走进数字电子世界课程

现代远程教育

课 程 学 习 指 导 书

作者：苏士美

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《数字电子》

《数字电子》课程学习指导书

第一章 数字逻辑基础

（一）本章学习目标

1．理解数字信号和模拟信号的区别；理解数字电路的特点和分类。 2．熟练掌握二、十、十六进制数之间的转换。

3．熟练掌握8421BCD码，余3BCD编码，一般了解其他的BCD码。

4．学会三种基本逻辑运算和常用的复合逻辑运算，并能运用各种逻辑运算。 5．理解逻辑变量、逻辑函数，掌握逻辑函数的功能描述方法。

（二）本章重点、要点

重点：常用数制及其转换，常用BCD码，各种常用逻辑运算的符号、表达式、真值表。 要点：

数字电路按照电路结构和工作原理的不同分为组合逻辑电路和时序逻辑电路两大类。 数字电路常用二极管、三极管、场效应管作为开关元件。

模拟信号是时间连续、数值也连续的物理量；数字信号在时间和数值上均是离散的，常用数字0和1来表示。

常用的数制有十进制、二进制、十六进制数。

8421BCD码是指用四位二进制码中的前十种组合0000～1001来表示十进制数的十个数码；余3BCD码是用0011～1100十种组合来表示十进制数的十个数码。

数字电路中三种基本的逻辑运算是与（逻辑乘）运算、或（逻辑加）运算

成绩

题 目

数字电子钟设计

课 程 名 称

院 部 名 称 龙蟠学院 专 业 电气工程及其自动化 班 级 M09电气工程及其自动化(2)班 学 生 姓 名 学 号 课程设计地点 课程设计学时 1周 指 导 教 师

金陵科技学院教务处制

一、绪论……………………………………………………………3

1.1相关背景知识 ……………………………………………………………3

1.2课程设计的思想 …………………………………………………………4

1.3课程设计的要求 …………………………………………………………4

1.4课程设计的目的 …………………………………………………………5

二、总体参考方案…………………………………………………5 三、单元电路设计…………………………………………………6

3.1秒脉冲产生电路 ……………………………………………

计数器

定义:计数器在数字系统中主要是对脉冲的个数进行计数，以实现测量、计数和控制的功能，同时兼有分频功能。

分类:按构成计数器中各触发器时钟端连接的方式分为同步计数器和异步计数器两类。如果按照计数过程中数字增减分类，又可将计数器分为加法计数器、减法计数器和可逆计数器，随计数脉冲做递加计数的为加法计数器，随计数脉冲做递减计数的为减法计数器，可增可减的叫做可逆计数器。按计数器的进制又分为二进制计数器、十进制计数器、十二进制计数器、六十进制计数器和其它任意进制计数器。

通常使用的计数器都是电子计数器，电子计数器的计数功能主要由自身元器件( 如内部集成电路) 和外部计数信号以及所配传感器来实现相应的计数。

电子计数器组成部分及其作用：电子计数器的专用芯片一般通常采用微功耗、抗干扰能力强的CMOS工艺制造。电子计数器主要由输入电路、比较电路、时间基准电路、控制电路和计数显示电路等部分组成。

（1）输入电路:电子计数器的输入电路主要有三个作用，一是阻抗变换，二是电压放大，三是整形，所以它有三个组成部分。阻抗变换的目的是通过提高输入端的阻抗来减小对被测信号源的分流，常用晶体管射极跟随器或场效应管源极跟随器来实现。电压放大采用输入放大器，它们除需具有一定的

《走进动物世界》综合实践活动方案

活动背景：

动物是人类的朋友，它们的存在不但对于人类的生存发展有很大作用，而且在保持生态平衡方面有重要意义。大部分孩子都很喜欢小动物，但孩子们了解的动物知识只是其中的一小部分，让孩子走进动物世界，了解更多的动物知识，对于孩子进一步认识动物的声讯现状具有重要作用。另一方面，随着人类活动的不断扩展，越来越多的动物资源遭到破坏，很多动物濒临灭绝。因此，让孩子了解动物，激发其保护动物的意识至关重要。

