潍坊生物与探究答案

潍坊生物与探究 第一章 史前生物 第一节 山旺化石

1、在潍坊市有一处被誉为“古生物化石宝库”的地方，这里有保存完整、门类齐全的各类生物化石，其中一些还是国内甚至世界首例，这就是位于临朐县城东22千米处的山旺古生物化石遗迹，是我国第一个古生物化石国家级自然保护区。

2、山旺的岩层比较特殊，由硅藻遗体和黏土组成，黑白相间，层叠若纸，稍经风化即可层层翘起，宛如书页，所以被形象地称为“万卷书”。 3、山旺化石为什么被称为“稀世珍宝”？

山旺有着独特的地理环境，这出土的化石，种类繁多，而且保存完好，印痕清晰，栩栩如生，有的化石还保留着原来的颜色。如此精美的化石，不仅国内少见，在世界上也是屈指可数的，故有“稀世珍宝”之美誉。

4、山旺化石已鉴定出10余门个种类，700余种。已发现藻类100余种，苔藓、蕨类各一种，裸子植物4种，被子植物139余种。

5、无脊椎动物在山旺化石动物群中主要代表是昆虫纲，此外，蛛形纲也占有一定的比例，山旺昆虫化石已鉴定400余种，占我国化石的一半多。

6、鱼化石主要包括鲤形目和鲈形目；两栖类化石包括有尾目的蝾螈和无尾目的蟾蜍科、锄足蟾科等10余个种属的代表。

7、为什么鸟类是脊椎动物中发现化石最少的一个门类？

鸟类由于独特的

2015年初中学业水平考试模拟 生物试题 2015．05

第Ⅰ卷 选择题（共50分）

1.近几年，由于大力推广植树造林，不断扩大绿化面积，前几年近乎销声匿迹的飞禽走兽又重新回到了人们的生活中。这种现象主要体现了（ ）

A.环境因素对生物的影响 B.生物因素对环境的影响C.非生物因素对生物的影响 D.生物对非生物因素的影响

2.骨髓移植能够治疗再生障碍性贫血，是因为健康人骨髓中的造血干细胞能不断产生新的血细胞（如下图所示），这一过程称为细胞的（ ） A.分裂 B.分化 C.生长 D.突变 3.下列关于藻类、苔藓、蕨类植物的叙述中，错误的是（ ）

A.都不能开花、结果，依靠孢子进行繁殖 B.都能进行呼吸作用

C.体内都含叶绿素，都能进行光合作用 D.都没有真正根、茎、叶的分化 4.绿色植物通过光合作用将光能转化为化学能，这种转化主要是通过右图所示结构（ ）实现的

A.1 B.2 C.3 D.4

5.菜农要提高冬季大棚蔬菜的产量，可采取的有效措施是（ ）

①适当提高二氧化碳浓度 ②提高氧气浓度 ③适当延长光照时间

2015年初中学业水平考试模拟 生物试题 2015．05

第Ⅰ卷 选择题（共50分）

1.近几年，由于大力推广植树造林，不断扩大绿化面积，前几年近乎销声匿迹的飞禽走兽又重新回到了人们的生活中。这种现象主要体现了（ ）

A.环境因素对生物的影响 B.生物因素对环境的影响C.非生物因素对生物的影响 D.生物对非生物因素的影响

2.骨髓移植能够治疗再生障碍性贫血，是因为健康人骨髓中的造血干细胞能不断产生新的血细胞（如下图所示），这一过程称为细胞的（ ） A.分裂 B.分化 C.生长 D.突变 3.下列关于藻类、苔藓、蕨类植物的叙述中，错误的是（ ）

A.都不能开花、结果，依靠孢子进行繁殖 B.都能进行呼吸作用

C.体内都含叶绿素，都能进行光合作用 D.都没有真正根、茎、叶的分化 4.绿色植物通过光合作用将光能转化为化学能，这种转化主要是通过右图所示结构（ ）实现的

A.1 B.2 C.3 D.4

5.菜农要提高冬季大棚蔬菜的产量，可采取的有效措施是（ ）

①适当提高二氧化碳浓度 ②提高氧气浓度 ③适当延长光照时间

山东省潍坊市2017年生物中考试卷 第Ⅰ卷（选择题 共50分）

说明：本卷共4页，共25道题，每题2分，共50分。每题只有一个最佳答案。选出正确答案后，用2B铅笔将答题卡上相应的字母代号（A、B、C、D）涂黑，如需改动，须先用橡皮擦干净，再改涂其他答案。

1.用显微镜观察标本时，若要断定视野中的一个黑点是在物镜上，需要移动或转动显微镜的结构是

A.①③

B.①② C.③④ D.②③

2.下列对教材中“探究草履虫对刺激的反应”实验的相关说法，错误的是 A.实验主要运用的科学探究方法是实验法 B.实验目的是说明细胞是生命活动的基本单位 C.该实验能够说明草履虫具有应激性

