一年级语文电子备课

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一年级语文备课 - 图文

标签:文库时间:2025-02-14
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汉语拼音第三单元教学计划

主备人: 徐祉凤 刘维伟 时间:2012.9.12 【单元教材分析】:

1. 本单元的教学内容分四部分。分别是单韵母ɑi、ei、ui、ɑo、

ou、iu,ie üe er。安排看图识字和读儿歌识字。

个人备课

2. 复习三有四项内容。一是我会读。二是我会连。三是我会认。四读 读拼拼。

【单元教学目标】:

1.学会ɑi ei ui,ɑo、ou、iu,ie üe er 9个复韵母, 读准音,认清形,正确书写。

2.能正确拼读9个复韵母与声母组成的音节及带调拼读音节。

3.认识?你、他、水、白、皮、子、在?7个生字,正确读词,会读 儿歌,体会童趣。

4.学习正确的执笔姿势、写字姿势,初步养成良好的写字习惯。 5.认识生字,并能在一定的语境中使用。

6.能够正确拼读儿歌,会有感情地朗读和背诵儿歌。 【单元教学重、难点】:

1.学会复韵母和它们的四声,能正确地读音和书写。 2.能够正确认读词语,并会恰当使用。

3.能够正确拼读儿歌,会有感情地朗读和背诵儿歌。 【单元课时安排】:

9---11课 8课时 复 习三

人教版六年级下语文电子备课

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周次 第1、2周 章节 第 一 单 元 学 期 授 课 计 划 内 容 课时 累计课时 1、《文言文两则》2、《匆匆》 3、《桃花心木》4、《顶碗少年》 5、《手指》 《口语文际·习作一》 《回顾·拓展一》 6、《北京的春节》7、《藏戏》 8、《各具特色的民居》 9、《和田和维吾尔》 《口语交际·习作二》 《回顾·拓展二》 13-15 主备人 周姮 第3、4周 第5、6周 第7、8周 第9、11周 第12、13周 第 二 单 元 10-12 周姮 第 三 单 元 10、《十六年前的回忆》 11、《灯光》12、《为人民服务》 12-14 13、《一夜的工作》 《口语交际·习作三》 《回顾·拓展三》 付顺霞 第 四 单 元 14、《卖火柴的小女孩》 15、《凡卡》16、《鲁滨孙漂流记》 17、《汤姆·索亚历险记》 14-15 《口语交际·习作四》 《回顾·拓展四》 18、《跨越百年的美丽》 19、《千年梦圆在今朝》 20、《真理诞生于一百个问号之后》21《我最好的老师》 《口语交际·习作五》 《回顾·拓展五》

一年级语文第17周备课

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盐城市亭湖区李灶小学 一年级语文教师备课记录 教学内容21、古诗两首 教学目标:.学会本课生字,理解生字组成的词语。 单元 第 课时 2.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 教学过程: 主备老师教学策略 教 师 活 动 学 生 活 动 个性修改 一、复习检1、朗读《锄禾》。 查 2、用自己的话把《锄禾》这首古诗 的意思讲一讲。 1、板书课题,领读。农民什么地方值得 二、初读指人们同情呢? 导 2、教师范读,领读。 (1)自读课文,圈出生字词。收闲田自读课文,圈出生字农夫粟犹自由拼读,读准字音。熟记、练词 写生字。 (2)指导朗读,注意多音字,重音和 停顿。 (3)自由读课文,指名朗读,相机指 导。 三、精读训1、教师介绍粟。 练 2、学生查字典,弄懂“无”和“犹” 学生查字典,弄懂 的意思。 3、用自己的话把这首诗的所以讲一“无”和“犹”的讲。同桌试讲,共同纠正。结合讲解板书:意思。 春一粒秋万颗饿死 4、检查试讲情况,指名讲解。 5、观察课本上的插图

人教版四年级上册语文电子备课教案 - 图文

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人教版四年级上册语文教案主备人:张涛时间:2014/9/3

第一单元

一、单元教材内容:《观潮》《雅鲁藏布大峽谷》《鸟的天堂》《火烧云》《语文园地一》 二、教学目标:

1、识字、写字、朗读、感悟。

2.通过对课文的学习,培养学生热爱大自然、热爱生活的思想感情,及丰富的想象力和仔细观察事物的良好习惯。

3、让学生走进大自然,热爱祖国的山山水水。

4、培养学生在阅读过程中充分发表自己见解的能力。 三、教学重难点:

