苏教版高中必修二英语

高中化学学习材料 （精心收集**整理制作）

专题二 从海水中获得的化学物质

【考纲要求】1、能说出氯气的性质，会写化学方程式。

2、能写出从海水中制得氯气、实验室制取氯气的基本原理与方法 3、能说出从海水或海产品中提取溴碘单质的基本原理与方法。 4、能说出钠的存在和用途、钠的生产原理，会运用钠的性质。 5、会运用碳酸钠与碳酸氢钠的性质鉴别二者。

6、会运用双线桥法分析氧化还原反应，会书写和判断离子方程式。

【课前预习案】

一、氯、溴、碘的提取

（一）氯碱工业——电解食盐水生产氯气和烧碱的化学工业我国主要以海盐为原料。海盐中含硫酸钙、硫酸镁、氯化镁等杂质，要净化后制成饱和食盐水再电解。

2NaCl+2H2O

2NaOH+H2↑+Cl2↑ ( 2Cl-+2H2O

2OH-+H2↑+Cl2↑)

氯碱工业面临问题：①产品对设备腐蚀严重、环境污染显著。②电能消耗量大。 （二）从海水中提取溴的常见工艺

①浓缩并酸化海水后，通入适量的氯气，使溴离子转化为溴单质：Cl2+2Br?=2Cl?+Br2 ②向含溴单质的水溶液中通空气和水蒸汽，使溴单质挥发出来。 ③冷凝后得到粗溴，精致粗溴得到高纯度的溴单质。 （三）从海洋植物中提取碘的主要工艺 ①用水浸泡海带

新课标高中语文苏教版必修二教案合集

我与地坛·教案

【教学目标】： 1．知识与能力：

捕捉景物描写和人物描写中的启悟点、动情点；探究作品的精髓。 2．过程与方法： 探究情景关系，理解作者对生命的感悟；点评精彩描写，品味作者沉静、绵密、抒情的语言。

3．情感态度与价值观：

明确生命的意义，感受深沉的母爱。 【教学重点难点】：地坛、母亲给我生命的启示 【教学方法】：讨论、领悟、鉴赏 【课时安排】：一课时 【教学过程】： 一、导入新课 贝多芬“扼住命运的喉咙”，双耳失聪后奏响了人生的最强音，海伦·凯勒生活在黑暗无声的世界里，凭顽强的毅力演绎了《我的故事》，张海迪坐在轮椅上，用精湛的医术为他人减轻痛苦，今天我们要学习的这篇课文的作者史铁生也是这样的一位勇敢的和命运抗争的典型例子。世界上跑得最快的人，美国著名短跑运动员卡尔·刘易斯和他会见时曾说，你是真正的强者，你比我强大。

作者曾这样解释自己的名字：“心血倾注过的地方不容丢弃，我常常觉得这是我的姓名的昭示，让历史铁一样地生着，以便不断地去看它，不是不断地去看这些文字，而是借助这些蹒跚的脚印不断看那一向都在写作着的灵魂，看这灵魂的可能与去向。”这是对他作品最好的注释。让我们一起进入课文，感受作者的心，获

专题1 化学家眼中的物质世界 第一单元 丰富多彩的化学物质 一、 物质的分类

（1） 从物质的组成分类：可以从混合物和纯净物、单质和化合物、非金属单质和金属单质、无机化合物和有机化合物等入手

将物质进行分类。

纯净物与混合物的区别：

纯 净 物 ①有固定的组成和结构 ②有一定的熔、沸点 ③保持一种物质的性质 混 合 物 无固定组成和结构 无一定的熔、沸点 保持原有物质各自的化学性质 （2） 从物质的导电性分类：可将物质分为导体和绝缘体。 （3） 从物质的状态分类：气体物质、液体物质和固态物质。 （4） 从物质在水中的溶解能力分类：可将物资分为可溶、难溶。 另外，还可以从物质的用途、物质的来源等其他角度对它们进行分类。 二、 物质的转化 1. 物质的性质及其变化 （1） 物质的性质 物理性质 化学性质 物质不需要经过化学反应直接表现出来的性质。如：颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度等 物质在发生化学反应时表现出来的性质。如：酸性、碱性、氧化性、还原性、可燃性、稳定性等 （2） 物质的变化 物理变化 定义 物质发生状态或外形的改变，而没有生成新物质的变化。如：水结成冰，蔗糖的溶解，酒精的挥发，金属通电，活性炭的吸附漂白等 物质发生