活动目标：

1、通过经历、体验此次实践活动，使学生在阅读书籍、上网查资料的过程中认识动物资源的重要性，激发其爱护动物、保护动物的意识，增强热爱大自然的情感和社会责任感。

2、初步学会收集、分析、处理资料的方法，能够主动交流、分享信息资源，并在活动中学会合作、参与，增强创新意识。

3、在小组讨论活动中，培养学生给的合作意识，提出问题、探讨问题，解决问题的能力。

活动实施过程：

活动一：画画自己喜欢的动物 1、出示图片，美丽的动物王国 2、过渡

师：欢迎同学们进入美丽的动物王国，看看在动物王国里你们都发现了什么？（在王国里有美丽的大树、鲜艳的花朵、清清的池塘、连绵不断的山峰、天空上还飘着几朵白云呢！）但动物王

走进物理世界汇编

2007年广东省河源市(2)图10所示测物体的长度，刻度尺的读数是_________．

福建省宁德市24．（3分） （l）图 8 中物体的长度是_____cm

2007年常德市（2）图c中物块的长度为 cm

c

2007年烟台市22．如图16、17所示，请你写出圆柱体的直径．

(1)圆柱体的直径：___________________。4.00cm 厦门市2007年初29．（1）图20物体的长度为________cm

株洲市2007（设计实验：本研究需要知道硬币的质量m（或重力G）和硬币上（或下）表面面积S。

（3）某同学采用图16所示的方法测定硬币上（或下）表面面积。

0 1 2 3 4 5 6 7 8 cm 7 局部放大图

① 测得硬币的直径D = cm. 图16

② 根据数学公式S =?D2/4即可算出硬币上（或下）表面面积。 （4）请你设计一个测定硬币质量（或重力）的实验方案。

（3）1.85???????????????????????????????2分 （4）先利用天平（或弹簧秤）称出多个硬币的总质量（或总重力），然后计算出单个硬币的质量（或

《数字电子技术》

题 目：指导老师：组 员：课程设计 计算机)

数字电子钟逻辑电路设计

2014年6月

(2012

一、课题介绍

数字电子钟是一种用数字显示秒、分、时、日的计时装置，与传统的机械钟相比，它具有走时准确，显示直观、无机械传动装置等优点，因而得到了广泛的应用。小到人们日常生活中的电子手表，大到车站、码头、机场等公共场所的大型数显电子钟。

下图为数字电子钟的电路组成方框图：

显示器显示器显示器显示器译码器译码器译码器译码器7进制周计数器24进制时计数器60进制分计数器60进制秒计数器日校时校分校秒校单次或连续脉冲晶体振荡器分频器1Hz

