研究生英语多维教程熟谙电子版

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研究生英语系列教程多维教程熟谙

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Students come to campus at a time of high expectancy. And yet, all too often they become enmeshed in routines that are deadening and distracting. As we talked with teachers and students, we often had the uncomfortable feeling that the most vial issues of life — the nature of society, the roots of social injustice, indeed the very prospects for human survival — are the ones with which the undergraduate college is least equipped to deal. 18

The outcomes of collegiate education should be measured by the student’s performanc

研究生多维教程熟谙-课文翻译全本

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研究生多维教程熟谙-课文翻译全本

多维教程-英语翻译(第二册)

Unit1 从能力到责任

当代的大学生对他们在社会中所扮演的角色的认识模糊不清。他们致力于寻求在他们看来似乎是最现实的东西:追求安全保障,追逐物质财富的积累。年轻人努力想使自己成人成才、有所作为,但他们对未来的认识还是很模糊的。处于像他们这样前程未定的年龄阶段,他们该信仰什么?大学生一直在寻找真我的所在,寻找生活的意义。一如芸芸众生的我们,他们也陷入了两难的境地。一方面,他们崇尚奉献于人的理想主义,而另一方面,他们又经不住自身利益的诱惑,陷入利己主义的世界里欲罢不能。

最终而言,大学教育素质的衡量取决于毕业生是否愿意为他们所处的社会和赖以生存的城市作出贡献。尼布尔曾经写道:“一个人只有意识到对社会所负有的责任,他才能够认识到自身的潜力。一个人如果一味地以自我为中心,他将会失去自我。”本科教育必须对这种带有理想主义色彩的观念进行自我深省,使学生超越以自我为中心的观念,以诚相待,服务社会。在这一个竞争激烈\残酷的社会,人们期望大学生能报以正直、文明,,甚至富有同情心的人格品质去与人竞争,这是否已是一种奢望?人们期望大学的人文教育会有助于培养学生的人际交往能力,如今是否仍然适合?

毫无疑问,大

研究生英语系列教程多维教程熟谙正文翻译

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Unit1 从能力到责任

当代的大学生对他们在社会中所扮演的角色的认识模糊不清。他们致力于寻求在他们看来似乎是最现实的东西:追求安全保障,追逐物质财富的积累。年轻人努力想使自己成人成才、有所作为,但他们对未来的认识还是很模糊的。处于像他们这样前程未定的年龄阶段,他们该信仰什么?大学生一直在寻找真我的所在,寻找生活的意义。一如芸芸众生的我们,他们也陷入了两难的境地。一方面,他们崇尚奉献于人的理想主义,而另一方面,他们又经不住自身利益的诱惑,陷入利己主义的世界里欲罢不能。

最终而言,大学教育素质的衡量取决于毕业生是否愿意为他们所处的社会和赖以生存的城市作出贡献。尼布尔曾经写道:“一个人只有意识到对社会所负有的责任,他才能够认识到自身的潜力。一个人如果一味地以自我为中心,他将会失去自我。”本科教育必须对这种带有理想主义色彩的观念进行自我深省,使学生超越以自我为中心的观念,以诚相待,服务社会。在这一个竞争激烈\残酷的社会,人们期望大学生能报以正直、文明,,甚至富有同情心的人格品质去与人竞争,这是否已是一种奢望?人们期望大学的人文教育会有助于培养学生的人际交往能力,如今是否仍然适合?

毫无疑问,大学生应该履行公民的义务。美国的教育必须立刻采取行动,使

研究生英语系列教程多维教程熟谙正文翻译

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Unit1 从能力到责任

当代的大学生对他们在社会中所扮演的角色的认识模糊不清。他们致力于寻求在他们看来似乎是最现实的东西:追求安全保障,追逐物质财富的积累。年轻人努力想使自己成人成才、有所作为,但他们对未来的认识还是很模糊的。处于像他们这样前程未定的年龄阶段,他们该信仰什么?大学生一直在寻找真我的所在,寻找生活的意义。一如芸芸众生的我们,他们也陷入了两难的境地。一方面,他们崇尚奉献于人的理想主义,而另一方面,他们又经不住自身利益的诱惑,陷入利己主义的世界里欲罢不能。

最终而言,大学教育素质的衡量取决于毕业生是否愿意为他们所处的社会和赖以生存的城市作出贡献。尼布尔曾经写道:“一个人只有意识到对社会所负有的责任,他才能够认识到自身的潜力。一个人如果一味地以自我为中心,他将会失去自我。”本科教育必须对这种带有理想主义色彩的观念进行自我深省,使学生超越以自我为中心的观念,以诚相待,服务社会。在这一个竞争激烈\残酷的社会,人们期望大学生能报以正直、文明,,甚至富有同情心的人格品质去与人竞争,这是否已是一种奢望?人们期望大学的人文教育会有助于培养学生的人际交往能力,如今是否仍然适合?