D.将实验动物换成“水蚤”，一样能达到实验目的 3.下列关于细胞结构与功能的叙述，正确的是

A.人的口腔上皮细胞和乳酸菌都没有①⑤结构 B.昌乐西瓜的甜味物质主要存在于⑥结构中 C.伞藻嫁接实验说明了④是遗传的控制中心

D.韭菜的上皮细胞和保卫细胞都没有③结构 4.下列有关动物形态结构的叙述，正确的是 A.节肢动物的身体分为头、胸、腹三部分，有外骨骼 B.猪肉涤虫身体背腹扁平，两侧对称，有口无肛门 C.家鸽的心脏和肺位于胸腔内，胃、肠等位于腹腔内 D.软体动

山东省潍坊市2017年生物中考试卷 第Ⅰ卷（选择题 共50分）

说明：本卷共4页，共25道题，每题2分，共50分。每题只有一个最佳答案。选出正确答案后，用2B铅笔将答题卡上相应的字母代号（A、B、C、D）涂黑，如需改动，须先用橡皮擦干净，再改涂其他答案。

1.用显微镜观察标本时，若要断定视野中的一个黑点是在物镜上，需要移动或转动显微镜的结构是

A.①③

B.①② C.③④ D.②③

2.下列对教材中“探究草履虫对刺激的反应”实验的相关说法，错误的是 A.实验主要运用的科学探究方法是实验法 B.实验目的是说明细胞是生命活动的基本单位 C.该实验能够说明草履虫具有应激性

D.将实验动物换成“水蚤”，一样能达到实验目的 3.下列关于细胞结构与功能的叙述，正确的是

A.人的口腔上皮细胞和乳酸菌都没有①⑤结构 B.昌乐西瓜的甜味物质主要存在于⑥结构中 C.伞藻嫁接实验说明了④是遗传的控制中心

D.韭菜的上皮细胞和保卫细胞都没有③结构 4.下列有关动物形态结构的叙述，正确的是 A.节肢动物的身体分为头、胸、腹三部分，有外骨骼 B.猪肉涤虫身体背腹扁平，两侧对称，有口无肛门 C.家鸽的心脏和肺位于胸腔内，胃、肠等位于腹腔内 D.软体动

实验探究专题答案

1. （3）湿土 对照实验 数量 形成对照 （4）湿土一侧的鼠妇较多

2. （1）对照 光照 温度（2）光照 温度（3）1（4）建议一：每组应该增加带芽甘薯数量建议二：应增加高温实验组（或增加弱光照实验组）

3. （1）如图

（2）水蚤、河蚌的食物丰富，数量增加 细菌等微生物（分解者）（3）生物富集

（4）尽量不使用含汞的电池；对于废旧电池，分类回收处理等

4.（1）阳光（2）分解者（3）水藻（4）光合作用（产生氧气）（5）氧气

（6）光

5. （1）小鱼 水草 细菌等（或微生物）（2）比较长 植物（3）小于

（4）少 自我调节

6. （1）C

（2）② ⑤

（3）见右图

（4）②③④ ①⑤

7. （1）红细胞 细（2）擦镜纸（3）50（4）同型

8.（1）ACBDFE（2）生理盐水（3）清除口腔内的食物残渣（4）防止产生气泡

（5）一侧 吸水纸

9. ①镜头应用擦镜纸擦拭②载玻片上应滴加生理盐水③未盖盖玻 ④物镜应接近玻片标本。

10. （1）D （2）用吸水纸吸去多余的水。（3）A （4）C

11. （1）← →（2）草履虫逃避有害的刺激 草履虫趋向有利的刺激

（3）单细胞的草履虫能对外界刺激作出反应

（4）表层 表层含氧多，草履虫要

编辑人----孙瑶瑶

生物实验探究 【试验方法】

一、实验设计型题解答方法

二、实验原理、结果分析题型解答方法

三、试验评价题型解答方法

【例题讲解】

15西湖一模

27．（8分）下表为“探究种子萌发的环境条件”的实验设计，请根据表中提供的信息回答下列问题：

⑴用培养皿A与C进行对照实验，所探究的问题是_______对种子萌发的影响。

培养皿编号 种子的数量（粒） 种子所处的环境（其他外界条件均适宜并相同） A 3 培养皿底部垫有浸湿的滤纸或纱布20℃ B 3 培养皿底部垫有干燥的滤纸或纱布20℃ C 3 培养皿底部垫有浸湿的滤纸或纱布-10℃ D 3 培养皿中的种子被水淹没 20℃ ⑵探究水分对种子萌发的影响，应选用_________两组培养皿做对照实验 ⑶本实验设计中存在的不足之处是

