特异体质学生档案怎么写

明确了特异体质学生的安全管理责任。

特异体质学生安全档案

学生姓名______

宁城县特殊教育学校

明确了特异体质学生的安全管理责任。

特异体质学生基本情况调查表

明确了特异体质学生的安全管理责任。

特异体质学生病情诊断书、病例（或复印件）粘贴处

明确了特异体质学生的安全管理责任。

特异体质学生体检表（或复印件）粘贴处

明确了特异体质学生的安全管理责任。

宁城特校特异体质学生安全责任书

为进一步落实学校安全工作责任，关爱特异体质学生，促进特异体质学生的健康成长，根据《未成年人保护法》、教育部《学生伤害事故处理办法》和有关法律法规及文件精神，现学校和特异体质学生家长特签订《特异体质学生安全责任书》如下： 一、学校及老师责任范围：

1、学校高度关注特殊体质学生，开展特异性体质和特定疾病调查，建立特异体质学生档案，并告之所有任课教师在教学过程中尽量作好防范工作。

2、学生健康状况属个人隐私，学生有特异体质、特定疾病或者异常心理状态，任课老师不议论、不宣扬，加强保护措施。

3、特殊体质学生在学校期间，学校要求任课老师经常地了解这些学生的身体状况，不安排不适宜参加的某种教育教学活动。一旦发现问题，第一时间采取有效措施并通知家长，以最大限度保障这些学生的人身安全。

二、学生及家长

大脉中学特异体质学生档案建立与管理制度

第一条 为切实保障在校学生身体健康和生命安全，根据《安全法》、《学生伤害事故处理办法》、《山东省中小学生人身伤害事故预防与处理条例》和其它相关法律、行政法规及有关规定，特制定特异体质学生管理制度。

第二条 学校卫生室根据有关规定建立特异（包括过敏）体质学生档案，内容包括学生姓名、性别、出生年月、家庭住址、家长姓名、联系电话、特异体质情况记录等。

第三条 每学期开学初，班主任应当主动向学生或者学生的父母及其他监护人了解身体健康情况。如有特异体质（包括过敏）或者特殊疾病的学生应及时报学校卫生室建立相关档案。涉及学生隐私的，班主任及相关人员应当保密。

第四条 对监护人书面告知以及自行发现的有特异体质（包括过敏）或者特殊疾病不适宜参加某种教育教学活动的学生，班主任、体育教师或者其他相关人员给予必要的照顾，对不适宜在校学习的学生，建议其请假或者休学。

第五条 集体活动或者体育课上，班主任、体育教师或者其他相关人员应对有特异体质（包括过敏）或者特殊疾病学生的身体近况做好全面了解，并适当减轻运动量或者免予活动。

第六条 遇特异体质（包括过敏）或者特殊疾病学生在校时有异常反应，班主任或者其他相关人员应及时与家长联系，并告知家长或医

大脉中学特异体质学生档案建立与管理制度

第一条 为切实保障在校学生身体健康和生命安全，根据《安全法》、《学生伤害事故处理办法》、《山东省中小学生人身伤害事故预防与处理条例》和其它相关法律、行政法规及有关规定，特制定特异体质学生管理制度。

第二条 学校卫生室根据有关规定建立特异（包括过敏）体质学生档案，内容包括学生姓名、性别、出生年月、家庭住址、家长姓名、联系电话、特异体质情况记录等。

第三条 每学期开学初，班主任应当主动向学生或者学生的父母及其他监护人了解身体健康情况。如有特异体质（包括过敏）或者特殊疾病的学生应及时报学校卫生室建立相关档案。涉及学生隐私的，班主任及相关人员应当保密。

第四条 对监护人书面告知以及自行发现的有特异体质（包括过敏）或者特殊疾病不适宜参加某种教育教学活动的学生，班主任、体育教师或者其他相关人员给予必要的照顾，对不适宜在校学习的学生，建议其请假或者休学。

第五条 集体活动或者体育课上，班主任、体育教师或者其他相关人员应对有特异体质（包括过敏）或者特殊疾病学生的身体近况做好全面了解，并适当减轻运动量或者免予活动。

第六条 遇特异体质（包括过敏）或者特殊疾病学生在校时有异常反应，班主任或者其他相关人员应及时与家长联系，并告知家长或医

特异体质、特殊疾病和心理偏差学生管理办法

根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中小学幼儿园安全管理办法》《学生伤害事故处理办法》《湖南省中小学生人身伤害事故预防与处理办法条例》等法律、行政法规规定，为加强对特异体质、特殊疾病和心理异常学生的管理，有效预防和减少学生人身伤害或其它事故，维护正常的教育教学秩序，我校特制定此管理办法：

