祸不单行故事编讲

编导考前辅导 编故事

一、什么是故事？

故事就是“事”,就是“情节”,就是“事故”。戏剧故事分 编写故事和编讲故事，但不论怎样的形式，戏剧故事的叙事结构 应该大同小异的。它要以人物为中心，以事件为纽带，以情感为 依托进行展开。故事要在有趣的基础上，做到思想精神和人文内 涵的延伸。好故事要给人留下想像和联想的余地，具有品不尽的 回味无穷的兴涵，犹如撞钟余音袅袅。 通常一个完整的故事需要具备：时间、地点、人物、情节、 细节，而把故事串连起来的还需要一条线索。 故事通常有两种： 一种是关于人的故事 一种是间接涉及人的寓言故事 故事的要素是情节、人物、环境。

二、故事的基本特征 1、内容的情节性 2、线索的清晰性 3、情节的趣味性 4、点子的超常性 5、语言的口头性

1、内容的情节性 故事是以情节见长的一种语言艺 术。故事的生命力在于流传，一个生 动、有趣的的故事，只要讲一遍，就 印象深刻，哪怕是个文盲，也能够记 个大概，回去“现学现卖”,甚至印 在心里，永生难忘。

2、线索的清晰性 故事要求线索清晰，是由人们 “听”与 “读”的习惯不同所决定。“听”是“一次性” 的，听不明白，没法“倒回”再听；“读”则 可以重复，

妈妈，单亲“不单”

山西省介休市义安第一小学 六（9） 班 张颖卓

指导教师 王秀娟（13403660908） 母亲姓名 张玲君

家庭住址 介休市义安镇义安村

亲爱的妈妈：

您好！

“滴水之恩当涌泉相报”，每当您给我一分爱时，我就会想起这句话。我虽然是只有妈妈陪伴的单亲孩子，但我很幸福。因为您在日夜为我的成长呕心沥血，您在时刻为我的学习尽心竭力，您在分秒为我的健康拼搏奋斗。因为我，您红润的脸旁失去了光泽，白发悄悄爬上了您的双鬓，手上的老茧也越磨越厚了，想到这里，我内疚了。

妈妈，谢谢您：我生病了，母亲会没日没夜地照顾我；我心情烦躁了，您想方设法地逗我乐；我伤心了，您无微不至地安抚我。我想：正是因为有您这样无私的的爱，才使得我早早的就学会了家务，学会了为妈妈“减压”。尽管我所做的，跟您所付出的不足以成正比，但我还是那样做了。

妈妈，谢谢您：您从小就这样教导我， “小羊跪乳，乌鸦反哺”这是动物用来感恩母亲的方式，如果我们做的连动物都不如的话，又何为人呢？您的话，或许并不是什么豪言壮语，但却时常让我怀有一颗感恩的心。同学生病了，我主动帮助他温习功课；同桌有困难了，我及时伸出援助之手；老师的咽炎又犯了，我默默地递上一杯热

水??

篇一：芜湖市区十大单行道

单行道五：镜湖路

篇二：石家庄单行道和限行路口汇总(2014年底)

