六年级上册第3单元试题答案

第一单元备课

授课年级：六年级 学校： 中心小学 授课人：陈宝霜

单元备

教材分析：

本组课文在表达上有一个共同点：作者展开丰富的联想和想象，运用比喻、拟人等修辞手法，从不同角度展示了大自然无穷的魅力。《山中访友》把山林中的景物想象成与“我”诉说心声的朋友，《山雨》以合理而新奇的联想把雨景描绘成一场音乐会。《草虫的村落》以独特的描述、丰富的想象赋予小甲虫以生命、美丽与智慧。《索溪峪的“野”》一文，生动的语言让读者感觉身临其境。 学情分析：

学生在以前的阅读学习中接触过展示大自然无穷魅力的文章，但作者展开丰富的联想和想象写成的文章没有这一单元的显著集中。

教学目标：

1、培养学生热爱自然的美好情操。

2、引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象，表达自己独特的感受。

3、品味优美的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。 教学准备

课件等

课时安排：10课时

教学内容：1、山中访友 计划学时：2课时 教材分析：

《山中访友》是一篇构思奇特，富于想象力、充满童心的散文。作者与朋友互诉心声，营造了一个如诗入画的世界，表达了对大自然的热爱之情。

本文作为本组“感受自然”的第一篇课文，目的一是通过

篇一

各位同学：

我们只有一个家，它是地球，这个晶莹透亮，蓝光四溢的星球，这个人类的母亲，她多么美丽，因为只有一个地球可居住。

在这个世纪中，地球可受了不少伤，因为人类的破坏，地球在苛延残喘。近年来，我国的资源可花费不少，比如说水资源，竟有50%的江河水流量减少，可水龙头还在不停地流淌，试问：地球上的水是无限送的吗？没水了？找你吗？自然资源是有限的，这些看似生活中的小事，却会给人类带来严重的后果，让我们从我做起，珍惜资源！我们应该对地球负责！

我们要尽量少用塑料袋，习惯用菜篮。不用一次性筷子、手套，因为他们都是树木做成的。我们还得节约用水，每一滴都有它的价值，要意识到不要让水龙头孤独地流泪。我们应该保护森林，每一棵树木，要多植树，春天，你种下一棵，他与你一起成长;春天，我们每人种下一棵，明年就是一片林。让我们植树造林，让绿色铺满大地，让沙漠化停止蔓延，让风暴停住脚步，让我们共创美丽明天！

如果你以前浪费了，那就和我们一起来：节约一张纸、少用一滴水，种下希望之树，共创美好明天！

建议人：xxx

xx年xx月xx日

篇二

尊敬的环保局长：

您好！

水是生命之本，任何生物都离不开水。可不知您是否知道：我们人类的生命之源水已在逐渐减少，每秒就有不计其数的水资源被破坏，被污

2012—2013学年度第一学期第二次双基检测

六年级语文试题

（时间70分钟，满分100分，其中卷面书写5分）

一、看拼音写词语，注意把字写端正。（10分）

duàn zhù r?u ran bō li xīu sa fán zhí （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

kān ca xiàn mù pān dēng wú rǔ y?u yù （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、读一读，选择正确的读音。（4分）

觅食（mì nì） 公爵（ju? jíe） 别墅（yě shù） 气候（h?u h?u） ．．．．

袒露（l?u lù）卓越（zhu? zhuō）阻挠（ráo náo）要挟（xíe xiá） ．．．．三、辨一辨，填一填。（5分）

塌 踏 蹋

崩（ ） （ ）青 （ ）方 践（ ） 糟（ ）

竟 竞

有志者事（

校对：吉林省通化市兴华教育中心第一小学 任秀波

六年级上册

第三单元整体预习课教学设计

林州市直第八小学 苏芳

教学内容

六年级上册第三单元整体预习，“语文主题学习”丛书《人间真

情》中的文章。

学习目标

1.扫除字词障碍，并会理解运用。

2.检测课文重点段的朗读情况。

3.理清课文的主要内容，初步体会课文所表达的思想感情。

4.培养学生质疑解疑的能力。

学习流程

一、 通过导读，整体感知：

通过阅读本单元导读，我知道了这个单元的关键词是：

（1）

（2）

二、检查字词，扫清障碍：

借助查字典、词典，联系上下文，或结合生活实际等方法，

我扫除了生字新词障碍。

汉字听写： 词语理解：

人教版小学六年级语文上册第一单元测试卷 班级： 姓名： 成绩： （ 满分：100分 答卷时间:60分钟）

第一部分 基础知识积累和运用 一、读拼音，写词语。（8分）

shēn qū yùn cáng jìng mì xī liú （ ） （ ） （ ） （ ） qí yì jiāo xiǎo màn yóu qīn wěn （ ） （ ） （ ） （ ） 二、比一比，再组词。（8分）

