互感和自感乐乐课堂

7-4

自感与互感

一、学习目标

1．知道什么是互感现象和自感现象。

2．知道自感系数是表示线圈本身特征的物理量，知道它的单位及其大小的决定因素。 3．知道自感现象的利与弊及对它们的利用和防止。 4．能够通过电磁感应部分知识分析通电、断电自感现象的原因及磁场的能量转化问题。

二、温故知新：

什么是电磁感应？什么是楞次定律？

三、新课

1、互感：

如下图，在法拉第的实验中两个线圈并没有用导线连接，当一个线圈中通以电流时，在另一个线圈中我们连入电流计，发现指针偏转，为什么？

什么是互感？什么是互感电动势？

2、变压器： 打开书131页 如图9-4-2，在铁心上绕着两个线圈，其中一个与电源相连，叫做 ，（ ） 另一个和负载负载相连，叫做（ ）原线圈电流变化时，在副线圈中同时造成了 的变化，而且在每一匝中 都相等，按照电磁感应定律，原线圈两端的电压U1和副线圈两端电压U2的比等于之比，即

，

如果n2>n1,则，这种变压器叫做，如果n2<n1,则 ，这种变压器叫做 。

3、自感：

（1）实验一：

先合上开关S，调节变阻器R的电阻，使同样规格的两个灯泡A1和A2

高中物理互感、自感和涡流讲与练

知识要点：

一、互感现象

两个相邻的线圈，当一个线圈中的电流变化时在另一个线圈中产生感应电动势，这种现象叫做互感。这种感应电动势叫做互感电动势。变压器就是利用互感现象制成的。

二、自感现象

1．自感：当一个线圈中的电流变化时，它所产生的变化的磁场在它本身激发出感应电动势，这种现象叫做自感，相应的电动势叫做自感电动势。 2．典型电路：

A A1 L L A2 R S R’ S E E

3．规律：自感电动势大小 E?L?I ?t 自感电动势方向服从楞次定律，即感应电流总是阻碍原电流的变化。

4．自感系数：公式E?L?I中的L叫做自感系数，简称自感或电感。自感系数与线圈?t的大小、形状、匝数以及是否有铁芯等因素有关。

三、涡流

1．定义：块状金属在磁场中运动，或者处在变化的磁场中，金属块内部会产生感应电流，这种电流在整块金属内部自成闭合回路，叫做涡流。

2．热效应：金属块中的涡流要产生热量。如果磁通量变化率大，金属的电阻率小，则涡流很强，产生的热量很多。利用涡流的热效应可以制成高频感应炉、高频焊接、电磁炉等感应加热设备。变压器、电机铁芯中的涡流热效应

哈尔滨理工大学

大学物理《自感与互感》作业卷（二十）

姓名 年级 专业 学号

1、 一无铁芯的长直螺线管，在保持其半径和总匝数不变的情况下，把螺线管拉长一些，

则它的自感系数将 。

2、 一同轴电缆，芯线是半径为R 1的空心导线，外面套以同轴的半径为R2的圆筒形金属

网，芯线与网之间的绝缘材料的相对磁导率为 ? r 。试求单位长度电缆上的自感。 3、 两根平行的长直导线，横截面的半径都是 a，中心线相距d，属于同一回路。设两导线

内部的磁通都可略去不计,证明:这样一对导线单位长度的自感系数为L??0d?aln.?a

4、 如图所示，一根长直导线与一等边三角形线圈ABC共面放置，三角形高为 h ，AB边

平行于直导线，且与直导线的距离为 b 。三角形线圈中通有电流I = I0 sin ?t ，电流I的正方向如箭头所示，求直导线中的感生电动势。

5、 如图，彼此紧靠的绝缘的导线绕成一个线圈，其A端用焊锡将两根导线焊在一起，另

一端B处作为连接外电路的两个输入端。则整个线圈的自感系数为 。

哈尔滨理工大学

大学物理《自感与互感》作业卷（二十）

1、 一无铁芯的长直螺线管，在保持其半径和总匝数不变的情况下，把螺线管拉长一些，则它的自感系数将 。

2、 一同轴电缆，芯线是半径为R 1的空心导线，外面套以同轴的半径为R2的圆筒形金属网，芯线与网之间的绝缘材料的相对磁导率为 r 。试求单位长度电缆上的自感。

3、 两根平行的长直导线，横截面的半径都是 a，中心线相距d，属于同一回路。设两导线 内部的磁通都可略去不计,证明:这样一对导线单位长度的自感系数为L 0d aln. a

