初一到初二的英语时态总结
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初二英语时态总结
一,一般现在时
1,表示经常发生的事情或者经常存在的动作或状态
例如:She sings with the band Crazy Boy.
I teach English.
$ 常与always,usually,often,sometimes,every day,every week等时间状语连用。 例如:She is often late. He goes to work every day.
2,表示内心活动感情等。
例如:I know. I think that's a good idea.
I want your help. I don't think you are right.
3,描述客观真理。
例如:The sun rises in the east and sets in the west.
The earth is round. Birds fly in the sky.
4,表示预定的行为。
例如:The train leaves at 9am.
二,一般过去时
1,表示过去发生的事情或者存在的状态
例如:Suddenly,the clouds cleared and the rain stopped.
2,表示过去经常发生的事情
例如:I was ve
初一到初二必考天文常识总结(古代文化常识天文地理)
初一到初二必考天文常识总结
1、地球的形状和大小
地球是一个南北极略扁的不划定规矩球体,它的平均直径为6371米。
2、纬线与纬度
在地球仪上,顺着工具标的目的,环抱地球仪一周的圆圈,叫做纬线,赤道最长,往南北极渐渐缩短,最后成一点。纬线指示工具标的目的。
3、经线和经度
在地球仪上,连接南北南北极并同纬线垂直订交的线叫做经线,也叫子午线。所有的经线都是半圆状;长度相等,指示南南方向。
20W和160E的经线圈,是分别东、西半球的界限。
4、地球自转与昼夜瓜代
地球绕地轴不断地自西向东旋转,这叫做地球自转。自转一周的时间大约是24小时,也就是一天。自转发生了昼夜瓜代。
5、地球公转和季候变革
地球在自转的同时,又环绕着太阳自西向东公转,公转一周的时间就是一年。地球的公转,发生了季候变革。
6、五带的分别
回归线是寒带和温带的分界限。极圈是寒带和温带的分界限。寒带在南北回归线之间,温带在北回归线和北极圈之间、南回归线和南极圈之间的地域,一年中没有极夜和极昼的现象,四季变革分明。寒带在北极圈以北和南极圈以南的地域,有极夜和极昼的现象。
7、地图三要素
比例尺、图例与注记。
8、海拔和相对于高度
空中某个地址超
初一到初三的短语大全
a cup of 一杯 a few 一点;一些
a little 有点;少量;稍微 a lot 大量
a lot of 大量;许多
*a must try 不可不尝的(食物) a number of 若干;许多 a pair of 一双;一对;一副 a set of 一套;一副 a slice of 一片
according to 根据……;按照 across from 在……对过
add … to … 把……加到……上 after all 毕竟 after class 课下 after school 放学后
agree with 同意;赞成;(与某人)意见一致
aim at 瞄准;针对 *alarm clock 闹钟
all kinds of 各种各样的 all over the world 全世界 all the time 一直;总是 all together 一起;总共 all year round 全年
*amusement park 儿童乐园;游乐场
and so on 等等
argue with 与…吵架 around the world 全世界 as for 至于;关于
as well 也;并;和;同 as well as
初中病句讲解(用于初一到初三)
初中病句讲解
一:教学目标
1、让学生了解病句的类型。
2、让学生了解病句修改的方法和原则。 3、让学生掌握如何修改病句。
二:病句的定义和类型
1、所谓病句,就是有毛病的句子。凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句,前者叫语法错误,后者叫逻辑错误。
2、常见类型: 用词不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余
结构混乱、语序不当、表意不明、不合逻辑。
三:修改病句方法和原则
【一】修改病句方法:
1、语感审读法
调动语感,在审读的过程中,从感性上察觉语句的毛病,即按习惯的说
法看是否别扭。如别扭,则注意分析比较,明辨原因,如以修改。
例如:
不管气侯和地理环境都极端不利,登山队员仍然克服了困难,胜利攀登
到顶峰。
“不管??都??”显得不合习惯,正确说法应是“不管??多么不利”“尽管??非常不利”。
2、紧缩法
去掉句子的枝叶部分(定、状、补)紧缩出主干,看主干是否有毛病,如果主干无问题,再检查枝叶部分。
例如:
他那崇高的革命品质经常浮现在我的脑海中。 主干为“品质浮现”,明显为主谓搭配不当。 3、造句类比法
仿照原句的结构造日常用的句子,经过比较,有无问题便清楚了。 例如:
这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。
原句结构较复杂,
英语初二时态测试
时态:一将&现完&过完(答案见页尾)
()1.Don’t return the video to Peter.I__________it.
A.don’t watch
B.won’t watch
C.haven’t watch
D.wasn’t watching
()2.---Look!Someone__________the icebox back to the corner.---Well,it wasn’t me.
A.has moved
B.is moving
C.was moving
D.moved
()3.My brother left school in2010,and since then he________in Tianjin.
A.live
B.will live
C.lived
D.has lived
()4.Has_________life on the earth for hundreds of millions of years?
A.been there
B.there
C.there been
D.been
()5.The life we were used to________greatly since1992.
A.change
B.
初一到初三物理的复习笔记(超全面)
初一到初三的复习笔记
第一章《声现象》复习提纲
一、声音的发生与传播
1、一切发声的物体都在振动。振动停止发声也停止。振动的物体叫声源。
2、声音的传播需要介质,真空不能传声。
3、声音在介质中的传播速度简称声速。声音在15℃空气中的传播速度是340m/s。
4、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。
二、我们怎样听到声音
1、声音在耳朵里的传播途径: 外界传来的声音引起鼓膜振动,这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经,听觉神经把信号传给大脑,人就听到了声音.
