教师个人三年专业发展规划

　　一、个人基本情况：

　　我已经担任初中历史教师9年，对自己的职业生涯重新审视，修改完善自己的规划，使自己能在工作、生活等各个方面更上层楼，对现在的我而言尤为重要。长雅中学有句名言“1年站稳讲坛，3年独挡一面，5年成为优秀教师。”9年后我认为离一名优秀教师的道路还很远。现在，我结合自己的实际情况，制定自己的个人专业发展规划。

　　二、指导思想：

　　1、以新课改、核心素养的各项理念指导教学;

　　2、以科学发展观为人生指导;

　　3、坚持上有温度的历史课，把历史课还原到历史现场;

　　三、总体目标：

　　1、教育理论水平有明显的提高;

　　2、教学水平形成自己的鲜明特色;

　　3、学会写高水平的论文;

　　4、具备一定的创新能力;

　　5、成为受学生喜爱的老师;

　　四、具体措施：

　　1、通过自学、教研活动和上级部门组织的继续教育学习和工作室的各项活动努力提高自身教育理论的水平。

　　2、在教学中要多进行自我反思，每周坚持写一篇反思。

　　3、积极参加教学课题研究，撰写教育论文，每学期写两篇以上论文。

　　4、探讨教学中的问题，坚持在行动中学习、行动中研究、行动中提高，实践“神入历史教学法”。

篇一：小学2015-2017自我专业成长规划

乌市小学教师自我专业成长三年规划

一、自我分析

1、自我简介：本人于2013年师范专业毕业，考入教师队伍工作，现在小学教学工作已经12年，课任学科教过品德、科学、音乐、阅读学科，担任过班主任及语文教学工作，也曾从事学校人事工作和图书管理、实验室管理工作，接触了不同年龄段的学生，从中也得到了教学和工作的快乐。

2、个人优势：教学工作时间教长和教授学科、年级多，使我在教学中积累了一定的经验，经常会使用学科整合的方法教授学生，学生受益匪浅。了解学生心理成长特点，深受学生喜爱。

3、存在问题：现在任教科学学科时间较短，实验操作还不是非常的精炼，在日后的工作中不断学习科学课标，多学习专家的理论讲座。

二、总体目标

目标高起点，研究高品位，质量高水平求实：研究课改要务实，指导课改要踏实，服务课改要扎实 求特：备课组有特长，教研组有特点，课堂有特点。

三、现状分析

1、 师资队伍。目前，我校配有专职科学教师3人，基本满足教学的需要。3人均为大专以上学历，均具有小学高级教师职称；经过几年的培养和调整，我校已初步建立起一支稳定的专职科学教师队伍。但是，由于我校科学教师有两位不是科学专业毕业，未经过相关专业的系统学习和培训，再加上科学

　　为推动个人专业成长，在教育教学领域实现自己的人生价值，特为自己制定此三年成长规划。

　　一、自我分析。

　　我从事教育工作已有六个年头了，在这六年中，我一直担任语文教师，并担任了四年的班主任。每年都参加各级培训学习，辅导学生参加各种活动，并都取得了不错的成绩。

　　二、三年发展自我规划

　　(一)、强化职业角色意识

　　古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”懂得它的人，不如爱好它的人;爱好它的人，又不如以它为乐的人。这句话言明了学习的三个层次。其实，我们教师的职业意识状态也有三种不同的层次：“知”教者--“好”教者--“乐”教者。我喜欢教书，热爱教育事业，在教书育人中我体会到人生的快乐，因此，我会将教书作为我终身的职业。

　　人生多歧途，无非两岔，一为已，一为他;人生多追求，一是精神，一是物质。作为老师不求成富翁，但求桃李满天下。这是我毕生的理想信念与追求。

　　(二)、提升专业水平

　　学习教育理论，在理性中丰富自我，如《新课程中学语文教学设计与案例分析》《教育心理学》《中学学语文教学参考》《中学学语文新课程标准》

历史教师个人专业发展三年规划

为了更好地开展教学，科学地确定自己长期、短期的工作目标，集中自己的注意力，有计划、有步骤地开展教育教学工作，避免教育教学行为的盲目、无效或低效，努力使个人的时间、精力等投入，最大限度地为自己的发展和学校的发展产出最大的效益。特根据相关文件精神，制定个人专业发展三年行动计划如下： 一、进一步加强教育教学理论和学科专业知识、专业技能的学习，夯实自主发展的基础。

