晚托班

学生托管协议书

甲方： （负责人： ）地址： 身份证号： 电话： 乙方：父亲： 身份证号： 电话 母亲：身份证号：电话

学生：所在学校：班级： 地址：

晚托班管理制度

为了给小朋友们营造一个健康、积极、温馨的学习环境，帮助小朋友们专心、认真、独立地完成当天学习任务，提高学习效率，巩固知识，特制定以下制度。

1、本制度在小朋友入学时即告知，请小朋友们遵照执行，同时老师会适时对做得不好的予以提醒并帮助改正。若屡教不改且影响到其他小朋友的老师将进行劝退。

2、所有小朋友按照作息时间表进行作息安排，如有特殊原因缺席的，请家长提前告知。 3、本晚托班正常开放时间是16：00-18：30（逢周三、周五为14：30-18：30），在此期间老师会尽心对小朋友们的作业进行辅导，力争作业及时完成，作业时间富余的小朋友可以复习或预习。但由于作业数量较多等原因造成的未能在规定时间内完成，老师不负责。若家长有特殊情况且提前跟老师讲明的可酌情延长晚托时间，但最晚不要超过20：30，请家长们合理安排。

4、作业期间，不要交头接耳，东张西望，做小动作。如有问题，举手示意老师，不可随意走动，不要大声喧哗，以免影响他人。

5、所有作业完成后交给老师检查，对于作业检查有误的及时订正，准备好错题本做好记录。 6、为了养成良好的行为习惯，请保持环境卫生，不要随地吐痰和乱扔杂物，晚托班结束前请自已收拾书桌，检查学习用品有无落下。

7、

托管辅导班管理规章制度

1、按时认真完成作业，不迟到，不早退，不旷课。 2、遵守学校纪律，遵守公共秩序。

3、生活俭朴，讲究卫生，不乱扔垃圾，不随地吐痰，爱护教室内外设施、财物。 4、尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，不骂人，不打架，不在教室和走廊跑跳、追逐。 5、专心听讲，勤于思考，认真完成作业(对按时完成作业、字迹工整的学生，将给予表扬、奖励)。

6、对于在学校大型考试中成绩增长的学生给予奖励。 7、热爱集体，爱护公物。

卫生管理制度：

安排值班人员负责每天的卫生工作，具体要求如下：

1、每天学生放学前20分钟，开窗通风，确保室内空气新鲜畅通。（空气清新）

2、每天打扫地面和擦拭桌面、各角落卫生。确保桌面无尘，地下无赃物。（桌面无灰尘，地面无杂物）

3、感冒流行期间采用各种有效措施预防感冒。

5、老师及工作人员要保证自身身体健康。如发生感冒等病症要及时报告，做好预防隔离，以防止传染。

安全管理制度：

每天值班人员要负责以下事项：

1、确保每天检查各项电源，确保不会对学员造成任何危险。 2、确保每天离开时关好门窗。

3、检查室内物

解析 晚托

“不要让孩子输在起跑线上！”这句话彻底颠覆了几代人的教育观念，摧残了几代的孩子。而世间的万物都有自己的生长规律，但急功近利的人类已经失去了理智：恨不得今天种下一颗种子，明天就要收获一个果实。 让我们的教育慢下来！让我们留点时间自省！让我们想一想孩子到底需要什么？让我们想想人到底需要什么？ 从事教育行业五载以来，为了生活我选择了晚托，为了理想我放弃了所有学科辅导（小学、中学）！为什么会如此选择！？ 学科辅导的弊端：

1、加重孩子的学习负担，严重冲击学校正常的教学秩序； 2、违背国家“素质教育”政策，阻碍素质教育的全面推行；

3、影响义务教育均衡发展，阻碍中国教育的改革；

4、把中国家长的教育理念带入一种误区，让中国教育进入一种误区。 选择晚托的理由：

1、存在的必要性：放学时间和家长下班时间冲突。放学早的原因：为了减负，限制孩子的在校时间；减轻下班城市道路交通的压力。

2、满足部分没有时间、没有精力、没有能力辅导孩子家庭作业家长的需求； 3、培养孩子的学习习惯和生活习惯，激发学习兴趣，端正学习态度； 4、在学校教育和家庭教育之间起到桥梁作用，传播正确的教育理念。

