小学美术三年级下册电子课本

人教版小学三年级英语教

材电子课本

Revised by BETTY on December 25,2020

前言

小学英语教学的设计

教学目标

字母教学包括26个字母的读音，辩认和书写三项内容。小学英语字母教学的目标在教师的指导下，让学生达到能认字母的音和形，能读准字母，能按正确的笔顺和规格书写，能按顺序背诵和默写字母，同时能初步掌握字母在单词中的发音，为进一步学习单词的读音和拼读打下基础。

教学意义

语音，语法，词汇是语言的三大要素。字母是语音，词汇的基础，因而也是整个小学英语教学的基础。英语26个字母是记录语言的文字符号，是英语文字的最小书写单位，英语利用这26个字母拼写所有的词。英语26个了母的名称音中包含了英语48个音素中的24个音素，占全部英语音素的一半。在小学英语教学中，字母教学是入门阶段一项重要的教学内容，是培养学生英语素质的奠基工程。教学中，字母教学意义重大，它是英语学习的开端，对于激发学生的学习积极性，开发智力，培养良好的听说读写的学习习惯，为学生进一步学习音标，单词，句子，课文，提高语言能力，为终身学习打下良好的基础等具有重要的意义。

教学过程与实施建议

1．学习字母的读音

（1）听音

听音是模仿的第一步，是模仿的基础。先听音，后开口，听清发准

小学美术三年级下册课程纲要

课程名称：美术 课程类型：必修

教材来源：人民美术出版社 适用年级：三年级 课 时：20课时

设计者：李园园∕郑州市二七区解放路小学

目标：

1、学生通过了解物体的特点学会用线表现，培养他们的观察能力，表现能力，通过用线的造型能力，同时了解不同绘画的风格与特点，同时了解不同绘画的风格与特点，从而培养学生热爱大自然、热爱民族的美好情感。

2、学生通过图片观察，学生练习，小组讨论，收集资料等来表现学生的创作，通过展示，讲评使知识进一步得到巩固和拓展。

3、学生感受对大自然的热爱之情，了解自然规律体验绘画方法，弘扬民族艺术魅力，培养学生对祖国的热爱之情。

内容：

实施：

一、课程资源

基本资源（课件、工具、范作、美术教材）；场地资源（美术教室）；人文资源（画展、创意活动）等 二、教∕学活动

1、为自己设计一个个性化的美术学习档案夹，用以收集作业、资料等学习成果。 2、期末举办一次学生美术作品展览活动，参赛作品包括平时优秀作业和学生课外创作的优秀作品。

评价：

期末学业水平测 卷面成绩 试 40 分

D.不能按时完成作业，且作业质量差。10 分 A.学习能力强，学习习惯良好，要继续努力， 主动帮助别人。优(85-100 分) B. 学习能

力较强，

第1课 水墨游戏

教学目标：

1、尝试使用中国画的工具，材料。 2、认识墨的焦、浓、重、淡、清。 3、培养学生热爱民族传统艺术。 教学重难点：

1、认识、掌握工具材料的使用。 2、焦、浓、重、淡、清的画法。 3、工具的使用。 4、用笔、用墨的训练。 教学课时：1课时

课前准备：毛笔、生宣纸、砚台、画毡、墨、装水的瓶子等。 教学过程：

一、组织教学：检查学生用具准备情况 二、讲授新课：

1、导入：教师出示一幅中国画，并结合课本插图《小鸡图》引导学生进行欣赏。

2、让学生直观认识什么是中国画并出示课题——“水墨游戏”。 3、新授：

教师边实践边介绍中国画的工具材料。

（1）毛笔：羊毫（软）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。 （2）墨汁：一得阁、中华；墨块：收藏、欣赏。

（3）纸：生宣纸：吸水性强、画写意画用；熟宣纸：吸水性差、画工笔画用。

（4）砚台：收藏、欣赏作用更多，实用性较小，取而代之实用性更强的是用盘子。

4、在认识工具材料的基础上，教师边示范，边讲解焦、浓、重、淡、清的画法。

三、学生作业，教师辅导：

1、练习，探索、体验焦、浓、重、淡、清的画法。 2、画一幅有浓、淡变化的水墨画。

教师巡回指导，鼓励学生大胆做画，敢于用水、用墨、敢于下

小学美术三年级下册课程纲要

课程名称：美术 课程类型：必修

教材来源：人民美术出版社 适用年级：三年级 课 时：20课时

设计者：李园园∕郑州市二七区解放路小学

目标：

1、学生通过了解物体的特点学会用线表现，培养他们的观察能力，表现能力，通过用线的造型能力，同时了解不同绘画的风格与特点，同时了解不同绘画的风格与特点，从而培养学生热爱大自然、热爱民族的美好情感。

