第二编党在大革命时期

华东师大版八年级历史下册第二单元

一、文化大革命的发动1、原因：毛泽东对国内外阶级斗争形式估计严 重，认为党内出现了走资本主义道路的当权派2、性质：毛泽东错误发动、被反革命集团利 用，给党、国家、人民带来严重灾难的动乱。 3、开始的标志：1966年5月《五一六通知》 4、文化大革命的经过： 《五一六通知》 “破四旧” 《炮打司令部— 我一张大字报》 批判“资产阶级反动路线

斯大林死后，赫鲁晓夫在<关于个人崇拜及 后果>的报告中说到：为了苏联的改革开放,必 需还原斯大林的真实面目,便公布了斯大林独裁 统治,残忍成性,乱杀无辜达几千万人,及消灭异 己.篡改历史为自己歌功颂德,而不顾百姓生活 在饥饿边沿上的实事.最后,苏共决定,把斯大林 从水晶棺拖出焚烧,从历史上彻底否定斯大林! 中国神坛上的毛泽东,是与斯大林有着同样的经 历,同样的性格,聪明,敏锐,奸诈,独裁,好斗,多次 的党内夺权斗争,顺我者昌,逆我者亡,永远正确 的毛泽东对赫鲁晓夫否定斯大林的决定有何感 想呢?

毛泽东说;<赫鲁晓夫可以把斯大林焚尸杨 灰,但赫鲁晓夫无法把斯大林从苏联人民心中 抹去>.很明显,毛泽东最怕的是死后被否定,被 揭露,被还原,被焚尸扬灰! 在1962年中央七千

专题八

民主革命时期共产党的 探索沅江一中 彭曼云

知识要点1.中国共产党的发展历程：中共历次大会的内容,地位 及影响；党对革命道路和建设道路的探索。 2.国共关系：中共对国民党政策的演变；两次国共合作 的比较。 3.近代中共的自身建设：思想理论建设；党风和政权建 设；党的组织建设。 4.对红色旅游和弘扬共产党革命精神的认识.

热点提示1.本专题与祖国统一(或台湾问题)、加强党的执政能力、 创建和谐社会等热点联系较多。2007年全国、上海、北京、

江苏、四川等地试题考查了国民党的建设和历史贡献，2007年全国、上海、北京、江苏、山东、广东、四川等地 试题考查了共产党的建设和道路探索，江苏、天津、广东

等地试题考查了国共合作。2.本专题要重点把握好三个问题：①回顾国共关系的曲折 发展历程，认识改善国共关系对解决祖国统一、实现民族 复兴的重要意义；②回顾中共的自身建设和道路的探索， 认识党的先进性和加强党的执政能力的重要性；③探讨国

民党在中国历史上的贡献，辩证评价国民党的历史地位。

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知识整合

民主革命时期共产党的探索一: 二: 三: 四: 五: 中国共产党的重大探索 第一课时 国共关系的演变 党的思想理论建设 党的政权建设 第二课时 党的组织建设

知识整

第七课“文化大革命”的十年

【课程标准】

简述“文化大革命”中民主法制和国民经济遭受严重破坏的主要史实，认识“文化大革命”给国家和人民带来了严重的灾难。 【教学目标】

知识与技能：1、掌握“文化大革命”发动、全国动乱局面出现、二月抗争、粉碎林彪反革命集团以及粉粹江青反革命集团的史实。 2、了解中央文革小组成立、“一月风暴”的史实。 3、知道国民经济出现转机的史实。

4、理解文化大革命发动的原因，认识它的发生是“左倾”错误发展的结果，理解文化大革命的影响及启示。

过程与方法：通过对十年内乱过程的思考，培养高度概括、综合分析历史问题的能力。

情感态度和价值观：1、通过简述“文化大革命”中民主法制和国民经济遭受破坏的史实，认识“文化大革命”给国家和人民带来严重灾难。

2、通过讲述二月抗争，使学生认识到，一些老一辈革命家挺身而出，代表了党和人民的意志，表现了老一辈革命家无私无畏的凛然正气。 【教学重点】

文化大革命的发动及其危害、“二月逆流”。

【教学难点】

认识文化大革命给国家和人民带来严重灾难。 【教学过程】

导入新

第七课“文化大革命”的十年

【课程标准】

简述“文化大革命”中民主法制和国民经济遭受严重破坏的主要史实，认识“文化大革命”给国家和人民带来了严重的灾难。 【教学目标】

知识与技能：1、掌握“文化大革命”发动、全国动乱局面出现、二月抗争、粉碎林彪反革命集团以及粉粹江青反革命集团的史实。 2、了解中央文革小组成立、“一月风暴”的史实。 3、知道国民经济出现转机的史实。