紧随课改步伐首要的是提升自身的教育理论和专业知识。三年中本人将努力学习课改前沿的优秀的教育教学成果，加强业务学习，提升教育教学能力。 首先，坚持每月研读历史专业期刊，如《历史教学》、《中学历史园地》等，领会其中的专业素养内涵，学习先进的课改经验并付诸于教学实际，提升自身的专业素养。

其次，坚持每周登陆历史专业网站，浏览最新的前沿成果，领悟最新的课改经验。

再其次，每年坚持研读名人大家的专业著作，宏观把握历史教学。如《国史十六讲》、《中国近代社会的新陈代谢》、《简明世界史》、《教育新理念》等。 最后，结合教学实际及时展示学习成果，通过教学实际检验学习的成效。每学期积极参加各级教育论文的评比，力争在市、县各获奖一篇。积极进行投稿，力争在专业期刊发表一篇论文。积极参

教师个人专业成长三年发展规划（2020-2023年）没有计划的生活是盲目的；停滞的知识迟早会被淘汰，现今世界竞争日趋激烈，尤其是人才竞争尤为突出，这股强劲的竞争风伴随着教育改革席卷校园。本来在普通人眼中的“铁饭碗”职业——教师，也面临着各种挑战和竞争，不求自我发展停滞不前的教师将会自动被淘汰。结合学校的教师专业发展规划，现制定我个人的五年发展规划，以作鞭策。

一、现状分析

（一）个人优势

1.忠于教育事业，热爱教育事业，。工作之余不忘充实自己，喜欢阅读与研究，包括理论知识和先进的教学理念。较容易接受新事物，勇于探索，能吃苦，有上进心。

2.善于采集教学资源，能充分利用各方面的信息资料，丰富课堂教学，并能熟练的运用现代化的教学手段来辅助教学。

3.能独立完成自己的本职工作，并能与有教学经验的教师保持频繁、有意义的交流。

4.考虑问题能从多角度去思考，周到细致且能集中注意力深入某个问题或观点，创新意识强。

5.作为班主任，有较丰富的教育经验，对于班级管理有自己的思路与做法，能较好的培养学生的习惯，形成良好班风。

（二）个人不足

1.对于教科研方面缺乏探讨研究的积极性，教科研能力还要加强；

2、课堂教学能力尚可，但还有巨大的发展空间，在教学方法手段上缺乏新意；

3、在教

教师个人专业发展三年规划

教师个人基本情况 姓 名 学 历 任教学科 张磊 本科 美术 性 别 从教时间 现有职称 男 2011年8月 出生年月 1985年4月 教 龄 5年 二级乙等 中小学二级普通话水平 教师 教师个人专业发展规划 （一）优势之处： 1、爱好学习，人与人之间的差距就是在课余时间，我喜欢利用课余时间对自己进行“充电”，不断的提高自己的教学水准。 2专业理论知识扎实，作为美术老师，能够精通中外美术史，在教学中个人专业发展现状分 能够引领学生感受中外艺术大师的艺术作品。 析 （二）不足之处： 1、缺乏一定的教学组织能力，作为一名入职不久的年轻教师，缺乏一定的经验。 2在教学中不能做到教学语气抑扬顿挫、教态不自然。 1、首先在学校中向名师学习，观摩优秀教师的课堂，通过各种途径包括书籍和网络视屏来研究和学习课堂的教学组织。 个人专业发展总目标 2.及时总结自己的教学得与失，及时写教学反思，努力提高自身的教学组织能力。 3.利用平时工作之余多画画，让自己的绘画作品和学生的优秀作品来调动学生的学习美术的积极性与热情。

第一专业年 发展规划 （阶段目标） 第二 年 第三 年

体育教师个人专业发展规划

一、指导思想以

《学校体育工作条例》为体育工作的基本法规，以新课程改革为契机，坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，激发和保持学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识，坚持以学生发展为中心，重视学生的主体地位。把学校体育工作作为实施素质教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，建立完善科学的管理体系，深化教学改革，全面推进素质教育。为使我校的体育工作顺利开展。又据课堂质量工程的方案要求，和我校教育教学工作的实际要求——“依托教研，提升教学质量”总体思路。提升教师的科研水平，也为社会培养一批又一批的高素质的合格和优秀人才，从我自己的实际出发特制定自己的专业发展规划。