邀（ ） 俏（ ） 侠（ ） 巷（ ） 遨（ ） 峭（ ） 陕（ ） 卷（ ） 冠（ ） 瀑（ ） 俯（ ） 庞（ ） 寇（

六年级上册第五单元集体备课

主备人 杨棋

一、本单元教材是如何编排的？

本组教材以“初识鲁迅”为专题编排，四篇文章中只有一篇是鲁迅自己的作品，其余三篇都是不同的人写鲁迅的，这样就使得鲁迅这一人物形象显得更加真实、丰满、生动。《少年闰土》是一篇经典课文，生动刻画了一个活泼可爱、聪明能干的农村少年形象；周晔的《我的伯父鲁迅先生》通过自己的真情回忆，展现了鲁迅的音容笑貌，读来使人历历在目。阿累的《一面》，文中的对话和外貌描写十分传神，字里行间倾注着对鲁迅先生的爱戴之情。三篇文章之后，教材安排了臧克家的诗歌《有的人》。四篇课文都是引导学生潜心研读、感受人物形象的极好范本。“口语交际·习作”中的口语交际，让学生交流“留在心里的印象”，习作让学生根据两则材料选择一个完成，一是写自己的小伙伴，一是续编发生在自己和小伙伴之间的一个故事。“回顾·拓展五”中的“交流平台”一是交流学生心目中的鲁迅形象；二是交流理解含义深刻的句子的方法。“日积月累”安排读背鲁迅先生的名言警句。“趣味语文”则讲述了鲁迅少年时的一个有趣的故事。 二、本单元教学目标是什么？

1、学会本单元要求会认、会写的字。

2、揣摩人物的特点，抓住特征描写人物外貌的方法。

3、让学

六年级组语文第十七周集体备课教案 主 备：李小牛

备课人员： 张璐 孙向荣 邹晓玲 时 间： 2011.12.12

25 伯牙绝弦

学习目标：

1．朗读课文。背诵课文。

2．能根据注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。

3、了解祖国悠久灿烂的古代文化，感受文言文独有的语言特点和魅力，激发学生学习文言文的兴趣。

学习重难点：

1．重点：学生能凭借注释和工具书读通、读懂课文内容，在此基础上记诵积累。 2．难点：感受朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情。 学习准备：《高山流水》的乐曲 课时安排：两课时 学习过程

一、课前谈话、揭题导入 二、学习目标（1）

1．朗读课文，读准字音。

2．熟读成诵，把握节奏，停顿恰当。

三、自学指导（1）

1．学生自由读文，要求读准字音。

2．再读课文，根据自己对文言文的理解注意停顿恰当。

3．指名读，学生评议，在初步感知课文内容的基础上读好文言文的节奏。

4．师范读，齐读，引导学生感受文言文的节奏和韵味，在读正确的基础上读流畅。 指导：伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮／若／泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮／若／江河！”伯牙／所念，钟

六年级数学上册第八单元（总复习）测试卷

一、填空题：

1、最大的三位数比最小的四位数少（ ）%，1.2比它的倒数多（ ）。 2、

3的分数单位是（ ），它含有（ ）个这样的分数单位，它再加4上（ ）个这样的分数单位就成为最小的合数。 3、（ ）决定圆的位置，（ ）决定圆的大小。

4、把5米长的绳子平均分成3段，每段长是全长的（ ）。

5、鸡兔同笼，共32个头，102只脚，问有（ ）只鸡，（ ）只兔。

11 6、有10吨煤，第一次用去，第二次用去吨，还剩下（ ）吨煤。

55 7、广场上的大钟5时敲响5下，8秒敲完，12时敲响12下，需要（ ）秒。 8、

4＝（ ）%＝（ ）（小数） 5 9、在浓度为15%的盐水中，再加入25克盐，这时盐水的浓度是（ ）%。

10、一个数增加它的50%是60，这个数是（ ）。

11、用圆规画一个周长为18.84厘米的圆，圆规两脚间的距离应取（ ）

厘米，所画圆的面积是（ ）平方厘米。

12、一辆汽车从甲地到乙地，去时用5小时，返回时用4小时，去时的速度是

返回

六年级语文第三单元测试卷

同学们，请你们拿起手中的笔，发挥你们的聪明才智，认真做好下面每一道题。经过一番努力，你们一定会驾驶“智慧之舟”满载而归的！ 一、 积累运用。33分

1、拼音广角------认认真真读拼音，端端正正写汉字。55分 hóu bǐng zhàng shú zhòu 诸（ ） （ ）报 拐 （ ） （ ）练 ( )语 2、一字千金------ 写出“好”字在不同语境中的意思。2分

心情好（ ） 态度好（ ） 天气好（ ）身体好（ ） 3、笑口常开------请写出以“笑”字结尾的四字词语。2分

___________笑 ____________笑 _____________笑 _____________笑 4、对号入座------填成语猜人物。2+1+2

大（ ）神通 火眼金（ ） 明察秋（ ） 腾云（ ）雾 Ａ、成语，你想到了谁？_____________1分 Ｂ、你能再写四个与他相关的成语吗？2 分

___________________

六年级科学(上册)试题

班级：_________ 姓名: _________

一、判断。

（一）植物角里的科学问题

1、窗台边的花儿向窗外探出头去是为了呼吸新鲜空气。 （ ） 2、植物的茎和叶大多具有向光性。 （ ） 3、有的生物不会受到环境的影响。 （ ）

4、植物生长只会受到阳光、 空气、 温度、 土壤等非生物因素的影响。 水、 （ ） 5、老鼠、蝗虫、蚜虫等生物因素也会影响生物的生长发育。 （ ） 6、对于猜想的结果，我们可以不管，只要等别人有答案了对一下就可以了。（ ） 7、我猜想，植物角里的花儿长歪了身子可能是很多因素造成的。 （ ） 8、通过分析、观察、实地考察、采访，我觉得花儿长歪身子是由于受阳光的影 响。（ ） 9、实验是验证猜想的唯一的有效方法。（ ）

10、阳光、水等是植物生长发育最基本的需求。 （ ） 11、植物是通过根吸收水分，由叶输送水分，由茎蒸发水分的。（ ） 12、植物的茎和叶具有向光性。 （ ）

13、植物的根具有向水性和向地生长的特性。 （ ）