质量检验的基本任务包括

党支部基本任务

一、宣传和执行党的路线、方针、政策，宣传和执行上级组织和本支部的决议，充分发挥党员的先

锋模范作用，团结、组织党内外干部群众，努力完成本单位工作任务。

二、组织党员认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党的

路线、方针、政策及决议，学习党的基本知识，学习科学、文化和业务知识。

三、对党员进行教育、管理和监督，提高党员素质，增强党性，严格党的组织生活，开展批评和自

我批评，维护和执行党的纪律，监督党员切实履行义务，保障党员的权利不受侵犯。

四、密切联系群众，经常了解群众对党员和党的工作的意见；维护群众的正当权利和利益，做好群

众的思想政治工作。

五、充分发挥党员和群众的积极性、创造性，发现、培养和推荐他们中的优秀人才，鼓励和支持他

们在改革开放和社会主义现代化建设中贡献自己的聪明才智。

六、对要求入党的积极分子进行教育和培养，做好经常性的发展党员工作，重视在生产、工作第一

线和青年、妇女中发展党员。

七、监督党员干部和其他任何工作人员严格遵守国法政纪，严格遵守国家的财政经济法规和人事制

度，不得侵占国家、集体和群众的利益。

八、教育党员和干部群众自觉抵制不良倾向，坚决同各种违法犯罪行为作斗争。

组织生活会制

工会委员的基本任务和职责

一、基层工会的基本任务

根据《中国工会章程》第二十七条内容要求，教育工会基层组织的基本任务有以下九个方面：

1、执行会员大会或会员代表大会的决议和上级工会的决定主持基层工会的日常工作。

2、代表和组织教职工依照法律规定，通过教职工代表大会和其他形式，参加本单位民主管理和民主监督。工会委员是教职工代表大会的工作机构，负责教职工代表大会的日常工作，检查督促教职工代表大会决议的执行。

3、参与协调劳动关系和调解劳动争议，与学校教育行政方面建立联系制度，协商解决涉及教职工切身利益问题。帮助和指导教职工与学校行政方面签订劳动合同，代表教职工与学校行政方面签订集体合同或其他协议，并监督执行。

4、组织教职工开展教育、教学、科研、生产的劳动竞赛、合理化建议、教育教学改革和技术协作活动，总结推广先进经验。做好先进工作（生产）者和劳动模范的评选、表彰、培养和管理工作。

5、对教职工进行思想政治教育和教师职业道德教育，鼓励支持教职工学习文化科学技术和管理知识，开展健康的文化体育活动。办好工会文化、教育、体育事业。

6、监督有关法律、法规的贯彻执行。协助和督促行政方面做好劳动保险、劳动保护工作，办好教职工集体福利事业，改善教职工生活。

7、维护女教职工的特

第二章 社区矫正的基本任务练习

一、社区矫正的任务有哪些？

（一）按照我国刑法、刑事诉讼法等有关法律、法规和规章的规定，加强对社区服刑人员的管理和监督，确保刑罚的顺利实施。

（二）通过多种形式，加强对社区服刑人员的思想教育、法制教育、社会公德教育，矫正其不良心理和行为，使他们悔过自新，弃恶从善，成为守法公民。

（三）帮助社区服刑人员解决在就业、生活、法律、心理等方面遇到的困难和问题，以利于他们顺利适应社会生活。”目前，全国社区矫正的试点均以此规定为指导，因此，《通知》中确定的基本任务可归纳为“监督管理”、“教育矫治”和“帮助救济”。

二、“两院两部”确定的社区矫正的三项基本任务与现行刑法相比有哪些不足？

主要表现为二点：

一是没有把判决前的调查报告、假释前的调查报告作为社区矫正的任务之一；

二是缺乏将恢复性司法、执法的理念应用于社区矫正。因此，从实现社区矫正功能最佳化出发，我们认为，将社区矫正的基本任务概括为以下五点：即惩罚、改造、帮助、调查和恢复。

