科学研究视频素材

体育科学研究方法

一、名词解释类：

1. 科学：是指人类社会现存各类知识体系的总称，涵盖人类认识进步的一切成果。

2. 体育科学：是研究体育现象，揭示体育内部和外部规律的一个系统学科群。

3. 科学研究：是指人们探索未知事实或未完成了解事物的本质和规律，以及对已有知识分析整理的实践活动。

4. 体育科学研究：是指人们研究体育现象、揭示体育内部和外部规律的一种创造性的实践活动。

5. 方法：是人们在一切活动领域内，为达到一定目的所选取的手段、途径、工具和活动方式的总称。

6. 科学研究方法：是指人们为了实现认识客观世界这一目标而采用的手段方式和途径。

7. 体育科学研究方法：是指人们为了科学的认识和揭示体育运动发展的客观规律，而采用的手段、途径、工具和方式的总称。

8. 课题：是指体育领域尚未被认识的问题。

9. 研究课题：是指该学科领域和研究范围中尚未被人们认识和解决的问题。

10. 发散思维：是指从多角度出发、不按常规思路地寻找变异，使信息朝各种可能的方向辐射，多方面寻求各种答案，从而引出更多的信息的一种思维方式。

11. 收敛思维：是指针对所给的信息而产生的问题，通过抽象、概括，使其朝一方面集中、聚敛，从而找到共同点，形成答案、结论或规律的一种思维方式。

12.

复旦大学化学系 2008-2-15

1

《科学研究训练实验》讲义

目 录

实验 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 实验题目 过渡金属催化的Sonogashira偶联反应 质粒DNA的提取、酶切和基因表达 16电子体系碳硼烷化合物Cp*Ir[E2C2(B10H10)]的合成 不溶性有序分子膜、Langmuir-Blodgett膜的制备与表征 原位红外光谱技术测定固体催化剂表面的酸性质 细胞色素c突变体蛋白的催化反应动力学测定 负载型Pd系催化剂的合成及催化反应 多组份反应合成?-氨基膦酸酯类化合物 (S)－脯氨酸催化的交叉Aldol缩合反应 页码 1-4 教 师 孙兴文 曹 勇 CO在负载纳米金（铜）催化剂上吸附的原位红外光谱研究 4-19 19-25 王韵华 25-27 金国新 27-33 钱东金 33-38 牛国兴 38-42 谭相石 43-48 任 楠 49-51 吴 劼 56-58 王全瑞 1,2,3,4,5－Pentamethylcyclopentadiene（Cp*）的合成 51-56 郑文军

2

实验一 过渡金属催化的Sonogashira偶联反应

实验目的

1． 熟悉过渡

福师1203考试批次《幼儿教育科学研究法》复习题及参考答案一

本复习题页码标注所用教材为： 教材名称 教育科学研究方法与原理 作者 出版社 版次 2005年7月第1版 定价 23.8 陈伙平 福建科学技术出版社 如学员使用其他版本教材，请参考相关知识点

一、问卷设计的基本原理与要求，请设计一份面向幼儿家长的关于幼儿学会做事的调查问卷。（50分）

考核知识点：调查问卷的设计，参见P41-48

调查问卷的设计步骤： ? 问题设计 ? 答案设计 ? 问卷编排

通过大家对《幼儿学会做事的调查问卷》情况的理解来对每一个步骤进行详细的阐述，例如问题设计就涉及到每个人对幼小衔接基本情况表现的不同理解了。没有统一答案。 编制调查表要注意： ① 标题应简明醒目；