1、识字、写字、朗读、感悟。

2.通过对课文的学习,培养学生热爱大自然、热爱生活的思想感情,及丰富的想象力和仔细观察事物的良好习惯。

四、 课时安排:13课时 二次备课 课题 1、观潮 课型 新授课 课时 2 执教者 1、认识7个生字,会写13个生字。正确读写“宽阔、笼罩、薄雾、若隐若现、昂首东望、风平浪静、水天相接、沸腾、横贯江面、齐头并进、奔腾、漫天卷地、依旧、恢复”等词语。 教学2、有感情地朗读课文,背诵课文第3、4自然段。 目标 3、边读书边想象画面,能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。 4、感受大自然的壮观,受到自然美的熏陶,能把自己的阅读感受与他人交流。 教学 重难教学重点:引导学生感受钱塘潮的神奇壮观。 点及教学难

一年级语文下册第六单元备课

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第六单元教学计划

教材分析:

新世代的儿童正在茁壮成长,感受生活的甜美和幸福是本组教材的专题。我们应该凭借教材,让学生欣赏美的景色,受到美的熏陶;抓住美的语言,获得美的享受;欣赏美的行为,培养美的情操。本组教材共包括一个识字、四篇讲读课文、一片阅读课文、一个语文原地和一个口语交际。 教学目标:

1、认识本组的生字词,会写其中的37个生字。(知识目标)

2、正确流利的朗读课文,背诵指定课文,能通过朗读、感悟,理解课文内容,体会生活的美好。(能力目标)

3、能留心观察周围事物,会用合适的数量词表达熟悉的事物;懂得饮水思源的道理。(情感目标)

教学重点:识字、写字、背诵课文

教学难点:朗读、感悟课文,理解文中所要表达的意义。 教学方法:朗读、背诵、讨论、交流等 教学准备:挂图、相关的资料、小黑板等 课时:11——15课时 教学措施:

这是一组实施美育的好教材,我们应凭借教材,让学生欣赏美的景色,受到美的熏陶,抓住美的语言,获得美的享受,欣赏美的行为,培养美德情操。教学时,可借助本组导语,引导读目录,让学生借助拼音浏览本组课文,初步感知教材,并提示学生围绕“幸福生活”为专题,主动发现、收集有关材料。同时还可以借助“讲故事、绘画”等形式让学生在

人教版小学语文一年级(下)备课教案

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人教版小学语文一年级(下)备课教案

第一单元 一、教学目的

1、引导学生走进春天,用眼去欣赏,用耳去倾听,用心去感悟春天。

2、会认58个生字,要求认清字形,会口头组词;会写29个生字,要求读准音、认清形、正确书写。

3、在教学过程中,引导学生关注生活,融入春天,乐于观察,善于欣赏,勤于动手,善于表现。

二、教学重点 1、认字写字。 2、培养学生的想象力,让他们用自己的眼光发现事物的变化;培养学生留心观察周围事物的能力以丰富自己的见闻和感受;培养学生主动积累词语的意识;使学生初步了解植树的意义,有植树绿化和保护环境的意识;正确流利地朗读课文,背诵课文。

三、教学难点 认字写字 四、课时安排

识字一 1课时 柳树醒了 1课时 春雨的色彩 2课时 邓小平爷爷植树 2课时 古诗两首 2课时 语文园地一 3课时 识字一

一、 教学目标 知识与技能:

1、 认识“万、复”等1

最新一年级语文集体备课总结

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实用文档系列文档编号:YL-SY-428294 最新一年级语文集体备课总结

集体备课是教师合作研究的一种最有效的形式,是发挥教师团队精神,集思广益,取长补短的备课形式。本学期我们一年级语文集备组认真执行学校的教学计划,积极开展集体备课活动。现总结如下:

一、认真制定集备计划

开学初,我先对本学期教材、章节内容、课时分配及教学进度进行分析,合理分配每一位组员负责主备的任务,制定好每次集备的具体内容,然后交由集备组讨论通过。在一些突发的事件中,比如调研课,没有到集备的时间,我们集备组自己也利用其他时间来进行集备。

二、认真参加集体备课。

双周的周一第六节课是集体备课时间,备课组长主持,由中心发言人主要发言,进行说课或提出一个有探讨价值的问题,其他组员阐述自己的不同意见,在异议处交流讨论,确定解决问题的最佳方案。在此基础上主备人进行二次备课,形成共案,其他教师在共案的基础上形成“个性教案”,强调“一人为主,共同参与”。同时,认真做好集体备课的活动记录。