图1.1 数字电子钟框图

二、设计任务及其具体要求

用中、小规模集成电路设计一台能显示分、秒的数字电子钟，要求如下： 1.由晶振和分频电路产生1Hz标准秒信号。 2.秒、分为00～59六十进制计数器。

3.整点报时。整点报时电路要求在每个整分点亮信号灯。

第 1 页 共 2 页

三、总体设计方案方框图及各部分电路设计

3.1总体设计方案方框图

下图为我们设计的总体方案方框图：

显示器显示器译码器译码器整点报时60进制分计数器60进制秒计数器连续2Hz脉冲分频器1Hz

图3.1

只是不错的教材讲解

江西工业职业技术学院

课程设计报告书

题 目： 数字秒表

系 别： 电子与信息工程分院

专 业： 电子与信息工程技术 作 者： 章贵骏 学 号： 20093068 指导老师： 胡蓉

2011年 元 月 7

只是不错的教材讲解

只是不错的教材讲解

目录

一、 设计任务…………………………………………………………2

二、 设计框原理及整机概述 ………………………………………2

三、 各单元电路的设计方案及原理说明……………………………2

四、 各单元电路的集成电路及使用说明……………………………3

五、 设计、安装及调试中的体会……………………………………6

六、 对本次课程设计的意见及建议…………………………………7 附录……………………………………………………………………8

1

只是不错的教材讲解

数字秒表

一、设计任务书

1．

2．

3． 两个按钮，用1、2表示，在数字秒表计数时，开始，暂停和清零做用。 数码管显示计时时间。 微调电位器对秒表进行调试。

本电路是RS触发器，单稳态触发器，时针发生器及计时器，译码显示单

实验十六 简易脉宽测量电路

脉宽测量设计用来测量一个PWM波的高电平持续时间进而可以实现信号的占空比测量。 一． 设计要求

用常用数字电路IC设计一个脉宽测量，主要技术指标如下：

1) 能显示三位计数值，时间单位为毫秒。

1） 被测量脉冲的频率范围1HZ~100HZ，10KHZ的时间基准信号由信号发生器提供。 2） 能测量信号的高低电平宽度，实现占空比测量。 3） 写出设计过程，画出逻辑图。

二． 要求完成的任务

1） 利用软件（如modelsin）进行设计输入，设计仿真，使其具备设计要求的逻辑

功能。

2） 根据前期的设计搭建数字电路，调试系统。 3） 画出完整的电路图，写出设计总结报告

4） 基准频率由晶振电路分频产生，存储前后两次的测量数据，实现占空比测量。

三． 工作原理及设计思路

10KHZ的矩形脉冲信号由信号发生器提供，它和分频器组成一个时间标准信号电路，用以产生1ms的计时时间。通过计数器，译码器和显示器显示出被测脉冲的宽度。

被测量信号Fx为周期性矩形脉冲。在测量控制信号启动后，控制器使控制门只能让被测信号Fx的第一个正脉冲通过，从而测出脉冲宽度Tw的时间，因此，控制器应由触发器和门电路组成。 四．设计框图

总体框图如下：

五．参考原理图

以下是实现的一

课程设计名称： 数字电子技术课程设计

题 目： 555双音频报警器

学 期：专 业：班 级：姓 名：学 号：指导教师：

2013-2014学年第2学期

课程设计任务书

一、设计题目

555双音频报警器

二、设计任务

掌握常用的555定时器电路结构和功能，熟练掌握它的三种应用型电路的构成及特点。

三、设计要求

根据掌握的555定时器三种应用型电路设计实现两种不同频率声音报

警器，要求有多种可行方案，通过进行方案比较、讨论，选择合适方案并实现电路仿真。

成果形式：提交方案比较报告和最终所选方案的和电路图。

指 导 教 师： 时 间：

摘要

本文利用两片555芯片设计了一种能够交替发出两种不同频率的警报声音的双音频报警器，通过不同方案的比较完善了设计，并通过multisim仿真验证了设计的

数字电子技术课程设计

前 言

当今，电子技术飞速发展，近年来出现了许多新的数字器件和电路的分析设计方法，尤其是中大规模集成电路的发展和应用更是迅速。比如可编程逻辑器件出现时间虽然不长，但已在各个领域得到广泛应用。如今，数字电路与技术已广泛应用于计算机、自动化装置、医疗仪器与设备、交通、电信、文娱活动等几乎所有的生产生活领域中，可以毫不夸张地说，几乎每人每天都在与数字技术打交道。所有这些，给数字电子技术课程提出了更高的要求，需要有新的内容、方法和手段与之相适应。

“电子技术课程设计”是电子技术课程的实践性教学环节，是对学生学习电子技术的综合性训练，该训练通过学生独立进行某一课题的设计、安装和调试来完成。学生通过动脑、动手解决若干个实际问题，巩固和运用在“模拟电子技术”、“数字电子技术”、“单片机原理与应用”等课程中所学的理论知识和实验技能，基本掌握常用电子电路的一般设计方法，提高设计能力和实验技能，为以后从事电子电路设计、研制电子产品打下基础。

我们的设计题目是《八位二进制加法器》，技术指标：八位二进制加数与被加数的输