② 表中须能容纳所有的调查项目； ③ 复杂表应有填表说明；

有的表末应注明填表单位和填表日期以备查用，以示负责。 二、选题的基本途径是什么？（50分）

考核知识点：选题，参见P6

1)从教育实践中选题

教育实践是一切教育科学理论的源泉，是教育科学研究的主要对象。教育工作者，尤其是广大教师和校长在教育实践活动中会遇到大量的问题，有待于认识，

寻找解决的办法。这些问题中有的带有全局性普遍性，有的则

制作者：七(1)班 吴双宇 35号

中央研究院 中央研究院第一任院長长 介绍 一、家世 二、舊學時代 三、委身教育與運動革命 四、主持中央研究院

蔡元培 蔡元培(一八六八-一九四○)是一位在多方面 有所貢獻的人物。他的一生，幾皆與教育、學術、 文化事業有關。在清末民初，他曾兩度遊學歐洲， 埋頭學習，以擷取新知，前後長達八年之久，多 半是在德、法兩國。他曾親炙歐洲文藝復興後的 科學精神以及法國大革命後的思想潮流，又曾置 身於歐洲空前的大戰之中，留有透澈的觀察；使 他對德、法兩國的思想、文化、宗教、道德、教 育精神及教育制度等，有極為深刻的認識。這對 他以後主持全國教育行政、整頓北京大學，以及 領導中央研究院，都有得大的助益和影響。

蔡元培，字鶴卿，又字仲申、民友、孑民，並曾 化名蔡振、周子餘，浙江省紹興府山陰縣(今紹 興縣)人，清同治六年十二月十七日(一八六八 年一月十一日)生於紹興城內。他的先世，在明 朝末年由諸暨遷到山陰，從高祖開始全家都是經 商的，只有他的六叔銘恩(茗珊)讀書，以廩膳 生鄉試中式。元培在他叔父的幫助和指導下，讀 了許多中國經史典籍，如：四書、五經、史記、 漢書、文史通義和說文等。所以他雖生為商家子， 但終

安徽省软科学研究计划项目

申 请 书

项目名称： 申请单位： 项目负责人： 归口管理部门：

安徽省科学技术厅制 年 月 日

项 目 名 称 研究起止日期 项目项目负责人 申通讯地址 请单传 真 位 电子邮件 申请单位意见： 名 称 项目联系人 邮政编码 电 话 请院系审核并填写电子版本意见。（由学校统一签章） 申请单位负责人（签章）： （单位公章） 2013年1月25日 归口单位负责人 管通讯地址 理单传 真 位 电子邮件 归口管理部门意见： 名 称 项目联系人 邮政编码 电 话 申请书所填写的内容属实，我校能提供完成本课题所需的时间和条件，并同意承担

江南大学现代远程教育 课程考试大作业

考试科目:《教育科学研究方法》

一、大作业题目（内容）：

一、什么是个案研究追因法？（10分）

答：追因法是先见结果，然后根据发现的结果去追究其发生的原因。例如，某学生的学习成绩突然下降，我们去追寻他的成绩下降的原因，这就是追因法。 个案追因研究的实施可以分下面几个步骤: (1)确定结果和研究的问题

(2)假设导致这一结果的可能原因 (3)设置比较对象

(4)查阅有关资料进行对比 (5)检验

二、围绕焦点内容，说明问卷设计程序与步骤，并设计一个小问卷（列举10个样题），注意不可以用书中原例（10分）

答：问卷设计的程序：1、把握调研的目的和内容；2、搜集有关研究课题的资料；3、确定调查方法的类型；4、确定每个问答题的内容；5、决定问答题的结构；6、决定问题的措词7、安排问题的顺序；8、 确定格式和排版；9、拟定问卷的初稿和预调查；10、制成正式问卷

问卷设计的步骤：1、根据研究目的与假设，收集所需资料； 2、研究问卷形式，可以从研究者的时间、研究范围、对象、分析方法和解释方法等方面考虑； 3、列出标题和各部分项目； 4、征求意见，修订项目

安徽省软科学研究计划项目

申 请 书

项目名称： 申请单位： 项目负责人： 归口管理部门：

安徽省科学技术厅制 年 月 日

项 目 名 称 研究起止日期 项目项目负责人 申通讯地址 请单传 真 位 电子邮件 申请单位意见： 名 称 项目联系人 邮政编码 电 话 请院系审核并填写电子版本意见。（由学校统一签章） 申请单位负责人（签章）： （单位公章） 2013年1月25日 归口单位负责人 管通讯地址 理单传 真 位 电子邮件 归口管理部门意见： 名 称 项目联系人 邮政编码 电 话 申请书所填写的内容属实，我校能提供完成本课题所需的时间和条件，并同意承担