4、理解文化大革命发动的原因，认识它的发生是“左倾”错误发展的结果，理解文化大革命的影响及启示。

过程与方法：通过对十年内乱过程的思考，培养高度概括、综合分析历史问题的能力。

情感态度和价值观：1、通过简述“文化大革命”中民主法制和国民经济遭受破坏的史实，认识“文化大革命”给国家和人民带来严重灾难。

2、通过讲述二月抗争，使学生认识到，一些老一辈革命家挺身而出，代表了党和人民的意志，表现了老一辈革命家无私无畏的凛然正气。 【教学重点】

文化大革命的发动及其危害、“二月逆流”。

【教学难点】

认识文化大革命给国家和人民带来严重灾难。 【教学过程】

导入新

王明左倾错误是党在民主革命时期中的最严重左倾错误。它不仅在政治、军事、组织、思想等方面造

成过重大损失，而且也从经济方面对根据地造成过严重危害。但过去对经济方面左倾错误的论述几近阔

如，故木文拟在这方面作点探讨和阐析。

在长达四年的王明左倾统治时期，各根据地都曾推行过一系列左倾经济政策。它对根据地 的经济建设和军民生活都造成过较大损失。又因经济条件是红军和根据地赖以存在的基础，故

其危害所及，还超出了经济问题本身，以致成为红军最后被迫退出根据地的原因之一。 在土地政策芳面，王明否定以毛泽东为代表制定的、被实践证明是正确的土地政策，推行了“地主不

分田，富农分坏田”的过左政策。执行中又愈搞愈左。对地主不仅不分田，而且不准买地、租地和开荒，

不准以任何方式与土地发生关系，或将他们驱逐出境，或实行肉体消灭政策。对富农不仅分坏田，而且经

富农力耕改造成好田后，又把好田没收重新分以坏田。还不断加重富农的劳役和粮款负担，甚至将其同地

主一样没收，使不少富农“家况比雇农差”，从而在经济上消灭富农。由于斗争扩大化，又将不少中农打

成富农甚至地主，使他们也遭到没收、“分坏田”甚至“不分田”的厄运。这使中农“人人伯上升为富农

小地主，拼命吃穿，不想扩大生产。”①

《旧制度与大革命》考试答案

注意：题目顺序和选项顺序会有不同，请注意核对具体选项！

1.(单选题).(4分)弗朗斯瓦·魁奈在《中华帝国的专制制度》中大量引用了我国思想家（A）的理论。 A.孔子 B.老子 C.庄子 D.荀子

2.(单选题).(4分)托克维尔认为，坏政府最危险的时刻是它（C）的时刻。 A.拒绝改革 B.完成改革 C.开始改革 D.正在改革

3.(单选题).(4分)法国大革命时期，知识分子属于（B）。 A.第一等级 B.第三等级 C.第四等级 D.第二等级

4.(单选题).(4分)以下不属于《旧制度与大革命》所存在的历史局限的是(B)。 A.“重自由轻平等”的保守取向导致了思考的狭隘性和片面性 B.没有揭示自由与平等之间的矛盾关系 C.没有认识到“行政集权”在法国的必要性 D.没有认识到“行政集权”在法国的历史必然性

5.(单选题).(4分)十八世纪中叶，（C）成为了法国的首要政治家。 A.科学家 B.军事家 C.文学家 D.思想家

6.(单选题).(4分)托克维尔提出，（C）是个人与中央政权之间的天然屏障，有利于实现民主。

A.知识阶层 B.地方政府 C.社会团体 D.事业单位

7.(单选题).(4分)法国在旧制度

辛亥革命与国民大革命的异同篇一

（1）背景不同。辛亥革命发生在旧民主主义革命时期，国民革命发生在新民主主义革命时期。

（2）领导阶级不同。辛亥革命是民族资产阶级领导的，国民革命是在国共合作统一战线的领导下进行的。

（3）革命成果不同。辛亥革命推翻了封建君主专制制度，国民革命基本上打垮了北洋军阀的统治。

（4）群众基础不同。辛亥革命只靠革命党的力量，国民革命中工农运动蓬勃发展，北伐胜利进军。

（5）革命纲领方面。从旧三民主义发展到新三民主义，明确反帝反封建。

（6）革命武装方面不同。由没有自己的军队，发展到建立黄埔军校，又改编为国民革命军。

（7）群众觉悟程度不同。人民觉悟提高，国民革命时期“打倒列强，除军阀”成为全国人民的共同愿望。

（8）斗争方式不同。辛亥革命是直接通过武装起义方式进行的，主要依靠新军和革命党人的力量，国民革命采取工农运动和革命战争想结合的方式进行，既依靠军队力量，又依靠工农力量。

