七年级第一课春

1、鲁迅

教学目标:

㈠知识和能力目标：

了解作家作品；积累词语；体会课文写景的精妙；把握作品主题。 ㈡过程和方法目标：

反复朗读课文，理清层次；结合自身实际，用心体会作者的思想感情，多角度深思课文的主题。 ㈢情感态度和价值观目标：

了解他人的成长足迹，联系自我实际，思考自己如何走好成长途中的每一步。 教学重点：

1.求学生掌握本文的写景的笔法，了解写景的基本原则和常用手法； 2.语言入手理解课文中的写景和抒情； 教学难点：描写三味书屋的内容的理解困难； 教学方法：提问法、讨论法

教具准备：小黑板（拓展延伸、作业练习） 教学内容及教学步骤：

第一课时

一、导入新课：

每个人都有自己难忘的童年，童年的歌谣、童年的小伙伴、童年的小秘密、童年的故事是我们记忆中的珍宝。我们伟大的文学家鲁迅先生在他46岁的时候，回忆起自己童年时期的往事，写下了一篇优美散文，字里行间蕴含着作者纯真、质朴的思想感情。今天就让我们伴随这首优美的乐章走进鲁迅先生的童年！看一看鲁迅先生的童年和我们的童年有哪些不同？ 二、了解作者：

鲁迅（1881～1936），原名周树人，字豫才，伟大的文学家、思想家和革命家。作品有小说集《彷徨》、《呐喊》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野

七年级政治（上）教学案设计 第一单元z自尊自信

教学内容 第1课 走进中学 第一框 我们的新集体 主备 复核 用蔡佩萍 杨荣 案 时间 No.1 月 日 星期 教 学 目 标 情 感 态 度 为新的学习生活做好准备，自觉融入新的集体，为创建良好班风而努力。 价 值 观目标 能力目标 知识目标 主动与同学沟通，积极参与优良班风的制定和创建。 1.初步了解中学在学习环境、学习任务、规章制度等方面的新特点、新要求。 2.知道优良的班风的主要体现和作用。 1.相识的快乐。 2.优良的班风我们创 教 学 重 难 点 教学方法 教学重点 教学难点 优良的班风我们创 教 活动探究法、讨论归纳 具 多媒体 教 师 主 导 活 动 导入新课: 活动一 交流感受 组织部分学生说说进入学校第一天的感受。 指导学生从对校园、老师、同学等多方面谈感受为什么会有这样的感觉？我们现在该做些教 并讨论：什么？ 概括为两种感觉：作为一名中学生既感到很高 兴，但又感到孤单。怎么消除孤单呢？就需要我们学 在新的班集体里，结交新的同学、新的朋友。 学生主体活动 个案补充

七年级历史上册第一课导学案,自己制作,实用!

七年级历史导学案 第1课 祖国境内的远古居民

学习目标：

1、是学生了解元谋人、北京人、山顶洞人的历史基础知识。

2、培养学生的观察能力和想象能力，培养学生独立思考和进行比较的能力。学习重点：

1、北京人 2、山顶洞人

学习难点：

本课内容距今时代久远，要理解并形成清晰的印象有较大难度。

教学过程：

一、预习“我国最早的人类”完成下列练习。

1、是人和动物最根本的区别。

2、有了人类就有了人类社会，我国境内的人类活动至少出现在年前。3、是我国境内已知的最早人类 二、预习“北京人”完成下列练习。

1、年在发现了一个完整的远古人类头盖骨化石，这就

是名震世界的 人。

2、北京人生活在距今约至年。 3、北京人已经使用还会保存火种。

4、在险恶的自然环境下，北京人过着生活，形成早

期 。

5、增强了人们适应自然的能力，是人类进化过程的一大进步。 6、世界上发现远古人类遗址最多的国家是。 7、对比一下古猿、北京人和现代人有哪些区别？

三、预习“山顶洞人”完成下列练习

1、距今约年在北京人活动过的地区生活着一群远古人，考古学家

叫他们 。

2、山顶洞人使用石器，但已经掌

北师大版七年级历史下册复习提纲

中国古代社会的确立和发展时期：战国 秦 汉

中国古代社会国家分裂和民族大融合：三国 两晋 南北朝 中国古代社会的繁荣时期：隋 唐

第1课 隋的统一与大运河

1. 581 年，北周外戚 杨坚 夺取政权，建立隋朝，定都长安，年号开皇。杨坚就是隋文帝。

2.公元 589 年，隋沿长江兵分八路全面出兵，仅用四个月就以摧枯拉朽之势灭掉南方的陈朝，结束了分裂割据局面。继秦汉之后，中国又一次实现了统一。 提问：隋为什么能够完成统一？ （1）北方民族大融合，南方经济的发展（2）长期的分裂割据，人民渴望统一（3）南方陈政权统治腐败（4）隋建立后，励精图治，政治稳定，经济繁荣，军事强大（5）随为灭陈做了充分准备

古今称国计之富者莫如隋是因为：隋朝，人口激增，垦田扩大，粮仓丰实 3.隋朝社会经济繁荣

（1）表现：疆域辽阔，国力强盛，人口数量和肯田面积大幅度增长。

（2）原因：隋统一后，励精图治，采取一系列改革措施（隋炀帝创立科举制度，

隋文帝创立三省六部制）改革前朝制度，加强中央集权，社会经济迅速发展。

4.贯通南北的大动脉——隋朝大运河 ：

（1）大运河开创时的皇帝：杨广（隋炀帝）—隋文帝次子，（在位时间公元604——618

一．

第一课英语综合测试题

写出下列字母的相邻的字母的大小写。

1.------Ee -------- 2.-------Oo-------- 3. ------------ Ii-------------- 4.--------Uu-------- 5.--------Mm-------- 6.---------Xx ----------------

