室内体育课跑酷游戏视频
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室内体育课游戏四例
室内体育课游戏四例
为了在雨天也能上好体育课,根据理论的实践,我们体育组创
编了几例室内体育课游戏。这些游戏,学生容易接受,且生动活泼,
非常受孩子们的喜欢,现介绍如下:
游戏一:猜领头人
1.游戏方法:点一猜领头人的学生到室外,教师指这一学生为
领头人,在轻音乐或学生的唱歌声中全班学生在领头人不断变化动作
中,由猜领头人的学生开始猜领头人,可猜三次,如猜中,领头人则
表演一个节目或唱一支歌,三次未猜中则由猜领头人的学生来表演
2.游戏要求:领头人可做刷牙、洗耳恭听、洗手、吹喇叭、拉
二胡等动作,不断变换,全班学生立即跟着变,全班学生要遵守游戏
规则,不得暗示或指点告诉猜领头人的学生,领头人也可以由教师自
己来做。
游戏二:传秘密口令
1.游戏方法:全班学生分成人数相等的若干小组,也可按学生
自然小组进行,由教师悄声告诉各小组第一位学生一个口令,如“集
合”、“立正”、“稍息”、“踏步”等,教师说开始,组第一位学生悄声
告诉同组的第二位学生,依次后传,最后一位学生将收到的口令在黑
板上写出来,最后由教师判定哪一组最快,口令最准确。 2.游戏要
求:各小组悄声传口时,不能让其他小组的学生听到,如果听到了则
该小组的秘密泄漏,判该小组失败,最快收到口令且最准的小组为胜。
游戏三:画足球场
室内体育课教案
室内体育课教案
第一课、什么是体育课?为什么要上体育课? 教学内容:
1、什么是体育课?为什么要上体育课? 2、养成正确的身体姿势 3、人体的形态。 教学目标:
明白体育课的真正含义以及意义;养成正确的身体姿势的要求;人体形态的名称。 教学重点:学生的认知水平与记忆力水平。 教学过程: 一:导入部分
课堂常规:师生问好,宣布教学内容和教学目标,步入课堂。 教与学的方法:
(1)导入语:小朋友们,有没看过电视里运动会,那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌,他们厉不厉害的,你们希望自己和他们一样获奖吗?他们都体育的拔尖者,体育都很棒的,他们上体育课上也很棒的,那你们知道什么是体育课吗,平时有没有看过其他小朋友上体育课?体育课的真正作用是什么?
(2)学生作答,教师点评,纠正不足之处。 (3)作出总结,可让学生来总结。
注:体育课是由老师指导大家做游戏,玩球,进行走,跑,跳,投,攀爬等各种身体练习活动的课,是锻炼身体的课。小朋友们都喜欢做游戏,玩球,进行走,跑,跳,投,攀爬等活动,体育课就是满足大家这种活动的心愿的。上体育课可以使身体健康,增强体质,完善内部组织,长大才能更好地为祖国服务?? 二:基本部分
导语:小朋友对坐、立、行并不陌生,但不一定都正
最新室内体育课教案
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室内体育课教案
第一课、什么是体育课?为什么要上体育课?
教学内容:
1、什么是体育课?为什么要上体育课?
2、养成正确的身体姿势
3、人体的形态。
教学目标:
明白体育课的真正含义以及意义;养成正确的身体姿势的要求;人体形态的名称。
教学重点:学生的认知水平与记忆力水平。
教学过程:
一:导入部分
课堂常规:师生问好,宣布教学内容和教学目标,步入课堂。
教与学的方法:
(1)导入语:小朋友们,有没看过电视里运动会,那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌,他们厉不厉害的,你们希望自己和他们一样获奖吗?他们都体育的拔尖者,体育都很棒的,他们上体育课上也很棒的,那你们知道什么是体育课吗,平时有没有看过其他小朋友上体育课?体育课的真正作用是什么?