一、管理领导小组： 组 长：肖陈慧 副组长：邹虹

组 员：梁琛、吴晓红、黄韬、彭丹、齐星、陈小平及各班班主任 二、基本定义：

特异体质，是指体质状况不同于常人，例如对药物、食物、油漆、花粉过敏等。通常分为:过敏体质,指有的人对药物反应高于一般人,其中一部分是由遗传因素所致,称为特异体质；另一部分是由免疫系统参与而形成的差异,称为变态反应。

特殊疾病，是指非危及生命的恶性病变，包括心脏病、脑血管疾病、轻微脑中风、癫痫、血液系统疾病等。

心理偏差，是在大脑生理生化功能障碍和人与客观现实关系失调的基础上产生的对客观现实的歪曲的反映。

三、有关法规：

（一）《湖南省中小学生人身伤害事故预防与处理办法条例》

第十三条中小学校发现或者获知学生擅自离校、旷课、重大生理心理异常等可能导致人身伤害事故的情

特异体质、特殊疾病和心理偏差学生管理办法

根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中小学幼儿园安全管理办法》《学生伤害事故处理办法》《湖南省中小学生人身伤害事故预防与处理办法条例》等法律、行政法规规定，为加强对特异体质、特殊疾病和心理异常学生的管理，有效预防和减少学生人身伤害或其它事故，维护正常的教育教学秩序，我校特制定此管理办法：

一、管理领导小组： 组 长：肖陈慧 副组长：邹虹

组 员：梁琛、吴晓红、黄韬、彭丹、齐星、陈小平及各班班主任 二、基本定义：

特异体质，是指体质状况不同于常人，例如对药物、食物、油漆、花粉过敏等。通常分为:过敏体质,指有的人对药物反应高于一般人,其中一部分是由遗传因素所致,称为特异体质；另一部分是由免疫系统参与而形成的差异,称为变态反应。

特殊疾病，是指非危及生命的恶性病变，包括心脏病、脑血管疾病、轻微脑中风、癫痫、血液系统疾病等。

心理偏差，是在大脑生理生化功能障碍和人与客观现实关系失调的基础上产生的对客观现实的歪曲的反映。

三、有关法规：

（一）《湖南省中小学生人身伤害事故预防与处理办法条例》

第十三条中小学校发现或者获知学生擅自离校、旷课、重大生理心理异常等可能导致人身伤害事故的情

小南坑小学学生特异体质调查汇总表

一年级 2014年9月 年级班级 一（1）班 一（1）班 一（2）班 一（2）班 一（2）班 一（2）班 一（4）班 一（4）班

姓名 赵宏远 李宇航 冀俊臣 罗宇轩 牛浩洋 侯佳晔 可晨 张博凯 患何种疾病或管个人体质相关情况 呼吸道过敏 过敏体质 癫痫病 敏感体质 贫血 轻度贫血 习惯性流鼻血 肺炎 备注 小南坑小学学生特异体质调查汇总表

二年级 2014年9月 年级班级 二（1）班 二（1）班 二（3）班 二（3）班 二（3）班 二（3）班 二（4）班 二（2）班

姓名 王靖茹 商庆荣 高宇宇 郭鸿玮 白文江 王冉 王律中 李金波 癫痫 做过手术，不宜参加剧烈运动。

学生档案知识问答

1. 毕业生档案包括什么？

答：毕业生档案一般包含高中阶段档案、入学时形成的档案（学生登记表、军训考核表），在校期间取得的材料（奖惩材料）及毕业时形成的档案（报到证副本、学位认定书、毕业生登记表、成绩单、毕业论文成绩、实习鉴定表、体检表、教师资格认定申请表）。