4、 如图所示，一根长直导线与一等边三角形线圈ABC共面放置，三角形高为 h ，AB边平行于直导线，且与直导线的距离为 b 。三角形线圈中通有电流I = I0 sin t ，电流I的正方向如箭头所示，求直导线中的感生电动势。

5、 如图，彼此紧靠的绝缘的导线绕成一个线圈，其A端用焊锡将两根导线焊在一起，另一端B处作为连接外电路的两个输入端。则整个线圈的自感系数为 。

题4图 题5图

中小学一对一辅导专家

学大教育学科教师辅导教案

组长审核：

学员编号 学员姓名 授课主题 教学目的 教学重点 授课日期及时段 马铭昊 辅导科目 年 级 物理 高三 课时数 学科老师 2课时 马灵敏 互感、自感、涡流、电磁阻尼、电磁驱动 1．了解互感现象的电磁感应特点。 4．认识互感和自感是电磁感应现象的特例，感悟特殊现象中的普遍规律。 自感现象产生的原因及特点。 2016年1月2日 19:00--21:00(第11次课) 教学内容 结论：线圈中电流发生了改变，产生了变化的磁场，导致电流表所在的线圈磁通量发生变化，产生了感应电流，所以电流表发生了偏转。 知识点一：互感、自感 一、互感 前面我们学习了电磁感应现象，了解了几种不同形式的电磁感应现象。如磁铁向线圈中插入或拔出时、闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线的运动时等，都会引起感应电动势，发生电磁感应现象。你们认为引起电磁感应现象最重要的条件是1

楞次定律和自感现象

第二章《楞次定律和自感现象》课堂检测

班级： 姓名： 座号： 成绩：

一、单项选择题（每题4分）

1．处在磁场中的一闭合线圈，若没有产生感应电流，则可以判定（ ）

A．线圈没有在磁场中运动 B．线圈没有做切割磁感线运动

C．磁场没有发生变化 D．穿过线圈的磁通量没有发生变化

2．在电磁感应现象中，下列说法正确的是（ ）

A．感应电流的磁场总是跟原来的磁场方向相反 B．闭合线框放在变化的磁场中一定能产生感应电流 C．闭合线框放在匀强磁场中做切割磁感线运动，一定产生感应电流 D．感应电流的磁场总是阻碍原磁通量的变化

A．跟通过线圈的电流大小有关 B．跟线圈中的电流变化大小有关

C．跟线圈中的电流变化快慢有关 D．跟穿过线圈的磁通量大小有关

4．电阻R、电容C与一线圈连成闭合电路，条形磁铁静止于线圈的

正上方，N极朝下，如图所示。现使磁铁开始自由下落，在N极接

近线圈上端的过程中，流过R的电流方向和电容器极板的带电情况

是（ ）

A．从a到b，上极板带正电 B．从a到b，下极板带正电

C．从b到a，上极板带正电

今天我要来掏一掏我的心窝，讲一讲我最开心的事。为什么不讲不开心的事呢？因为最近开心多过于伤心，所以快乐把伤心冲走了！

我最开心的事莫过于昨天高老师发的朋友圈了！昨天，我写了一篇有关高老师的作文并发给她，可意想不到的是高老师竟然立刻把我写的作文发到了自己的朋友圈，并附文字如下：今天最好的礼物！我之于你们每一位都是真爱。很感动。”我当然高兴坏啦！但古人（《孟子·梁惠王下》）有云：独乐乐不如众乐乐”，我一个人乐有什么意思呢？于是我把这件事告诉了爸爸妈妈，外公外婆。

