青少年社会适应能力

青少年网络使用与社会适应能力关系.pdf

２９２中国公共卫生２００８年３月第２４卷第３期ＣｈｉｎＪＰｕｂｌｉｃＨｅａｌｔｈ

Ｍａｒ２０驱Ｖ０１．２４

Ｎｏ．３

文章编号：１００１．０５８０（２００８｝０３．０２９２．０２中图分类号：Ｒ１６１．５文献标志码：Ａ

【专题报道之二】

青少年网络使用与社会适应能力关系＊

卓兰芳１，汪秀英２

摘要：目的

了解网络接触和一般社会因素对青少年社会适应能力的影响。为指导青少年合理使用网络。提高

社会适应能力，开展相应健康教育提供依据。方法使用分层随机抽样方法对江苏省徐州市从初中一年级到大学四年级５４６４名青少年进行一般状况、社会适应能力、网络接触等内容问卷调查。根据社会适应能力得分进行多元线性回归分析。结果青少年的社会适应能力得分男性（１８．３５±４．３８）分，女性（１８．８０±３．９１）分，差异有统计学意义（Ｆ＝１５．９９。Ｐ＝０．０００）。经过多因素分析在网吧上网、上网成瘾、网上恋爱、依靠上网摆脱不良情绪均可使社会适应能力下降。查阅资料、通过Ｅｍａｉｌ联系朋友、上网聊天有助于社会适应能力的提高。母亲的文化程度高、家庭收入高、城市户口、独生子女是提高青少年的社会适应能力积极因素。郊区户Ｉ＝Ｉ、重组家庭、单亲

青少年网络使用与社会适应能力关系.pdf

２９２中国公共卫生２００８年３月第２４卷第３期ＣｈｉｎＪＰｕｂｌｉｃＨｅａｌｔｈ

Ｍａｒ２０驱Ｖ０１．２４

Ｎｏ．３

文章编号：１００１．０５８０（２００８｝０３．０２９２．０２中图分类号：Ｒ１６１．５文献标志码：Ａ

【专题报道之二】

青少年网络使用与社会适应能力关系＊

卓兰芳１，汪秀英２

摘要：目的

了解网络接触和一般社会因素对青少年社会适应能力的影响。为指导青少年合理使用网络。提高

社会适应能力，开展相应健康教育提供依据。方法使用分层随机抽样方法对江苏省徐州市从初中一年级到大学四年级５４６４名青少年进行一般状况、社会适应能力、网络接触等内容问卷调查。根据社会适应能力得分进行多元线性回归分析。结果青少年的社会适应能力得分男性（１８．３５±４．３８）分，女性（１８．８０±３．９１）分，差异有统计学意义（Ｆ＝１５．９９。Ｐ＝０．０００）。经过多因素分析在网吧上网、上网成瘾、网上恋爱、依靠上网摆脱不良情绪均可使社会适应能力下降。查阅资料、通过Ｅｍａｉｌ联系朋友、上网聊天有助于社会适应能力的提高。母亲的文化程度高、家庭收入高、城市户口、独生子女是提高青少年的社会适应能力积极因素。郊区户Ｉ＝Ｉ、重组家庭、单亲

郑日昌 社会适应能力量表

1.我最害怕转学或转班级，没到一个新的环境。我总要经过很长一段时间才能适应。

A.是 B.无法确定 C.不是 2.没到一个新的地方，我很容易同别人接近。 A.是 B.无法确定 C.不是 3.在陌生人面前，我常无话可说，以至于感到尴尬。 A.是 B.无法确定 C.不是

4.我最喜欢学习新知识或新学科，他给我一种新鲜感，能调动我的积极性。

A.是 B.无法确定 C.不是

5.每到一个新的地方，第一天我总是睡不好，就是在家里，只要一换床，有时也会失眠。

A.是 B.无法确定 C.不是 6.不管生活条件有多大的变化，我也能很快习惯。 A.是 B.无法确定 C.不是 7.越是人多的地方，我越感觉到紧张。

A.是 B.无法确定 C.不是 8.在正式比赛获考试时，我的成绩多半不会比平时差。 A.是

谈如何有效培养聋生的社会适应能力

摘要：耳聋学生身处当前经济、文化多元化发展的社会之中，其自我意识日益增强，心理及行为问题也呈现出递增趋势。主要表现在人际关系敏感、易冲动、易产生敌对情绪、思想忧郁、情绪低落等方面。从调整心理环境、建立信任基础；体察人间真情、感受社会关爱；参与社会服务实践、充分展现自我等方面，培养聋生的社会适应能力，使他们更好地融入社会，为其增长才干，求得生存和发展创造有利条件。

