小学二年级科学分组实验记录

五年级下册分组实验记录

⑴.研究杠杆省力的秘密（五下第一单元《神奇的机械》第2课《怎样移动重物》） 活动目的：认识杠杆省力的原理 活动准备：平衡尺、钩码若干 活动过程： 进行多次实验，记录下平衡尺平衡时钩码的数量和离支点的距离，在统计中发现规律。

活动记录： 平衡条件 支点左侧 支点右侧 摆法 钩码数 距离支点（格） 钩码数 距离支点（格） 1 2 3 ⑵.斜面坡度大小对小车拉力影响的实验（五下第一单元《神奇的机械》第3课《斜坡的启示》）

活动目的：探究斜面角度的大小与所需力量的关系 活动准备：弹簧秤、小车、光滑的长木板 活动过程：

问题：斜面坡度大小与小车拉力有什么关系 假设：

保持不变的条件： 需要改变的条件： 实验步骤：

实验记录： 2 3 4 5 6 斜面坡度 1 （书本数） 对小车的 拉力（牛） 实验结论： 提示：先要测出小车重量，以便与拉力对比；记录拉动小车时弹簧秤上读数，不要读取静止时弹簧秤上的读数；只改变书本数量，不要改变木板搭靠在书上的位置，以免斜面角度发生不应有的再次变化。