三、社区矫正与传统的监禁刑的区别？

回顾刑罚的演进历程不难发现，从“肉刑”到“监禁刑”再到“非监禁刑”，刑罚经历了一次次文明和进步的洗礼。然而，直到今日，刑罚的历史依然无法改变刑罚的本质特性—

党支部的八项基本任务

党章规定的基层组织的八项基本任务，也是党支部的八项基本任务，即：

1. 宣传和执行党的路线、方针、政策，宣传和执行党中央、上级组织和本组织的决议，充分发挥党员的先锋模范作用，团结、组织党内外的干部和群众，努力完成本单位所担负的任务。

2．组织党员认真学习邓小平理论，学习党的路线、方针、政策，学习党的基本知识，学习科学、文化和业务知识。

3．对党员进行教育、管理和监督，提高党员素质，增强党性，严格党的组织生活，开展批评和自我批评，维护和执行党的纪律，监督党员切实履行义务，保障党员的权利不受侵犯。

4．密切联系群众，经常了解群众对党员。党的工作的批评和意见，维护群众的正当权利和利益，做好群众的思想政治工作。

5．充分发挥党员和群众的积极性创造性，发现、培养和推荐他们中间的优秀人才，鼓励和支持他们在改革开放和社会主义现代化建设中贡献自己的聪明才智。

6．对要求人党的积极分子进行教育和培养，做好经常性的发展党员工作。

7．监督党员干部和其他任何工作人员严格遵守国法政纪，严格遵守国家的财政经济法规和人事制度，不得侵占国家、集体和群众的利益。

8；教育党员和群众自觉抵制不良倾向，同各种违法犯罪行为作斗争。

非公有制

中小学党组织的八项基本任务

中小学校党组织是党在学校中全部工作和战斗力的基础，发挥政治核心作用，全面负责学校党的思想、组织、作风、反腐倡廉和制度建设，把握学校发展方向，参与决定重大问题并监督实施，支持和保证校长依法行使职权，领导学校德育和思想政治工作，培育和践行社会主义核心价值观，维护各方合法权益，推动学校健康发展。 一、全面贯彻执行党的理论和路线方针政策，贯彻执行党的教育方针，引导监督学校遵守国家法律法规，依法治校、规范管理，确保正确办学方向。