(1)做到“三定”:定集体备课课题,定中心发言人,定教学进度。

(2)做到“五统一”:统一单元教学目标,统一教学重点、难点,统一课时分配和进度,统一作业布置和三维训练,统一单元评价测试。

(3)注意搞好“六备”:备

一年级语文备课组工作小结

标签:文库时间:2025-02-14
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发光并非太阳的专利,你也可以发光。 一年级语文备课组工作小结 时间过得真快 弹指一瞬间 一学期就过去了

我们一年级的6位语文教师立足岗位 团结协作 求真求实

顺利而圆满地完成了各项教育教学任务 现将这学期的备课组工作总结如下: 一、\勤学\是备课组最醒目的亮点

1、坚持理论学习 打好奋进基石 \问渠哪得清如许 为有源头活水来\教师如果不学习

备课组活动就会成\无本之木 无源之水\

我们在开学前夕 就拧成一股绳

积极主动地参加教师进修学院举办的240培训、《新课程标准》培训以及一年级的新教材培训 虚心的学习 不停的耕耘 共同的研讨 为求正确答案 翻书 查字典

换来的是丰收的硕果

我们进一步明确了《语文课程标准》鲜明的理念、明确了所教学段的阶段目标及教材修订的意图

做到教学伊始 整体把握 有的放矢

2、理论联系实际 注重实践训练

我们年级组全体语文教师认真学习大纲、学习新课标、钻研新教材 把握教材的编排体系和教学的重难点

把学习新课程标准同实际教学结合起来贯彻新课标 靠近新课标 渗透新课标

共同制定本学期备课组工作计划和备课组课题--利用一切可用资源 训练学生口头语言表达能力

本学期

在课程标准的学习、贯彻、落实上

我们备课组

人教版一年级语文上册一单元集体备课

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人教版一年级语文上册一单元集体备课

一、教材解读

《学前教育》教材分析:

儿童离开家庭,离开幼儿园,进入学校学习,角色发生了转换,对自我需要有一个新 的认识,同时也面临对新环境的心理适应。编排入学教育这部分内容就是为了帮助学生尽 快完成角色转换,适应新的学习环境。

第一部分以“我是中国人”为主题,渗透社会主义核心价值观教育。教材以蝴蝶页开篇,整幅画面以雄伟的天安门城楼、鲜艳的五星红旗为背景,展现了各民族小朋友,穿着各具特色的民族服装,欢快地团聚在一起的情景。

课文通过图画告诉学生:庄严的天安门城楼、鲜艳的五星红旗,是我们祖国的象征; 我们的祖国是一个多民族的国家。通过画面观察与听读“我是中国人”,感受作为中国人 的自豪,激发爱国之情。这是对入学第一天小学生的人生洗礼。 第二部分以“我是小学生”为主题,开启小学生学习生活的快乐旅程。通过听读儿歌 《上学歌》,体验“我”背着书包去上学的喜悦与自豪,同时又让儿童有一个鲜明的角色转 换意识,知道从今天起,将要从家庭生活或幼儿园生活走。

通过图片观察、儿歌听读,学生可以初步感受同学间的纯真友情,激发成为一名小学生的自豪感。

第三部分以“我爱学语文”为主题,以图文结合的方式,呈现了

人教版一年级语文上册一单元集体备课

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人教版一年级语文上册一单元集体备课

一、教材解读

《学前教育》教材分析:

儿童离开家庭,离开幼儿园,进入学校学习,角色发生了转换,对自我需要有一个新 的认识,同时也面临对新环境的心理适应。编排入学教育这部分内容就是为了帮助学生尽 快完成角色转换,适应新的学习环境。

第一部分以“我是中国人”为主题,渗透社会主义核心价值观教育。教材以蝴蝶页开篇,整幅画面以雄伟的天安门城楼、鲜艳的五星红旗为背景,展现了各民族小朋友,穿着各具特色的民族服装,欢快地团聚在一起的情景。

课文通过图画告诉学生:庄严的天安门城楼、鲜艳的五星红旗,是我们祖国的象征; 我们的祖国是一个多民族的国家。通过画面观察与听读“我是中国人”,感受作为中国人 的自豪,激发爱国之情。这是对入学第一天小学生的人生洗礼。 第二部分以“我是小学生”为主题,开启小学生学习生活的快乐旅程。通过听读儿歌 《上学歌》,体验“我”背着书包去上学的喜悦与自豪,同时又让儿童有一个鲜明的角色转 换意识,知道从今天起,将要从家庭生活或幼儿园生活走。

通过图片观察、儿歌听读,学生可以初步感受同学间的纯真友情,激发成为一名小学生的自豪感。

第三部分以“我爱学语文”为主题,以图文结合的方式,呈现了