(2)学生作答,教师点评,纠正不足之处。
(3)作出总结,可让学生来总结。
注:体育课是由老师指导大家做游戏,玩球,进行走,跑,跳,投,攀爬等各种身体练习活动的课,是锻炼身体的课。小朋友们都喜欢做游戏,玩球,进行走,跑,跳,投,攀爬等活动,体育课就是满足大家这种活动的心愿的。上体育课可以使身体健康,增强体质,完善内部组织,长大才能更好地为祖国服务……
二:基本部分
导语:小朋友对坐、立、行并不陌生,但不一定都正确,也不一定完全了解正确的坐
中班室内体育游戏
中班室内体育游戏——报纸系列
适合年龄段:中班
材料准备:报纸,纸棒(质地较硬的报纸做成),彩色纸球(报纸捏团后,用彩色皱纸包裹)
游戏一——赶小猪
玩法:用纸棒击打彩色纸球,可绕过障碍物,也可将纸球分别打进和球同色的篮筐内,并进行团队比赛。
游戏二——跳房子
玩法:将纸棒在地上拼成房子状,然后可进行跳跃练习。
游戏三——过小河
玩法:将报纸铺在地上,可进行跳跃练习;也可利用两张报纸交替往前,鼓励幼儿以最快的速度到达目的地。
游戏四——过高山
玩法:将硬质的报纸两边用东西固定成“高山”(障碍物),鼓励幼儿往上往前跳跃过去。
游戏五——撕报纸
玩法:用双脚将报纸撕碎,撕的最小者为胜;撕完后请幼儿快速将碎片捡起,看谁捡的碎片多,并可将碎片捏团再造成纸球。
游戏六——破纸墙
玩法:幼儿三人一组,两名幼儿将报纸纵向打开并拉直,另一名幼儿从一定距离处将报纸冲破,可轮流进行游戏。
游戏七——抛抛乐
玩法:两名幼儿将报纸横向打开并拉直,将纸球放于报纸上,进行抛接游戏。
角色游戏《超市、银行、幼儿园》
一、 活动内容:
角色游戏《超市、银行、幼儿园》 二、活动目标:
1、培养幼儿按意愿独立
最新大班游戏课教案《室内体育游戏》
每一次低谷都蕴含着最强的向上力量,每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事,都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练,关键是你有没有发现它的价值,借它之势成就自己。每一次低谷都蕴含着最强的向上力量,每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事,都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练,关键是你有没有发现它的价值,借它之势成就自己。你有没有发现它的价值,借它之势成就自己。好几个环节
最新大班游戏课教案《室内体育游戏》
一、抓小鸡接龙:
游戏规则:首先选出一个老鹰,然后开始做游戏,老鹰拼命地去追其他的人,其他人四散逃跑。凡是被老鹰摸到的人立刻和老鹰手拉手去追其他人。追人的老鹰达到了4个后,可以分成两组继续做游戏。而在\梯子游戏(又称围攻游戏)\中老鹰就不能分组,老鹰们要手拉手地包围逃的小鸡,并抓住他。 二、开火车
(1)全班幼儿围坐一圈,教师请6个幼儿(3男3女)到中间,按一男一女的顺序站好,引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的?男孩和女孩谁多谁少还是一样多?幼儿回答正确后,请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站,站好后,火车开动(大家作开动动作\呜、轰隆隆、轰
浅谈室内体育课的教学内容设计
实施新课程室内体育课探索
中城小学 徐亦周
我市地处东南沿海地区,春秋梅雨季节较长对我们的体育课影响更大,气候变化较大,雨水充沛,有时阴雨连绵数日不断。由于阴雨天和其它恶劣天气的影响。室内体育课占到全年体育课的35%左右,因而,能精心设计室内体育课教学内容,提高室内体育课教学质量,直接关系到体育课教学任务的完成和学生体质的增强。
在实施新课程教育的今天,我们先改变模式,开拓视野,摸索出适合我们自己的教学内容,完成体育教学任务。室内体育课较之室外体育课,有其不利因素,也有其有利因素。不利因素主要是受场地条件限制,如无室内体育馆或训练房,在教室里上,人均活动面积仅有1平方米左右。其次,如组织不好,秩序混乱,会影响邻近教室上课。有利因素是:外界干扰小、学生思想集中,情绪稳定;但能利用挂图、模型和电教多媒体手段(投影、录像片、课件)等进行教学,解决体育技术中的重点和难点;其次,可以借助课桌凳进行身体素质训练。 因此,上室内体育课要扬长避短,认真设计教学内容,并不断总结改进。同时,还应该考虑到体能与身体健康发展是密不分的,通过各种
小学体育课教案快速跑与游戏
水平二(四年级)《快速跑与游戏》教学设计
一、设计理念:
本课以“健康第一”的思想为指导,以“动中思、动中健、动中乐”为主题,以学生能力发展为根本。教学中以围绕鞋盒为主线,采用多种练习形式和激励手段,激发学生的学习兴趣,启发学生积极思考问题,在玩中学、学中玩。发挥学生的主体作用和主观能动性,力求一物多用。抓住教材本身的德育因素及器材本身的安全、环保因素,有机渗透新课标理念,融《两纲》教育于课堂教学之中。力争在“快速跑”教学过程中展现一堂平实而富有生活化的体育课。
二、教材、学情分析
主教材快速跑是发展学生基本活动能力的教材,是跑的基本技能和方法向日常生活迁移的重要准备,是“跑”类教学内容的重要组成部分,也是省《小学生体育学习》中首推的活动形式,所以学练该内容非常重要。
本课的教学对象是小学四年级学生,他们中的大多数体能较好、且活泼好动,但参与运动凭兴致,有时显得鲁莽;少数学生因肥胖或体质单薄,基本活动能力较差,灵活、协调性也不好。而四年级学生毕竟有一定的体育技能储备,他们不会满足于简单的跑的组织和活动形式。所以,本课将从安全教育入手,突出游戏与比赛性,积极促进学生形成一定的快速奔跑的技能水平。
三、教学目标
1、在快速跑中认识和掌握快速跑的基
小学体育课优秀教案快速跑与游戏
水平二(四年级)《快速跑与游戏》教学设计
易县第五小学赵红旭
一、设计理念:
本课以“健康第一”的思想为指导,以“动中思、动中健、动中乐”为主题,以学生能力发展为根本。教学中以围绕鞋盒为主线,采用多种练习形式和激励手段,激发学生的学习兴趣,启发学生积极思考问题,在玩中学、学中玩。发挥学生的主体作用和主观能动性,力求一物多用。抓住教材本身的德育因素及器材本身的安全、环保因素,有机渗透新课标理念,融《两纲》教育于课堂教学之中。力争在“快速跑”教学过程中展现一堂平实而富有生活化的体育课。
二、教材、学情分析
主教材快速跑是发展学生基本活动能力的教材,是跑的基本技能和方法向日常生活迁移的重要准备,是“跑”类教学内容的重要组成部分,也是省《小学生体育学习》中首推的活动形式,所以学练该内容非常重要。
本课的教学对象是小学四年级学生,他们中的大多数体能较好、且活泼好动,但参与运动凭兴致,有时显得鲁莽;少数学生因肥胖或体质单薄,基本活动能力较差,灵活、协调性也不好。而四年级学生毕竟有一定的体育技能储备,他们不会满足于简单的跑的组织和活动形式。所以,本课将从安全教育入手,突出游戏与比赛性,积极促进学生形成一定的快速奔跑的技能水平。
三、教学目标
1、在快速跑中认识和掌握快速跑
小学体育课优秀教案快速跑与游戏
水平二(四年级)《快速跑与游戏》教学设计
易县第五小学赵红旭
一、设计理念:
本课以“健康第一”的思想为指导,以“动中思、动中健、动中乐”为主题,以学生能力发展为根本。教学中以围绕鞋盒为主线,采用多种练习形式和激励手段,激发学生的学习兴趣,启发学生积极思考问题,在玩中学、学中玩。发挥学生的主体作用和主观能动性,力求一物多用。抓住教材本身的德育因素及器材本身的安全、环保因素,有机渗透新课标理念,融《两纲》教育于课堂教学之中。力争在“快速跑”教学过程中展现一堂平实而富有生活化的体育课。
二、教材、学情分析
主教材快速跑是发展学生基本活动能力的教材,是跑的基本技能和方法向日常生活迁移的重要准备,是“跑”类教学内容的重要组成部分,也是省《小学生体育学习》中首推的活动形式,所以学练该内容非常重要。
本课的教学对象是小学四年级学生,他们中的大多数体能较好、且活泼好动,但参与运动凭兴致,有时显得鲁莽;少数学生因肥胖或体质单薄,基本活动能力较差,灵活、协调性也不好。而四年级学生毕竟有一定的体育技能储备,他们不会满足于简单的跑的组织和活动形式。所以,本课将从安全教育入手,突出游戏与比赛性,积极促进学生形成一定的快速奔跑的技能水平。
三、教学目标
1、在快速跑中认识和掌握快速跑
开学第一节室内体育课教案.doc
1. 介绍自己:各位新同学,我是你们的体育老师。本人xxx。xxx人。今年xx岁。应届毕业生。来自xxxxx学院。为什么来学校
2.宣布我 上课时候的要求
(1)不迟到,不早退。不许缺课,因病不能上课时,向任课老师请假
(2)上课铃响,到指定地点集合。要求:快、静、齐。
(3)体育课上者装要求者宽松服装,不带钢笔小刀等,如果有放到老师这里
(4)上课的时候注意安全。遵守课堂纪律,听从指挥,注意安全,未经老师许可不得随意离开运动场地
(5).上课听哨声,你们一个班50个人老师要 上5个班任务比较艰巨,大家课上的时候都服从指挥。这也是为了 大家安全考虑
3.本期内容:教学第八套广播体操体质健康测试:从室外第一节课开始将根据体质健康测试内容。组织教学趣味运动会期末测试
4.友情提示:如果在课上有不舒服的人员,及时向老师报告上课的时候杜绝空腹上课。熬夜上课,带病上课。身体才是革命的本钱,有了好身体你们才能取得更好的成绩
5.询问喜欢上什么课?足球篮球?大家只有银炼好自己身体才能有要朋友的本钱
6.询间下体育委员有没有选出。
选出:课前提前2分钟到操场,整队集合。当班委能更好的锻炼你们的组织能力,沟通能力。有没有哪个认为自已能吼住班上的同学,能协同老师一起能 上好体育课。热