关键词：聋生；社会适应能力；有效培养

社会适应能力是指人为了在社会中更好地生存而进行的心理上、生理上以及行为上的各种适应性的改变，与社会达到和谐状态的一种执行适应能力。从某种意义上来说就是指社交能力、处事能力、处理人际关系能力。社会适应能力是耳聋学生融入社会，增长知识与才干，求得生存与发展的重要条件。现实中，随着耳聋学生年龄的增长，自我意识的增强，在情感上疏远主流社会，行为上背离社会生活基本原则的现象有增无减。

培养聋生具备良好的社会适应能力，应是全社会共同的责任。然而在当前的情况下，只能靠教育内部的努力来实现。长期的教育实践证明，只有通过大量的社会实践活动，让聋生充分地了解主流社会群众，亲身体验到具备社会适应能力的必要性，产生良好的感情基础，逐步深化为自我

中职学生社会适应能力的研究

当今世界，无论是发达国家还是新兴工业化国家，都把发展职业教育作为振兴经济、增强国力的战略选择。这是因为国家核心竞争力的增强，需要拥有大量素质高、适应性强的技能型人才。国际经济竞争的核心，是技术和人才的竞争。我国要更加有效地参与国际合作和竞争，切实提高产业和产品的竞争力，就必须不失时机地大力推进职业教育发展。 职业教育在实施科教兴国战略和人才强国战略中具有特殊的重要地位，是推进我国工业化、现代化的迫切需要。党中央、国务院高度重视发展职业教育，改革开放以来特别是近几年来，积极推进职业教育发展，支持各级各类职业教育办出特点、办出水平，各地区和许多企业进行了积极探索，也积累了不少经验。但从总体上看，职业教育的发展仍然是薄弱环节，不适应经济社会发展的需要。主要是学生社会适应能力差，面对纷繁复杂、竞争激烈的社会，不能很好的调整自己并激发自己的潜能以适应社会的需求，以致出现企业难找到满意的员工和学生难找到满意的工作这样尴尬的局面。这样培养职业学生的社会适应能力越来越成为大家关注的焦点问题。 社会适应能力，指的是一个人在心理上适应社会生活和社会环境的能力，是人在社会上生存需要的心理和生理上的各种适应性的改变。社会适应能力的

题 目：大学生社会适应能力研究

毕业设计（论文）原创性声明和使用授权说明

原创性声明

本人郑重承诺：所呈交的毕业设计（论文），是我个人在指导教师的指导下进行的研究工作及取得的成果。尽我所知，除文中特别加以标注和致谢的地方外，不包含其他人或组织已经发表或公布过的研究成果，也不包含我为获得 及其它教育机构的学位或学历而使用过的材料。对本研究提供过帮助和做出过贡献的个人或集体，均已在文中作了明确的说明并表示了谢意。

作 者 签 名： 日 期： 指导教师签名： 日 期：

使用授权说明

本人完全了解 大学关于收集、保存、使用毕业设计（论文）的规定，即：按照学校要求提交毕业设计（论文）的印刷本和电子版本；学校有权保存毕业设计（论文）的印刷本和电子版，并提供目录检索与阅览服务；学校可以采用影印、缩印、数字化或其它复制手段保存论文；在不以赢利为目的前提下，学校可以公布论文的部分或全部内容。

作者签名： 日 期：

学位论文原创性声明

本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究

中职学生社会适应能力的研究

当今世界，无论是发达国家还是新兴工业化国家，都把发展职业教育作为振兴经济、增强国力的战略选择。这是因为国家核心竞争力的增强，需要拥有大量素质高、适应性强的技能型人才。国际经济竞争的核心，是技术和人才的竞争。我国要更加有效地参与国际合作和竞争，切实提高产业和产品的竞争力，就必须不失时机地大力推进职业教育发展。 职业教育在实施科教兴国战略和人才强国战略中具有特殊的重要地位，是推进我国工业化、现代化的迫切需要。党中央、国务院高度重视发展职业教育，改革开放以来特别是近几年来，积极推进职业教育发展，支持各级各类职业教育办出特点、办出水平，各地区和许多企业进行了积极探索，也积累了不少经验。但从总体上看，职业教育的发展仍然是薄弱环节，不适应经济社会发展的需要。主要是学生社会适应能力差，面对纷繁复杂、竞争激烈的社会，不能很好的调整自己并激发自己的潜能以适应社会的需求，以致出现企业难找到满意的员工和学生难找到满意的工作这样尴尬的局面。这样培养职业学生的社会适应能力越来越成为大家关注的焦点问题。 社会适应能力，指的是一个人在心理上适应社会生活和社会环境的能力，是人在社会上生存需要的心理和生理上的各种适应性的改变。社会适应能力的

