小学牛津英语5A优秀作业设计案例

牛津小学英语5A练习题

一辨音

读音相同打“√”不同的打\×\。

〔 〕⒈close go 〔 〕⒌chair hair 〔 〕⒉room book 〔 〕⒍girl first 〔 〕⒊come dance 〔 〕⒎bike ice-cream 〔 〕⒋father bathroom 〔 〕⒏woman man 找出画线部分读音与众不同的一项。

A B C D ( ) 1、 bus student use excuse ( ) 2、 after dance black mask ( ) 3、 fish pig milk bike ( ) 4、 girl

《牛津小学英语》5A Unit 9 Shapes 教

学设计

《牛津小学英语》5a unit 9 shapes 教学设计丹阳市蒋墅中心

小学张亚琴一、教学目标 1、知识目标：能听得懂，会说，

会读和会拼写单词shape, shapes, a circle, a square, a diamond, a rectangle, a triangle, a star及其相应复数形式。能听得懂，会说，会读和会写句型what shape is the…?it’s

a … 2、技能目标：使学生能灵活运用所学知识完成交际任务。

3、情感目标：保持学生的学习兴趣。二、教学内容及重难点教

学内容：5a unit 9 shapes教学重难点：能听得懂，会说，会

读和会拼写单词shape, shapes, a circle, a square, a diamond, a rectangle, a triangle, a star及其相应复数形式。能听得懂，会说，会读和会写句型what shape is the…?it’s a …

三、教学过程 1、warm up ---- free talkt: boys and girls,

i l ike drawing pictures. do

Song time

Unit 9

Making timeUse some pieces of paper to make shapes.使用一些纸条拼出各种形状。

Making time

show

给……看，出示给我们看

秀 show us

A Fashion Show 时装秀

Show us how to向我们展示怎样(做……)

Making time

Come to the blackboard

and show us how to…到黑板这里向我们展示怎样……

moon月亮

Making time

What shape is the moon? It’s a circle.

sun

Sun day星期天

This is the

.

Reading time 读一读Miss Li: Come to the blackboard

and show us how to do it.Liu Tao: This is the sun. Miss Li: Good. The sun is a circle.

What shape is the moon, Mike?Mike: It’s a circle, too.

Reading time 读一读

an Art艺术，美术 lesson Art

牛津小学英语5A期末试卷

一,听录音,选出你所听到的单词.(6分) ( ) 1. A. say B. swing C. song ( ) 2. A. ski B. start C. skate ( ) 3. A. walk B. wall C. work ( ) 4. A. large B. laugh C. lantern ( ) 5. A. floor B. follow C. flower

( ) 6. A. rectangle B. triangle C. diamond 二,听录音,选出正确答语.(6分)

( ) 1. A. Thank you. B. Its not nice. C. Thats OK. ( ) 2. A. I have some candles. B. We need some candles. C. They need some candles.

( ) 3. A. There are some magazines. B. Yes, theyre magazines. C. Theyre on the desk.

( ) 4. A. They

老子山九年制学校 《牛津小学英语5A》 教案设计周厚卫

牛津小学英语5A教学计划 一、全册教材分析

本册教材的知识要求是掌握一定量的词汇，二十多个基本句子结构和一定量的日常交际用语.，包括：“位置关系”、“介绍地点”、“赠送物品”、“课堂实录”、“寻找人物”、“电话用语”、“询问去向”、“物品形状”，等等。其中一部分与前几册课文有间接或直接的联系。 新授单元由七个板块组成：

第一部分是Read and say情景对话板块。该板块通过情景会话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力。

第二部分是Look read and learn，主要呈现词汇。 第三、四板块中的句型是每个单元的教学重点。

第五板块Read and act的任务是培养学生初步的语感、阅读能力和良好的朗读习惯。 第六板块Listen and repeat 是语音训练板块。

第七板块Fun house是一个活动板块，可利用它来提高学生对于英语的兴趣。

二、教学目标

1、\双基\目标1 掌握每个单元的词汇和句型。2 能在实际生活中运用达到学以致用的目的。 2、情意目标1 培养浓厚的学习兴趣。2 培养良好的学习习惯。3 培养同学间的协作精神和爱国主义精神。

