪法修改草案，其核心内容 是抛弃了现行宪法中日本不得拥有陆海空三军等 武装力量的重要规定，要求将日本自卫队升格为 自卫军，并规定自卫军可以为“确保国际和平而 展开国际合作活动”。

【议会】议会泛称国会，由众、参两院

组成，为最高权力机关和唯一立法机关。 众议院定员４８０名，任期４年。国会可 通过内阁不信任案，首相有权提前解散众 议院重新选举。参议院定员２４２名，任 期６年，每３年改选半数，不得中

日本政治与外交

第一讲： 战后初期的日本

第一节 盟军对日本的占领

第二节 日本的政治、经济与社会状况 第三节 美国对日本的改造

第一节 盟军对日本的占领

日本战败 1945年

? 4月30日 苏军占领国会大厦，希特勒自杀 ? 5月 2 日 柏林守军投降

? 5月 8 日 德国投降，欧战结束 ? 7月17日～8月 2 日 波茨坦会议

? 7月26日 《中美英三国促令日本投降之波茨坦公告》发布 ? 7月28日 铃木贯太郎在陆军压力下“默杀” ? 8月 6 日 广岛遭原子弹袭击 ? 8月 8 日 苏联对日宣战 ? 8月 9 日 长崎被炸

? 8月10日 日本通过瑞士、瑞典向美、英、中、苏等国发出照会 ? 8月14日 御前会议，天皇决定发布诏书

? 8月15日 12时，天皇发布“终战诏书”，接受波茨坦公告 ? 9月 2 日 密苏里号军舰上日本代表向联合国九国代表投降，二战结束

1945年4月30日 苏军攻克柏林，占领德国国会大厦

8月 6 日 广岛遭美国原子弹袭击，死亡14万人，城市成为一片废墟 8月14日 御前会议，天皇决定发布诏书

8月1

《西方政治制度》

导言

一、本课程的研究内容和范围 1、政体——所谓政体指的就是一个国家的统治阶级如何组织自己的政权，即政权组织形式。 2、国家结构——国家结构是国家形式的另一个重要内容，它指的就是国家的各个部分是如何整合而成其为一个国家的，即国家的整合形式。

3、政府制度——狭义的概念即国家中央行政机关，政府制度也主要是指一个国家行政机关的制度，主要内容包括国家行政机关的组织形式以及它在整个国家机关中的地位和与其他机关关系。

4、政治体制——指的是国家机构的具体设置和具体形式、运作的具体方式、具体程序和具体环节。 5、政治制度的概念和所包含的内容：所谓政治制度，指的是一个国家的整个政治统治形式，包括了政体、国家结构、政府制度和政治体制的所有内容，不过，作为国家政权的组织形式，政体是政治制度中最重要、最基本的内容。

二、研究西方政治制度的意义

1、研究西方政治制度的目的与意义： 首先，了解和认识西方国家的政治制度，有助于我们分清中国政治制度与西方政治制度的根本区别。

其次，了解和认识西方国家的政治制度，是我们面向世界、学习外国的需要。 再次，了解和认识西方国家的政治制度，有助于我们更准确地把握西方各国的内政外交及其走向，分析其内外政策的形

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第一篇：古代中国的政治制度第二篇：第一章古代中国的政治制度说课稿第三篇：第一单元古代中国的政治制度第四篇：第一单元古代中国的政治制度第五篇：第一单元古代中国的政治制度正文第一篇：古代中国的政治制度古代中国的政治制度