试论体育教学中学生社会适应能力的培养(一)

论文关键词：体育教学社会适应 论文摘要：本文通过对体育教学与学生社会适应能力发展之间的相关性进行分析，明确了体育教学对提高学生社会适应能力所具有的独特作用。在阐述体育教学对培养学生社会适应能力所具有的重要意义的基础上之上，为在教学实践中促进学生社会适应能力发展提高了若干方法。

社会适应能力是指个体为了适应社会生活环境而调整自己的行为习惯或态度的能力。社会适应能力包括人的自我心理调节能力、辨别区分事物能力、与人沟通能力、应变能力、理解能力和独立处理事务等方面的能力。在社会生活中，人的成长离不开社会环境，我们所说的社会适应并不是随波逐流、随声附和，而是一种坚持正义的社会适应，是既不失做人准则又能在充满竞争与挑战的社会大潮中立于不败之地的综合能力。因此，分析研究学校体育对促进学生社会适应能力的发展，具有重要的理论与实践意义。 一、体育教学与学生社会适应能力发展的相关性分析 （一）社会适应过程的实质

社会适应过程不是一个抽象的概念，社会适应过程实质是一个个体不断社会化的过程。一个生物的人成为一个社会的人，他必须适应自己所生活的社会变化，他要在与其他人的交往中逐渐形成自我观念，协调人际关系；他要学习和体验社会

试论体育教学中学生社会适应能力的培养(一)

论文关键词：体育教学社会适应 论文摘要：本文通过对体育教学与学生社会适应能力发展之间的相关性进行分析，明确了体育教学对提高学生社会适应能力所具有的独特作用。在阐述体育教学对培养学生社会适应能力所具有的重要意义的基础上之上，为在教学实践中促进学生社会适应能力发展提高了若干方法。

社会适应能力是指个体为了适应社会生活环境而调整自己的行为习惯或态度的能力。社会适应能力包括人的自我心理调节能力、辨别区分事物能力、与人沟通能力、应变能力、理解能力和独立处理事务等方面的能力。在社会生活中，人的成长离不开社会环境，我们所说的社会适应并不是随波逐流、随声附和，而是一种坚持正义的社会适应，是既不失做人准则又能在充满竞争与挑战的社会大潮中立于不败之地的综合能力。因此，分析研究学校体育对促进学生社会适应能力的发展，具有重要的理论与实践意义。 一、体育教学与学生社会适应能力发展的相关性分析 （一）社会适应过程的实质

社会适应过程不是一个抽象的概念，社会适应过程实质是一个个体不断社会化的过程。一个生物的人成为一个社会的人，他必须适应自己所生活的社会变化，他要在与其他人的交往中逐渐形成自我观念，协调人际关系；他要学习和体验社会

《年研究》青

年第

期

从青少年亚文化看当代中国青少年社会适应问题陆士祯社会适应,

在一般意义上讲

,

是指个体在社会化过程中,。

,

通过同化

、

遵从

、

自制等途径

逐渐接受现存社会的道德规范和行为规范

对于客观环境中的一切社会刺激能够在上述规范、

允许的范围内作出适当反应的过程本文所用的观、

“

青少年亚文化

”

概念

,

指从十四

五岁至三十岁左右这一社会代群在价值。

道德观和行为标准方面表现出来的特征的概括和总和。

本文试从当代青少年亚文化特征出发对中国青少年社会适应问题做一粗线分析于诸方大家

,

以求教

一

、

青少年亚文化价值观念的内核,

—

自我

文化是一种历史现象和发展阶段。

也是一种社会现实现象,,。

,

不同的文化特征取决于不同的生存环境、

在同一个社会的一定历史时期、

社会的各个阶级

各分层也都有自己相应的或,

多或少地区别于主导文化的次文化或称亚文化这固然有由于年龄等生物特质带来的影响

但更为主要的还是由群体当时的社会政治化的疑惑涵相一致性。、

经济地位所决定的。

。

就青少年而言

,

其对主体文

挣脱与叛逆是显而易见的

。

青少年的年龄特征与其文化中的积极地面向未来的内

,

但这种未来性并不是青年文化的全部。

青年文化中的许多本质或类本质特征恰恰,

是由青年特有的社会政治经济地位决定的且就社会机制来看,

青少年作为一