我先是迫不及待地跟妈妈说：妈妈你快看，高老师把我的作文发到了朋友圈呢！我是不是很牛啊！”妈妈笑而不语。接下来是爸爸，我得瑟地说：爸爸，爸（next88）爸你快看朋友圈，高老师把我的作文发上去了。”爸爸开始低头翻他的朋友圈。我又找到外公，乐不可支地说：外公你快看，我的邦德数学老师把我的作文发到了她的朋友圈上！”哦，是吗？你发到我的微信上给我看看。”我随口应了一声：好！”便一溜烟儿跑着去找外婆：外婆外婆，我的数学老师把我的作文发到了一个大家都能看到的地方了！”（外婆不知道什么叫朋友圈）啊

4/20/2014 数字化智能探究实验报告 9:53 PM

实验名称：多谐振荡电路 自感现象

姓名: 班级: 学号:

实验目的:

观察和了解自感现象

实验器材:

H型电压传感器两只、计算机、IDES电学实验箱、学生电源、连接导线。

实验原理：

电感线圈中由于自身电流的变化而引起感应电流的现象，称为自感现象。原理图如下：

自感现象原理图

接通电源的瞬间呈阻性的信道信号立刻达到最高值，呈感性的信道信号则较为缓慢；而断电时，呈感性的信道信号缓慢减小，而在它的作用下，呈阻性的信道信号电流瞬间反向，且与呈感性的信道中电流大小相等。

实验内容:

1. 取出两只H型电压传感器，分别接入计算机；

2. 将H型电压传感器与实验箱连接，并将电感接到电路中，然后接通实验箱电

源；

3. 打开实验软件，点击菜单“实验目录—电磁学实验—自感现象实验”，进入

专项实验界面；

4. 点击“记录”按钮，将通断电开关拨到接通位置，1-2秒后拨到断开位置，

断开1-2秒后，点击“停止”按钮完成实验数据的记录，点击“绘制曲线”按钮，设置X轴为时间，Y轴为电压1，点击“确定”按钮绘制实验曲线1，点击“绘制曲线”按钮，设置X轴为时间，Y轴为电压2

幼儿园中班体育《气球乐乐乐》教案模板范文.docx

一、设计理念：

该活动来源于孩子喜欢探索，喜欢色彩鲜艳的事物，喜欢跑跳，在新年到

来之际，运动会也是一个不可少的项目，孩子们需要一个载体加入运动会的氛

围中，而气球就是最好的载体。它的玩法多样，可以让孩子们吹，可以带球跑，可以传递气球，可以把气球拴在脚上踩……总之，它的玩法是多种多样的，可

以由教师创新，也可以由教师引导小朋友自己创新玩法。还可以在吹气球过程

中培养孩子的合作能力(绑好气球，传递)。这个活动也可以充分调动幼儿的积

极性，更好的加入运动会的主题中，让孩子感受新年运动会的快乐氛围，感受

运动的快乐。

二、活动目标：

1、探索并感受气球的不同玩法。

2、进一步培养幼儿的竞争意识，培养幼儿的探索能力。

3、乐意在活动中互相合作，遵守规则，体验活动的乐趣。

三、活动准备：

1、吹好的气球若干奖牌球网小鼓

2、音乐《运动员进行曲》

四、活动重难点：

1、重点：让幼儿体会别样的体育活动带来的快乐情绪，培养幼儿的正确

的竞争意识和学会与同伴合作，在活动中发展自我。

2、难点：注意活动中幼儿的安全，把握活动节奏遵守规则，积极参与，

相互配合，共同努力才能够取得成功，才能进一步享受到积极进取，奋斗后成

功的喜悦。

五、活动过程：

(一)、创

目 录

第一章 电流互感器 ..................................................................................................................................... 1

1 电流互感器概述 ............................................................................................................................... 1 2 电流互感器的额定值 ....................................................................................................................... 1 3 电流互感器基本特性 ......................................................................................