我一直在思考现在的孩子需要什么教育？他们最缺少什么？我相信他们

晚托班辅导班规章制度

1. 托管辅导班的规章制度 2. 托管辅导班规章制度 3. 辅导班规章制度

1、托管辅导班的规章制度 老师的岗位职责

1、热爱本职工作，尊重托管学生，有爱心、耐心、责任心。

2、遵守各项规章制度，不迟到、早退、不做私事。

3、遵纪守法，团结同事，有意见通过正常渠道提出，不在背后议论。

4、仪表端庄自然，服饰大方整洁。

5、举止端正，语言文雅，说话和气，待人热情有礼。

6、爱护公物，保护设施。

7、做好计划，认真备课，讲解仔细，抓好学生品德教育和良好习惯的养成。

8、做好与家长、同事、学生的沟通工作。

厨房管理制度

1、人员：所有从业人员每年体检一次，要有健康证。从业人员应有良好的个人卫生习惯，工作前洗手消毒、不留长指甲。

2、场所：开窗通风，工作完打扫卫生，不留死角及卫生小尾巴。

3、采购：“四不买”不新鲜的不买，不卫生的不买，不放心的不买，不应季的不买。

4、加工：未清洗的不加工，营养搭配不合理的不加工，超保质期的材料不加工，厨房

卫生不合要求不加工。

5、储藏：生鲜肉类及时冷冻，易变质蔬菜及时冷藏。储存科学分类，摆放整齐，通风避光；冰箱及其他存储场所每天清洁，

关于加强晚托实施方案

（2017年10月24日）

晚托，也叫课后托管、假期托管、课后同步辅导、晚托等等，为了把晚托完善管理好，顺利开展各种利于北斗星的活动，现重新制定利于晚托的各种规章制度。 一、管理老师岗位工作要求

1、安排好托管学生作业辅导计划，要认真选好好教材教辅，备好课，辅导好。

2、上班后开窗保持教室内通风、清洁整齐，等待学生的到来。 3、抓好托管学生思想品德教育和良好行为习惯培养，与家长建立良好沟通关系。

4、注意托管学生安全，家长来接送托管学生时，要简单介绍托管学生的当天生活、学习情况。 一、与家长的日常沟通工作要求

1、每日放学，当天应到学生如未到就立即以发短信方或者打电话方式告之学生家长。

2、每日家长到托管班接学生时，当班管理老师须向家长介绍学生当天在托管班的生活及学习情况，注意收集家长对托管班的意见和建议并做好记录。

3、对于因患病不能来晚托的学生，负责老师要与学生家长联系，问讯学生病情，关怀患病学生。

二、晚辅学生的要求

1、学生到达北斗星后，学生自觉第一时间检查今天应带的作业.书本和试卷，确认无误后方可就餐。

2、学生每天的作业登记本，老师都要备注（完成情况，具体哪些不足，哪些内容已经掌握，最后写上鼓励语，一周至少一

晚辅班老师管理方案

一、晚辅班教师管理制度

1、教师不得打骂学生，要尊重、爱护学生，为学生的身心健康成长尽心尽责。

2、所有教师必须认真负责，对学生负责，对家长负责，对辅导中心负责。认真熟悉教材，认真做好学生的辅导工作。

3、上班不迟到、不早退，不无故缺课，有事要离开向主管人员请假。 4、教师在工作中要积极配合，发挥整个团体的集体力量，更好地搞好辅导班的管理工作，提高教学效果。 5、保证正常的秩序，及时处理突发事件。

6、教师在任何时候都要把学生的安全放在第一位，在整个辅导班期间任何教师都要随时注意学生的安全。

7、各辅导教师要积极主动地与学生和学生家长沟通交流，全面了解学生，以便更好地促进学生全面发展。

8、每班教师定期与家长反映学生的学习情况，定期展示学生的作业。

9、每天清点学生人数，了解学生旷课的原因，随时与家长联系。 10、所有教师要在工作和生活中相互帮助，相互体谅，为共建和谐高效的教师团队而努力。

11、了解学生的基本情况，对个别学生针对性训练，确保每一个学生成绩都有进步，让家长满意。

12、全面了解学生掌握知识的程度，进行针对性的补习，弥补孩子在校

　　每位教师都有一份属于自己的“试验田”，试验成功与否，肯定会有所“悟”，总结得失，在下次教学中自然能扬长避短。 接下来小编搜集了托班开学教育随笔，欢迎查看，希望帮助到大家。

