管理思想史重点知识点

经济思想史知识点

古希腊、罗马的经济思想

背景：古希腊的奴隶制经济基本上是农业为主的自然经济，但商品货币经济也相对比较发达，商业资本和高利贷资本都已出现。古罗马奴隶制社会经济的特征与古希腊基本相同，都属于以农业为主的自然经济，手工业有一定发展，对外贸易、商品经济有很大发展，高利贷流行古希腊、罗马的经济思想既有维护奴隶主自然经济的内容，又有对商品货币经济的探索。

内容：1.极力维护奴隶制自然经济，力图巩固和发展奴隶主庄园制度，以保证奴隶主的财富不断增长2.重视农业，轻视手工业。3.由于商品、货币经济的出现，经济思想涉及了分工、商品、交换、货币、借贷与利息等范畴4.对财产私有进行了一定的思考。 特点：1.未形成系统的经济理论或学说2.依附于哲学、神学、政治和伦理学3.关注家庭经济问题，而非国家经济。该时期的思想家们着重于伦理层次的规范分析， 5.分析性少，思想性多 古希腊

色诺芬《经济论》：

（1）.财富观。认为财富就是具有使用价值的东西。色诺芬已经知道物品具有使用和交换两种功能。（2）.对农业的重视。认为农业是一个国家经济发展的基础，只有农业发展了，其他的行业才能得到发展，（3）对分工的看法。他肯定了社会分工的重要性，分工可以使产品精美。（4）

经济思想史知识点

古希腊、罗马的经济思想

背景：古希腊的奴隶制经济基本上是农业为主的自然经济，但商品货币经济也相对比较发达，商业资本和高利贷资本都已出现。古罗马奴隶制社会经济的特征与古希腊基本相同，都属于以农业为主的自然经济，手工业有一定发展，对外贸易、商品经济有很大发展，高利贷流行古希腊、罗马的经济思想既有维护奴隶主自然经济的内容，又有对商品货币经济的探索。

内容：1.极力维护奴隶制自然经济，力图巩固和发展奴隶主庄园制度，以保证奴隶主的财富不断增长2.重视农业，轻视手工业。3.由于商品、货币经济的出现，经济思想涉及了分工、商品、交换、货币、借贷与利息等范畴4.对财产私有进行了一定的思考。 特点：1.未形成系统的经济理论或学说2.依附于哲学、神学、政治和伦理学3.关注家庭经济问题，而非国家经济。该时期的思想家们着重于伦理层次的规范分析， 5.分析性少，思想性多 古希腊

色诺芬《经济论》：

（1）.财富观。认为财富就是具有使用价值的东西。色诺芬已经知道物品具有使用和交换两种功能。（2）.对农业的重视。认为农业是一个国家经济发展的基础，只有农业发展了，其他的行业才能得到发展，（3）对分工的看法。他肯定了社会分工的重要性，分工可以使产品精美。（4

经济思想史知识点

古希腊、罗马的经济思想

背景：古希腊的奴隶制经济基本上是农业为主的自然经济，但商品货币经济也相对比较发达，商业资本和高利贷资本都已出现。古罗马奴隶制社会经济的特征与古希腊基本相同，都属于以农业为主的自然经济，手工业有一定发展，对外贸易、商品经济有很大发展，高利贷流行古希腊、罗马的经济思想既有维护奴隶主自然经济的内容，又有对商品货币经济的探索。

内容：1.极力维护奴隶制自然经济，力图巩固和发展奴隶主庄园制度，以保证奴隶主的财富不断增长2.重视农业，轻视手工业。3.由于商品、货币经济的出现，经济思想涉及了分工、商品、交换、货币、借贷与利息等范畴4.对财产私有进行了一定的思考。特点：1.未形成系统的经济理论或学说2.依附于哲学、神学、政治和伦理学3.关注家庭经济问题，而非国家经济。该时期的思想家们着重于伦理层次的规范分析，5.分析性少，思想性多

古希腊

色诺芬《经济论》：

（1）.财富观。认为财富就是具有使用价值的东西。色诺芬已经知道物品具有使用和交换两种功能。（2）.对农业的重视。认为农业是一个国家经济发展的基础，只有农业发展了，其他的行业才能得到发展，（3）对分工的看法。他肯定了社会分工的重要性，分工可以使产品精美。（4）.对价格变动的看

