厦大信息门户教务系统

厦大建筑是谁捐建的

嘉庚楼群该楼群由嘉庚一号（保欣丽英楼）、嘉庚二号（成枫楼）、嘉庚三号（颂恩楼）、嘉庚四号（钟铭选楼）和嘉庚五号（祖营楼）组成，各幢之间以连廊联接，为五联星布局，以鲜明的嘉庚风格与厦大传统建筑文脉相联系。颂恩楼21层，其余四幢楼均为7层，该楼群是厦门大学21世纪的标志性建筑。建筑规模为49000㎡，总投资人民币11500万元。 厦门大学钟林美广场 厦门大学钟美林广场建在明培体育场北边，囊萤楼前的西校门入口处。九十年代爱国华侨捐资而建。 最主要景观是在喷水池后面(东边)铜雕一似浪非浪，似鸟非鸟，似书非书的腾飞物，意象深刻，象征厦大一切都在腾飞。 厦门大学明培体育馆 厦门大学明培体育馆建在囊萤楼前面演武场西边，建筑面积4768平方米，钢混结构，拥有一个篮球场地， 2000个座位，并设置电子自动记录仪，建筑造价400万元。 1988年开工，1990年竣工。这是厦大第一个正规化的体育馆。该馆为菲律宾爱国华侨佘明培先生生前捐资30万美元， 其余国家教委投资建成的，故称明培体育馆。 建筑特色是：屋面桔红色锥形网架结构，连接在四张楼梯通道的二楼屋体上， 形似永不熄灭的火炬，集中突出了体育场馆的特色。是厦大较有独特]风格的现代建筑。 厦

了解厦大

想介绍一下厦大的优势学科。厦大优势学科有如下：人文社会学科中 会计、财务、工商管理、行政管理、金融、财政、计统、国贸、经济、新闻、传播、广告、外语类、法学、教育学、社会学 民族学 历史学等等 理科中的 化学学科 海洋学科 生物学科 。 可以不夸张地说一句，厦大的人文社会学科和理科基本没有差的。

3：理科中的 物理学科 和数学学科 虽然没有化学和海洋那么突出。但是养出像陈景润、萨本栋、谢希德等等这样的著名科学家，而且凝聚态物理、基础数学都是国家二级重点学科。 可以说厦大物理和数学全国前十几还是有的。 下面会给出厦大数学学院本科毕业生去向的一些统计，其好坏您可以自己推断。

4：厦大的工科： 的确如今的厦大工科是厦大的软肋，但厦大的工科历史上是非常强的，但是52年国家院系调整，厦大工科基本被剥光，调整去其他兄弟学校，为国家的教育事业做了贡献，厦大和中央大学、浙江大学、中山大学、武汉大学损失巨大，被后人称为“中国高校武大母校”。

5：还谈厦大工科。如今的厦大工科也正在走向复苏的道路上，比如厦大通信学科虽然比清华、北邮等学校差许多，但是厦大通信也有了教育部重点实验室、一级博士点等等。比如航空学科，厦大航空在52年被分离去了北航，但厦大航

1.1 教务管理信息系统 1.1.1 系统概述

教务管理信息系统是学校的核心应用系统之一,涵盖了学校教务管理工作的基本环节，主要的功能模块包括学籍管理、师资管理、教学计划管理、智能排课管理、选课管理、考试管理、成绩管理、教学质量评价管理、实践教学管理、毕业生管理等。教务管理信息系统基于校园网、互联网为高校教学运行提供先进、实用的信息化管理手段，为学生、教师教辅人员及管理人员提供简便、快捷的网络化信息服务。系统本着高起点高标准的建设原则、既能适应学年制、学分制的需要，也能适应学年学分制的需要。

1.1.2 应用特点

1、多种管理制度并存

系统融合学年制、学年学分制、学分制三种管理制度并的管理，来实现学校老生、新生在同一教务管理信息系统下的管理。

2、高安全性

采用三层架构，数据库服务器只允许应用服务器或WEB服务器访问，客户端只能通过应用服务器进行数据的操作和查询，大大增强了系统的安全性。

3、便捷的数据导入、导出

可以方便快捷的导入DBF等格式的数据，提高实施效率。显示的数据可以随时导出到DBF或Excel。与Office深度融合，教学计划可以以排版好的格式直接输出到Word文档。

