中外著名旅游景观欣赏思维导图

3.3 中外著名旅游景观欣赏 导学案

【学习目标】

1. 了解黄山风景名胜区和澳大利亚大堡礁风景区的特点、形成及游览方式，学会对自然景观的欣赏。 2. 了解云南元阳梯田景区和巴黎塞纳河畔古城区形成的自然条件、景观特征，并学会欣赏人文景观。 3．形成健康向上的审美观。 【重点难点】

1. 各景区的景观特征及形成原因 2. 各景区的形成原因 【学法指导】

案例分析法、对比分析法

【课前准备区】回归课本，夯实基础

知识点一 黄山风景名胜区

1．概况：黄山位于我国①________省南部，1990年被列入世界②________与③________遗产名录，属④____________地貌。

知识点二 澳大利亚大堡礁风景区

1．概况：大堡礁是澳大利亚________海岸外一系列珊瑚岛礁的总称。覆盖着澳大利亚大陆架大约________平方千米的面积，是世界上________的珊瑚礁。

2．成因

(1)海域环境：水面温度高达21～38℃，温度的________变化和季节变化都比较小，平均盐度3.5%，海水清晰度高，水面较________，适合珊瑚虫繁衍。

(2)地壳运动：在地质史上是缓慢的____________；由一代接一代________________堆积而

2011——2012学年度临汾市县底中学

高二年级地理学科导学案设计

张素琴 选3303 备课组： 班级： 课题： 地理 主备人： 赵蕾艳 梁杰 审核人： 日 期： 编 号： 中外著名旅游景观欣赏 学习目标 知识目标 能力目标 情感目标 1.了解黄山风景名胜区和澳大利亚大堡礁风景区的特点、形成及游览方式，从而学会对自然景观的欣赏。 2.了解云南元阳梯田景区和法国巴黎塞纳河畔古城区形成的自然条件、景观特征，并初步学会欣赏人文景观。 3.形成健康向上的审美观。 学习过程 一、黄山风景名胜区 1．概况：黄山位于我国________省南部，1990年被列入世界________与________遗产名录，属____________地貌。 2．黄山四绝:_______、__________、________和________。它们各自的特点分别是什么？ 二、澳大利亚大堡礁风景区 1．概况：大堡礁是澳大利亚_______海岸外一系列珊瑚岛礁的总称。覆盖着澳大利亚大陆架大约______平方千米的面积，是世界上_____的珊瑚礁。 2．成因 (1)海域环境：水面温度高达21～38℃，温度的________变化

衡南二中青年教师优质课比赛(说课稿) 高二年级地理备课组

旅游景观欣赏的方法(说课稿)

一、教材分析：

（一）教材的地位：

《旅游景观欣赏的方法》主要引导学生分析旅游主体如何更好地运用感官系统，作用于旅游客体，并获得最佳的旅游效果。为学生的旅游知识从理论走向实践奠定了基础,也给人们外出旅游提供一个很好的参考思路。 （二）教材的特点：

旅游景观的欣赏是实践性很强的内容. 教材从地理的角度讲述旅游景观欣赏的一些基本要求。该节从选择观赏位置、把握观赏时机、品味文化内涵等角度欣赏自然景观和人文景观。前两者侧重于自然景观，后两者侧重于人文景观，抓住景观特色是对自然和人文景观都要具备的要求。主要包括自然景观和人文景观欣赏两部分，本节课主要介绍了自然景观的欣赏。

