小学教师硬笔书法比赛总结

曙光中学五(2)班书法展示

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

曙光中学五﹙2﹚班书法展示

江南烟雨，让人着迷。梦里江南，让心飞扬。有梦在江南，荷叶一田田，心香朵朵开。我爱唱那首歌：“草青青，水蓝蓝，啊，白云深处是故乡，故乡在江南。雨茫茫，桥弯弯，啊，白帆片片是梦乡，梦乡在江南 ”

2018年中小学书画大赛总结

为进一步传承和发扬中国书画文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，展示学生软笔书法风采，增强国画能力，传承传统文化。我校于2018年1月14日上午，组织12名优秀选手参加了此次比赛活动。

赛前，教育局艺体室制订了《2018年茌平县中小学书画大赛实施方案》，并对此次比赛提出了比赛规格和要求。本次活动是在各班选拔赛的基础上，再由各学校派出十二名优胜选手参加现场比赛。比赛按同学段进行评比，学生现场书写，然后评委组再现场打分，评出优胜奖若干名。比赛时学生们都满怀激情，用心书写每一个笔画、每一个汉字；用笔墨渲染国画的韵律。在比赛过程中，我们发现，孩子们对这次比赛表现出很积极的态度，乐于参加。

通过这次中学生书画比赛活动，既丰富了学生的文化生活，培养了学生的书法、国画兴趣和爱好,同时也提高了大家的审美意识。对于发现和培养有特长的学生，并指导其更好地发挥特长起到了一定的积极作用。

2018年2月

低年段：

青二小硬笔书法获奖统计

赵子润 吕浩轩 吕孙波晓瑞 赵 境 郭晶晶若天 郭宇阳 李佳怡 志远 巴 图 毛艺璇 跃 苗佳乐 姚文琦文娜 赵一鸣 谭 政 兰

教师简笔画大赛总结 为了提高全体教师的素质，加强教师基本功的训练，我校11月14日，举行了教师简笔画比赛。在全体教师的积极响应，刻苦训练下，比赛开展得非常成功。

本次基本功比赛要求45周岁以下教师参加，在校园内掀起了一次基本功训练的高潮，推动了我校教师的专业发展。纵观整个活动过程，参赛教师得到了很好的锻炼，增强了对提高基本功重要性的认识。下面就对整个活动作一个小结。

教师参加比赛的积极性很高。所有参赛教师在赛前都进行了认真的准备，在3分钟时间里画完现场命题的简笔画。随着主持人宣布比赛开始，参赛教师全神贯注，全情投入，比赛气氛既紧张又和谐。整个赛场鸦雀无声，老师们精心投入地画着，一幅幅简笔画跃然黑板上，栩栩如生。所有的教师都在规定的时间完成了比赛任务，虽然部分教师的某项基本功还有待加强和提高，但有了这种积极认真的态度，再假以时日，多利用课余时间练习，老师们的基本功肯定会有大幅提高。本次大赛要求评委打分要公平公正，要求参赛教师精心准备，经过评委们的严格评判，最后评出优秀简笔画十幅。

本次活动为青年教师的成长搭建了舞台，为大家提供了一次锻炼、展示的机会，相互观摩、增进了解、取长补短，也让领导和老师们发现了

小学硬笔书法

小学生硬笔书法教案

（书法社团校本课程）

2017年3月

1

小学硬笔书法

正确的写字坐姿与执笔

教学要求：

1、仔细观察课本上的图，反复训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。

2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。

3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。 教学时间： 一课时 教学过程：

一、写字的姿势

1、钢笔字的书写姿势和写其它字的姿势一样，要头正，身直、臂开、足安。上身自然向前稍倾，头不要歪斜或伏在桌面上，胸部要离开桌沿约一拳头，双臂要自然撑开，左右要平放在桌面上，右手执笔，左手

具体要求：①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。

②胸部与

硬笔书法

正确的写字坐姿与执笔

教学要求：

1、仔细观察课本上的图，反复训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。

2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。

3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。 教学时间： 一课时 教学过程：

一、写字的姿势

1、铅笔字的书写姿势和写其它字的姿势一样，要头正，身直、臂开、足安。上身自然向前稍倾，头不要歪斜或伏在桌面上，胸部要离开桌沿约一拳头，双臂要自然撑开，左右要平放在桌面上，右手执笔，左手

具体要求：①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。

②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。

③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。

④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。 (2)练习要点(重点练习第四个要点)。

①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离

1．正确的写字坐姿与执笔

教学要求：

1、仔细观察课本上的图，反复训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。

2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。 3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。 教学时间：一课时 教学过程：