⑷如果选择上表中的最佳实验条件进行实验，结果种子未能萌发，对此应从什么方面寻找原因？

⑸如要测定种子的发芽率，应该让种子处在与上表哪个培养皿相同的环境中？_______ ⑹若要探究“种子萌发是否需要从外界吸收营养物质”，请你帮助完成下面的实验。 第一步：配制营养液

第二步：取两个烧杯编号E、F之后，各垫上纱布，再放入一定数量的种

2018年潍坊市初中学业水平考试

生 物 试 题

注意事项：

1．本试题共8页，分Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，共50分；第Ⅱ卷为非选择题，共50分；全卷共100分。答题时间为60分钟。

2.答卷前务必将试题密封线内及答题卡上面的项目填涂清楚。所有答案都必须涂、写在答题卡相应位置，答在本试卷上一律无效。

第Ⅰ卷 选择题（共50分）

说明：本卷共4页，共25题。每题2分，共50分。每题只有一个最佳答案。选出正确答案后，用2B铅笔将答题卡上相应的字母代号（A、B、C、D）涂黑。如需改动，须先用橡皮擦干净，再改涂其他答案。 1.在我国北方，梧桐树一到冬天就落叶，说明生物体 A.能够生长和发脊 B.成熟个体能够繁殖后代 C.具有遗传和变异现象 D.能对各种刺激作出反应 2.下列是使用显微镜观察细胞结构时的部分操作，正确的是 A.对光时要让反光镜对准直射阳光以获取明亮视野 B.转动粗准焦螺旋使镜筒下降过程中，应从侧面注视装片 C.观察未经染色处理的口腔上皮细胞应适当调暗视野 D.欲将视野左下方的物像移至视野中央，需向右上方移动装片

3.用三种不同的培养基（lmL）培养大肠杆菌，培养36小时后获得的结果如下。能说明维生素可以促进大肠杆菌

探究性实验一 微生物的培养与应用

课题1、 课题 、

微生物实验室培养

1.培养基概念、培养基的分类、特点和用途 培养基概念、培养基的分类、 培养基概念 2. 培养基的配制原则和营养构成 3.配制牛肉膏蛋白胨固体培养基的步骤及注意事项 . 4.纯化大肠杆菌的操作过程及注意事项 . 5.对位训练 .

课题1、 课题 、 微生物实验室培养 人们按照微生物对营养物质的不同需求，配制 1.培养基概念： 出供其生长繁殖的营养基质。划分 标准 物理 性质 特点 培养基种类 液体培养基 半固体培养基 加凝固剂，如琼脂 半固体培养基 培养基 化学 成分 成培养基 含化学成分不明 的 物质 培养基成分明 培养基 加 种化 学物质， 制不需 的微生物的生长， 需 的的生长 微生物分离、鉴定、活菌计数、保藏菌种 工业生产 分类、鉴定 培养、分离出特定微生物(如培养 菌和 菌， 培养基 加 培养 菌， 培养基 ) 不加凝固剂 用途 工业生产 观察微生物的运动、分类、鉴定

用 培养基 途

加

鉴

培养基

微生物的 特 鉴 点， 培养基 加 种 剂 化学 品

不同种类的微生物，如 用 — 培养基鉴 用 制品 菌( ,菌 呈 ， )

2.培养基的配制原则和营养构成 培养基的配制原则和营养构成(

探究性实验一 微生物的培养与应用

课题1、 课题 、

微生物实验室培养

1.培养基概念、培养基的分类、特点和用途 培养基概念、培养基的分类、 培养基概念 2. 培养基的配制原则和营养构成 3.配制牛肉膏蛋白胨固体培养基的步骤及注意事项 . 4.纯化大肠杆菌的操作过程及注意事项 . 5.对位训练 .

课题1、 课题 、 微生物实验室培养 人们按照微生物对营养物质的不同需求，配制 1.培养基概念： 出供其生长繁殖的营养基质。划分 标准 物理 性质 特点 培养基种类 液体培养基 半固体培养基 加凝固剂，如琼脂 半固体培养基 培养基 化学 成分 成培养基 含化学成分不明 的 物质 培养基成分明 培养基 加 种化 学物质， 制不需 的微生物的生长， 需 的的生长 微生物分离、鉴定、活菌计数、保藏菌种 工业生产 分类、鉴定 培养、分离出特定微生物(如培养 菌和 菌， 培养基 加 培养 菌， 培养基 ) 不加凝固剂 用途 工业生产 观察微生物的运动、分类、鉴定

用 培养基 途

加

鉴

培养基

微生物的 特 鉴 点， 培养基 加 种 剂 化学 品

不同种类的微生物，如 用 — 培养基鉴 用 制品 菌( ,菌 呈 ， )

2.培养基的配制原则和营养构成 培养基的配制原则和营养构成(