人教版小学四年级上册作文教案

新课标人教版小学语文四年级上册作文教案 全册

《感受和回报父母之爱》教学设计

【教学目标】

1、能用一两件具体的事夸夸父母对自己的爱，也可以写自己与父母之间的感人故事。

2、能抓住父母的神态、语言和动作，写出他们对自己的爱。 3、能写出自己的真情实感。 【重、难点】

1、事情怎样写才具体。

2、如何才能抓住神态动作来写。 3、真实感受怎样表达。 【设计思路】

话题导入的方式可以根据教学实际灵活选择：可以从课文《可贵的沉默》或《妈妈的账单》导入；可以运用抒情性的语言激情导入；也可以先讲述关于父母之爱的动人小故事，然后明确本次口语交际的内容。 交 流过程中，可以先让学生整理自己想说的内容，组织好自己的语言。注意引导学生具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。还可以提醒学生口语交际中应注意的 问题，如，谈爸爸妈妈对自己的爱，可以只谈具体的事情，也可以结合感受来谈。学生谈的比较多的可能是生病时的照顾，节日买礼物带来的快乐等，这是一个方 面，也可以引导学生谈一谈日常生活中感受到的父母对自己的爱。谈应该怎样爱自己的父母时，可以谈谈以前是怎样做的

人教版四年级作文教案

【篇一：四年级写人作文指导精华版】

四年级作文复习指导（二）——写人作文 一 、写人要抓住人物的特点

人物的特点就是一个人与其他人不同的思想、品质、性格脾气、兴趣爱好以及外 貌长相。

常见的外貌描写方法：

1、抓住人物的面容、身体、服饰特点来写。

例：表姐今年二十来岁，高高的个儿，经常穿黑西服，黑高跟皮鞋，一头乌黑发

亮的波浪式秀发披在肩上，白净的瓜子儿脸上有一双充满青春活力的眼睛和一张 能说会道的嘴。

2、 抓住人物的性别、年龄、职业、身份、经历等特点来写。 3、 抓住人物的心理状态，情绪变化和性格特点来写。

例：“45分”的试卷刚刚发到他的手上，他就像触电一般缩回了手，呆呆地坐在

那里，眼睛盯着试卷，本来白净的脸已经涨红了，眉头紧皱，两只手不停地搓来 搓去??

4外貌描写 练习设计

1、 在下面的括号里填上恰当的词语，来表现不同年龄、性别、身份、经历的人 物的外貌特点。

（）的眉毛（）的鼻子（）的嘴

（ ）的脸 （）的身体 （ ）的身材 （ ）的手

2、 用简洁的语言写出爸爸（或妈妈）的外貌，使人能大概了解你爸爸（或妈妈）。

写一段话表现老师课堂上提醒（或批评）某个做

1 观潮

教学目的：

1、初读课文，初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。

2、学习本课14个生字，正确读写“观潮、据说、笼罩、薄雾、若隐若现、闷雷、水天相接、沸腾、犹如、浩浩荡荡、山崩地裂、霎时、余波、风号浪吼、恢复”等词语。

3、介绍有关扩展资料。

教学重点、难点：

1、初读课文，初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。

2、学习本课生字新词。

课前准备：

1、多媒体课件。

2、课前搜集有关钱塘潮的资料。

课时安排：二课时

一、谈话引入

1、播放钱塘江影相，学生观察，说特点。

2、对于钱塘潮，你还了解些什么？

3、生自由畅说。

4、小结：……那情景真不愧为“天下奇观”（板书）

二、理解课题

1、“观潮”（看潮）

2、“天下奇观”（天底下奇异的景象）

三、播放录象。（从同学们刚才的谈话中看出，大潮汹涌的情景，大家记忆犹新，钱塘江大潮给我们留下了深刻的印象。同学们想不想再看一次？让我们再次听听声音，看看画面，感受一下这天下奇观）

四、教学“潮来之时”