石家庄市公安局交管局消息：

石家庄新设7条单行道，至此石家庄的单行道增加到37条。

此次新设单行道后，就新形成了三个区域小循环（见图），途经车辆请注意别违法。

石家庄今年新设置的禁左路口增加到128个，禁右路口达到20个，禁直行的路口也增至12个。

为方便广大司机查询，我们在此给大家做一个“石家庄2014年新设单行道和限行路口

”汇总，欢迎大家收藏转发。

最新增加的单行道

1、北人字街（平安大街-休门街）只允许车辆由西向东行驶。

2、北后街（北荣街-北大街）只允许车辆由东向西行驶；

3、兴凯路（北荣街-北大街）只允许车辆由西向东行驶。

北后街→北荣街→兴凯路→北大街→北后街，形成小循环。

4、沿西街（丰收路-石纺路）只允许车辆由南向北行驶；

5、沿东街（丰收路-石纺路）只允许车辆由北向南行驶；

沿西街→石纺路→沿东街→丰收路→沿西街，形成小循环。

6

、东岗路（育才街-富强大街）只允许车辆由东向西行驶；

7、育才街（槐安东路-东岗路）只允许车辆由北向南行驶；

东岗路→富强大街→槐安东路→育才街→东岗路，形成小循环。

此前新设的单行道（2014年）

1、支农路(师范街-槐安路)，只允许机动车由北

篇一：讲名人故事

《讲名人故事,学名人精神》主题班会

班会目的：

1、 通过读名人书籍，让学生走近名人，了解名人的事迹，感受名人的精神，学习名人的优秀品质。

2、 向名人学习，明确学习的目的，树立远大理想。

3、 学习名人名言，初步理解其意义，作为自己进步的动力。

活动过程：

主持人甲：在人类的发展历史中，涌现了许许多多的杰出人物。 主持人乙：他们像灿烂的群星闪耀着光辉。

主持人甲：你想知道名人成功的奥秘吗？

主持人乙：你想知道他们成长的故事吗？

主持人甲：今天，我们走近名人。

主持人乙 ：读名人的书，了解他们的事迹，学习他们的优秀品质。合：我们宣布《知名人 学名人》主题班会现在开始。甲：第一篇章：〈〈认识名人〉〉 叫两名同学领读名人的名字 甲：我们认识了这么多名人，想不想知道他们的故事？ （生回答想）

乙：第二篇章：讲名人的故事（6个）

甲：名人们用他们爱国的情操，用他们的智慧，用他们的勤奋取得了巨大的成就。下面进入《猜猜他是谁》，请同学们认真听，仔细想，举手作答。谁答对了，能得到奖品。

教师：读资料，学生举手猜。

主持人甲：同学们今后要多读书，了解更多的名人。

主持人乙：爷爷说：“名人名言能给人增加力量。”

主持人甲：妈妈说：名人名言能指明努力的方向。

合：名人名言激励人

篇一：编故事作文

编故事作文

编>故事作文（一）

秋风瑟瑟，落叶纷纷，洛阳城再次迎来了金色>秋天。张籍独自缓步走在街市中，看着从身边擦肩而过的人流，听着此起彼伏的叫卖声，忽然间，他觉得置身如此热闹的地方，也不过是客居而已，这种热闹和自己又有什么关系？他觉得自己好>孤独，思乡之情油然而生。

张籍快速回到客栈，提笔研磨，奋笔疾书，一行行蝇头墨迹吐露着心中的万种牵挂，二老是否安好？妻儿是否平安？一股暖流立时涌上心头，眼前的字迹越来越模糊，思乡之情也愈加强烈??

张籍将写好的书信交由朋友帮自己带回家乡，临行，张籍叮嘱朋友一定帮自己带到，并告诉家人自己非常好不要挂念，看着已经要走的朋友，张籍忽然又喊道：“等等，让我再看看。”张籍从朋友手中接过那封已经封好的信，打开后再次仔细审读，总担心匆忙之间写出的书信是不是会有纰漏？信中是不是还有什么没有提到的。

张籍又一次把家信小心地封好，又一次千叮咛万嘱咐地告知朋友：“回到家乡后一定先去我家，代我把这封家信呈上家母”。

当他看着为自己带去家信的朋友渐渐消失在视线中时，张籍的心也跟着一同飞向了远方??

编故事作文（二）

在很久很久以前，世界上有一个很美很美的地方。

那是一个美丽的森林，森林里是一个和谐美好的世界，森林

仅供邯郸车友参考！！！

单行道

设置12条单行线（公交车、载客出租车除外，时间为早7：00至晚20：00）：

1、和平路（中华大街至浴新大街）由东向西；2、陵后街由西向东； 3、陵后巷由东向西；

4、向阳路（滏河大街至城东街，含土山前街），由东向西；5、朝阳路（滏河大街至城东街，含小河路），由西向东；6、劳动路由东向西； 7、贸易路由西向东； 8、市府南墙路由东向西； 9、望岭北路由东向西； 10、望岭南路由西向东； 11、中华巷由西向东。

12、火磨街、怀幼街由西向东；

左、（右）转限制路口

1

有14个路口限制转向（时间为7：00至20：00，公交车、载客出租车除外），具体为：

1. 中华大街望岭路交叉口东、北口禁左； 2. 陵园路滏河大街交叉口南、北口禁左； 3. 陵园路陵西大街交叉口西口禁左； 4. 陵园路浴新大街交叉口南口禁右； 5. 人民路光明大街交叉口南、北口禁左； 6. 人民路曙光街交叉口东、西口禁左； 7. 滏河大街朝阳路交叉口西口禁左； 8. 滏河大街中华巷交叉口南口禁左；

9. 浴新大街环城西路交叉口南口禁右，北口禁左。其中，限制限时转向路口（上午7：00至8：30、下午5：30至7：30） 10.中华大街陵园路

数据结构源码--串操作应用举例 简单行编辑程序例

#include #include #include \#include \

struct line{ int charnum; char *base; };

typedef struct line SequListElemType;

