5a标准的什么标准

5A英语期末练习（句型转换）

（一）一般疑问句

一、 把be动词（am is are）和情态动词(can, may, must...)放到句首，其它

照写。遇I/we—you, my—your, some—any。句号变成问号（？）

例如：陈述句： They are in the park. He can play the guitar.

一般疑问句： Are they in the park? Can he play the guitar?

二、 借助助动词do/does,第三人称单数用does,其余人称用do，放到句首，

其他照写。特别记住：前面用does,后面的

动词一定还原成原形。遇

I/we—you, my—your, some—any。句号变成问号（？）

例如：陈述句: I like the ducks. He likes the dogs.

一般疑问句：Do you like the ducks? Does he like the dogs?

（二）否定句

一、 在be动词（am is are）和情态动词(can, may, must...)

后面加not，其它照写。some变成any。

例如：陈述

手机成瘾的标准是什么？

手机成瘾的标准是什么，这是很多喜欢玩手机的青少年想要知道的问题，不知道自己是否已经达到了手机瘾的问题。

你在微信聊天的时候是个活泼、轻松、充满乐趣的人，一会引出热门话题，一会说出搞笑段子，还在期间发出各种好玩的动图表情……你就是微信群里的活力四射君啊。可是真正的你是啥样？此刻我看到你窝在沙发的一角，你父母喊你吃饭，你就“嗯啊”一声，然后依旧保持着“葛优躺”的姿势，固执地刷着手机。

母亲埋怨了一句，“这孩子，叫他吃饭都不理，是不是得病了？”家人的抱怨让你心生烦闷，你不耐烦地说着，“来了，来了！又啰嗦什么！”这才不情愿地挪步到餐桌上，带着依赖的手机。

以上这一幕是很多人沉迷于刷手机的一个缩影，经常发生在我们和朋友的身上。心理专家指出，随着智能手机的普及和各种手机App服务软件的应运而生，很多人对手机的依赖已经成为一种新的心理疾病，俗称“手机依赖症”。这种症状是一种心瘾，正在改变人与人之间的相处模式，甚至减少人们连贯阅读和自省的时间。

你成瘾了吗？专家解析手机成瘾标准

“我今天没带手机，要抓狂了！肯定会漏掉重要信息”“我已经一刻钟没有刷朋友圈了，简直如隔三秋”“求WiFi密码，什么？！没有WiFi？走，不在这家吃

现实中人们对爱情的理解,还有做法。

你的爱情标准是什么？

我一直在想，假如查尔斯王子只是一个普通的男人，那个19岁的黛安娜还会在明知他另有所爱的情况下嫁给他吗？在黛安娜一段公开的录像中，她曾经说大婚那一天：“我的心像死一样平静，我感觉自己像待宰的羔羊。”

她其实是可以不必那么可怜的，没有人把她送到案板上，是她自己愿意的：如果她不肯，谁还会强迫她站在教堂上对一个男人说：“我愿意”。但是能责怪她吗？黛安娜分不清爱那个男人或是爱那顶王冠的区别，但后来她实际还是有很多机会的：但他们的婚宴名存实亡的时候，她可以选择解除婚约，但是她迟迟不肯，仍然固执的保留王妃的头衔。也许她觉得已经为这个称号付出了太多，所以她不能失去这一荣誉。

不要责怪女人对爱情的态度，除了七仙女以外，没有几个女人会爱上卖身为奴的董永。但是对于寻常女子来说，我们期待从爱情中得到附加值，女人们常常对自己说，干得好不如嫁的好，当然是嫁一个又优秀又爱自己的男人，只是世界上不会有那么便宜的事情。美丽如黛安娜都不能，何况别人呢？要一个女人一开始就能分得清楚，是爱一个人，还是一个人所能提供的生活是很难的。常常听女人议论什么样的男人能嫁不能嫁，他们往往会撇着嘴说，那些不成功没有经济能力的男人是不能嫁的，他们缺

手机成瘾的标准是什么？

手机成瘾的标准是什么，这是很多喜欢玩手机的青少年想要知道的问题，不知道自己是否已经达到了手机瘾的问题。

你在微信聊天的时候是个活泼、轻松、充满乐趣的人，一会引出热门话题，一会说出搞笑段子，还在期间发出各种好玩的动图表情……你就是微信群里的活力四射君啊。可是真正的你是啥样？此刻我看到你窝在沙发的一角，你父母喊你吃饭，你就“嗯啊”一声，然后依旧保持着“葛优躺”的姿势，固执地刷着手机。