2、学生通过图片观察，学生练习，小组讨论，收集资料等来表现学生的创作，通过展示，讲评使知识进一步得到巩固和拓展。

3、学生感受对大自然的热爱之情，了解自然规律体验绘画方法，弘扬民族艺术魅力，培养学生对祖国的热爱之情。

内容：

实施：

一、课程资源

基本资源（课件、工具、范作、美术教材）；场地资源（美术教室）；人文资源（画展、创意活动）等 二、教∕学活动

1、为自己设计一个个性化的美术学习档案夹，用以收集作业、资料等学习成果。 2、期末举办一次学生美术作品展览活动，参赛作品包括平时优秀作业和学生课外创作的优秀作品。

评价：

期末学业水平测 卷面成绩 试 40 分

D.不能按时完成作业，且作业质量差。10 分 A.学习能力强，学习习惯良好，要继续努力， 主动帮助别人。优(85-100 分) B. 学习能

力较强，

三年级下册美术知识

1、在画你心中的森林之王时，你应该抓住动物的威猛（特征）来画。

2、做剪纸动物时，先剪出动物的外形，然后用（对折剪）的方法剪出形内的纹样，在贴在底纸上。 3、游戏棋盘是由（起点）、（关卡）、（路径）、（终点）四部分构成。

4、画《生日快乐》这幅画时，构图时可以采用（夸张）的手法。上颜色是以（暖色调）为主。

5、吉祥物的设计通常是运用（动物）、（植物）、或者（童话人物）为素材，用（夸张）、（拟人）、（简化）、（添加）的方法创造出可爱的、具有吉祥寓意的卡通形象。

6、将圆形或者方形纸片剪割成块，再拼成新的图形，注意（形状）、（大小）、（方向）的变化。

7、线可以分成（直线）和（曲线）两大家族。

8、运用各种形态不同的线条有规律的排列组合成（纹样），可以装饰生活中的物品。

9、制作文具小管家时，要注意大小纸盒的（高低）变化、（大小）变化。 10、 风铃由（主线）、（铃托）、（掉线）、（铃铛）四部分组成。 11、 通过对五官的（夸张）、变形，能设计出许多造型各异的怪脸。 12、 通过（点）、（形）、（色）随意组合后进行想象创造，使之变成生动有趣的画，要注意线条的粗细和墨色的浓淡变化。 二、选择

1、你认为哪个铃铛的组合会发出清脆悦

三年级下册美术知识

1、在画你心中的森林之王时，你应该抓住动物的威猛（特征）来画。

2、做剪纸动物时，先剪出动物的外形，然后用（对折剪）的方法剪出形内的纹样，在贴在底纸上。 3、游戏棋盘是由（起点）、（关卡）、（路径）、（终点）四部分构成。

4、画《生日快乐》这幅画时，构图时可以采用（夸张）的手法。上颜色是以（暖色调）为主。

5、吉祥物的设计通常是运用（动物）、（植物）、或者（童话人物）为素材，用（夸张）、（拟人）、（简化）、（添加）的方法创造出可爱的、具有吉祥寓意的卡通形象。

6、将圆形或者方形纸片剪割成块，再拼成新的图形，注意（形状）、（大小）、（方向）的变化。

7、线可以分成（直线）和（曲线）两大家族。

8、运用各种形态不同的线条有规律的排列组合成（纹样），可以装饰生活中的物品。

9、制作文具小管家时，要注意大小纸盒的（高低）变化、（大小）变化。 10、 风铃由（主线）、（铃托）、（掉线）、（铃铛）四部分组成。 11、 通过对五官的（夸张）、变形，能设计出许多造型各异的怪脸。 12、 通过（点）、（形）、（色）随意组合后进行想象创造，使之变成生动有趣的画，要注意线条的粗细和墨色的浓淡变化。 二、选择

1、你认为哪个铃铛的组合会发出清脆悦

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人教版三年级下册美术教学计划

一、 教学目的

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 二、全册重难点 （一）重点

1.掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。 2.能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。

3.学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。 4.进行泥塑教学，培养造型能力。

5.进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。 （二）难点

1.图案的设计（适度的夸张和概括），图案具有美感。 2.绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。 3.造型能力、动手能力， 三、教学情况分析