（三）课程目标

1、知识与技能：

（1）把握旅游景观欣赏角度的选择方式； （2）掌握旅游景观欣赏时机的选择方式；

（3）了解欣赏旅游景观时应从哪些方面品味其文化内涵。

2、过程与方法：通过对图片影象的分析，提高学生的欣赏能力和审美能力；培养学生自主、合作、探究的学习能力。

3、情感态度和价值观目标：启发学生思维、领悟自然与人文的优美和谐。激发热爱祖国的深挚情感。

（四）教

第三章 旅游景观欣赏的方法

学习目标：

1.了解并能举例说明旅游景观的欣赏方法。 2.能举例说明如何进行旅游欣赏。

3.通过旅游景观的欣赏，树立人地关系和谐统一的正确的审美观。

【自主学习】

3.1旅游景观的审美特征

一、自然美

1.自然美是指大自然中的 或 在不同条件下，呈现出的审美状态。 2. 、 、 、 是自然景观美的主要表现。

3.形象美是指名山大川等自然景观的 和 的美，是旅游景观最显著的特征。 4. 是自然景观的构景基础。

5.不同的地貌形态，展示出的形象美感有所不同，如有泰山天下 ，黄山天下 ，华山天下 ，峨眉天下 ，青城天下幽之说。 6.自然景观中的 是极其丰富且富于变化的。

7.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”说的是自然景观的 。 8.“水光潋艳晴方好，山色空蒙雨亦奇”说的是自然景观的 。 二、人工美

1.人工美主要是反映古今人类创造的 和

衡南二中青年教师优质课比赛(说课稿) 高二年级地理备课组

旅游景观欣赏的方法(说课稿)

一、教材分析：

（一）教材的地位：

《旅游景观欣赏的方法》主要引导学生分析旅游主体如何更好地运用感官系统，作用于旅游客体，并获得最佳的旅游效果。为学生的旅游知识从理论走向实践奠定了基础,也给人们外出旅游提供一个很好的参考思路。 （二）教材的特点：

旅游景观的欣赏是实践性很强的内容. 教材从地理的角度讲述旅游景观欣赏的一些基本要求。该节从选择观赏位置、把握观赏时机、品味文化内涵等角度欣赏自然景观和人文景观。前两者侧重于自然景观，后两者侧重于人文景观，抓住景观特色是对自然和人文景观都要具备的要求。主要包括自然景观和人文景观欣赏两部分，本节课主要介绍了自然景观的欣赏。

（三）课程目标

1、知识与技能：

（1）把握旅游景观欣赏角度的选择方式； （2）掌握旅游景观欣赏时机的选择方式；

（3）了解欣赏旅游景观时应从哪些方面品味其文化内涵。

2、过程与方法：通过对图片影象的分析，提高学生的欣赏能力和审美能力；培养学生自主、合作、探究的学习能力。

3、情感态度和价值观目标：启发学生思维、领悟自然与人文的优美和谐。激发热爱祖国的深挚情感。

（四）教

衡南二中青年教师优质课比赛(说课稿) 高二年级地理备课组

旅游景观欣赏的方法(说课稿)

一、教材分析：

（一）教材的地位：

《旅游景观欣赏的方法》主要引导学生分析旅游主体如何更好地运用感官系统，作用于旅游客体，并获得最佳的旅游效果。为学生的旅游知识从理论走向实践奠定了基础,也给人们外出旅游提供一个很好的参考思路。 （二）教材的特点：

旅游景观的欣赏是实践性很强的内容. 教材从地理的角度讲述旅游景观欣赏的一些基本要求。该节从选择观赏位置、把握观赏时机、品味文化内涵等角度欣赏自然景观和人文景观。前两者侧重于自然景观，后两者侧重于人文景观，抓住景观特色是对自然和人文景观都要具备的要求。主要包括自然景观和人文景观欣赏两部分，本节课主要介绍了自然景观的欣赏。

（三）课程目标

1、知识与技能：

（1）把握旅游景观欣赏角度的选择方式； （2）掌握旅游景观欣赏时机的选择方式；

（3）了解欣赏旅游景观时应从哪些方面品味其文化内涵。

2、过程与方法：通过对图片影象的分析，提高学生的欣赏能力和审美能力；培养学生自主、合作、探究的学习能力。

3、情感态度和价值观目标：启发学生思维、领悟自然与人文的优美和谐。激发热爱祖国的深挚情感。

（四）教

世界著名绿色建筑欣赏(组图)

世界著名绿色建筑欣赏(组图)

中国建筑艺术网讯：21世纪人类共同的主 题是可持续发展，对于城市建筑来说亦必 须由传统高消耗型发展模式转向高效绿色 型发展模式，绿色建筑正是实施这一转变 的必由之路，是当今世界建筑发展的必然 趋势。 不少发达国家根据各自的特点，按照绿 色建筑的理念进行了实践示范。下面给大 家展示一些比较典型的建筑：

世界著名绿色建筑欣赏(组图)

图为英国的BRE绿色环境楼

世界著名绿色建筑欣赏(组图)