专题1 化学家眼中的物质世界 第一单元 丰富多彩的化学物质 一、 物质的分类

（1） 从物质的组成分类：可以从混合物和纯净物、单质和化合物、非金属单质和金属单质、无机化合物和有机化合物等入手

将物质进行分类。

纯净物与混合物的区别：

纯 净 物 ①有固定的组成和结构 ②有一定的熔、沸点 ③保持一种物质的性质 混 合 物 无固定组成和结构 无一定的熔、沸点 保持原有物质各自的化学性质 （2） 从物质的导电性分类：可将物质分为导体和绝缘体。 （3） 从物质的状态分类：气体物质、液体物质和固态物质。 （4） 从物质在水中的溶解能力分类：可将物资分为可溶、难溶。 另外，还可以从物质的用途、物质的来源等其他角度对它们进行分类。 二、 物质的转化 1. 物质的性质及其变化 （1） 物质的性质 物理性质 化学性质 物质不需要经过化学反应直接表现出来的性质。如：颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度等 物质在发生化学反应时表现出来的性质。如：酸性、碱性、氧化性、还原性、可燃性、稳定性等 （2） 物质的变化 物理变化 定义 物质发生状态或外形的改变，而没有生成新物质的变化。如：水结成冰，蔗糖的溶解，酒精的挥发，金属通电，活性炭的吸附漂白等 物质发生

高一语文必修一字音、成语

一、祖国土 1、 湖泊（ ） ．2、 花卉（ ） ．3、 哺育（ ） ．4、 汀泗桥（ ） ．．29、白皙（ ） ．30、飞流急湍（ ） ．31、庇护（ ） ．32、夙愿（ ） ．33、通衢（ ） ．58、科尔沁（ ） ．59、塞外（ ） ．60、颓垣（ ） ．61、无垠（ ） ．62、骸骨（ ） ．5、 双颊．（ ） 6、 晨曦．（ ） 7、 汲．水（ ） 8、 迸．发（ ） 9、采石矶．（ ） 10、丘壑．（ ） 11、萦．回（ ） 12、澄．澈（ ） 13、马厩．（ ） 14、咆哮．．（ ） 15、涨潮．．（ ） 16、灰烬．（ ） 17、启碇．（ ） 18、瞿塘．．峡（ ）19、夔．州（ ） 20、滟滪．．（ ） 21、对峙．（ ） 22、草坂．（ ） 23、崆岭．．（ ） 24、万壑．（ ） 25、秭．归（ ） 26、汨．罗江（ ）27、澎湃．．（ ） 28、美髯．

（ ） 34、孑．立（

5A版优质实用文档

第一单元 氯、溴、碘及其化合物

氯气的制取：

1.电解氯化钠溶液制氯气（工业上的方法）

2NaCl + 2H2O ==== 2NaOH + H2↑ + Cl2↑ 负极 正极 2.浓盐酸制氯气（实验室的方法） 氯气的物理性质：

1. 颜色：黄绿色2. 气味：刺激性气味3. 常温下状态：气态4. 毒性：有毒5. 密度：比空气大6. 溶解性：溶于水（1 : 2） 氯气的化学性质： 1.氯气的燃烧反应

（1.）Cl2与金属反应（一般将金属氧化成高价态） （2.）Cl2与非金属反应

2.氯气制漂白粉（氯气与碱的反应）

氯气 + 碱 → 次氯酸盐 + 金属氯化物 + 水

3.氯气与水反应（氯水）

成分 分子：H2O、Cl2、HClO 离子：H+、Cl-（还有ClO-、OH-） 氯水的性质

1. 酸性 2. 氧化性 3. 漂白性 4. 不稳定性

Cl-的检验：试剂：AgNO3溶液和稀硝酸 现象：产生白色沉淀（不溶于稀硝酸）

5A版优质实用文档

1

5A版优质实用文档

结论：溶液中有Cl- 次氯酸的性质

1.酸性

苏教版高中化学必修一专题二检测

一．选择题（共10小题） 1．（2016?银川校级一模）能正确表示下列反应的离子方程式是（ ）

+3+

A．浓盐酸与铁屑反应：2Fe+6H═2Fe+3H2↑

2++

B．钠与CuSO4溶液反应：2Na+Cu═Cu↓+2Na

2﹣+

C．NaHCO3溶液与稀H2SO4反应：CO3+2H═H2O+CO2↑

3+2+

D．向FeCl3溶液中加入Mg（OH）2：3Mg（OH）2+2Fe═2Fe（OH）3+3Mg 2．（2016?天津）下列实验的反应原理用离子方程式表示正确的是（ ）

