人教精通版五下英语

精通版小学英语五年级下册Lesson 10 教学设计

滨海新区汉沽中心小学 英语组 韩娜

教学目标：

能够听说、认读句型：What can I do for you? I want to buy a motorbike. How much is it? It’s eighty-five yuan. 引导学生观察，学会如何购物，在创设的真实情景各种商品，并能在语境中正确运用目标语言。 重点难点：

1. 能够听、说、认读本课的目标语言。

2. 能够在真实情境中灵活运用这些功能语句进行交际。 教具准备：

电脑、图片、PPT课件、教材配套光盘 教学过程： Step 1: Warm-up 1. Let’s sing. Take a trip.

2. Freetalk. We are going on a field trip next week. What do you want to wear? What do you need? And do you have to buy anything? Step 2: Presentation

1. Show the pictures of a pair of suit and a pair of shoe

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Lesson 36

一、教学内容与分析

1. Just practise

本部分以红色和蓝色文字呈现出本课书的主要目标语言Are you watching the high jump? yes, we are. Are they doing the high jump, too? No, they aren't. 通过图画和文字相结合的方式呈现出需要昕、说、认读的短语do the high jump, do the long jump, run fast. 可以通过师生之间、生生之间的看图问答、游戏等活动, 激励学生主动感知、模仿、学习和体验, 引导学生运用目标语言在真实语境中进行交际。

主要目标语言:

Are you watching the high jump? Yes, we are

Are they doing the high jump, too? Yes , they aren't.

2. Just write

本部分重点教学词汇和句型的书写。通过师生创设的真实语境, 能够昕、说、读、写以下词语: high jump, long jump, run; 和以下句型: Are you w

人教精通版小学英语五年级下册期末测试

英语试卷

命题单位：碾区第四小学命题人姓名：周文超

测试时间：40分钟测试总分：100分

Ⅰ、听力（30分）

一、听录音，选择你所听到的单词，并将其代号填入前面的括号内。每小题听两遍。（15分）( )1. A. trainB.thinkC.take

( )2. A. watch B.want C.wait

( )3. te B. look C. like

( )4. A.hand B. head C. panda

( )5. A.basketball B. football C. baseball

二.听录音，根据你听到的句子，选出正确的答语，将其代号填入前面的括号内。每个句子听三遍。（15分）

( ) 1.A.Yes,she is. B.Yes，he is. C.Yes,I am.

( )2.A.We have three. B.I?m three C.There are three.

( )3.A

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第五单元练习卷

一、单词

书包_______ 活动手册________ 词典_________

放；放置________ 尺子________ 蜡笔________

是的________ 鱼________ 母鸡________

鹅________ 动物________ 奶牛；母牛________

马________大象_________ 不，不是的_______

不________太阳帽________ 照相机________

它________ 时间________谁的________

雨伞________扇；扇子________

二、词组

把......收好_____________你们的东西______________ 你的书包______________

唱一首歌___________ 你的故事书___________一个大的动物园____________

所有的动物____________回家____________ 回去____________下课后___________

记住___________ 到…的时间了___________开始做某事begin to do sth

三、句

教材特点

1.遵循儿童语言学习的特点

根据《义务教育英语课程标准(2011年版》提出的“鼓励学生在教师的指导下，通过体验、实践、参与”等要求，结合儿童好动、好玩、好表演等心理特点，新教材设计了大量的游戏、歌曲、歌谣、表演、TPR 等活动，旨在将学生的身心发展和语言发展结合起来，让他们在有趣的听做表演中体验和输入语言，在有节奏的说唱中模仿和练习语言，在轻松愉快的活动中学习和运用语言。

2.强调结合具体语境的运用

修订教村在设计中突出了三个真实。1) 内容真实: 选择最贴近小学生日常

生活的话题，如饮食、服装、季节、天气、文体活动、节假日、家庭、朋友、学 校与日常生活等，有机融人与学生成长紧密相关的内容，如热爱自然、关爱他 人、遵守规则、诚实守信等，使学生学习英语时更易于接受; 2) 情景真实: 设 置学生经常活动和最感兴趣的典型情景，如学校、家庭、公园、游乐园、动物 园、商店等，让学生在特定场合、特定人际关系、特定做事的过程中学习语言: 3 )运用真实: 设计大量真实的语言实践活动，如介绍家庭成员和朋友、表达自 己喜欢和不喜欢的物品、谈论日常学习与生活等，让学生在语境中运用所学语言 进行表达与交流。 3.注重知识的系统滚动