4、智能化的资源调配

先进的核心算法，使得学校教学资源得到优

项目信息门户（PIP）系统功能实现模式研究

耿庆斌，张家春，胡昊

上海交通大学

中文摘要：本文以工程建设项目建设特点作为基本立足点，分析了信息技术在工程建设行业应用中面向企业和面向项目的特点，由此得出PIP系统应该具有信息集成和应用程序集成两个层面的特点，提出了PIP系统应做到系统集成的功能实现模式，同时分析了支持PIP系统开发实现的信息技术，并对其应用前景作了展望。 关键字：项目信息门户 PIP 工作流 Web服务

1. PIP系统简介和概念界定

项目信息门户（Project Information Portal，简称PIP）是工程管理信息化研究的前沿成果，在国内外，其理论和实践上目前都还处在初期阶段。国内资料对于PIP系统给出一般定义是在对项目实施全过程中项目参与各方产生的信息和知识进行集中式存储和管理的基础上，为项目参与各方在Internet 平台上提供的一个获取个性化项目信息的单一入口，从而为项目各参与方提供项目信息共享、信息交流和协同工作的环境。 PIP系统有两大主要特征：（1）项目信息共享与交流。PIP系统以项目为中心对项目信息进行集中和共享式的存储与管理，使原先点对点基于纸媒体的方式转变为集中共享基于

Interne

一、要求

教务信息管理系统

1、题目描述

设计一个教务信息管理系统，该程序具有以下功能： （1）录入如下信息：

学生基本信息：如学号、姓名、性别、年龄、宿舍号码、电话号码等。

学生选修课程的基本信息：课程编号、课程名称、考试成绩、平时成绩、综合成绩、学分、重修否等。如果重修，需要考虑重修学期、重修成绩，并且要考虑多次重修的情况。

（2）统计每个学生各门功课的平均成绩，并按平均成绩从高到低的次序排名输出每个学生各

门功课的综合成绩和平均成绩（名次、学号、姓名、平均成绩、各门功课的考试成绩、平时成绩、综合成绩）。

（3）统计并输出各班各门功课的平均成绩和总平均成绩。 （4）统计并输出每个同学已修学分。

（5）列出不及格学生清单（学号、姓名、不及格的课程和成绩）。 （6）教务信息其它方面的统计（自行确定，加分项）。 2、题目要求

（1）按照分析、设计、编码、调试和测试过程完成应用程序； （2）学习并使用流程图等工具，并在撰写论文中使用；

（3）程序的各项功能在程序运行时，以菜单方式选择并执行；

（4）要求用户输入数据时，要给出清晰、明确的提示，包括：输入数据的内容、格式及结束方式等

（5）所有的信息存储在文件

一、要求

教务信息管理系统

1、题目描述

设计一个教务信息管理系统，该程序具有以下功能： （1）录入如下信息：

学生基本信息：如学号、姓名、性别、年龄、宿舍号码、电话号码等。

学生选修课程的基本信息：课程编号、课程名称、考试成绩、平时成绩、综合成绩、学分、重修否等。如果重修，需要考虑重修学期、重修成绩，并且要考虑多次重修的情况。

（2）统计每个学生各门功课的平均成绩，并按平均成绩从高到低的次序排名输出每个学生各

门功课的综合成绩和平均成绩（名次、学号、姓名、平均成绩、各门功课的考试成绩、平时成绩、综合成绩）。

（3）统计并输出各班各门功课的平均成绩和总平均成绩。 （4）统计并输出每个同学已修学分。

（5）列出不及格学生清单（学号、姓名、不及格的课程和成绩）。 （6）教务信息其它方面的统计（自行确定，加分项）。 2、题目要求

（1）按照分析、设计、编码、调试和测试过程完成应用程序； （2）学习并使用流程图等工具，并在撰写论文中使用；

（3）程序的各项功能在程序运行时，以菜单方式选择并执行；

（4）要求用户输入数据时，要给出清晰、明确的提示，包括：输入数据的内容、格式及结束方式等

（5）所有的信息存储在文件

实验一：政府办公系统 实验性质 实验目的 演示、验证 1、初步掌握政府办公的相关知识点； 2、了解政府办公所涉及的角色，以及各角色所涉及的功能； 3、了解政府办公的相关流程。 实验内容 1、应用基础数据添加 2、协同办公 实验二：政府信息门户 实验性质 实验目的 交互实验：否 演示、验证、设计 1、初步掌握政府信息门户的相关知识点； 2、了解完成政府信息门户所涉及的角色，以及各角色所涉及的功能； 3、了解政府信息门户系统中的流程。 实验内容 1、设置政府信息门户网站各功能模块 2、完成首页生成 交互实验：否 演示、验证 1、使学生认识到此平台可以独立于办公自动化系统的必要性及研发需求，弄清两者之间的联系与区别。 2、熟练使用公文传输平台。使学生感受到轻松实现公文网络化传输的重要意义及核心技术。 实验内容 公文拟制、传输、签收及电子签章的使用 交互实验：是 演示、验证、设计 1、初步掌握行政审批的相关知识点； 2、了解行政审批系统所涉及的角色，及角色所涉及的功能； 3、了解行政审批系统中的流程。 1、 对应事件设定 交互实验：是 实验三： 公文传输平台 实验性质 实验目的 实验四：行政审批系统 实验性质 实验目的