++

A．室温下，测得氯化铵溶液pH＜7，证明一水合氨是碱：NH4+2H2O═NH3?H2O+H3O

﹣﹣

B．用氢氧化钠溶液除去镁粉中的杂质铝：2Al+2OH+2H2O═2AlO2+3H2↑

C．用碳酸氢钠溶液检验水杨酸中的羧基：

+2HCO3→

﹣

+2H2O+2CO2↑

﹣+2﹣2+

D．用高锰酸钾标准溶液滴定草酸：2MnO4+16H+5C2O4═2Mn+10CO2↑+8H2O

2﹣2﹣+

3．（2016?北京）K2Cr2O7溶液中存在平衡：Cr2O7（橙色）+H2O?2CrO4（黄色）+2H．用K2Cr2O7溶液进行下列实验：

结合实验，下列说法不正

3、乙酸的化学性质O

同位素示踪法18O

CH3 C OH + H

酯化反应实质：

酸脱羟基、醇脱羟基上的氢原子酯化反应属于 取代反应。

=

C2H5

浓H2SO4

O

CH3 C

=

18O

C2H5 + H2O

实验室用如图装置制取乙酸乙酯。 ⑴在大试管中配制一定比例的乙醇、乙酸

和浓H2SO4的混合液的方法是_________。⑵加热前，大试管中加入几粒碎瓷片的作 用是__________________,导气管不能插 入Na2CO3溶液中是为了___________________。 ⑶浓H2SO4的作用是：①_____________,②_____________。

⑷饱和Na2CO3溶液的作用是__________________________。⑸实验室生成的乙酸乙酯，其密度比水_____(填“大”或 “小”),有_________气味。

(2)现拟分离含乙酸、乙醇和水的乙酸乙酯 粗产品，下图是分离操作步骤流程图。请 在图中圆括号内填入适当的试剂，在方括 号内填入适当的分离方法。

试剂a是________,试剂b是________;分离 方法①是______。分离方法②是________, 分离方法③是_____。 (3)在得到的A中加入无水碳酸钠粉

最新教学资料?苏教版化学 期末模块检测卷(二)

(时间：100分钟 满分：100分)

第Ⅰ卷(共48分)

一、选择题(本题包括16小题，每小题3分，共48分，每小题只有一个选项符合题意) 1．下列说法正确的是( )

A．形成离子键的阴、阳离子间只存在静电吸引力

B．HF、HCl、HBr、HI的热稳定性和还原性从左到右依次减弱 C．第3周期非金属元素含氧酸的酸性从左到右依次增强 D．元素周期律是元素原子核外电子排布周期性变化的结果

2．葡萄糖的结构简式为：CH2OH—CHOH—CHOH—CHOH—CHOH—CHO，其对应的性质中不正确的是( )

A．与钠反应放出氢气 B．可与乙酸发生取代反应 C．能发生银镜反应 D．可使小苏打溶液冒出气泡 3．下列有关物质的性质或应用的说法不正确的是( ) A．二氧化硅是生产光纤制品的基本原料 B．水玻璃可用于生产黏合剂和防火剂 C．D162O中，质量数之和是质子数之和的两倍 D．石油分馏可获得乙烯、丙烯和丁二烯 4．下列说法正确的是( )

A．原子最外层电子数为2的元素一定处于周期表ⅡA族

B．主族元素X、Y能形成XY2型化合物，则X

必修一 Unit 1

词汇表

1. upset ( upset, upset )心烦意乱的；不安的；不适的； Upset sb / sth; be upset about / at the news / that… 2. ignore (ignorance, ignorant)不理睬；忽视 Ignore sb / sth; be ignorant of / about 3. calm (calmed, calmed)（使）平静

Calm…down; keep calm; be calm; 与quiet, silent, still的区别 4. concern（使）担忧；涉及；关系到

Be concerned about; be concerned with; concerned; concerning; As far as I am concerned 5. outdoors adv.在户外 Inside; indoors

6. settle (settled, settled; settlement)安家；定居；停留 Settle down (in / at sp); settle the problem

7. s