毫无疑问,大学生应该履行公民的义务。美国的教

研究生英语 多维教程熟谙(正文翻译+课后练习参考答案)

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Unit1 从能力到责任

当代的大学生对他们在社会中所扮演的角色的认识模糊不清。他们致力于寻求在他们看来似乎是最现实的东西:追求安全保障,追逐物质财富的积累。年轻人努力想使自己成人成才、有所作为,但他们对未来的认识还是很模糊的。处于像他们这样前程未定的年龄阶段,他们该信仰什么?大学生一直在寻找真我的所在,寻找生活的意义。一如芸芸众生的我们,他们也陷入了两难的境地。一方面,他们崇尚奉献于人的理想主义,而另一方面,他们又经不住自身利益的诱惑,陷入利己主义的世界里欲罢不能。

最终而言,大学教育素质的衡量取决于毕业生是否愿意为他们所处的社会和赖以生存的城市作出贡献。尼布尔曾经写道:“一个人只有意识到对社会所负有的责任,他才能够认识到自身的潜力。一个人如果一味地以自我为中心,他将会失去自我。”本科教育必须对这种带有理想主义色彩的观念进行自我深省,使学生超越以自我为中心的观念,以诚相待,服务社会。在这一个竞争激烈\残酷的社会,人们期望大学生能报以正直、文明,,甚至富有同情心的人格品质去与人竞争,这是否已是一种奢望?人们期望大学的人文教育会有助于培养学生的人际交往能力,如今是否仍然适合?

毫无疑问,大学生应该履行公民的义务。美国

研究生英语系列教程多维教程探索课后答案

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Unit One

Answer Key

Comprehension

A

1. D

2. It contrasts the attitudes of the French and the English-speaking people toward

keeping their mother tongue "pure."

3. The author does not appreciate the French attitude. He believes that they have

gone to the extreme, because he says that 'the mind boggles at what the world might

face. "That means the French are so sensitive that it is difficult to imagine what

they will do to keep French pure in the future.

4. B

5. It refers to the differences between British and American Eng

研究生英语系列教程多维教程探索课后答案

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Unit One

Answer Key

Comprehension

A

1. D

2. It contrasts the attitudes of the French and the English-speaking people toward

keeping their mother tongue "pure."

3. The author does not appreciate the French attitude. He believes that they have

gone to the extreme, because he says that 'the mind boggles at what the world might

face. "That means the French are so sensitive that it is difficult to imagine what

they will do to keep French pure in the future.

4. B

5. It refers to the differences between British and American Eng

研究生多维英语系列熟谙课后习题部分及答案(UNIT_1-UNIT_6)

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UNIT 1 A

1. Governor Rockefeller was shocked by what happened and appointed a committee to assess the responsibility.

2. Oliver Barrett IV and Jennifer started talking about marriage, thinking they were made for each other .But as a banker and a squeamish(太讲究规矩)parent, Oliver Barrett III refused to give his blessing to the proposed alliance . 3. One outcome of the rapid advance of technology is the breakdown of the traditional division of labor between the sexes.

4. Away from their profession, scientists are inherently no

优等生英语电子版

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第一部分 词 法 一、名 词

提 示

1、 专有名词 名词

普通名词 可数名词 个体名词 集体名词 不可数名词 物质名词 抽象名词

2、 表示人和事物名称的词叫名词。

练习一 普通名词和专有名词

提 示

1、 名词可以分为普通名词和专有名词。普通名词表示一类人、事物或抽象概念的名称。专

有名词表示特定的人、地方、称谓、机构、语言、国民、星期、月份、节日名称等,专有名词的第一个字母必须大写。

2、 普通名词表示某些人、某类事物、某种物质或抽象概念的名称。普通名词又可进一步分

为四类:

(1) 个体名词:表示单个的人和事物,又可称为类名词。 (2) 集体名词:表示一群人或一些事物的名称。

(3) 物质名词:表示物质或不具备确定形状和大小的个体的物质。

(4) 抽象名词:表示动作、状态、品质或其他抽象概念。有些名词常用其复数形式,例:

shoes,gloves,scissors,trousers等。

Ⅰ. 区分下列普通名词和专有名词。 name Mary CCTV

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第一部分 词 法 一、名 词

提 示

1、 专有名词 名词

普通名词 可数名词 个体名词 集体名词 不可数名词 物质名词 抽象名词

2、 表示人和事物名称的词叫名词。

练习一 普通名词和专有名词

提 示

1、 名词可以分为普通名词和专有名词。普通名词表示一类人、事物或抽象概念的名称。专

有名词表示特定的人、地方、称谓、机构、语言、国民、星期、月份、节日名称等,专有名词的第一个字母必须大写。

2、 普通名词表示某些人、某类事物、某种物质或抽象概念的名称。普通名词又可进一步分

为四类:

(1) 个体名词:表示单个的人和事物,又可称为类名词。 (2) 集体名词:表示一群人或一些事物的名称。

(3) 物质名词:表示物质或不具备确定形状和大小的个体的物质。

(4) 抽象名词:表示动作、状态、品质或其他抽象概念。有些名词常用其复数形式,例:

shoes,gloves,scissors,trousers等。

Ⅰ. 区分下列普通名词和专有名词。 name Mary CCTV