北师大四年级数学下册教学计划2020
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北师大版四年级数学下册教学计划
一、学生的基本情况分析:
四年级学生学习态度端正,上课听讲专心,学习兴趣浓,作业能按时完成,但少部分学生由于反映要慢一些,加之缺乏学习的主动性,给教学也带来很大困惑。
学生大多数学生思维活跃,聪明好学,学习兴趣较浓,但个别学生由于基础知识的问题,接受能力较差,理解新知识和计算较慢,还有一小部分同学比较懒散,对待学习热情不高。
从纪律及其它方面看,学生都不错,但也存在很多问题,主要表现在:浮躁,自信心不足,不敢表现自己,对知识的掌握只求表面知识,不求理解等等。教师必须加以正确、有力的指导,了解学生的心理特征,因材施教,把每堂课都上得有声有色,丰富多彩,让学生在愉快的氛围中接受知识,真正成为学习的主人。
二、教材情况分析:
数学四年级下册教材总共分为七单元。一是小数的认识和加减法。二是认识图形。三是小数乘法。四是观察物体。五是小数除法。六是游戏公平。七是认识方程。其中第一单元,第三单元,第五单元属于数与代数;第二单元和第四单元属于空间与图形。第六单元属于统计与概率。
(一)数与代数
1.第一单元“小数的认识和加减法”。本单元是学生在三年级下册学习“元、角、分与小数”的基础上,扩展对小数的认识,把小数和分数初步联系起来,进一步了解小数的意义。结合具体情境,学习小
新北师大版四年级数学下册教学计划
四年级数学下册教学计划1
一、学生的基本情况分析:
四年级个别学生思维活跃,聪明好学,学习兴趣较浓,但个别学生由于基础知识的问题,接受能力较差,理解新知识和计算较慢,还有一小部分同学比较懒散,对待学习热情不高。从纪律及其它方面看,学生都不错,但也存在很多问题,主要表现在:浮躁,自信心不足,不敢表现自己,对知识的掌握只求表面知识,不求理解等等。教师必须加以正确、有力的指导,了解学生的心理特征,因材施教,把每堂课都上得有声有色,丰富多彩,让学生在愉快的氛围中接受知识,真正成为学习的主人。
二、教材情况分析:
教材总共分为七单元。一是小数的认识和加减法。二是认识图形。三是小数乘法。四是观察物体。五是小数除法。六是游戏公平。七是认识方程。其中第一单元,第三单元,第五单元属于数与代数;第二单元和第四单元属于空间与图形。第六单元属于统计与概率。
(一)数与代数
1.第一单元"小数的认识和加减法"。本单元是学生在三年级下册学习"元、角、分与小数"的基础上,扩展对小数的认识,把小数和分数初步联系起来,进一步了解小数的意义。结合具体情境,学习小数加减法和加减混合运算,运用小数加减法解决日常生活中的一些问题,感受小数与实际生活的密切联系。
2.第三单元"小数乘法"。结合具体情
新北师大版四年级数学下册教学计划
四年级数学下册教学计划1
一、学生的基本情况分析:
四年级个别学生思维活跃,聪明好学,学习兴趣较浓,但个别学生由于基础知识的问题,接受能力较差,理解新知识和计算较慢,还有一小部分同学比较懒散,对待学习热情不高。从纪律及其它方面看,学生都不错,但也存在很多问题,主要表现在:浮躁,自信心不足,不敢表现自己,对知识的掌握只求表面知识,不求理解等等。教师必须加以正确、有力的指导,了解学生的心理特征,因材施教,把每堂课都上得有声有色,丰富多彩,让学生在愉快的氛围中接受知识,真正成为学习的主人。
二、教材情况分析:
教材总共分为七单元。一是小数的认识和加减法。二是认识图形。三是小数乘法。四是观察物体。五是小数除法。六是游戏公平。七是认识方程。其中第一单元,第三单元,第五单元属于数与代数;第二单元和第四单元属于空间与图形。第六单元属于统计与概率。
(一)数与代数
1.第一单元"小数的认识和加减法"。本单元是学生在三年级下册学习"元、角、分与小数"的基础上,扩展对小数的认识,把小数和分数初步联系起来,进一步了解小数的意义。结合具体情境,学习小数加减法和加减混合运算,运用小数加减法解决日常生活中的一些问题,感受小数与实际生活的密切联系。
2.第三单元"小数乘法"。结合具体情
新北师大版小学四年级数学下册教学计划
北师大版小学四年级数学下册教学计划
油城学校 章玉花
一、学生的基本情况分析。四年级两个班共有学生62人,大多数学生学习积极性很高,上课认真听讲,课后及时完成作业,已经形成良好的学习习惯。少数学生 ,学习的自主性差,学习不主动. 上课开小差,课后作业完成不及时,做作业速度很慢,准确率不高,有时甚至忘了做作业。这个学期要让学生养成良好的学习态度,形成良好的学习习惯。在数学教学中要培养和提高学困生对数学知识的理解能力。 二、教材分析和教学目标: 数与代数