2、耳聋:分为神经性耳聋和传导性耳聋.
3、骨传导:声音的传导不仅仅可以用耳朵,还可以经头骨、颌骨传到听觉神经,引起听觉。这种声音的传导方式叫做骨传导。一些失去听力的人可以用这种方法听到声音。
4、双耳效应:人有两只耳朵,而不是一只。声源到两只耳朵的距离一般不同,声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。这些差异就是判断声源方向的重要基础。这就是双耳效应.
三、乐音及三个特征
1、乐音是物体做规则振动时发出的声音。
2、音调:人感觉到的声音的高低。音调跟发声体振动频率有关系,频率越高音调越高;频率越低音调越低。物体在1s振动的次数叫频率,物体振动越快 频率越高。
3、响度:人耳感受到的声音的
初一初二知识点总结
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七年级上
第一章 有理数
1正数和负数:大于0的数叫正数;小于0的数叫负数。0既不是正数也不是负数。 2有理数:正整数、0、负整数、正分数、负分数都可以写成分数的形式,这样的数叫做有理数。整数和分数统称为有理数。无限不循环小数和开根开不尽的数叫无理数
有理数的比较:正数大于0,0大于负数,正数大于负数;两个负数,绝对值大的反而小。 所有正整数组成正整数集合,所有负整数组成负整数集合。
3数轴:用一条直线的点表示数,这条直线叫做数轴。在直线上任取一点表示数0,这个点叫做原点。从原点向右为正方向(或向上)为正方向,从原点向左(或向下)位负方向。 4相反数:只有符号不同的两个数叫做互为相反数(符号相反且绝对值相等的数),例如2和-2,2的相反数是-2.
5绝对值:数轴上表示a的点与原点的距离叫做数a的绝对值,记做|a|;一个正数的绝对值是它本身;一个负数的绝对值是它的相反数;0的绝对值是0.两个负数。
6有理数的加减:(1)加法法则:同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加;绝对值不相等的异号两数相加,取绝对值较大的加数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值,互为相反数的两个数相加得0;一个数同0相
英语初二时态测试
时态:一将&现完&过完(答案见页尾)
()1.Don’t return the video to Peter.I__________it.
A.don’t watch
B.won’t watch
C.haven’t watch
D.wasn’t watching
()2.---Look!Someone__________the icebox back to the corner.---Well,it wasn’t me.
A.has moved
B.is moving
C.was moving
D.moved
()3.My brother left school in2010,and since then he________in Tianjin.
A.live
B.will live
C.lived
D.has lived
()4.Has_________life on the earth for hundreds of millions of years?
A.been there
B.there
C.there been
D.been
()5.The life we were used to________greatly since1992.
A.change
B.
初一到初三各年级学科特点
实用文档
初一到初三各年级学科特点:
初一:
对有些学生来说,初一能决定中学生活的基调;对大部分学生来说,最重要的影响是,后边所有的成绩和表现是在初一的基础上发展出来的。
初一的知识掌握的不牢固,后边初二初三学起来就会非常吃力,中考就会很困难。 (初一的基础性) 初二:
数学:二次根式到高考都是热点 英语:几乎涵盖了所有的知识点
物理:新加入的学科
语文:
工具性:以语言为基础的工具性学科,在日常生活中的作用就是听、说、读、写 人文性:人文情怀、情绪情感
开放性:最具开放性,最容易与生活发生联系的学科。 学生主体性:最能突显学生主体性的学科 初中语文 知识模块 知识专题 知识点 汉语拼音的拼写规则★★☆ 形声字的认读★★★★☆ 汉字的注音与认读 形近字的认读★★★★☆ 多音多义字的认读★★★★☆ 汉字的基本结构★★☆ 笔顺的书写规则★☆ 汉字的结构与书写 汉字的正确书写★★★★☆ 错别字的辨识与更正★★★★☆ 词语、短语的种类与构成★☆ 词语的性质、意义★★☆ 词语的色彩★☆ 词语的理解与运用 关联词语的运用★★☆ 辨析近义词、同义词★★★★ 成语、熟语的正确运用★★★★★ 句子的类型与运用
初一到初三各年级学科特点
初一到初三各年级学科特点:
初一:
对有些学生来说,初一能决定中学生活的基调;对大部分学生来说,最重要的影响是,后边所有的成绩和表现是在初一的基础上发展出来的。
初一的知识掌握的不牢固,后边初二初三学起来就会非常吃力,中考就会很困难。 (初一的基础性) 初二:
数学:二次根式到高考都是热点 英语:几乎涵盖了所有的知识点
物理:新加入的学科
语文:
工具性:以语言为基础的工具性学科,在日常生活中的作用就是听、说、读、写 人文性:人文情怀、情绪情感
开放性:最具开放性,最容易与生活发生联系的学科。 学生主体性:最能突显学生主体性的学科 初中语文 知识模块 知识专题 知识点 汉语拼音的拼写规则★★☆ 形声字的认读★★★★☆ 汉字的注音与认读 形近字的认读★★★★☆ 多音多义字的认读★★★★☆ 汉字的基本结构★★☆ 笔顺的书写规则★☆ 汉字的结构与书写 汉字的正确书写★★★★☆ 错别字的辨识与更正★★★★☆ 词语、短语的种类与构成★☆ 词语的性质、意义★★☆ 词语的色彩★☆ 词语的理解与运用 关联词语的运用★★☆ 辨析近义词、同义词★★★★ 成语、熟语的正确运用★★★★★ 句子的类型与运用 句子成