上海高三化学的知识

高中化学重点知识记忆

一、几个常见的热点问题

1．阿伏加德罗常数

（1）条件问题：常温、常压下气体摩尔体积增大，不能使用22.4 L/mol。

（2）状态问题：标准状况时，H2O、N2O4、碳原子数大于4的烃为液态或固态；SO3、P2O5等为固态，不能使用22.4 L/mol。

（3）特殊物质的摩尔质量及微粒数目：如D2O、18O2、H37Cl等。 （4）某些特定组合物质分子中的原子个数：如Ne、O3、P4等。

（5）某些物质中的化学键数目：如白磷（31 g白磷含1.5 mol P－P键）、金刚石（12 g金刚石含2 mol C－C键）、晶体硅及晶体SiO2（60 g二氧化硅晶体含4 mol Si－O键）、Cn（1 mol Cn含n mol单键，n/2 mol 双键）等。

（6）某些特殊反应中的电子转移数目：如Na2O2与H2O、CO2的反应（1 mol Na2O2转移1 mol电子；Cl2与H2O、NaOH的反应（1 mol Cl2转移1 mol电子。若1 mol Cl2作氧化剂，则转移2 mol电子）；Cu与硫的反应（1 mol Cu反应转移1 mol电子或1 mol S反应转移2 mol电子）等。

（7）电解质溶液中因微粒的电离或水解

一、单项选择题（共25小题,每题2分，共50.0分） 第1 题：

“神学之父”()的著作《神学大全》被誉为中世纪经院哲学的百科全书。 A. 色诺芬 B. 柏拉图 C. 亚里士多德 D. 阿奎那

选择答案：A. B. C. D. 标准答案：A. B. C. D. 答案解析：1-P24. 分值：2 得分：2

第2 题：

色诺芬的《家庭管理》在管理思想上的主要贡献不包括() A. 首先提出了经济管理的研究对象 B. 首先提出了管理水平优劣的判别标准问题 C. 首次意识到了现代企业的某些性质

D. 首先认识到了管理的中心任务是加强人的管理这一重要思想

选择答案：A. B. C. D. 标准答案：A. B. C. D. 答案解析：1-P10. 分值：2 得分：2

第3 题：

《家庭管理》，又称《经济论》一书，是古希腊流传下来的专门论述经济问题的第一部著作，该著作是由()写成的。 A. 苏格拉底 B. 柏拉图

C. 色诺芬 D. 亚里士多德

选择答案：A. B. C. D. 标准答案：A. B. C. D. 答案解析：1-P10. 分值：2 得分：2

第4 题：

柏拉图的管理思想主要是研究

都要看呀

机械制图重点知识点

第二章 投影基础

小结：点的投影

1.点的投影特性: 两个垂直，一个相等

① a a⊥OX轴 a a ⊥OZ轴

② aax= a az=y

2.点的坐标与投影:

点A到W面的距离= x = oax

点A到V面的距离= y = aax

点A到H面的距离= z = a’ax

3.点的相对位置:

X:左右, Y:前后(大拇指),Z:上下，坐标大者为左、前、上.

4.重影点:

上遮下，左遮右，前遮后。

一、 各种位置直线的投影特性(三大类七种位置直线)

⒈ 一般位置直线（三斜无实长）三个投影与各投影轴都倾斜。

⒉ 投影面平行线（一斜两平行）水平线、正平线、侧平线

在其平行的投影面上的投影反映线段实长，与相应投影面的倾角。另两个投

影平行于相应的投影轴。

⒊ 投影面垂直线（一点两垂直）铅垂线、正垂线、侧垂线

在其垂直的投影面上的投影积聚为一点。另两个投影反映实长且垂直于相应

的投影轴。

二、直线上的点

⒈ 从属性：点的投影在直线的同面投影上。

⒉ 定比性：点分线段之比在投影中不变。

平面的投影

一、 各种位置平面的投影特性

⒈ 一般位置平面（三类似）

三个投影为边数相等的类似多边形。

⒉ 投影面垂直面（一斜两类似）

在其垂直的投影面上的投影积聚成直线。

管理思想史复习题

绪论

一 单选

2 管理思想史是指（较为系统的管理观念和理论）

5管理思想史是关于系统的管理思想或理论的（历史学科）

6奴隶社会、封建社会和中世纪的管理思想属于（早期管理思想阶段）

二 多选

4从资本主义生产和工业革命后产生的管理思想开始，中间经历的阶段有（科学管理理论的形成、科学管理理论的发展、古典组织理论的形成、行为科学理论的产生、行为科学理论的发展）