母亲埋怨了一句，“这孩子，叫他吃饭都不理，是不是得病了？”家人的抱怨让你心生烦闷，你不耐烦地说着，“来了，来了！又啰嗦什么！”这才不情愿地挪步到餐桌上，带着依赖的手机。

以上这一幕是很多人沉迷于刷手机的一个缩影，经常发生在我们和朋友的身上。心理专家指出，随着智能手机的普及和各种手机App服务软件的应运而生，很多人对手机的依赖已经成为一种新的心理疾病，俗称“手机依赖症”。这种症状是一种心瘾，正在改变人与人之间的相处模式，甚至减少人们连贯阅读和自省的时间。

你成瘾了吗？专家解析手机成瘾标准

“我今天没带手机，要抓狂了！肯定会漏掉重要信息”“我已经一刻钟没有刷朋友圈了，简直如隔三秋”“求WiFi密码，什么？！没有WiFi？走，不在这家吃

　　温暖一生的故事，寄托一生的梦想，感动一生的情怀，执著一生的信念，成就一生的辉煌，炮烙一生的记忆。今天让我们一起来阅读你的爱情标准是什么。希望对大家有帮助！

　　我一直在想，假如查尔斯王子只是一个普通的男人，那个19岁的黛安娜还会在明知他另有所爱的情况下嫁给他吗？在黛安娜一段公开的录像中，她曾经说大婚那一天:"我的心像死一样平静，我感觉自己像待宰的羔羊。"

　　她其实是可以不必那么可怜的，没有人把她送到案板上，是她自己愿意的:如果她不肯，谁还会强迫她站在教堂上对一个男人说："我愿意"。但是能责怪她吗？黛安娜分不清爱那个男人或是爱那顶王冠 的区别，但后来她实际上还是有很多机会的:但他们的婚姻名存实亡的时候，她可以选择离婚的，但是她迟迟不肯，仍然固执的保留王妃的头衔。也许她觉得已经为这个称号付出了太多，所以她不能失去这一荣誉。

　　不要责怪女人对爱情的态度，除了七仙女以外，没有几个女人会爱上卖身为奴的董永。但是对于寻常女子来说，我们期待从爱情中得到附加值，女人们常常对自己说，干的好不如嫁的好，当然最好是嫁一个又优秀又爱自己的男人，只是世界上不会有那么便宜的事情。美丽如黛安娜都不能，何况别人呢？要一个女人一开始就

现实中人们对爱情的理解,还有做法。

你的爱情标准是什么？

我一直在想，假如查尔斯王子只是一个普通的男人，那个19岁的黛安娜还会在明知他另有所爱的情况下嫁给他吗？在黛安娜一段公开的录像中，她曾经说大婚那一天：“我的心像死一样平静，我感觉自己像待宰的羔羊。”

她其实是可以不必那么可怜的，没有人把她送到案板上，是她自己愿意的：如果她不肯，谁还会强迫她站在教堂上对一个男人说：“我愿意”。但是能责怪她吗？黛安娜分不清爱那个男人或是爱那顶王冠的区别，但后来她实际还是有很多机会的：但他们的婚宴名存实亡的时候，她可以选择解除婚约，但是她迟迟不肯，仍然固执的保留王妃的头衔。也许她觉得已经为这个称号付出了太多，所以她不能失去这一荣誉。

不要责怪女人对爱情的态度，除了七仙女以外，没有几个女人会爱上卖身为奴的董永。但是对于寻常女子来说，我们期待从爱情中得到附加值，女人们常常对自己说，干得好不如嫁的好，当然是嫁一个又优秀又爱自己的男人，只是世界上不会有那么便宜的事情。美丽如黛安娜都不能，何况别人呢？要一个女人一开始就能分得清楚，是爱一个人，还是一个人所能提供的生活是很难的。常常听女人议论什么样的男人能嫁不能嫁，他们往往会撇着嘴说，那些不成功没有经济能力的男人是不能嫁的，他们缺

《英语课程标准》中各级对阅读所设定的标准是什么？

《英语课程标准》中一级对阅读所设定的标准是1.能看图识词2.能在指认物体的前提下认读所学词语3。能在图片的帮助下读懂简单的小故事4.能正确书写字母和单词5.能模仿范例写词句

《英语课程标准》中二级对阅读所设定的标准是1.能认读所学词语2.能根据拼读的规律，读出简单的单词

3.能读懂教材中简短的要求或指令4.能看懂贺卡等所表达的简单信息5.能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按义群阅读的习惯。6.能正确朗读所学故事或短文