二、参与讨论决定学校发展规划、重要改革、财务预决算和教学科研、招生录取、基本建设等方面的重大事项，以及涉及师生员工切身利益的重要问题。

三、坚持党管干部原则，在选人用人中发挥主导作用，负责学校内设机构负责人的教育培养和选拔任用，协助上级党组织做好学校领导人员的教育管理监督等工作。

四、坚持党管人才原则，参与讨论决定人才工作政策措施，会同有关方面做好各类人才培养、引进、使用、管理、服务和奖惩工作，对教职工聘用考评、职称评审等提出意见。

五、坚持立德树人、德育为先，做好思想政治工作和意识形态工作，开展社会主义核心价值观教育，加强学校文化和精神文明建设，推动形成良好校风教风学风。

六、完善学校党组织设置

质量检验的基本知识

质量检验一周导读

周一：质量检验的基本知识 ★

周二：质量检验的依据

周三：质量检验的主要管理制度

周四：质量检验常犯的错误

周五：质量检验案例分析

1.1 定义

1.1.1 产品定义

§产品是过程的结果，它可以是有形的或无形的，或是它们的组合。

1.1.2 质量定义

§狭义的定义：

质量（Quality）—一组固有特性满足要求的程度。

§广义的定义：

质量（Quality）—公司全面管理目标的实现。

如：供方的控制、成本、顾客满意度、新产品开发周期、生产周期、库存周转频次等。

1.1.3 检验定义

§检验就是通过观察和判断，适当时结合测量、试验所进行的符合性评价。

§质量检验就是对产品的一个或多个质量特性进行观察，测量，试验，并将结果和规定的质量要求进行比较，以确定每项质量特性合格情况的技术检查活动。

1

1.2 质量检验的目的

a.判定产品质量合格与否；

b.确定产品缺陷（不合格情况）的严重程度；

c.监督工序质量；

d.获取质量信息；

e.仲裁质量纠纷。

1.3 检验的主要工作内容及要求

标准——首先应熟悉掌握规定的质量标准并将其转换为相应的质量要求、检查方法及检测装置。

测量——按规定的测量装置或仪器对产品的特性进行定性

质量检验的基本知识

质量检验一周导读

周一：质量检验的基本知识 ★

周二：质量检验的依据

周三：质量检验的主要管理制度

周四：质量检验常犯的错误

周五：质量检验案例分析

1.1 定义

1.1.1 产品定义

§产品是过程的结果，它可以是有形的或无形的，或是它们的组合。

1.1.2 质量定义

§狭义的定义：

质量（Quality）—一组固有特性满足要求的程度。

§广义的定义：

质量（Quality）—公司全面管理目标的实现。

如：供方的控制、成本、顾客满意度、新产品开发周期、生产周期、库存周转频次等。

1.1.3 检验定义

§检验就是通过观察和判断，适当时结合测量、试验所进行的符合性评价。

§质量检验就是对产品的一个或多个质量特性进行观察，测量，试验，并将结果和规定的质量要求进行比较，以确定每项质量特性合格情况的技术检查活动。

1

1.2 质量检验的目的

a.判定产品质量合格与否；

b.确定产品缺陷（不合格情况）的严重程度；

c.监督工序质量；

d.获取质量信息；

e.仲裁质量纠纷。

1.3 检验的主要工作内容及要求

标准——首先应熟悉掌握规定的质量标准并将其转换为相应的质量要求、检查方法及检测装置。

测量——按规定的测量装置或仪器对产品的特性进行定性

小学 数学复习的方法

一、明确内容

我觉得数学课的复习，首先教师要对教材的知识内容有全面的把握，特别是要把握好教材中的重点、难点，复习时应该抓住的知识的主线是什么、知识的主要方面哪些，对知识进行一个有效整理。 二、操作方法 1、 知识梳理

复习的第一目标就是对本册教学书中所学知识进行归纳整理，使之条理化、系统化。那么教师在明确复习的重点后，要对学生进行知识的有序梳理，这样做的目的不仅使学生重温知识，更要使知识系统化，真正达到温故而知新的目的，从而进一步掌握知识。（知识的梳理，说起来简单，只有一个词，但是这是复习的重点、今天我们低段数学组的马红老师就在西塘小学展示了一节复习课，每一节复习课可能复习的只有一个板块\\一个点,但是复习教师需要紧紧抓住重点、围绕重点展开复习教学。而这个知识的梳理可能要花上好几节课的时间）。 2、针对性练习

复习另一个目标是进一步巩固、深化基础知识，提高学生的技能、学习能力和解决实际问题的能力。（举例）复习时不仅要抓重点，更要突破难点，要针对学生的知识缺陷、疑惑精心设计复习例题，设计一些题组、不同的题形，让学生通过比较、鉴别等方法，进一步加深对重、难点知识的理解、巩固，而且达到填缺补差的作用。

做法：把这一册教材中需

焊接质量检验员的基本要求

一、焊接检验:

三检一验：自检、互检、专检、产品最终验收。

焊接过程（工序）：材料划线、切割、坡口加工、装配、点焊固定、焊接。

焊前检验：1、原材料—母材、焊丝、焊条、焊剂（型号、材质证明书） 2、焊接结构设计鉴定：检验焊接结构应具备的焊接性 3、其它工作检查：焊工合格证书、能源、工具

4、结构装配质量检查：按图纸检查尺寸，重点在是否有焊接收缩量、机加工余量 坡口型式及尺寸 点固焊缝位置布置及缺陷 坡口处有无缺陷、清洁

焊接生产过程中检验：1、夹具夹紧情况

2、焊接规范检验—焊条电弧焊（焊条直径与焊接电流，严格执行焊接工艺等）

—埋弧焊（焊接电流、电弧电压、焊接速度等） —气体保护焊（气体流量、焊接电流、焊接速度等） 3、焊缝尺寸检查—焊缝量规

焊后成品检验：1、外观检查和测量（合金钢应作两次，即焊后和经5~30天后）

2、致密性检验—针对贮存液体或气体的焊接容器

3、焊接接头强度检验—用于受压容器（破坏性强度试验、超载试验）

二、焊接缺欠：

外部缺陷—坡口缺陷 —焊缝外部缺陷

—焊接接头外部缺陷（接头变形和翘曲）

内部缺陷—焊缝和焊接接头内部缺陷（气孔、裂纹、未焊透等） —焊接接头力学性能低劣（达不到原材料

一、整体解读

试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。

1．回归教材，注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。

2．适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。

3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察

在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体