练 习

1. 下列说法对吗？为什么？

(1)任何反应物都不能百分之百地变为产物，因此，反应进度永远小于 1。

(2)对同一化学反应，若反应计量式写法不同，则反应进度 应不同。但与选用反应式中何种物质的量的的变化来进行计算无关。

(3)化学势不适用于整个化学反应体系，因此，化学亲合势也不适用于化学反应体系。 提示

答案：〔(1) 不对，反应进度可大于或小于1，(2) 对，(3) 不对，化合亲合势是对反应体系而变的。〕

2. 从 G～ξ 函数图证明：对于

，

的理想气体反应，体系实际的 G～ξ 曲线的最

低点应在区域。

3. 下列说法是否正确？为什么？

(1)因为(2)

，所以

就是标准态下的平衡常数。

的数值不但与温度（和方程式写法）有关，还与标准态的选择有关。

(3)当，反应一定不能自行。

有定值，因此其平衡组成不变。

(4)对理想气体的化学反应，当温度一定时，

(5)复相反应中，平衡常数的表达式中并没有出现凝聚相的分压成浓度项，因此，计算此类反应的

只需考虑参与反应的气相物质。

(6)对 Hg(l)＋S(s)＝Hg(s) 反应，因有平衡限制，因此，Hg(l)无法全部参与反应。 提示

答案：〔(1) 错，是平衡常数，可

练 习

1. 下列说法对吗？为什么？

(1)任何反应物都不能百分之百地变为产物，因此，反应进度永远小于 1。

(2)对同一化学反应，若反应计量式写法不同，则反应进度 应不同。但与选用反应式中何种物质的量的的变化来进行计算无关。

(3)化学势不适用于整个化学反应体系，因此，化学亲合势也不适用于化学反应体系。 提示

答案：〔(1) 不对，反应进度可大于或小于1，(2) 对，(3) 不对，化合亲合势是对反应体系而变的。〕

2. 从 G～ξ 函数图证明：对于

，

的理想气体反应，体系实际的 G～ξ 曲线的最

低点应在区域。

3. 下列说法是否正确？为什么？

(1)因为(2)

，所以

就是标准态下的平衡常数。

的数值不但与温度（和方程式写法）有关，还与标准态的选择有关。

(3)当，反应一定不能自行。

有定值，因此其平衡组成不变。

(4)对理想气体的化学反应，当温度一定时，

(5)复相反应中，平衡常数的表达式中并没有出现凝聚相的分压成浓度项，因此，计算此类反应的

只需考虑参与反应的气相物质。

(6)对 Hg(l)＋S(s)＝Hg(s) 反应，因有平衡限制，因此，Hg(l)无法全部参与反应。 提示

答案：〔(1) 错，是平衡常数，可

一．简述

1. 什么是玻色子和费米子？简要介绍玻色子和费米子的主要特征； 2. 正常塞曼效应及其解释；

3. 解释能级简并的概念并指出其原因； 4. 什么是跃迁选择定则？简单解释其原因。

二．对低速运动的一维自由粒子，指出下列推导过程中的错误所在： 由E?h?,??得E?hv?,p?h?和p?mv，

v??h?v?pv?mv2?2E

三．假设质量为m的粒子在一维无限深势阱

?0,0?x?a中运动， V(x)???,x?0,x?a?（1） 求粒子的能量本征值及相应的本征函数；

（2） 若粒子在势阱中的状态由波函数?(x)?Ax(a?x)描写，A为归一化系数，求粒子

能量的平均值。

四．粒子作一维运动时，常将px简写为p。设F(x,p)是x,p的整函数，即

F(x,p)?m,n?0?C?mnxmpn，证明：

nn?1?x,p?i?np（1）；? ??,（2）：?xF?i???F ?p五．设体系处于??C1Y11?C2Y20状态（Y11,Y20为球谐函数，且?已归一化，即，求： |C1|2?|C2|2?1）

（1）Lz（轨道角动量的z分量）的可能测值及平均值；

（2）L（轨道角动量平方）的可能测值，相应的几率及平均值。 （3）Lx（轨道角动量的x分量）的