在这几年的教学中，发现该年段学生的自力更生能力有所提高，在新教材的学习中思维比较灵活,选择作品材料方面有更大的主动性,本学期提

1 前通识教材就可以推动本册教材材

三年级美术教案

课题 富于幻想的卡通形象 总第（ 1 ）课时 第 （ 1 ）课时 上课时间： 年 月 日（第 周星期 ） 教学目标： 1.知识目标：认识卡通形象造型艺术特性以及卡通作品中表现的内容特征与感情。 2.技能目标：用口头语言或书面语言描述评价卡通形象，锻炼学生初步的处理信息和运用资料解决问题的能力。 3.情感目标：初步树立真善美的价值观，形成健康的审美情趣，提高审美能力 教学重点： 引导学生欣赏卡通形象，认识卡通形象的艺术特点，提高学生对卡通形象的欣赏能力。 教学难点： 引导学生用口头或书面语言对卡通形象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 课前准备： 教学过程： 1、引导阶段 讨论：假期发身了什么愉快的事？看了那些书和好看的电影电视，哪本书给你留下了深刻印象，为什么？ 2、发展阶段 A、欣赏与交流。 教师出示课前准备的卡通图书、图片、或者通过多媒体教具播放卡通录象。 B、渗透德育教育。 你喜欢什么样的卡通形象？为什么喜欢？ 卡通形象很手欢迎，那我们如何才能在生活中做到受别人欢迎。 C、扩撒思维。 教学反馈： 设问：出了课本中的卡通形象你还知道那些卡通形象？他们有什么令你

三年级美术教案

课题 富于幻想的卡通形象 总第（ 1 ）课时 第 （ 1 ）课时 上课时间： 年 月 日（第 周星期 ） 教学目标： 1.知识目标：认识卡通形象造型艺术特性以及卡通作品中表现的内容特征与感情。 2.技能目标：用口头语言或书面语言描述评价卡通形象，锻炼学生初步的处理信息和运用资料解决问题的能力。 3.情感目标：初步树立真善美的价值观，形成健康的审美情趣，提高审美能力 教学重点： 引导学生欣赏卡通形象，认识卡通形象的艺术特点，提高学生对卡通形象的欣赏能力。 教学难点： 引导学生用口头或书面语言对卡通形象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 课前准备： 教学过程： 1、引导阶段 讨论：假期发身了什么愉快的事？看了那些书和好看的电影电视，哪本书给你留下了深刻印象，为什么？ 2、发展阶段 A、欣赏与交流。 教师出示课前准备的卡通图书、图片、或者通过多媒体教具播放卡通录象。 B、渗透德育教育。 你喜欢什么样的卡通形象？为什么喜欢？ 卡通形象很手欢迎，那我们如何才能在生活中做到受别人欢迎。 C、扩撒思维。 教学反馈： 设问：出了课本中的卡通形象你还知道那些卡通形象？他们有什么令你

小学三年级美术下册教案：

森林王国

一、 教材分析：

大森林里有许多可爱的动物，森林王国它们在神秘的大森林里组成了自己的王国，由于学生在学龄前就听过许多关于动物的故事、看过动画，对所谓森林王国并不陌生。本课森林王国设计从学生爱用拟人的方式来看待和画动物的心理特点出发，安排了三个与森林王国相关的活动：一、画兽中王；二、剪纸动物；三、画森林运动会。

教材森林王国中安排了一幅树林的照片，高大的树木被藤蔓缠绕，一片神秘的森林境界，同时提供了一些有特点的动物，如：高大威猛的狮、虎，水中称霸的鳄鱼，力大无比的大象，身材高挑的长颈鹿，善于跳跃的袋鼠等，它们在某一领域均可称王。如何抓住它们的基本形象特征，大胆夸张其生理特点，表现自己认定的兽中王则是活动一的重点和难点。 二、教 学 目 标

*帮助学生进一步把握不同动物的生理特征，训练学生的观察力，加强学生的记忆力，丰富学生的想像力。

*让学生养成大胆作画、大胆制作的作风。

*发掘学生的创作潜能，培养学生热爱生活、热爱大自然、热爱动物的情感。 教学重难点：

1、把握不同动物的生理特征，发挥学生的想象力。 2、引导学生大胆作画、大胆制作美术作品。 教学课时：三课时

1

教学过程：

总第一课时