1.第一单元:小数的意义和加减法
进一步认识小数的意义,会进行十进分数与小数的互化,能比较小数的大小。结合小数的意义,经历探索小数加减法计算方法的过程,能正确进行小数加减运算及混合运算。 2.第三单元:小数乘法
结合具体情境和直观模型,经历探索小数乘法计算的过程,理解计算的道理,积极探索算法的经验,能正确进行小数乘法计算和小数加减乘混合运算。 3.第五单元:认识方程
结合具体情境,学会用字母表示数与数量关系,发展抽象概括能力,体会等量关系,能用方程表示简单情境中的等量关系。
了解方程的作用,了解等式的性质,解简单的方程。
(二)空间与图形
1.第二单元:认识三角形和四边
新北师大版小学四年级数学下册教学计划
北师大版小学四年级数学下册教学计划
油城学校 章玉花
一、学生的基本情况分析。四年级两个班共有学生62人,大多数学生学习积极性很高,上课认真听讲,课后及时完成作业,已经形成良好的学习习惯。少数学生 ,学习的自主性差,学习不主动. 上课开小差,课后作业完成不及时,做作业速度很慢,准确率不高,有时甚至忘了做作业。这个学期要让学生养成良好的学习态度,形成良好的学习习惯。在数学教学中要培养和提高学困生对数学知识的理解能力。 二、教材分析和教学目标: 数与代数
1.第一单元:小数的意义和加减法
进一步认识小数的意义,会进行十进分数与小数的互化,能比较小数的大小。结合小数的意义,经历探索小数加减法计算方法的过程,能正确进行小数加减运算及混合运算。 2.第三单元:小数乘法
结合具体情境和直观模型,经历探索小数乘法计算的过程,理解计算的道理,积极探索算法的经验,能正确进行小数乘法计算和小数加减乘混合运算。 3.第五单元:认识方程
结合具体情境,学会用字母表示数与数量关系,发展抽象概括能力,体会等量关系,能用方程表示简单情境中的等量关系。
了解方程的作用,了解等式的性质,解简单的方程。
(二)空间与图形
1.第二单元:认识三角形和四边
新北师大版小学四年级数学下册教学计划
北师大版小学四年级数学下册教学计划
油城学校 章玉花
一、学生的基本情况分析。四年级两个班共有学生62人,大多数学生学习积极性很高,上课认真听讲,课后及时完成作业,已经形成良好的学习习惯。少数学生 ,学习的自主性差,学习不主动. 上课开小差,课后作业完成不及时,做作业速度很慢,准确率不高,有时甚至忘了做作业。这个学期要让学生养成良好的学习态度,形成良好的学习习惯。在数学教学中要培养和提高学困生对数学知识的理解能力。 二、教材分析和教学目标: 数与代数
1.第一单元:小数的意义和加减法
进一步认识小数的意义,会进行十进分数与小数的互化,能比较小数的大小。结合小数的意义,经历探索小数加减法计算方法的过程,能正确进行小数加减运算及混合运算。 2.第三单元:小数乘法
结合具体情境和直观模型,经历探索小数乘法计算的过程,理解计算的道理,积极探索算法的经验,能正确进行小数乘法计算和小数加减乘混合运算。 3.第五单元:认识方程
结合具体情境,学会用字母表示数与数量关系,发展抽象概括能力,体会等量关系,能用方程表示简单情境中的等量关系。
了解方程的作用,了解等式的性质,解简单的方程。
(二)空间与图形
1.第二单元:认识三角形和四边
北师大四年级数学下册《练习一》教案
练习一
教学目标:
1、通过练习进一步掌握小数加减法的计算方法。
2、通过练习进一步掌握小数加减混合运算的方法和简便计算的方法。
3、通过活动,培养学生自主探索、合作交流的能力,动手操作的能力。培养学生综合运用知识解决现实问题,收集信息、处理信息的能力。
教学重点:小数加减混合运算的方法和简便计算的方
教学难点:小数加减混合运算的方法和简便计算的方
教法:主动探究法、练习法。
学法:小组合作交流法
教学准备:小黑板
教学课时:2课时
教学过程:
一、复习导入新课
1、复习小数的意义。
2、怎样比较小数的大小。
3、怎样进行小数加减的计算。
二、展示交流。
专题训练一:完成课本18页第一题、第二题。
专题训练二:完成课本18页第三题
专题训练三;完成课本18页第四题。
专题训练四:完成课本18页第五题
专题训练五:完成课本18页第六题。
三.课堂小结
四、作业布置:完成相关配套练习。
第二课时
教学过程:
一、小小知识窗看谁本领高!(25分)
1、0.78里面有(??)个0.01,3.6里面有(??)个0.1。
2、4个百、5个十、3个十分之一,组成的数是(?????)。
3、0.050的计数单位是(??),它含有(???)个这样的计数单位。
4、58厘米=(??)米??? 540克=(??)千克???