本次教材的修订在原教

人教精通版精品英语资料?精校版

Lesson12 教学设计

一、教学内容与分析

1. Fun story

本部分通过Fun story的形式，以小动物们给希望工程的孩子们捐书的故事为场景，复现本单元的目标语言，激发学生兴趣，达到操练和巩固所学知识的目的。

2. Let’s check

听力活动。检测学生对本单元核心语言的理解掌握。 3. Language Focus

本单元核心语言知识小结。教师可通过多种形式测试和巩固本单元所学主要内容。 二、课前准备

1. 准备学生检测表，帮助学生进行自我检测。 2. 准备单元词语卡片，创设情景，进行复习。 3. 让学生准备一张捐赠物品表。 4. 准备教学课件。 三、教学步骤与建议

1. 热身/复习（Warm-up/Revision） 1) 师生问好。

2) 播放迪士尼动画Numbers，让学生边看视频，边跟着一起说数字。 2. 新课呈现（Presentation）

1) 接龙游戏。学生以小组为单位，用捐赠表进行问答。组内的每个人依次用How many ... do you have? I have ...进行接龙问答，复习旧知。

Let’s help children in need. books ba

人教精通版小学英语五年级下册期末测试

英 语 试 卷

题号 得分 班级： 姓名： 得分： 测试时间：60分钟 测试总分：100分 I II III IV V VI VII VIII IX X XI 总分 等级 听力部分（30分） I、单词短语听音。（10分）

A)、听音，将下列图片按正确的顺序标号。（5分）

（ ）（ ）（ ）

（ ） （ ）

B)、听音选出你所听到的单词或短语。（5分）

（ ）1. A. borrow books B. buy books C. read books ( ) 2. A.help B. coat C. car ( ) 3. A.email B. play C.look

( ) 4. A.football B. basketball C.badminton ( ) 5. A.high jump B. run fast C.long jump II、情景交际听音

Lesson 3

教学目标

能在真实的情境中理解、会说目标语句，并能在现实生活中初步运用这些语言。Dialogues: Hi, GaoWei. Guess what’s in my bag? Books? Yes. Look, a Chinese book. And an English book. Words: Chinese book, English book Let’s play. 通过创设真实的情景，让学生在体验第3课的句型。体会英语句型的实用性。 教学重点

能听懂，会说：What's in the …?句型和单词Chinese book和English book。 培养学生用所学语言进行交流的能力。 学时难点

能够用在实际生活中运用What's in the …?

1. Have the children know how to use the articles “a” or “an”. 2. Master the school things.

等相关句型及所学词汇，完成各项任务活动，如描述书包中的物品活动等，培养学生用所学语言进行交流的能力。 教学活动 【讲授】

一、交流激趣 情景导入 T:Let’s sing the

人教精通版小学五年级下册英语阅读理解含答案解析

一、阅读理解

1．阅读理解读对话，判断句子正误。

T=Tom A=Anne

T：Excuse me.

A: Yes?

T: My pen is broken. Can I use your pen, please?

A: Yes, I have two pens. Here you are.

T: Thank you very much! And do you have a ruler?

A: Yes.

T: Can I use your ruler?

A: No, I'm sorry. I have only one! Please remember(记得）to bring your pencil box next time.（1）Anne has two pens.

（2）Tom wants to borrow a pen from Anne.

（3）Tom gets a ruler from Anne.

（4）Tom doesn't bring his pencil box.

（5）Anne doesn't bring her pencil box.

【答案】（1）1

（2）1

（3）0

（4）1

（5）0

【解析】【分析】大

Lesson31 教学设计

一、教学内容与分析

Just talk

本部分通过Gao Wei和他的同学们在操场上观看师生踢足球、打篮球、打排球的真实场景，引出要学习的目标语言They are Playing football. The girls are playing volleyball. They are playing basketball. What are you doing? We’re watching the games.通过师生之间、生生之间的对话，让学生能自主感知、模仿、学习和体验，并运用Let’s go and watch the games on the playground. How about the teachers? They’re playing very well.等功能语句提出建议、进行询问、表达观点，在真实语境中进行交际。

主要目标语言：

They are playing football / volleyball / basketball.

What are you doing? We’re watching the games.

二、课前准备

1．准备体育运动场景图画，篮球、足球、排球实物各一个，为开展游戏、竞赛