1

1、录象里潮水的景象，咱们课文也有，在哪呀？（3、4自然段）

2、自己读读

3、4自然段，那些描写潮水的语句，你觉得喜欢的，就多读几遍，努力把它读好，待会读给同学们听。

3、学生自由朗读，师巡视指导。

4、学生自由交流，教师相机指导。

从远处传来…

1 观潮

教学目的：

1、初读课文，初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。

2、学习本课14个生字，正确读写“观潮、据说、笼罩、薄雾、若隐若现、闷雷、水天相接、沸腾、犹如、浩浩荡荡、山崩地裂、霎时、余波、风号浪吼、恢复”等词语。

3、介绍有关扩展资料。

教学重点、难点：

1、初读课文，初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。

2、学习本课生字新词。

课前准备：

1、多媒体课件。

2、课前搜集有关钱塘潮的资料。

课时安排：二课时

一、谈话引入

1、播放钱塘江影相，学生观察，说特点。

2、对于钱塘潮，你还了解些什么？

3、生自由畅说。

4、小结：……那情景真不愧为“天下奇观”（板书）

二、理解课题

1、“观潮”（看潮）

2、“天下奇观”（天底下奇异的景象）

三、播放录象。（从同学们刚才的谈话中看出，大潮汹涌的情景，大家记忆犹新，钱塘江大潮给我们留下了深刻的印象。同学们想不想再看一次？让我们再次听听声音，看看画面，感受一下这天下奇观）

四、教学“潮来之时”

1

1、录象里潮水的景象，咱们课文也有，在哪呀？（3、4自然段）

2、自己读读

3、4自然段，那些描写潮水的语句，你觉得喜欢的，就多读几遍，努力把它读好，待会读给同学们听。

3、学生自由朗读，师巡视指导。

4、学生自由交流，教师相机指导。

从远处传来…

第一单元 师生

《师恩难忘》

教学目标：

1．认识并正确、规范地书写本课的13个生字，能用联系上下文等多种方法理解新词。

2．能正确、流利、有感情地朗读课文，较好地理解课文。

3．通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激和怀念之情。培养学生尊师、爱师、亲师的感情。 教学重难点：

1．学会用联系上下文等多种方法理解新词。

2．通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激和怀念之情。

教学方法：读书指导法学法：小组合作交流法培优辅差： 课时计划：两课时 教学过程：

一、谈话导入，揭题质疑

1．同学们，从幼儿园到现在,是老师无微不至地关心着我们的生活，让我们茁壮成长;是老师让我们明白了许

1 多做人的道理，给我们的生活抹上绚丽的七彩之色。今天，我们要学习一篇怀念老师的文章——《师恩难忘》。（板书课题。）

2．介绍作者，激发兴趣。

3．设疑：让这样一位大作家都难以忘怀的老师究竟是什么样的老师呢？让我们走进课文，看看刘绍棠是怎样写他的老师的。

二、初读感知，自主学习

1．请同学们自由读课文，要求读得正确、流利，并找出生字新词。

2．交流反馈：检查学生对生字新词的掌握情况；检查是否读准了字音。

三、再读课文，读词悟句9

1．再读课文，

新人教版四年级语文上册全册教案

1. 观潮

教学目标

1．理解课文内容，能根据上下文理解“若隐若现、齐头并进、漫天卷地”等重点词语的含义。

2．初步学会按“潮来前??潮来时??潮来后”的顺序给课文分段。

3、了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

4．有感情地朗读课文，背诵课文第三、四自然段。

教学重点难点

1、理解课文中有关“潮来之时”的记叙。

2、感受钱塘江大潮的壮观景象，体会当时人们的心情。

3、学习作者有顺序、抓特点的观察方法，提高学生观察事物的能力。

预习：

1、收集有关钱江潮的资料。

2、读课文五遍以上，给生字注音。

3、抄写本课字词和优美句。

第一课时

一、教学目标：

1、能正确、有感情地朗读课文，按“潮来前、潮来时、潮过后”的顺序给课文分段。

2、能发挥想象，有条理地说说江潮来时的情景。

3、能通过思考所提供的问题，理解长句子的意思。

4、了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色，激发热爱祖国大好山河的思想感情。

5、能按一定顺序，有条理地介绍一处景物。

二、教学重点与难点：

了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色。有条理地说说江潮来时的情景。三、教学过程：

（一）谈话引入。

同学们，你们到过海边，看过海水涨潮吗？说说海潮什么样？（江海涨潮，气势宏伟，令人震撼

第1课石字旁和竖心旁

教学目标

1、初步掌握石字旁和竖心旁的书写要领

2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。

3、认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。

4、与同学交流写字经验，体验写字的快乐，树立写好字的信心。

教学过程

一、课前导入

复习写字姿势和执笔方法

交流以往的写字经验。

二、新课指导

1．出示石字旁和竖心旁，让学生观察课本上的范字

2．自读书写石字旁和竖心旁的要求，“石”下“口”横折的横及下面短横都要向右上斜一点。形态窄长。竖画的左右点不同：左为“左点”，下部稍向左斜；右为侧点，

左点略低，右点略高。

3．指导：“确磁悟惜”的写法范写指导

4．师示范写石字旁的字“确、磁”