北师大四年级数学下册《我说你搭》教学设计
我说你搭
教学内容
北师大版小学数学四年级下册第55到56页。 教学目标
1、知识技能:能根据指令搭积木,并会根据观察图,利用正方体正确搭出相应的立体图形。
2、数学思考与解决问题:通过我说你搭的活动,培养学生的动手能力和探究意识。
3、情感态度:培养学生的合作意识和探索精神。 教学重难点
教学重点:根据指令搭出立体图形。
教学难点:根据同一观察图,搭出不同的立体图形。 教学准备
课件、立方块、方格纸。 教学过程 一、复习旧知识
通过练习复习上节课的内容。 二、情境导入,呈现目标
1、能根据指令搭出相应的立体图形。 2、能根据同一观察图,搭出不同的立体图形。 三、探究新知
(一)进行活动一:按照指令搭建立体图形
1、认真听指令; 2、自己动手搭一搭; 3、交流自学情况; 4、同桌间相互玩这个游戏。
(二)进行活动二:根据同一观察图,搭出不同的立体图形
1、想一想,搭一搭; 2、以小组为单位,探究交流; 3、小组展示,汇报交流。 四、课堂巩固
1、练一练的第1题; 2、练一练的第2题。 五、拓展思维
小狗从上面看由4个小正方体搭建的立体图形,看到的图形是
北师大四年级数学下册导学案全册免费
北师大四年级数学下册导学案全册免费,全册
北师大版四年级数学下册第一单元 “小数的认识和加减法”
《小数的意义》导学案
学习内容:北师大版四年级数学上册课本第2—6页的内容 学习目标:
1.结合具体情境,体会小数的意义及其与日常生活的广泛联系。
2.通过直观模型和实际操作,体会十进制分数与小数的关系,并能进行互化。 3.能够正确地读写出小数。 学习重难点:
1.体会十进制分数与小数的密切关系,能够进行小数与分数的互化。 2.能够正确地读写小数。 学情分析: 学习过程:
一、学前准备。
1. 小数可以看成是由分母为 、 、 等这样的分数改写成的。 2. 分母是10的分数对应的是 位小数,分母是100的分数对应的是 位小数,分母是1000的分数对应的是 位小数。
3.一位小数表示 分之几,两位小数表示 分之几,三位小数表示 分之几。 4.你能回答吗:小数是由几部分构成的吗? 二、探究新知。 1.认一认。
(1)通过33.333在计数器上位置,我们可以看出
“.”前面的两个“3”分别表示 和 ,它们读作 ,这是小数的“整数部分
北师大版四年级下册数学教学计划和教案
北师大版四年级下册数学教学计划和教案(1)
2012-02-13 11:12:51| 分类: 默认分类|字号 订阅
北师大版四年级下册数学教学计划 一、教材分析 (一)“数与代数”领域
1、第一单元“小数的认识和加减法”。在三年级下册学习“元、角、分和小数”的基础上,扩展对小数的认识,把小数和分数初步联系起来,进一步了解小数的意义。结合具体情景,学习小数加减法和加减混合运算,运用小数加减法解决日常生活中的一些问题,感受小数与实际生活的密切联系。
2、第三单元“小数乘法”。结合具体情景,使学生了解小数乘法的意义,经历探索小数乘法计算方法的过程,掌握小数乘法的计算方法,运用小数乘法解决生活中的简单问题。
3、第五单元“小数除法”。本单元包括小数除法,积商近似值,循环小数、小数四则混合运算等内容。结合具体情景,经历探索小数除法计算方法的过程,初步体验转化的数学思想。了解在生活中有时只需要求积商的近似值,掌握求近似值的方法,培养估算意识。初步了解循环小数,运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。
4、第七单元“认识方程”。结合生活情景,使学生初步了解可以用字母表示数;通过直观教具,初步了解方程;通过游戏活动,初步了解等式性质,并能用等式性质解