　　篇一：托班开学教育随笔

　　新学期的第一周，孩子们见到彼此都很兴奋，总是聊个没完。由于教学任务还没有安排好，开学第一周，作为班主任的我也是异常忙碌，在兴奋和忙碌中我收获了很多。

　　新学期开始，我和孩子们一起升入了三年级，进入了小学阶段的中段，这对孩子们和我来说都是一个挑战，这周我也在积极寻找合适的方法争取和孩子们都有更大的进步。

　　这周，在上新课的同时，我也抽时间听孩子们交流了暑假的生活。在交流中我发现好多孩子有了明显的变化：主动性变强了，敢于表现自己了。我假期布置孩子们每人学习一首自己喜欢的歌，我鼓励孩子们勇敢的站起来，展示假期学习的结果，朦予首先站了起来，为我们演唱了儿童歌曲《小螺号》，虽然唱得不是很熟练，但是她给大家起了一个好头，值得表扬。接着，高子涵为我们演唱了假期开始比较流行的歌曲《小苹果》，唱得真是有模有样，声音也比以前洪亮了很多，真是让我吃惊。孩子们出色的表现让我对他们刮目相看，孩子们的能力其实是很强的。

　　假期，我鼓励孩子们每天都要读书，并且要填写读书登

1、游戏名称：小小蛋儿把门开 玩法：

一、情景导入，角色扮演： 演示PPT----鸡蛋。

师：这是什么？（鸡蛋）鸡蛋里住着谁呀？小鸡说：我不想呆在蛋壳里，我要出来玩啦！

师：小鸡们，你们也想出来吗？ 二、情景激发，肢体表现：

1、引发幼儿思考，用不同肢体动作表现小鸡出壳。 2、在音乐背景下激发幼儿用动作体现小鸡出壳。 3、整体感受，肢体表现小鸡出壳的动作。

三、情景延伸：律动“小小蛋儿把门开”。

2、游戏名称：小熊和小蜜蜂 玩法： （一） 引题

今天我们班来了一位小客人，听听，它是谁？（放蜜蜂音乐） （二） 认识，了解，表现乐曲 1、熟悉乐曲：

（1） 小朋友，你认识它是谁吗？（蜜蜂）

（2） 那谁来学学小蜜蜂是怎样飞的，（请幼儿做动作） 2、了解表现乐曲

（1） 小蜜蜂有一对翅膀，幼儿老师一起来学学小蜜蜂。

（2） 小手放在腰上，一前一后动一动，小脚尖踮起来，轻轻地飞。（教师和幼儿听音乐做蜜蜂动作） 3、用相同的方法认识小熊音乐 （1） 小朋友，看这是谁啊？（小熊）

（2） 小熊今天也带来了一首好听的歌，我们来听一听，你们也可以用动作跳出来，这样小熊就能看见小朋友是在和它作朋友。

（3）

1、游戏名称：小小蛋儿把门开 玩法：

一、情景导入，角色扮演： 演示PPT----鸡蛋。

师：这是什么？（鸡蛋）鸡蛋里住着谁呀？小鸡说：我不想呆在蛋壳里，我要出来玩啦！

师：小鸡们，你们也想出来吗？ 二、情景激发，肢体表现：

1、引发幼儿思考，用不同肢体动作表现小鸡出壳。 2、在音乐背景下激发幼儿用动作体现小鸡出壳。 3、整体感受，肢体表现小鸡出壳的动作。

三、情景延伸：律动“小小蛋儿把门开”。

2、游戏名称：小熊和小蜜蜂 玩法： （一） 引题

今天我们班来了一位小客人，听听，它是谁？（放蜜蜂音乐） （二） 认识，了解，表现乐曲 1、熟悉乐曲：

（1） 小朋友，你认识它是谁吗？（蜜蜂）

（2） 那谁来学学小蜜蜂是怎样飞的，（请幼儿做动作） 2、了解表现乐曲

（1） 小蜜蜂有一对翅膀，幼儿老师一起来学学小蜜蜂。

（2） 小手放在腰上，一前一后动一动，小脚尖踮起来，轻轻地飞。（教师和幼儿听音乐做蜜蜂动作） 3、用相同的方法认识小熊音乐 （1） 小朋友，看这是谁啊？（小熊）

（2） 小熊今天也带来了一首好听的歌，我们来听一听，你们也可以用动作跳出来，这样小熊就能看见小朋友是在和它作朋友。

（3）