#include \

#define MAXLINES 1000

int key;

int cureditline=0; int curscrtopline=0; int cureditcol=0; int funckey; int editwinx=2; int editwiny=3;

int editwinlines=20; int mainover=0; FILE *curfile;

char filename[255]=\

SequList *Document;

char ascii(int k);

printdoc(int startfileline,int startscrline); readdoc(FILE *fp);

editline(int curline,int maxcolnum) {

char s[200

编讲故事 试讲

编讲故事

编讲故事 试讲

编讲故事考题的分类 1.给出开头类命题 以续写为主，创作空间较小，难度较小。但是个人化难度较大。 多见于中央戏剧学院考试。例题1:他惊讶地对我说：“这完全不可 能！”…… 2.多名词类命题 给出多个无直接逻辑关系的词语(主要是名词，2-3个),要求创 作一个故事，创作空间较大，难度较大，容易显露出个人倾向和才华。 多见于中央戏剧学院，北京电影学院考试 3.单一词条类命题 给出一个抽象或具象单词，可以将其作为主旨、关键词、关键道 具等进行创作，创作空间较大，难度较小，但是容易跑题

编讲故事 试讲

编讲故事基础 编讲故事应该遵循如下规律 1.结构简单 2.语言平实 3.人物鲜明 4.节奏得当 5.对白得当 6.逻辑清晰 7.构思巧妙 8. 用最平实的语言，叙述你的故事，不要肆意抒情，不要 肆意浪漫，不要肆意去描写捕捉不到的东西。

编讲故事 试讲

第一类题目：给出开头续写类的详细分析 开端式：我推开一扇门，一个陌生人躺在 床上，奄奄一息，他说…… 引发一个新的故事，人物的关系可以在故 事开始之后才开始建构，故事的创作空间 相对来说较为开放。

编讲故事 试讲

结果式：他惊讶地对我说：“这完全不可 能” 。。。 要求

巧想象 编故事 ——习作指导课设计

【习作目标】

1.根据习作材料，提取相关信息，展开合理想象，练习续编故事。

2.运用“一波三折”，练习情节设计，丰富故事内容，让想象更有趣。

【习作重难点】

运用“一波三折”，练习情节设计，丰富故事内容，让想象更有趣。

【课前准备】

1.制作课前微课《一波三折编故事》，布置学生观看学习。 2.课件制作。 【教学过程】

一、谈话导入，创设情境

1.情景展示：一个早晨，上小学三年级的丁丁在窗外小鸟叽叽喳喳的叫声中醒来了（伸懒腰，“嗯，睡得真香），睡得迷迷糊糊的丁丁往窗外看了一眼（“天哪，窗外那是什么！”）①原来屋外神奇地出现了一座城堡②于是他一个鲤鱼打挺下了床，跑到了城堡前，却听到里面传出了奇怪的声音③

2.师生互动

3.引出课题：这节课就让我们一起放飞想象去编故事。

【设计意图：《语文课程标准》”指出，习作教学中教师要“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达，鼓励写想象中的事物”。课堂伊始，创设情境，展开互动,既活跃了气氛，也激发了想象。】

二、依据材料，指导想象

㈠第一层次：抓起点，想象有趣的故事

　　你必须以诚待人,别人才会以诚相报。诚实待人。下面是小编为大家推荐名人讲诚实的故事的内容，希望能够帮助到你，欢迎大家的阅读参考。

　　【名人讲诚实的故事 例1】：曹操断发示诚信

　　一次，曹操统领大军去打仗，途中要经过一片麦田，曹操下令说："所有将士都必须小心，凡有践踏麦子者，不论是谁，立即斩首示众。"老百姓开始并不相信，都躲在暗处暗自观察曹操军队的行动。

　　只见官兵们都下马用手扶着麦秆，小心地走过麦田，没有一个敢践踏麦子的。老百姓纷纷称颂。

　　突然，从麦田里飞起一只小鸟，将曹操的坐骑惊得一下子蹿入麦田。受惊的马儿嘶鸣着，践踏了一小块麦田。曹操立即叫来随行的官员，要治自己践踏麦田的罪过。官员说："怎么能给丞相治罪呢?"曹操说："我亲口说的话，如果自己都不遵守，还有谁会心甘情愿地遵守呢?"随即抽出腰间的佩剑，就要自刎。众将领赶忙拦住。

　　这时，有一位叫郭嘉的大臣走上前说："古书《春秋》上说“法不加于尊”。丞相统领大军，重任在身，怎么能自刎呢?"

　　曹操沉思了好长时间，才说："既然有“法不加于尊”的说法，我现在又肩负着天子交给我的重要任务，那就暂且免去一死。但是，我犯了