《英语课程标准》中三级对阅读所设定的标准是1.能正确地朗读课文2.能理解并执行有关学习活动的简短书面指令3.能读懂简单的故事和短文并抓住大意4.能初步使用简单的工具书。5.课外阅读量应累计达到4万字词以上。

《英语课程标准》中四级对阅读所设定的标准是1.能连贯、流畅地朗读课文。2.能理解简易读物中的事件发生顺序和人物行为。3.能从简单的文章中找出有关

信息，理解大意。4.能从上下文猜测生词的意思。5.能理解并解释图表提供的信息。6.能读懂简单的个人信件、说明文等文体材料。7.能使用英汉词典等工具书帮助阅读理解。8.课文外阅读量应累计到10万次以上。

《英语课程标准》中五级对阅读所设定的标

好的PPT课件的标准

优秀PPT课件的“十六字格言”：结构清晰、整体协调、主题明确、简单明了：

1、结构清晰

结构清晰有两层含义，一是导航要清晰。要做到导航清晰，首先目录要清晰，再者在每个页面都要让学生知道当前的位置，还有超链接不要使用太多，避免迷航。二是知识结构要清晰。PPT课件的结构主要有三种形式：一种是线性结构，线性结构比较简单，演示也比较方便，整个课件流程顺着线索一直运行，这种结构适合核心概念、基本原理把教学内容贯穿起来，渐进讲解。二是树状结构，该结构能根据教学内容的变化、学生的差异度对课件的流程进行有选择地控制执行。三是网状结构。适合构建情景，引导探索性学习。在制作课件时应突出本学科知识的层次、归属类推等逻辑关系，在教学设计考虑并在教学活动中呈现给学术这种结构关系，以减轻学术组织、判断知识关系的负担，提高学习效率。

2、整体协调

整体协调是指视觉传达具有美学上的和谐性、整体性、平衡性，不给人杂乱无章的感觉。

统一设计风格，设计服务于主题；统一设计模板，体现单位或者个人形象；统一主标题文字字号、字体、色彩；统一内容文字字号、字体、色彩；统一的整体配色方案；统一的规划布局，等等。

3、重点突出

其一，画面的布局要重点突出。避免与知识点无

5-4一常物性的流体同时流过温度与之不同的两根直管1与2，且d1=2d2。流动与换热均已处于紊流充分发展区域。试确定在下列两种情形下两管内平均表面传热系数的相对大小:(1) 流体以同样流速流过两管； (2) 流体以同样的质量流量流过两管。 解：（1）当以同样流速流过两管时，u1?u2

Nu?hl??0.23Re0.8Prn0.8h1Nu1l2?Re1??????h2Nu2l1?Re2??d1h?d1???1???d2h2?d2??0.8d210.8??2?0.871d12

??Q? （2）当以同样质量流量流过两管时，Q12?/Au1QA1?11?2??/Au2QA1422?h1?u1d1?????h2?u2d2??0.8d2?1????2?d1?4?0.8?11?220.5?1?0.2872

5-9水以1.2m/s的平均流速流过内径为20mm的长直管。(1)管子

壁温为75℃，水从20℃加热到70℃;(2)管子壁温为15℃，水从70℃冷却到20℃。试计算两种情形下的表面传热系数，并讨论造成差别的原因。

解：(1)定性温度tf?t'f?t'f'2?45℃

查45℃水的物性参数有：

??990.2kg/m3,Cp?4.174kJ/(kg?K),?

5-4一常物性的流体同时流过温度与之不同的两根直管1与2，且d1=2d2。流动与换热均已处于紊流充分发展区域。试确定在下列两种情形下两管内平均表面传热系数的相对大小:(1) 流体以同样流速流过两管； (2) 流体以同样的质量流量流过两管。 解：（1）当以同样流速流过两管时，u1?u2

Nu?hl??0.23Re0.8Prn0.8h1Nu1l2?Re1??????h2Nu2l1?Re2??d1h?d1???1???d2h2?d2??0.8d210.8??2?0.871d12

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5-9水以1.2m/s的平均流速流过内径为20mm的长直管。(1)管子

壁温为75℃，水从20℃加热到70℃;(2)管子壁温为15℃，水从70℃冷却到20℃。试计算两种情形下的表面传热系数，并讨论造成差别的原因。

解：(1)定性温度tf?t'f?t'f'2?45℃

查45℃水的物性参数有：

??990.2kg/m3,Cp?4.174kJ/(kg?K),?