我们之间的距离什么歌

　　文/夏雨

　　成心去找寻快乐，常常找不到，反而带来空虚和懊恼。但有时在有意无意之间，高兴的事情却不速之客，忽然到来，令人捉摸不透。做一件好事，完成一件有奉献的工作之后的满足感，却会使人自然乐的其中。

　　认准了的事情，不要优柔寡断；选准了一个方向，就只管上路，不要回头。该放手时就放手，你才可以腾出手来，抓住原本属于你的快乐和幸福；有些事情是不能等待的，一时的犹豫，留下的将是永远的遗憾。若幸福不在路的转角，那它一定在路的尽头。

　　游一游，让自然荡涤你的心胸；读一读，让文字温馨你的沉静；养一养，让清闲调理你的疲惫；放一放，让琐事跳出你的脑海。乐一乐，让笑语缠住你的心窝；唱一唱，让歌声表达你的回忆；让一让，让狭路留住你的宽容。

　　人生没有完美，只有不完美才是最真的美；人生没有一帆风顺，只有披荆斩棘才能路路顺；人生也没有永远的成功，只有在挫折中站起才是真正的成功；人生没有永恒，只有闪光的人生才是生命的永恒。

　　相信自己，正视开端：任何大的成功，都是从小事一点一滴累积而来的。没有做不到的事，只有不肯做的人。想想你曾经历过的失败，当时的你真的用尽全力试过各种办法了吗？困难不会是成功的障碍，只有你自己才可能是一个最大的绊脚石。

　　若是不争就是慈悲，不辩就是

为什么钓点之间要有适当的距离

钓点之间保持一定的距离是十分必要的。因为鱼中钩后会摩游，拉动钩线游得很远。特别是大鱼，窜劲更大，游得更远，鱼线很客易与其他鱼线绞缠，自己的钩线与不相识的钓鱼人的钩线绞缠在一起，容易与他人发生口角，即使是相识的钓友，搅了人家的窝子，也会不高兴。因此，自己的钓点应尽量与别人的钓点保持一定的距离。

因此．钓点之间应保持一定的距离。特别是与不熟悉的人同在一片水域钓鱼，更应注意这个问题。避免发生不愉快的事。

投钩怎样布阵

海竿钓鱼时用的是多把海竿，每把海竿的钩饵应投在不同的水域。目的有三个：一是了解水中鱼的分布情况，因为水域的深浅、气温的高低都会影响到鱼的游动，有的水域聚集的鱼较多，而有的水域几乎没鱼。将钩饵投在不同的钓点．就可以通过鱼的上钩率了解哪个窝点鱼较多，然后再将其他钓点的钩饵投到鱼较多的窝点：二是钩饵分布在不同的钓点，影响范围就大，鱼中钩的机会就多；三是便于起线遣鱼，防止因钩线集中发生绞线。

怎么样合理布阵呢?两把竿钓不存在布阵问题，两把竿离得远一些就行了；三把竿钓。

从这两种布阵图可以看出，鱼无论沿左右方向游，还是前后方向游，接近钩饵的机会较多。另外，起线遛鱼也会互不干扰，从而避免了因绞线带来的麻烦。

怎样才能投得远

国外的钓

篇一：20世纪歌曲发展史作业答案

《月亮代表我的心》原唱是邓丽君。F

《黄河大合唱》是刻画青年和学生形象的，反映一种离散的群体意识。F

文革时期的很多歌曲和西方音乐有些相似之处，这也要求我们重新思考文革的意义。T 《爹亲娘亲不如毛主席亲》也是文革时期忆苦思甜的歌曲。T

“我太听话”是曹禺经常说的一句话。T

《赤的诱惑》是台湾歌星梅艳芳的歌。F

爱斯基摩狗是高质量的拉雪橇的纯种狗。F

印象派是资本主义社会走向衰落的时候出现的一种艺术流派。F

张惠妹在2000年翻唱过《牵手》。T

“我强打起精神，从睡梦中醒来??“出自摇滚歌曲《不是我不明白》。T

梁启超最初翻译而来的“革命”最初是什么意思？

A、流血斗争

B、改良

C、改革

D、暴力冲突

B

下列（）是陕北民歌中反映爱戴领袖的。

A、《黄河船夫曲》

B、《衡山上下来些游击队》

C、《刘志丹》

D、《五月的鲜花》

答案：C

哪首歌开始采用朗诵的方式？

A、《黄河大合唱》

B、《黄河船夫曲》

C、《保卫黄河》

D、《毕业歌》

答案：C

不属于离别之歌这一类型的是？

A、《黄河大合唱》

B、《黄河船夫曲》

C、《保卫黄河》

D、《毕业歌》

答案： D

军民大生产》是（）民歌。

A、陕北

B、延安

C、青藏

D、陇东

答案： D

《我的祖国》在哪一年创作完成？

A、1949年

C、1

篇一：距离作文

读下面材料，按要求作文

岸与岸没有多少距离，只要有船 / 或者飞机，或者翅膀?? / 五湖四海也只是小小寰球

山与山并没有多远，只要有车 / 或者索道，或者脚步?? / 地球已是一个村落

人与人也不隔肚皮，只要有心 / 或者目光，或者肝胆?? / 异族也可成为兄弟

以“距离”为话题作文

一：立意及作文题目

距离可以分为“有形的距离”和“无形的距离”。事实上“有形的距离”因为太直白太具体，所以很难在这个立意上写出优秀的作文来，而“无形的距离”因为能给人更多的想象空间，写作中容易把握，稍加比较，我们很容易想到应该选择“无形的距离”做文章。