5．反馈：查找病因，注意协调性。

6．归纳写好这两个字的重点。

三、练写这两个字

1

四、学生临写，采用不同的方法进行个别指导。

五、用老师教的方法去练写竖习旁的字。

六、评改练习

1．展示作品，提出优点和不足。

2．对照修改。

七、小结

2

第2课言字旁绞丝旁

教学目标

1．指导掌握言字旁和绞丝旁这两个左偏旁的书写要领，指导写好例字“训、诸、续、缘”，了解带有这两个偏旁的一般书写规律。

2．指导学生认识左右结构的字中“左窄右宽”一类字的特点，感受间架结构安排，使学生写得更加匀称美观。

3．

第 一 课 时

教学目标：懂得体育课堂常规要求，并知道如何排好体育课队伍。

教学内容：引导课——课堂常规教学步骤：

一、自主活动、活跃情绪

教师活动：教师讲解强调该学期课堂常规，组织固定队列队型；讲解游戏的方法规则。

学生活动：学生自由组合4至6人一组，在田径场规定的范围内自由进行游戏活动。

组 织：4至6人一组，自由分布在田径场老师固定的区域内。

二、常规性引导：

1、讲解什么是体育课课堂常规？

2、说一说体育课课堂常规有哪些主要内容？

3、议一议怎样排好体育课队伍？

三、趣味性引导：

游戏：快快排队。

教师讲清游戏规则，组织学生进行游戏训练，为以后课堂有续排队奠定基础。四、课堂评价、小结：

本节课主要是对学生在体育课堂上的常规要求进行了引导，大家做的不错。以后上体育课要记住五点：

1、注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、上体育课，着装要轻便，整齐，穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。

4、在课堂上严格执行教师的各项要求，注意安全。

5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课

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第一单元 单元备课

一，单元教学目标

1.认识“罩、屹”等27个生字，会写“潮、称”等27个生字。积累词语，要求会读会认27个词语，会写会运用22个词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，并积累课文中的精彩语段、《语文园地》

中的“日积月累”描写自然景观的四副趣联及课外搜集的相关资料。 3.培养学生通过朗读、想象、结合自己的生活经验及抓住关键词句等方法来品味语言的意识和能力。

4.培养学生围绕主题进行资料搜集、观察、实践探究的能力、口头和书面表达自己的探究结果、体验和感受的能力。

5.在阅读中感受大自然的壮观、美丽与神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。

6.认识语文在生活中的价值，热爱语文，享受语文实践的乐趣。 二，单元知识结构

本组教材的单元主题是“自然奇观”，其中包括两篇精读课文《观潮》《鸟的天堂》和两篇略读课文《雅鲁藏布大峡谷》《火烧云》，还安排了很多与主题密切相关的学习内容，如“资料袋”中有相关背景材料的介绍；“口语交际”与“习作”要求学生就自己了解的自然奇观展开交流、进行习作练习；“日积月累”中，安排的是描写自然景物的趣联。 三，单元教学重、难点： 重点

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人教版小学四年级上册《登山游戏》教

案

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题：登山游戏

型：设计·应用时：1时造型·表现教学目标： 、引导学生对身边的事物和发生的事情进行仔细地观察。 2、引导学生发挥想象力，将绘画和游戏创意结合，设计登山游戏棋。

3、通过游戏棋的设计、制作和共同游戏，培养学生的创新和团体协作精神。教学重点：

用线和形的组合，在纸上画棋盘。教学难点： 画面的布局。前准备：教师：PPT学生：彩泥、彩笔及几幅游戏棋盘教学环节：教学过程 1、让学生通过游戏与观察，了解游戏棋的玩法。 师出示游戏棋：同学们，喜欢玩游戏棋吗？ 今天我们就来玩一玩这种棋类游戏。（请几个学生和教师对手进行游戏）师生游戏 2、师生共同讨论游戏棋的种类。导入新

师：你还见过哪些游戏棋？上面都有些什么？（学生展示带来的游戏 棋棋盘，说说其玩法及上面的有趣图案）

师：大家来看一看老师带来什么棋？（出示） 师：大家想不想自己也做一幅游戏棋呢？这节我们就来做一幅登山游戏棋。（板书题） 、学生通过回忆，回答教师问题。

师：同学们，自己和父母出游时爬过什么山？可以分为几个停靠点和终点？师生讨论

2、通过棋谱图片，引导学