篇二

一、领导阶级不同。辛亥革命是由以孙中山为代表的资产阶级革命派领导的。由于资产阶级自身的软弱性和妥协性，他们不愿意与帝国主义完全决裂，也不敢发动和依靠广大亿群众，彻底摧毁封建势力，这就决定了辛亥革命缺乏广泛的群众基础。

国民革命是由国共合作结成的革命统一战线领导的

读《革命的转变和党在过渡时期的总路线》有感

“东方红，太阳升，中国出了个毛泽东，他为人民谋幸福，他是人民大救星”，这是一首歌颂毛主席的民谣。毛泽东对中国革命的胜利、新中国的成立和建设方面做出了巨大贡献，在我看来，这些贡献又突出表现在几个转折点上，尤其是民主革命的转变和中国从新民主主义向社会主义过渡时期。

毛泽东关于革命转变理论的思想发展大体经历了三个阶段。

第一阶段：是毛泽东建构革命转变理论体系的准备阶段，亦即新民主主义理论的酝酿阶段。

抗日战争爆发后，以国共两党合作为基础的抗日民族统一战线正式形成。针对这种情况，毛泽东进一步阐发中国革命的发展阶段及其前途的思想，逐渐地形成了新民主主义理论的基本观点。

第二阶段：党的七大，是毛泽东的革命转变理论体系的确立阶段 毛泽东认为，建设新民主主义社会要提倡发展资本主义，在中国不是多了一个本国的资本主义，相反地，是资本主义太少了；毛泽东强调指出，中国共产党努力争取建立包括几个民主阶级联盟的新民主主义国家形态和政权形态。“一个新民主主义的中国不久就要诞生”。

第三阶段：从解放战争到新中国建立

革命转变也是党的工作重心由乡村向城市的转变

革命转变也包括从农业国向工业国的转变。使我们国家从落后的农业

革命的转变和党在过渡时期的总路线 (一九五三年十二月)

毛泽东

一

我们说标志着革命性质的转变、标志着新民主主义革命阶段的基本结束和社会主义革命阶段的开始的东西是政权的转变，是国民党反革命政权的灭亡和中华人民共和国的成立，并不是说社会主义改造这样一个伟大的任务，在人民共和国成立以后就可以立即在全国一切方面着手施行了。不是的，那时，我们还须在广大的农村中解决封建主义与民主主义即地主与农民之间的矛盾。那时在农村中的主要矛盾是封建主义与民主主义之间的矛盾，而不是资本主义与社会主义之间的矛盾，因此需要有两年至三年时间在农村实行土地改革。那时我们一方面在农村实行民主主义的土地改革，一方面在城市立即着手接收官僚资本主义企业使之变为社会主义的企业，建立社会主义的国家银行，同时在全国范围内着手建立社会主义的国营商业和合作社商业，并已在过去几年中对私人资本主义企业开始实行了国家资本主义的措施。所有这些显示着我国过渡时期头几年中的错综复杂的形象。

二

从中华人民共和国成立，到社会主义改造基本完成，这是一个过渡时期。党在这个过渡时期的总路线和总任务，是要在一个相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、对手工业和对资本主义工商业的

篇一：《旧制度与大革命》导读(上下)考试

一、单选 ( 共 4 小题，总分: 40 分)（上）

1. 根据本讲，（C）世纪是西方国家从传统向现代社会转型的时代。A.16-17

B.17-18

C.18-19

D.19-20

2. 根据本讲，《旧制度与大革命》的作者是（D）。

A.马克吐温

B.雅克卢梭

C.涂尔干

D.托克维尔

3. 根据本讲，旧制度末期的等级社会中社会流动已经出现，表现为穿袍贵族的出现和(B)经济力量的增长。

A.无产阶级

B.资产阶级

C.工农阶级

D.中产阶级

4. 根据本讲，革命的主要起源是（A）。

A.社会因素

B.宗教因素

C.经济因素

D.文化因素

二、多选 ( 共 2 小题，总分: 20 分)

1. 根据本讲，法国的旧制度是欧洲最经典的封建制度，包括哪两大特征（）。

A.民粹主义

B.封建专制

C.民主精神

D.民本思想

2. 根据本讲，托克维尔的著作包括（）。

A.《1848年革命》

B.《论美国的民主》

C.《理想国》

D.《民族国家与经济政策》

三、判断 ( 共 4 小题，总分: 40 分)

1. 根据本讲，法国革命史一场政治革命，但不是一场社会革命。

正确

错误

2. 1856年《旧制度与大革命》一书出版，同年,英国、美国、德国等国有译著出版，135年后，才有中译本。

正确