图为英国Integer绿色住宅示范房

世界著名绿色建筑欣赏(组图)

图为英国诺丁汉税务中心

世界著名绿色建筑欣赏(组图)

图为德国 爱森 RWE办 公楼

世界著名绿色建筑欣赏(组图)

图为丹麦斯科特帕肯低能耗建筑

世界著名绿色建筑欣赏(组图)

图为日本多层太阳能住宅

世界著名绿色建筑欣赏(组图)

图为荷兰Delfut大学图书馆

世界著名绿色建筑欣赏(组图)

图 为 英 国 格 林 威 治 新 千 年 村

世界著名绿色建筑欣赏(组图)

图为德国节能住宅

世界著名绿色建筑欣赏(组图)

图为日本太阳能住宅

世界著名绿色建筑欣赏(组图)

世界著名绿色建筑欣赏(组图)

中国建筑艺术网讯：21世纪人类共同的主 题是可持续发展，对于城市建筑来说亦必 须由传统高消耗型发展模式转向高效绿色 型发展模式，绿色建筑正是实施这一转变 的必由之路，是当今世界建筑发展的必然 趋势。 不少发达国家根据各自的特点，按照绿 色建筑的理念进行了实践示范。下面给大 家展示一些比较典型的建筑：

世界著名绿色建筑欣赏(组图)

图为英国的BRE绿色环境楼

世界著名绿色建筑欣赏(组图)

图为英国Integer绿色住宅示范房

世界著名绿色建筑欣赏(组图)

图为英国诺丁汉税务中心

世界著名绿色建筑欣赏(组图)

图为德国 爱森 RWE办 公楼

世界著名绿色建筑欣赏(组图)

图为丹麦斯科特帕肯低能耗建筑

世界著名绿色建筑欣赏(组图)

图为日本多层太阳能住宅

世界著名绿色建筑欣赏(组图)

图为荷兰Delfut大学图书馆

世界著名绿色建筑欣赏(组图)

图 为 英 国 格 林 威 治 新 千 年 村

世界著名绿色建筑欣赏(组图)

图为德国节能住宅

世界著名绿色建筑欣赏(组图)

图为日本太阳能住宅

很多同学觉得画思维导图很麻烦，其实用思维导图背课文有很多优势：文章结构一目了然：思维导图能够让大家从总体上把握文章结构；关键词形象化：思维导图背课文通过提取关键词使之形象化，是思考的记忆过程，而非死记硬背。那么接下来就以实例解说一下。

An exciting trip 激动人心的旅行I have just received a letter from my brother, Tim. He is in Australia. He has been there for six months. Tim is an engineer. He is working for a big firm and he has already visited a great number of different places in Australia. He has just bought an Australian car and has gone to Alice springs, a small town in the centre of Australia. He will soon visit Darwin. From there, he will

目标分解思维导图

思维导图原理： 大脑思维模式(见图一)

思维导图作用(见图二)

图一：

图二：

给目标织网 运用图象和网络般的联想， 在教练工具指导下， 捕捉智慧，提取智慧，固化智慧。 用问题引出早已潜藏在你心中的答案， 释放令人难以置信的潜在想象力和联想力。

二、目标分解思维导图应用：

制订战略流程 预演投资风险 制订项目管理方案

挖掘可能性 解惑障碍 谈判思维

创造理想未来

……

LOGO

三、目标分解思维导图方法：

??? 剥洋葱法

层层找出核心目标的外层 所有的答案都在我们心中 问题是寻找答案的指南针 通过对目标的 上堆(寻找价值观) 下切(具体方法) 横阔(可能性) 直至所能执行的第一层(步)

目 标 进 行 下 切 。

四 、 往 下 一 级 分 解 时 先 找 出 重 要 的 分 解

标 作 为 补 充 。

段 分 解 ， 并 留 出 至 少 三 个 横 阔 目

三 、 找 出 所 有 横 阔 问 题 之 后 再 进 行 下 一

这 个 目 标 之 前 必 须 具 备 什 么 ？

二 、 运 用 教 练 问 题 问 出 第 一 层 ： 实 现

价 值 观 和 愿 景 。

一 、 从 中 心 开 始 ， 确 立 目 标 ， 并 上 堆 出