接下来，我们就把分析的重点放到“无形的距离”这一方面来。可以从以下三个方面任选其一下手：

一、赏析古今诗词中的名句。

可通过分析与距离有关的诗句的意境和情感来进行，目的是借对诗句的赏析来表达自己对“距离”的一些看法。不过，在写作中要按照诗句的意境和情感分类，如：

1． 古诗词

A、抒发个人情感的

如李商隐的《无题》“刘郎已恨蓬山远，更隔蓬山一万重。” 男主人公向难以相见的情人传递心声，尽管两人相隔遥远，可男主人公对伊人的思恋却是如此的近；元稹的《离思》其四“曾经沧海难为水，除却巫山不是云。取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。

　　不知从什么时候起，她来到了我家，开始充当我的“妈妈”。不知从什么是时候起，他在我的生活中留下了深刻的烙印。最起初，我是反感她的，总是觉得我的妈妈是被她害死的，要不是因为她，我也不会是没有妈妈的孩子。因此我对她不理不睬，对她的好视为“无事献殷勤，非奸即盗”。也不知从何时起，我改变了我以往傲视群雄、不可一世的态度，慢慢的开始接受她，直到现在与她成为无话不谈的“闺蜜”

　　门前的那棵柳树，依旧吐着美丽的枝桠，摇曳着它那妖娆的身姿。门口的枯井，也清澈得如同少女的脸颊，时间飞快地逝去，让年轻的母亲不再年轻，有了沧桑。

　　在我的记忆里，她总是温声细语的。听父亲说，母亲(继母)出身于当时的富农家庭，是一个大家闺秀。在那个年代，她的才情，总是被很多人称赞。她极爱唱戏，总是拈着兰花指，瞄着明媚的妆容，在家里的戏台上，一遍一遍地唱着戏本。虽然当时的我不喜欢她但她唱的《凌波仙子》是我童年最美好的记忆，她的声音凄凉婉转，百转千回，在台上的她似仙子般端庄优雅。有时候她会靠在门框上，看着嬉闹的我，阳光打在她柔软的发梢上，迷人优雅。