一、写字的姿势

1、铅笔字的书写姿势和写其它字的姿势一样，要头正，身直、臂开、足安。上身自然向前稍倾，头不要歪斜或伏在桌面上，胸部要离开桌沿约一拳头，双臂要自然撑开，左右要平放在桌面上，右手执笔，左手 具体要求：

①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为 30—35厘米(大约一尺)。

②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。

③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。 ④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。 (2)练习要点(重点练习第四个要点)。

①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。 ②请一个小朋友到讲台

五年级硬笔书法全册教案

硬笔书法教案01

教学内容：写好钢笔字的意义和正确的学习方法

教学目的：通过讲解写好钢笔字的意义和正确的学习方法，让学生写好钢笔字的作用和方法。

教学过程：

一、我国教育学家、文字学家、诗人郭沫若早就在1962年指出：“培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认。这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶，独断专行，是容易误事的。”大书法家沈尹默说：“练字不但对身体有好处，而且可以养成善于观察、考虑、处理事务的敏锐和宁静的头脑。”他们两位都是当代著名书法家，他们的话，是一生学字的经验总结，很有道理。

即使在现在电脑普及的时代，钢笔仍是不可取代的主要书写工具。“字是人的脸面”，因此，从学生时代起开始进行正规的钢笔字训练，将受益终身。

练一手潇洒漂亮的字，塑一张高素质第二脸孔；练一手潇洒漂亮的字，增一份赢得成功的自信。你想用潇洒漂亮的字，来装点你美好的人生吗？那就赶快行动起来，坚持不懈，刻苦努力，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，相信你一定会取得成功的！

二、根据教学经验，采用以下学习方法，可以收到事半功倍的学习效果。 1、临帖和摹帖

临帖和摹帖是学习书法

墨魂写作 少儿硬笔书法

编著 ：

王 世 忠

1

兰草斋教育培训学校墨魂写作镇西中心校版权所有

墨魂写作 少儿硬笔书法

（一）硬笔书法基础知识

1、什么是硬笔书法？

硬笔书法是书法艺术百花园中一朵璀璨的奇葩。它的书写工具包括钢笔、圆珠笔、蘸笔、铅笔、塑头笔、竹笔、木笔、铁笔等，以墨水为主要载体，来表现汉字书写技巧。具有携带方便、书写快捷、使用价值广等特点。它与毛笔的区别在于变软笔的粗壮点画为纤细的点画，去其肉筋存其骨质。

2、硬笔书法有什么特点？

学习硬笔书法不仅要追求高层次的艺术水平，还要注重其实用价值。而要体现其实用价值，就必须做到书写上的正确化、规范化、匀称化。

硬笔书写的汉字仍然是那个用软

学校教师硬笔书法比赛专用

比赛内容：《教师教风要求》

有忠诚于人民教育事业的思想感情。

有全面发展、面向全体学生的教育思想。 有按时完成教学任务的计划观念。 有适应工作需要的文化业务水平。 有扎实过硬的教学基本功。 有探求教学规律的研究风气。 有勤恳踏实的工作态度。 有以身作则的模范行为。

比赛时间：20分钟

全体教师硬笔书法

比赛安排

为了提高我校教师的整体素质，丰富我校教师的课余生活，使我校教师具有扎实的基本功和业务能力。特此在我校全体教师中开展一次硬笔书法比赛，具体事宜安排如下：

比赛内容：《教师教风要求》（卷面附） 比赛时间：2006.4.1 比赛地点：美术教室 参赛对象：全体教师 评分标准：

1、要求教师在20分钟内完成规定内容； 2、要求字迹工整、规范，卷面整洁，无错别字。 评分办法：

收卷后统一密封，送交教委李老师打分，排出名次。

2006.4.1

教师才艺比赛评分表

教师才艺比赛评分表

全体教师才艺

展示安排

为了提高我校教师的整体素质，丰富我校教师的课余生活，使我校教师具有扎实的基本功、精湛的业务能力及活泼、健康的性格。特此在我校全体教师中开展一次教师才艺展示活动，具体事宜安排如下：

展示内容：本人自定 展示时间：2006.4.8 展示舞台：教职工之

正确的写字坐姿与执笔

教学要求：

1、仔细观察课本上的图，反复训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。

2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。

3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。

教学时间： 一课时 教学过程：

一、写字的姿势

1、铅笔字的书写姿势和写其它字的姿势一样，要头正，身直、臂开、足安。上身自然向前稍倾，头不要歪斜或伏在桌面上，胸部要离开桌沿约一拳头，双臂要自然撑开，左右要平放在桌面上，右手执笔，左手

具体要求：①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。

②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。

③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。 ④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。 (2)练习要点(重点练习第四个要点)。

①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。

②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