三 填空

2管理思想从古到今的发展过程就是（管理思想史） 5管理思想史是指较为系统的（管理观点）和（理论）

四 名词解释

3管理思想：即较为系统的管理观点和理论

五 简答题

1简述管理思想史的学科特征

（1） 管理理论的发展和管理过程的发展与管理历史进程的统一； （2） 管理思想与社会哲学文化的统一； （3） 管理理论与经济理论的统一；

（4） 管理思想和学说与管理实践的统一；

总之，管理思想史是一门综合性比较强的学科。它不仅具有管理学的全部特征而且还有历史学哲学和经济学的特征以及强烈的时代特征和社会特征

第一章

一单选

4早期希腊文化的主要成就是（《荷马史诗》的形成）

6在管理思想史上首先意识到“管理跨度“的实践者是（古埃及人） 7最早懂

管理思想史复习重点

1、 管理耗散论的创立者比利时物理学家普利高津。（P.120） 2、 决策理论学派强调，管理就是决策。（P.128）

3、 现代管理学之父是彼得．德鲁克。被成为“大师中的大师”（P135） 4、 早期战略规划思想的核心：（1）战略基点；（2）战略目标；（3）战略手段；（4）战略保

证；P202

5、 托马斯．彼得斯管理思想：（1）“永久性革命”的理论；（2）追求卓越及八条基本原

理：1、崇尚行动：贵在行动，而不是沉思；2、贴近顾客：在产品和服务上接近顾客的需要；3、自我控制：鼓励自治和放松，而不是紧密监督；4、人本管理：对雇员的态度是鼓励其生产力，避免对立情绪，以人促产；5、不离本行：专注自身，保持优势，避免风险；6、现场管理：以“走动式管理”的方式，保持与大家的紧密接触；7、精兵简政：建立简洁的组织机构，人员要保持精干；8、张弛有道：对组织目标保持松紧有度，不窒息创新的控制系统；（3）追求卓越的激情；在1985年写下了《追求卓越的激情》，修正原有的激进观点，补充追求卓越管理的一般模式；（4）解放管理与建立“讨厌鬼营地”；著有《追求卓越的激情》。P249

6、 约翰．科特认为领导应该更多关注：(1)领导的工作是确定方向、整合相

第一章 教育基础知识和基本原理 第一节 教育的产生与发展

1.“教育”一词最早出现于《孟子.尽心上》 。

2. 教育是培养人的一种社会活动，产生于人类的生产劳动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。

教育有广义和狭义之分。从广义上说，凡是增进人的知识和技能、发展人的智力与体力、影响人的思想观念的活动，都可以称作教育。它包括社会教育、学校教育和家庭教育。 狭义的教育则指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要是指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。

3.教育者、受教育者、教育影响是构成教育活动的基本要素。学校教师是教育者的主体，是最直接的教育者，在教育活动中起着主导作用。教育影响主要包括教育内容、教育措施等。 4.教育的本质属性：教育是一种有目的的培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。它有以下四方面的特征：

(1)教育是人类所特有的一种有意识的社会活动，是个体在社会的生存需要。 (2)教育是有意识、有目的、自觉地传递社会经验的活动。 (3)教育是以人的培养为直接目标的社会实践活动。

幼儿心理学重点知识点

幼儿心理学，通过观察法、调查法、实验法、测验法、临床法等方法，来研究幼儿心理发展的一般规律和幼儿时期心理过程和个性的发展，从而指导幼儿健康成长。以下是小编带来幼儿心理学重点知识点的相关内容，希望对你有帮助。 幼儿心理学重点知识点一 【教育心理学绪论】 1.学校教育心理学的研究对象:学校情景中的学与教 2.学校教育心理学的研究范围: ①对学校教育现象的心理学认识; ②学习的基本理论; ③各种类型的学习;

④学习的迁移、保持、遗忘; ⑤影响学习的主要心理要素; ⑥学习过程及其结果的测量、评定。 3.学习学校教育心理学的意义:

有助于我们把学校教育教学工作建立在科学的基础上。 ①增加对学校教育过程和学生学习过程的理解; ②学校教育心理学知识是所有专业教师的基础; ③有助于科学地总结教育教学经验;

④提供了学校教育、教学改革和研究的理论和方法基础。 4.简述教育心理学的发展历程:

从1903年美国桑代克创立《教育心理学》开始,到20

世纪80年代,教育心理学的发展可分为三个阶段: ㈠初创时期(1903年~20世纪20年代):主要是桑代克理论占据统治地位,