⑶.探究轮轴是否省力的秘密（五下第一单元《神奇的机械》第4课

四 年 级 下 册 科 学 分 组 实 验 教 案

目录：

1、观察种子的结构 2、研究种子萌发的条件 3、观察花蕾 4、观察花的结构

5、用轮子模仿物体的运动方式 6、认识弹力 7、测力计的使用 8、感受重力 9、重力的大小 10、认识摩擦力 11、找回溶解在水里的盐

实验一、观察种子的结构

实验准备：大豆种子 实验过程：

1、观察大豆种子之前，向学生讲解正确的解剖、观察方法。 2、组织观察并填写记录表：让学生猜想种子内部的每一部分将来能发育成植物的哪一部分。

3、 观察种子记录表：（用画图的方法描述自己的发现） 观察发现（图）

猜想将来它能长成植物的哪一部分

经过观察发现它原来是

植物的哪一部分

4、 描述自己的发现，说出自己的猜想。 5、 观察其它植物的种子。 其他种子里面有相同的结构吗？

学生分组观察胚比较大的种子（绿豆、蚕豆）

总结：种子的共同特征，即种子里面都有胚。（胚能生长发育成一株植物）。

实验二、研究种子萌发的条件

实验过程：

1、组织学生观察图片，分析每一个培养皿中的种子分别具有什么条件？猜想哪个培养皿中的种子能够萌发？

2、和学生共同分析在不同环境下的种子：一号种子暴露在空气中但是没有水；二号

四年级科学分组实验资料

目录：

1、观察种子的结构 2、研究种子萌发的条件 3、观察花蕾 4、观察花的结构

5、用轮子模仿物体的运动方式 6、认识弹力 7、测力计的使用 8、感受重力 9、重力的大小 10、认识摩擦力 11、找回溶解在水里的盐

实验一、观察种子的结构

实验准备：大豆种子 实验过程：

1、观察大豆种子之前，向学生讲解正确的解剖、观察方法。 2、组织观察并填写记录表：让学生猜想种子内部的每一部分将来能发育成植物的哪一部分。

3、 观察种子记录表：（用画图的方法描述自己的发现） 观察发现（图）

猜想将来它能长成植物的哪一部分

经过观察发现它原来是

植物的哪一部分

4、 描述自己的发现，说出自己的猜想。 5、 观察其它植物的种子。 其他种子里面有相同的结构吗？

学生分组观察胚比较大的种子（绿豆、蚕豆）

总结：种子的共同特征，即种子里面都有胚。（胚能生长发育成一株植物）。

实验二、研究种子萌发的条件

实验过程：

1、组织学生观察图片，分析每一个培养皿中的种子分别具有什么条件？猜想哪个培养皿中的种子能够萌发？

2、和学生共同分析在不同环境下的种子：一号种子暴露在空气中但是没有水；二号种子浸在水中但是隔绝了空气；三

四年级科学分组实验资料

目录：

1、观察种子的结构 2、研究种子萌发的条件 3、观察花蕾 4、观察花的结构

5、用轮子模仿物体的运动方式 6、认识弹力 7、测力计的使用 8、感受重力 9、重力的大小 10、认识摩擦力 11、找回溶解在水里的盐

实验一、观察种子的结构

实验准备：大豆种子 实验过程：

1、观察大豆种子之前，向学生讲解正确的解剖、观察方法。 2、组织观察并填写记录表：让学生猜想种子内部的每一部分将来能发育成植物的哪一部分。

3、 观察种子记录表：（用画图的方法描述自己的发现） 观察发现（图）

猜想将来它能长成植物的哪一部分

经过观察发现它原来是

植物的哪一部分

4、 描述自己的发现，说出自己的猜想。 5、 观察其它植物的种子。 其他种子里面有相同的结构吗？

学生分组观察胚比较大的种子（绿豆、蚕豆）

总结：种子的共同特征，即种子里面都有胚。（胚能生长发育成一株植物）。

实验二、研究种子萌发的条件

实验过程：

1、组织学生观察图片，分析每一个培养皿中的种子分别具有什么条件？猜想哪个培养皿中的种子能够萌发？

2、和学生共同分析在不同环境下的种子：一号种子暴露在空气中但是没有水；二号种子浸在水中但是隔绝了空气；三

科学实验记录

五年级下学期

实验名称：观察物体在水中的沉浮 实验类型：分组 实验器具及材料：水槽、木块、小石子、塑料块。 实验目的：观察木块、小石子、塑料块这些物体在水中的浮沉状况。 实验过程： 1.将水槽中装满水。 2.将木块、小石子、塑料块等物体放入水中，观察它们在水中是沉还是浮。 实验结论：不同的物体在水中的沉浮情况不同 1

科学实验记录

五年级下学期

实验名称：观察同一种材料在水中的沉浮 实验类型：分组 实验器具及材料：水槽、小刀、橡皮、三个小木块、三个回形针、透明胶带。 实验目的：观察橡皮、小木块、回形针这些物体改变它们的轻重和体积大小，能否改变它们在水中的沉浮状态。 实验过程： 1.将水槽中装满水。 2.先将橡皮放入水中，观察是沉还是浮。 3.再将橡皮用小刀纵切或者横切成两半，放入水中，观察它们体积改变后 的沉浮状态。 4.将两个回形针勾在一起，放入水中，观察它们在水中的沉浮状态。 5.讲三个回形针勾在一起，放入水中，观察它们在水中的沉浮状态。 6.将两个小木块用透明胶带粘在一起，放入水中，观察它们的沉浮状态。 7.将三个小木块用透明胶带粘在一起，放入水中，观察它们的沉浮状态。8.总结观察到的现象，并

（ ） 年级：

（ ） 年级：

演示实验记录单(2010-2011) (三上)完成效果 课题 校园里的小动 物 神奇的水 金属 选择能够研究 的问题 实验内容 蜗牛对刺激有 什么反应 会爬的水 金属导电性、 延展性 吹泡泡 实验器材 蜗牛、醋、酒等 植物花茎、红水、蓝水、烧杯 等 各种常见金属、电池、导线、 铁锤等 铁圈、肥皂、甘油等 一般 良好 任课教师 学生代表 实验时间

分组实验记录单(2010-2011) (三上)完成情况 课题 科学是 做一名小科学 家 校园里的小动 物 生命离不开水 实验内容 动起来的小人 站立的鹦鹉 蜗牛吃什么 小草每天喝多 少水 挤西红柿里的 水 毛细现象 水的表面张力 水的压力 水的浮力 水的溶解 纸的性质 棉布与尼龙的 不同 金属光泽、导 热性 吹泡泡 乒乓球反弹高 度和什么因素 有关 实验器材 白纸、铅笔、小人图 鹦鹉卡纸、回形针 蜗牛、蔬菜、水果等 小草、试管、植物油等 西红柿等 水槽、红水、餐巾纸 硬币、回形针、平口瓶 可乐瓶、针、水 烧杯、法码、橡皮泥 糖、盐、水、烧杯等 各式各样的纸、滴管、放大镜、滤 纸等 火柴

（ ） 年级：

（ ） 年级：

演示实验记录单(2010-2011) (三上)完成效果 课题 校园里的小动 物 神奇的水 金属 选择能够研究 的问题 实验内容 蜗牛对刺激有 什么反应 会爬的水 金属导电性、 延展性 吹泡泡 实验器材 蜗牛、醋、酒等 植物花茎、红水、蓝水、烧杯 等 各种常见金属、电池、导线、 铁锤等 铁圈、肥皂、甘油等 一般 良好 任课教师 学生代表 实验时间