二、按要求写出下列字母。

1.写出含有读音/ i：/ 的字母-------------------------------------------------------- 2.写出含有读音/eI/的字母------------------------------------------------------------ 3.写出含有读音/e/ 的字母------------------------------------------------------------ 4.写出含有读音/ /的字母---------------------------------------------------------- 三、根据句意提示补全单词。

1.—G__

一．

第一课英语综合测试题

写出下列字母的相邻的字母的大小写。

1.------Ee -------- 2.-------Oo-------- 3. ------------ Ii-------------- 4.--------Uu-------- 5.--------Mm-------- 6.---------Xx ----------------

二、按要求写出下列字母。

1.写出含有读音/ i：/ 的字母-------------------------------------------------------- 2.写出含有读音/eI/的字母------------------------------------------------------------ 3.写出含有读音/e/ 的字母------------------------------------------------------------ 4.写出含有读音/ /的字母---------------------------------------------------------- 三、根据句意提示补全单词。

1.—G__

七年级英语上册Unit6学案 第1课时（sectionA 1a-1c）

一．学习目标

1、熟练掌握本课9个单词. 2、谈论对方喜欢或不喜欢的食物。 二．【学习重点】 掌握词汇：

banana, hamburger, tomato, ice-cream, salad, strawberry, pear, milk, bread

句型：1、Do you like banana？--Yes，I do./No, I don’t. 三．学法指导 小组合作探究交流，做好预习工作 四．学习内容及程序： Step1:课前预习

任务1.朗读下面的单词，并将这些单词译成汉语。

1.banana_____hamburger_______tomato______ice-cream_______ salad____ strawberry________ pear____ milk____ bread____ 任务2：朗读下面的句子，并将其译成汉语： —Do you like salad? -- Yes ,I do.

—Do you like oranges ?--- No, I don’t. Step2:自主学习

任务1.个人自读，完成1a.．

任务

科目：地理（七下） 课 题：第七章：了解地区 第一节东南亚 主备人： 教研组长审核： 教务处审核：

第二章 了解地区

第一节 东南亚 中南半岛与马来群岛 马六甲海峡 （导学案）

一、教学目标

1、了解东南亚的范围、范围，位置特点。 2、掌握东南亚的地形特点，了解本区主要河流的特征。 3、了解热带雨林气候和热带季风气候的特征和分布，以及对当地农业的影响。 4、分析马六甲海峡在世界海洋运输中的地位。 二、教学重点、难点

1、重点：东南亚的地理位置及山河分布特点。 2、难点：分析东南亚的“十字路口”的交通位置。 三、教学过程 （一）自学反馈 【任务一】

1.东南亚的范围：东南半岛位于亚洲的 ，包括 和 的大部分。 2. 地理位置

（1）五带位置：东南亚大部分位于五带中的 带；

（2）海陆位置：东南亚位于 洲的东南部，东南与 洲相望；

东临 洋，西临 洋。

3.地形特征：

中南半岛因在中国的 部而得名，中南半岛北部 ，

初中-数学-打印版

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合作探究

式子表示数量关系呢？

例1 （1）苹果原价为每千克p 元，按8折优惠出售，用式子表示现价；

（2）某产品潜能的产量是n 件，去年的

产量是前年产量的m 倍，用式子表示去年的产量； （3）一个长方体包装和的长和宽都是acm ，高是hcm ，用式子表示它的体积；

（4）用式子表示数n 的相反数。 学生先独立列式，然后小组交流。 例2 （1）一条河的水流速度为2.5km/h ，船在静水中的速度为vkm/h ，用式子表示船在这条河中顺水行驶和逆水行驶时的速度；

（2）买一个篮球需要x 元，买一个排球需要y 元，买一个足球需要z 元，用式子表示买3个篮球、5个排球、2个足球共需要的钱数；

（3）如图1（图中长度单位：cm ），用式子表示三角尺的面积；

（4）图2是一所住宅的建筑平面图（图

中长度单位：m ）用式子表示这所住宅的建筑面积。 学生先独立列式，然后小组交流。

图

1

图2

母的式子表示实际问题中的数量关系，理解字母可以像数一样参与运

算，为形成单项式

的概念进行铺垫。在用数学符号表示数量关系中，感受其中“抽象”的数学思想。

进一步熟悉用

含有字母的式子表示实际问题中的数量关系，体会字母的

七年级上册—Unit6 Do you like bananas? 说课稿

一、教材分析

1、地位及作用

本单元是人教版七年级课本上册的第六单元---Do you like bananas? 本单元重点学会谈论喜欢与不喜欢的食物，谈论自己与他人早、中、晚餐喜爱吃的食物。SectionA部分重点在于使学生掌握like的用法及Do you like...?句型。通过本单元的学习，让学生了解、掌握谈论喜恶的知识，提高学生英语口语交际能力。本单元的知识点的学习关系到同学对一般现在时态的掌握，其对以后的学习具有重要的意义。

2、教学目标

根据《英语新课程标准》，结合学生实际和教材内容，我们将教学目标分为知识目标、能力目标、情感目标三个方面。

(1) 知识目标

① 学习了解谈论喜恶的有关知识与句型，拓展学生的知识面。

② 正确理解并使用本单元所学的新单词。

(2) 能力目标

① 提高学生听、说、读、写等基本技能，并能够更好地运用于英语学习的实践中。 ② 能运用所学语言知识描述自己的喜恶，谈论他人的喜恶。

③ 提高学生的口语交际能力和用英语进行思维、推理、判断的能力，增进相互之间的了解。

(3) 情感目标

① 在教学活动中培养学生的合作精神和互助精神。

② 在学校实践中提高学生说英语的