附件1

省级工程建设新技术研发与软科学研究

计划项目申报指南

项目申报应符合《湖南省住房和城乡建设厅科学技术计划项目管理办法》（湘建科〔2011〕258号）的规定，并须符合以下要求：

一、重点选题方向

为充分发挥省级工程建设政产学研用结合创新计划的导向性作用，更好的支持我省建设事业的关键、共性技术瓶颈问题及前沿问题的研究，特提出以下几个重点选题方向：

1．新建建筑节能与绿色建筑。（重点开展被动式超低能耗住宅、高效围护结构、绿色建材、建筑废弃物综合利用、立体绿化、天然气分布式能源站、可再生能源建筑一体化应用运行情况的评价与分析、绿色生态城区等方面的应用研究）

2．既有建筑节能改造。（重点开展既有居住建筑围护结构性能提升、公共建筑能耗限额及深度能源审计等方面的研究）

3．建筑产业现代化。（重点开展我省产业现代化关键技术研发与应用，产业化项目的后评价、相关管理制度，BIM技术应用等研究）4．城市市政基础设施建设与运行。（重点开展海绵城市、城市地下空间综合利用及地下综合管廊等有关的规划、设计、建设与运行技术应用研究）

5．智慧城市相关应用研究。（重点突出大数据、互联网+、遥感、物联网等技术在城乡规划、建设、管理与运营中的应用研究）。

— 5 —

6．相关规划与制度研究（重

篇一：附 件 - 河南省高校社会科学研究信息网

附 件

河南省高等学校哲学社会科学协同创新研

究中心实施方案

（试 行）

中 心 名 称：

牵头单位（公章）：

参加单位（公章）：

联 系 人：

联系电话：

二○一年 月日

基本信息简表

一、计划概述（3000字内）

1.1背景

1.2总体目标与重点任务

1.3协同创新中心的构建与分工

1.4体制机制改革重点与措施

1.5现有基础与前期培育情况

1.6资源汇聚与已获得的支持

1.7预期成效与社会贡献

1.8高校在该方向创新发展面临的主要问题

二、总体目标、重点任务

2.1总体发展目标

2.2整体建设思路

2.3重点建设任务

三、实施方案

3.1协同创新中心组建方式、重点工作与分工

3.2平台建设内容与规模

3.3机制体制改革方案与措施

3.4建设地点、实施周期与进度安排

四、申报基础与前期培育

4.1牵头单位的基础与影响力

包括：在人才、学科、科研等方面的基础和代表性工作

4.2主要参加单位的基本情况与优势

4.3创新要素汇聚情况

包括：省级以上（含省级）重点学科、科研平台、基地；在研各类科研任务；人才队伍、办公条件等基础条件

4.4已开展的相关体制机制改革

五、组织管理与保障

5.1组织机构与职责

5.2管理运行方式

5.3所需支持的政策措施

5.4项目牵头负责人与骨干人

教育科学研究方法

一、课题研究

（一）课题研究的一般过程

课题的申报 课题的开题

课题的中期检查（课题的过程管理：现在越来越强调这项工作） 课题的结项 （二）课题的申报

选好研究课题（新颖、表述准确） 填好课题申请书（过去相关研究的概述、研究过程的表述、研究方法等、预期研究结果） 活页的填写 （三）课题的开题

研究的框架 研究方法

研究所用的材料 预期研究结果

预备研究结果的分析 （四）课题的中期检查

进展情况 有形成果 困难

能否达到预期的研究目标 （五）课题的结项

对照项目任务书，看预期的目标是否已经完成

有形成果（结项报告、调查报告、实验报告、发表的相关论文等） （六）课题研究的策略

自上而下加工又称为概念驱动加工，它是指对知觉者（研究者）头脑中已经存储信息的加工。

自下而上加工又称为数据驱动加工，它是指对直接作用于知觉者（研究者）感官的刺激物的特性进行的知觉加工。

二、研究的类型

实证研究（如：实验研究、调查研究等）

理论研究（思辩性：用理论来论述、用名人的话语论证等）

量化研究（数据说话） 质化研究（理论支撑）

三、实验研究

选题：解决什么问题 设计：如何进行实验 实验研究的一般过程 举例

1

（一）确定研究课题

探讨过去