分组实验记录单(2010-2011) (三上)完成情况 课题 科学是 做一名小科学 家 校园里的小动 物 生命离不开水 实验内容 动起来的小人 站立的鹦鹉 蜗牛吃什么 小草每天喝多 少水 挤西红柿里的 水 毛细现象 水的表面张力 水的压力 水的浮力 水的溶解 纸的性质 棉布与尼龙的 不同 金属光泽、导 热性 吹泡泡 乒乓球反弹高 度和什么因素 有关 实验器材 白纸、铅笔、小人图 鹦鹉卡纸、回形针 蜗牛、蔬菜、水果等 小草、试管、植物油等 西红柿等 水槽、红水、餐巾纸 硬币、回形针、平口瓶 可乐瓶、针、水 烧杯、法码、橡皮泥 糖、盐、水、烧杯等 各式各样的纸、滴管、放大镜、滤 纸等 火柴

南和实验小学二年级语文

期中试卷

（答卷时间：60分钟）

一、读拼音，写词语。（8分）

shì jiâ yǐn yuē mào shânɡ huī huánɡ （ ） （ ） （ ） （ ） xiónɡ wěi huán rào hǒnɡ piàn rãnɡ rán

（ ） （ ） （ ） （ ）

二、比一比，组词。（8分）

未（ ） 密（ ） 烧（ ） 摘（ ） 末（ ） 蜜（ ） 浇（ ） 商（ ）

沙（ ） 洒（ ） 躲（ ） 坡（ ） 纱（ ） 晒（ ） 躺（ ） 泼（ ）

三、给加点字注音。（10分）

旗杆（

小学二年级下册数学听课记录

小学二年级下册数学听课记录

学科：二年级数学授课人：王老师

角的认识

一、创设情境，初步感知

谈话：看老师手中拿的是什么?(三角板)，你能

找出它有多少个角吗?

二、组织活动，探究新知

1. 认识角

投影显示：投影课本里的图片

谈话：找一找，图片上哪些像角?(学生回答)

追问：角在我们的生活中无处不在，一个角有几个顶点?几条边?能从我们身边的一些物体的面上找到角吗?找到后指出它们的顶点和边。

2. 折一个角

谈话：我们已经认识了角，能用自己灵巧的小手折一个角吗?看谁折得快折得好。(用准备好的白纸折角)

3. 角的大小比较

(1)提问：能使你折的角变得再大一些吗?你是怎么办的?能把它变得小一些吗?又是怎么做到的?

(2)钟面上的时针和分针转动时，形成了大小不同的角，同学们能比较出哪个角大些吗?用什么方法比较?

(3)谈话：观察老师手上的这两个三角形(两个纸做的一大一小的三角形)，哪个三角形大些呢?还是一样大呢?你知道角的大小和什么有关吗?

三、固应用，拓展延伸

1.课本练习第1题。谈话：机灵的小猴找来了一些图形，想考考小朋友，敢接受它的挑战吗?投影展示图形：哪些是角，哪些不是角?是角的你能指出它的顶点和边吗?指名回答。

2. 课本练习第2题。谈话：好学的小

第1课 眼睛的功能

教学目的：

1、让学生初步了解眼睛的基本结构及其重要作用 2、让学生知道怎样预防近视，从小懂得爱护眼睛。 教学重点难点：

提高学生对爱护眼睛的认识，知道眼睛的重要作用--学习、工作、生活都需要。 教学时间：二课时 教学过程： 第一课时

(一)导入新课：猜谜语游戏

①上边毛、下边毛，中间一颗黑葡萄。

②两颗萄萄黑又亮，长在人身上，白天开窑四处望，黑夜要关窗。 (打--人的身体部分) (二)授新课

1、出示挂图：眼睛

2、板书课题：眼睛的功能

3、观察眼睛，说说眼睛各部分的名称 4、故事讲述睫毛、眼睑、瞳孔的作用 5、画一画瞳孔在强弱光下的变化情况 （三） 讨论：为什么说眼睛很重要?

1、司机开车，科学家做实验，看电视、做游戏，侦察兵侦察敌情等，都离不开眼睛。

2、大家齐唱“世上只有妈妈好”。接着问学生，妈妈好不好，随着学生后，老师小结：妈妈确实好，衣服旧了换新的，鞋子破了买新的，玩具坏了买新的，但是，眼睛坏了妈妈再好也买不到。 3、看一看：眼睛像不像照相机 让学生了解有关知识

4、小结：眼睛是我们身体上最宝贵的东西，我们学习，研究科学，解放军叔叔保卫祖国，时时处处都离不开眼睛，因此，眼睛很重要。