一、一周知识概述

1、西周的宗法制与分封制；

2、中国早期政治制度的特点；

3、中国古代政治制度的主要特点；

4、秦朝中央集权制度的形成；

5、秦朝创建中央集权制度的作用和影响；

6、从汉至元政治制度演变的过程及对重要历史概念的理解；

7、明清加强君主专制的措施；

第1 页

8、内阁制与宰相制的区别；

9、明清加强君主专制的影响。

二、重难点讲解

（一）中国早期政治制度的特点

1、王位世袭制代替了禅让制；

2、形成从中央到地方的行政管理制度；

3、形成完备的分封制与宗法制；

4、以宗法制为核心，带有浓厚的部族色彩。

（二）分封制和宗法制

1、分封就是封邦建国的意思

内容：①周王把王畿以外的地区分封诸侯，让他们建立诸侯国，

第2 页

高中历史 古代中国的政治制度复习课件.跟高考有关的课件

第一单元 古代中国的政治制度

本试卷分为选择题和非选择题两部分，满分150分，

考试时间为120分钟

第Ⅰ卷（选择题，共75分）

一、选择题（本大题共有25小题，每小题3分，共75分。在每小题所列四个选项中，只有一项最符合题目要求）

1．西周周王分封的诸侯主要有

①异姓功臣贵族 ②同姓王室贵族 ③先代帝王后代 ④边远氏族部落首领

A、①② B、③④ C、①②③ D、①②③④

2．关于西周分封制的叙述，错误的是

A、诸侯国要服从周王命令，镇守疆土

B、受封诸侯可以设置官员，征派赋役

C、西周后期分封制遭到破坏

D、受封对象主要是国人、王族和功臣

3.下列关于西周宗法制的叙述，正确的是

①实行嫡长子继承制 ②小宗必须服从大宗 ③是分封制在政治制度上的体现 ④与分封制互为表里

A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、

高中历史 古代中国的政治制度复习课件.跟高考有关的课件

①③④

4．秦王蠃政自称“始皇帝”的主要目的是

A、永续秦的统治 B、树立个人权威

C、加强中央集权 D、巩固秦的统一

5．秦朝统一后，秦始皇规定，只有皇帝一人才能称“朕”，皇帝

古希腊的政治制度

古希腊的政治制度 第 5、6 课古代希腊的政治制度 使用时间:第 4 周第 1 个学案 【课标要求】 1、了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响, 2、知道雅典民主政治的主要内容,认识民主政治对人类文明发展的重要意义。 【学习目标】 1、分析雅典民主的利弊得失。培养学生全面、辩证分析问题的能力 2、学生自学与教师讲授相结合,充分发挥学生自主学习能力。 3、使学生初步认识民主政治对于促进人类文明发展的作用。 【知识梳理】 一、古希腊文明的起源:爱琴文明 1、爱琴文明概念:分布于,包括和 2、克里特文明与迈锡尼文明各自的特点 3、什么是“黑暗时代”? 二、古希腊城邦制度 1、城邦的兴起 城邦的含义是什么?城邦居民的主体是哪些? 2、概括古希腊的自然地理环境及影响 ①地理环境特点: ②影响:a 有利于航海与文化的交流,因此航海业与海军对古希腊人具有重要意义; b 凭借优势向海外殖民扩张; c 有利于建立一系列独立的城邦国家; d 有利于公民政治的盛行; e 地域的扩大不仅解决了土地问题,而且促进了古希腊各地的商品生产和海外贸易,使古 希腊人 打开了眼界,从东方吸收字母文字、建筑、雕刻、冶金、铸币等先进文化成果,为创造自

英美概况介绍

英国政治制度

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按照你的理解，英国国王在国家中发挥 了什么作用？

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(一)“光荣革命”与英王的保留1、英国政体的显著特点 ：存在君主(1)原因 ：特殊的国情和历史原因 (2)历程君主专制——一度共和——王朝复辟——光荣革命——君主保留

2、英国国王的地位(1)虚位元首：象征性的地位 (2)真正的国家权力掌握在议会和内阁手中

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英国政党政治法律地位及其与政权的关系. 英国为资产阶级君主立宪制国家，实行两党制.18世 纪，辉格党和托利党轮流执政，已形成两党制的雏形. 工业革命后，保守党和自由党轮流执政，两党从议会 内的组织逐步扩展为全国性、群众性组织，并通过议 会改革，提高了下院的地位，在此基础上确立了两党 制. 20世纪初，保守党首创影子内阁，后形成惯例，使 两党制更加完备.1924年以后，由工党与保守党轮流执 政.两党制保证了两大资产阶级政党在国家政治体制中 长期占据统治地位，分享管理国家的权力.除保守党和 工党外，英国还有社会民主党、自由党、共产党等政 党，在议会中席位很少，除偶尔参加联合内阁外，一 般都不可能单独组织政府.

英美概况介绍

英国两党制的形成、发

简述宪政的含义及其特点：宪政是指宪法与政治制度的一种关系，又被称作“限政”或立宪政府。 宪政是以宪法为前提、以民主政治为核心、以法治为基石 以保障人权为目的的政治形态或政治过程。

简述“分权制衡”原则及其在美国政治制度中的体现。原则：1由三个不同的机关分别执掌和行使三权；2虽权力分立，机构各自独立，但行使权力时不能离开其他机关的协助；3每一个机关都拥有防止、抵御其他机关侵犯其权力的手段。体现：立法权、行政权、司法权机构分立，无最高国家权力机关；人员不得交叉。 总统有行政权，对国会有否决权、岁联邦最高法院有任命权。国会有立法权，对总统和联邦最高法院有弹劾权。联邦最高法院有司法权，对总统和国会有违宪审查权

简述英美两国分别实行两院制的主要原因。英国：1设立贵族院和平民院是英国资产阶级与封建贵族妥协的产物，其目的是实现立法机关内部的阶级分权。2让民选的平民院对提出的议案进行第一次考虑，设立贵族院对平民院通过的议案进行第二次考虑。3贵族院在改革中开始吸收和罗致各种政治家和自然科学、社会科学专家，反映出一种新型的社会特殊利益和需要。美国：1历史原因 2制宪会议妥协的结果 3适应经济发展的需要 4适应联邦制的需要

简述内阁制政府制度的利与弊：利：1、

篇一：夏商西周的政治制度教案

一、学情分析

本课是高中历史的第一节课，高中历史的学习与初中有着极大的不同，因而第一节课必须使学生意识到高中历史学习的特殊性，并逐渐适应高中历史的学习。本课在初一上学期中曾简单介绍过分封制，因而学生对本课的内容有着一些基础性的了解，所以教学时对基本史实不需讲解过多，重点还是在制度的内容上。 本课的课表要求是了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。

二、教学目标

㈠知识目标

⒈知道西周政权的建立。

⒉了解西周的分封制与宗法制。

⒊认识中国早期政治制度的特点。

㈡能力目标

⒈鼓励学生自己根据教材内容，用图形表示宗法制的特点，增强学生的思维能力。 ⒉通过分析史料，是学生学会分析材料，自己归纳总结。

㈢情感价值目标

1.明白中国早期的政治制度是古人政治智慧的体现，我国是世界著名的文明古国，增强对祖国历史与文化的自豪感。

2．了解中国悠久的历史，培养学生们的爱国热情和民族自豪感。

三、知识重难点

重点：了解宗法制和分封制的基本内容。

难点：认识中国早期政治制度的特点。

四、教学方法

史料分析法、图示法、提问法，调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力。结合本节课图片较多的特点，在教学过程中可结合图来讲解，增强教学的直观

五、