二、发展总目标

做一名有思想、有见地的教师；做一名师德高尚、行为规范、具有一定的开拓创新精神、被学生和社会称道的好教师；做一名有一定理论功底、科研能力、专业技能的教师。逐渐形成自己独特的教学风格，对学生进行个性化教育，使自己成为一名善思，善学，善钻，善问，善写，终身发展的教师，能深刻理解教育教学的意义。争取成为学校教改能手中的骨干力量，促进学校教师共同发展。

三、年度目标：

1.2010年度目标：成为一名真正的学习型教师，成为合格的青

指导 参考 范例

必修项目： 篇二： 2013-2016 幼儿教师个人发展三年规划 2013 韩流

一、现状分析

（一）对《指南》理念的理解和运用状况

幼儿园的教育应面向每一个幼儿，教师应当为每个幼儿的充分活动提供机会条件和充足 的丰富的材料，以保证每个幼儿各种方面发展的需要。教育目标具有导向作用，在教育活动 中教师应增强目标意识和过程意识，在制定和落实目标的过程中应该充分考虑到本班的具体 情况，具体问题具体对待。教育内容的选择与组织应根据教育目标，有助于幼儿的学习，游 戏是幼儿园的基本活动、寓教育于生活、游戏之中。教师应成为幼儿学习活动的支持者、合 作者、引导者。我们应当在每一个环节都渗透健康教育理念，实施健康教育。

（二）参与学校内外教育教学研究活动情况。

听从领导安排， 积极参与园内外听课培训、 说课、评课等教研活动， 认真作好听课笔记、 反思及随笔，通过不断地学习、反思、改进，让自己在教育教学方面能够能有所成长。

（三）本人在教师专业成长上的优势和薄弱方面

1.

学年—— 2016 学年

个人三年发展规划

优势

本人热爱幼教工作，积极，对工作认真负责，能够较快融入集体，在艺术方面专业较突 出，能够学以致用。

2.

薄弱方面

在教学方

篇一：年轻教师三年规划

三年发展规划

转眼间，我参加工作已三年有余，在教学工作和班主任工作中积累了一点点经验，但我发现，自己的课堂还需要进一步改进，这需要我不断地反思自己。在教学研究上缺少系统的理论知识，距离研究型教师还有很大的差距。针对我自己的实际情况，尤其是在新课程改革中，在提倡素质教育的今天，过程情感教育显得更加尤为重要。在认真研读了新课程改革的案例以后，发现自己有很多不足的地方，为了改进工作，做个符合时代要求的合格教师，我对自己未来三年做了新的规划，以作鞭策：

一、发展目标

（一）总体目标

1、“多做”、“多想”、“多听”，在未来的三年时间中，不断改进自己的课堂教学；改善自身的不良习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园，并能和学生共同学习成长，满足学生成长和走上社会的实际需要。

2、继续体育专业理论结合专业技能的学习。更新个人专业知识、认识教材，做到因材施教；能科学合理地设计每一学期的教学目标，并与单元计划相配套；从而寻求自身教育教学方法、手段、教学设计上有所突破。

3、坚持每周1-2小时的阅读，除教育教学类书籍，

新教师三年发展规划

洞阳九溪教学点 杨冲

作为一名新教师，能有幸加入教师的大队伍我感觉到非常骄傲。转眼间已经在洞阳九溪小学工作快一年了，新教师的培训也进入到了第三阶段，我对自己教师的职业规划也有了一个初步的设想。在这三年中我要积累经验，充实自我，发挥自己的优势，弥补自身的不足，多多了解农村教师教学的特点，为以后城乡教学地域的转变以及教学的改革贡献自己一份微薄的力量。

青春就是要让花结成果实，让小溪汇成大海。既然我选择了让我的青春在教师这一神圣崇高的职业中度过，我就需要不断的磨练来让自己成为一个合格的教育工作者，成为学校、家长、学生信赖的教学佼佼者。这三年我对自己做了以下规划：

一、自我分析

我于2015年9月进入洞阳九溪小学工作。本人工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。

二、指导思想

在教育事业发展稳步推进的今天，给教师自我价值的实现提供了一个很好的平台，教师面临的挑战和机遇也更多，教师要将个人的发展与学生的三年规划发展紧密的结合起来，积极提高自身