三、班级学生情况

牛津小学英语A Unit 4 Halleen教案

小学英语 程教案周

次第8周次1授题Unit4

Halleen教学内容BL,readandlearn

Landsa教学目的和要求1能听说读写单词hien,du,hrse,pig,as,vase,pupinlantern

2能听懂，会读，会说，会写Dulie…es,IdN,Idn'thatdulie?Ilie…教学重点及难点能正确理解并运用对话进行交流。教学方法及手段通过图片，让学生了解动物的说法、会读、会写。学法指导指导学生了解动物的说法、会读、会写。集体备 个性化修改 预习

教学环节设计AFree

talT:拿出木偶：Duliepuppets?Ss:es,IdN,Idn't拿各种实物反复练习，巩固这个句型。并引出新内容。PratieinpairsBPresentatin1通过上面句型的复习引出词汇：hien,du,hrse,pig，asReadandspellthenerds运用多种方法反复拼读这些四会单词。2利用新词汇，和面具练习句

型：

hatdulie? Ilie…

采

用

：

pairr,grupr

然

后

pensaAsandanserinpairr3Du

牛津小学英语A Unit 4 Halleen教案

小学英语 程教案周

次第8周次1授题Unit4

Halleen教学内容BL,readandlearn

Landsa教学目的和要求1能听说读写单词hien,du,hrse,pig,as,vase,pupinlantern

2能听懂，会读，会说，会写Dulie…es,IdN,Idn'thatdulie?Ilie…教学重点及难点能正确理解并运用对话进行交流。教学方法及手段通过图片，让学生了解动物的说法、会读、会写。学法指导指导学生了解动物的说法、会读、会写。集体备 个性化修改 预习

教学环节设计AFree

talT:拿出木偶：Duliepuppets?Ss:es,IdN,Idn't拿各种实物反复练习，巩固这个句型。并引出新内容。PratieinpairsBPresentatin1通过上面句型的复习引出词汇：hien,du,hrse,pig，asReadandspellthenerds运用多种方法反复拼读这些四会单词。2利用新词汇，和面具练习句

型：

hatdulie? Ilie…

采

用

：

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然

后

pensaAsandanserinpairr3Du

备课时间：2003/7/20 主备教师：墟沟小学曹春梅 Unit 1 The first day at school 单元简析： 本单元的主要教学内容是学习there be结构的一般疑问句 和特殊疑问句及其答语等句型，用How many …are there …? 句型来谈论“学校及游乐设施”。在教学过程中，教师可以运 用实际场景从复习there be的陈述句开始，然后引出本单元 的一般疑问句和特殊提问句及其答语。教学中教师要注意any 的用法。 单元教学要求： 1．能听得懂、会说、会读和会拼写单词day, all, a reading room ，sure, floor, a garden, a house, a flower 。 2．能听得懂、会说、会读和会写句型 Is there a/an…? Yes, there is./ No, there isn’t. Are there any …? Yes, there are./ No, There aren’t. How many … are there …? Th

响水县双语实验学校（小学部）

五年级英语学科 学案

课题 Unit3 At a music lesson (D/H) 班级 姓名 学习目标、学习重难点： 1、能听懂、会说、会读、会拼写单词：ride, put. 2、进一步掌握句型： What can you do? I can … Can you…? Yes, I can. / No, I can’t. 3、能正确掌握情态动词can的正确用法。 4、熟读对话，并初步改编或扩充本单元所学的对话。 学科素质训练：（3～5分钟） 1. Free talk 2. Revision (Ask and answer) I can… Can you… What can you do? What can you/ she/ he/ they do? Can you/ she/ he/ they…? 学生学习、探究过程：（20～25分钟） A Learn to a song 学唱歌曲 We can sing and dance. B Revision 复习 1 表演对话。 2 看图认读单词，复习所学的词汇，用图片中的词汇造句。 C

★清华大学★英语系测试：为中小学生英语量身定做. 官方网站：http://qinghua.yeryy.com/ 清华大学英语教授50年研究成果

笔试部分 70分 四、英汉互译。10分

1. her parents 2. under the desk

3. an English lesson 4. after class

5. his family 6. 7. 一个大书房 8. 9. 居住 10.五、选择。 10分

( )1. Nancy can .

A. swim B. swimming C. swims

( )2.--What can you ? --I can