　　我以为，母亲会永远这么优雅下去。可是，我

天地之间的歌音乐教案

【篇一：天地之间的歌音乐教案】

副歌部分有对比性的两个乐句，要用有气息支持的声音去唱。前一乐句咬字、吐字要圆润、灵巧、富有弹性，后一乐句要连贯、饱满、坚定。

（看指挥演唱——分角色演唱） 三、处理歌曲1、复习歌曲，师生评议。2、指导学生用有弹性的声音演唱歌曲。3、练习唱好二声部合唱。做到声部清晰、和谐。四、总结下课

【篇二：天地之间的歌音乐教案】

人音版小学音乐六年级下册：《天地之间的歌》教案的相关内容

【篇三：天地之间的歌音乐教案】

文章来源 k j.co

m第八课《天地之间的歌》 一、 内容

1、唱 《天地之间的歌》 2、做 唱唱旋律 完成旋律 3、听 《彼得与狼》 二、 目的

1、通过教唱《天地之间的歌》，激发学生对探求天地之间奥秘的欲望，从而引起学习科学的兴趣。学习用富有弹性的声音演唱歌曲，领唱与合唱互相协作，配合默契。

2、进行二声部合唱的训练，做到声部清晰、和谐。继续巩固6/8拍知识，通过完成旋律练习，对学生进行创造性的培养。

3、通过欣赏，比较音色、音区、节奏、速度、力度、和声等不同的音乐表现手段，进一步提高音乐的综合欣赏能力，感受音乐形象。 三、 教学重点与难点

1、引导学生用

天地之间的歌音乐教案

【篇一：天地之间的歌音乐教案】

副歌部分有对比性的两个乐句，要用有气息支持的声音去唱。前一乐句咬字、吐字要圆润、灵巧、富有弹性，后一乐句要连贯、饱满、坚定。

（看指挥演唱——分角色演唱） 三、处理歌曲1、复习歌曲，师生评议。2、指导学生用有弹性的声音演唱歌曲。3、练习唱好二声部合唱。做到声部清晰、和谐。四、总结下课

【篇二：天地之间的歌音乐教案】

人音版小学音乐六年级下册：《天地之间的歌》教案的相关内容

【篇三：天地之间的歌音乐教案】

文章来源 k j.co

m第八课《天地之间的歌》 一、 内容

1、唱 《天地之间的歌》 2、做 唱唱旋律 完成旋律 3、听 《彼得与狼》 二、 目的

1、通过教唱《天地之间的歌》，激发学生对探求天地之间奥秘的欲望，从而引起学习科学的兴趣。学习用富有弹性的声音演唱歌曲，领唱与合唱互相协作，配合默契。

2、进行二声部合唱的训练，做到声部清晰、和谐。继续巩固6/8拍知识，通过完成旋律练习，对学生进行创造性的培养。

3、通过欣赏，比较音色、音区、节奏、速度、力度、和声等不同的音乐表现手段，进一步提高音乐的综合欣赏能力，感受音乐形象。 三、 教学重点与难点

1、引导学生用

天地之间的歌音乐教案

【篇一：天地之间的歌音乐教案】

副歌部分有对比性的两个乐句，要用有气息支持的声音去唱。前一乐句咬字、吐字要圆润、灵巧、富有弹性，后一乐句要连贯、饱满、坚定。

（看指挥演唱——分角色演唱） 三、处理歌曲1、复习歌曲，师生评议。2、指导学生用有弹性的声音演唱歌曲。3、练习唱好二声部合唱。做到声部清晰、和谐。四、总结下课

【篇二：天地之间的歌音乐教案】

人音版小学音乐六年级下册：《天地之间的歌》教案的相关内容

【篇三：天地之间的歌音乐教案】

文章来源 k j.co

m第八课《天地之间的歌》 一、 内容

1、唱 《天地之间的歌》 2、做 唱唱旋律 完成旋律 3、听 《彼得与狼》 二、 目的

1、通过教唱《天地之间的歌》，激发学生对探求天地之间奥秘的欲望，从而引起学习科学的兴趣。学习用富有弹性的声音演唱歌曲，领唱与合唱互相协作，配合默契。

2、进行二声部合唱的训练，做到声部清晰、和谐。继续巩固6/8拍知识，通过完成旋律练习，对学生进行创造性的培养。

3、通过欣赏，比较音色、音区、节奏、速度、力度、和声等不同的音乐表现手段，进一步提高音乐的综合欣赏能力，感受音乐形象。 三、 教学重点与难点

1、引导学生用

　　一个犹太父亲带他的儿子去澡堂。他们跳进池子，孩子冻得发抖，不由地大叫：“哎呀，爸爸，哎呀。”

　　于是父亲把他抱出来，用毛巾擦干水，给他穿上衣服。

　　“啊哈，爸爸，啊哈。”小家伙愉快地叫着，身子暖洋洋地蜷缩在毛巾被里。

　　“艾什卡，”父亲深思着说道，“你知道冷水浴和犯罪之间的距离吗？”

　　“当你跳进冷水池的时候，你发出的第一个声音是‘哎呀’，接着才是‘啊哈’。但当你犯罪的时候，你发出的第一个声音是‘啊哈’，然后就是‘哎呀’了。”

　　犹太人对小孩的美德教育，从很小的时候就开始，而且寓道理于比喻中，形象、简单、活泼，在孩子幼小的心灵中留下深刻的印象，让他们记忆犹新。就像上述故事中的父亲，他没有直接告诉孩子不要犯罪，而是用冷水浴比喻犯罪，告诉孩子犯罪开始的感觉是“啊哈”——高兴坏了，而最后的感觉就是“哎呀”——难受死了，从而启发孩子不要犯罪

社交网络拉近了人与人之间的距离 立论

开篇名义，社交网络是指社会化网络服务，是一个以通讯为基础的娱乐分享平台，其中包含点对点的交流，即两人之间通讯互动，和点对面的交流，即与朋友圈共享资讯。人与人之间的距离，指人际关系上的距离，不仅指情感关系，而是各种社会关系，如工作关系，合作伙伴关系等。 接下来我方将从 防：

1 社交网络使人们只关注网络，而忽略现实。

回应1：社交网络和现实交流并不是非此即彼的关系，不是社交网络上的交流多了，生活中的交流就会减少。两者是互相补充，互相促进的关系。

回应2：物之好坏在于驭物之人，被社交网络牵着鼻子走并不是社交网络本身的错，而是人的问题。 2 距离理解为情感距离 例如 看着自己久未相逢的老友发了个朋友圈说他今天吃了好吃的披萨，并没有感觉两人的关系拉近了。

回应1：如果没有社交网络，可能你根本不会想起这个老朋友，你不回复他的朋友圈，进行进一步的交流叙旧拉近两人的情感距离，是因为你不想。有没有社交网络你都一样不想。而如果你想的话，社交网络给你提供了这样一个机会，你可以从问问他今天去的哪一家店开始两人的交流。

回应2：今天所讨论的距离不只是情感距离，而是各种社会关系，如工作关系，合作伙伴关系等。加强了人们之间的联系的确