2. 毕业生档案整理需要注意事项？

答：（1） 材料不要错装、漏装；（2）检查签字盖章处是否齐全；(3)未如期毕业的学生成绩单和报到证不要放到档案袋里。

具体整理办法详见每年毕业前夕档案馆有关工作的通知。 3．毕业生档案转到哪里好？

答：（1）落实就业单位的毕业生要询问清楚用人单位的性质，国家机关、国有事业单位、国有企业可以接收档案。其他各类非公企事业单位、各类民营机构是无人事管理权的，这些单位不能接收档案，学生的档案要放到这些单位所在地的人才中心（★档案需要保存到就业所在地人才交流中心的，要在三方协议上盖就业所在地交流中心的印章）。要谨防一些没有档案管理权的单位在接收档案后弄丢或是扣住不放。

（2）没有落实就业单位的毕业生档案要转到生源地的人事局、人才交流中心、教育局等专门管理毕业生档案的机构。

4.家庭地址或户籍变更，报到证可以打到变更后的地址吗？

答：按照国家政

篇一：学生档案自我鉴定

学生档案自我鉴定

高中三年生活即将随着我的成长而慢慢逝去，回顾这丰富多彩的三年学习生活，我已在老师的辛勤培育下成长为一名品学兼优的合格中学生了，这些日子将永远铭记在我心中，

本人热爱伟大的社会主义国家，拥护中国共产党，始终不渝地坚持改革开放的基本国策。我力求上进，参加了青年党校的学习，使自己的思想觉悟逐步提高。生活简朴，是非分明，谦虚诚实。在校遵守纪律，尊敬师长，团结同学。化学科代表工作认真负责，能替同学排忧解难。有较强的集体荣誉感，能努力完成集体交给的任务。为此，我在高二、高三年两度被评为校级三好生。

在学习上，学习态度端正，勤奋、刻苦、好问，有较强的钻研精神。思维较严密，具有一定的自学能力和综合分析、解决问题的能力。能不断总结和探索适合自己实际情况的学习方法。重视理论联系实际，学以致用，常与老师和同学探讨问题。学习成绩优秀，理科成绩较突出，在全国中学生物理竞赛(高中组)中获赛区省三等奖和赛区市一等奖，为学校、为班级争光。

课余，本人积极参加体育锻炼，体育成绩达标。兴趣广泛，爱好问题活动，多次为班级和学校争得荣誉。受到老师和同学的一致好评。

在以后的学习工作中，我将不断总经验教训，珍惜青春年华，努力学习，把自己培养成一名合格的社

篇一：大学生档案自我鉴定范文

大学毕业生自我鉴定参考范文

范文1.

四年的大学生活充实而紧张，我努力把自己培养成为一名社会所需要的人才。四年里,我始终坚持"天道酬勤"的原则,一日三省，自信品格的日趋完善；勇于行事，务实求新，自信工作有所成绩；三更灯火，寒窗苦读，相信学有所成。

在校期间，我始终以提高自身的综合素质为目的，以个人的全面发展为奋斗方向，树立正确的人生观和价值观，光荣地加入了中国共产党。在思想上，要求积极上进，热爱祖国、热爱人民，拥护中国共产党的领导、拥护各项方针政策，遵守国家的法律法规及各项规章制度积极向党组织靠拢，于上期向党递交入党申请书，并在党校学习结业时被评为“优秀学员”；有很强的上进心，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观。

社会实践方面：本着学以致用，实践结合理论的思想，在2007年暑假，我在河南省辉县市百泉国际大酒店实习，通过做服务生的工作使我更加深刻认识到，一定要投入到社会这所大学校自己才会真正地长大：对世事的人情冷暖不再一味愤愤,而是多了一份接受与面对，用感恩的心来面对周围的世界，其实生活很美好！回顾过去，自己仍然有不少缺点，如创新能力还不够强，有时候不懂得坚持，但我会尽可能地在以后的学习和生活

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高校学生档案工作调研报告

作者：邓欣

来源：《科教导刊》2014年第22期

摘 要 高校学生档案记载了学生的一段重要经历，是学生个人各方面情况的综合反映，由于档案具有真实性、原始性，具有其它任何材料不可替代的依据和凭证作用，所以它有极强的法律效用。学生档案关系到学生今后的切身利益，无论是单位还是学生个人，都应慎重对待学生档案。研究学生档案管理中存在的问题并提出合理化建议具有重要的现实意义。 关键词 学生档案 档案管理 问题 对策 中图分类号：G640 文献标识码：A College Students' Archives Research Report DENG Xin

（Medicine Vocational and Technical School of Wuhan University， Wuhan， Hubei 430060） Abstract College students file records the student's period of signific