猜数字游戏程序设计绪论

课程设计任务书

学生姓名： 专业班级： 自动化1004班 指导教师： 工作单位： 自动化学院 题 目: 猜数字游戏程序设计

要求完成的主要任务：（包括课程设计工作量及其技术要求，以及说明书撰写等具体要求）

1． 猜数字游戏程序设计随机产生一个0至149的数字(不显示)，输入猜测数字，程序提示和所猜数字大小，直至正确，猜数正确后显示猜数的次数，程序采用汇编语言在PC机上完成。

2． 画出简要程序流程图，编写程序。

3． 撰写课程设计说明书。内容包括：摘要、目录、正文、参考文献、附录（程序清单）。正文部分包括：设计任务及要求、方案比较及论证、软件设计说明（软件思想，流程，源程序设计及说明等）、程序调试说明和结果分析、课程设计收获及心得体会。

时间安排：

2012年12月 30日----- 12月31日 查阅资料及方案设计 2013年01月 01日----- 01月05日 2013年01月06 日----- 01月08日

编程 调试程序

2013年01月09 日----- 0

《Java程序设计》

课程设计

题 目 猜数字游戏 院 （系） 信息工程学院 专 业 班 级 2014级信工五贯班 学 生 姓 名 孙童童 谢军 王景涛 金从能

学 号 14w2110145、54、32、 设 计 地 点 信一606 指 导 教 师 胡俊

起止时间：2014年12月22日至2015年1月5

日

《Java程序设计》课程设计任务分配

1

院（系）：信息工程学院 教研室：软件教研室 课程设计题目 深入理解java语言的语法规则及其优势，掌握类与方法的构造，掌握基于java的各种操作的实现课程设计目的

方法，训练对基础只是的基本方法的综合运用能力，增强对算法的理解能力，提高软件设计能力。

《Java程序设计》

课程设计

题 目 猜数字游戏 院 （系） 信息工程学院 专 业 班 级 2014级信工五贯班 学 生 姓 名 孙童童 谢军 王景涛 金从能

学 号 14w2110145、54、32、 设 计 地 点 信一606 指 导 教 师 胡俊

起止时间：2014年12月22日至2015年1月5

日

《Java程序设计》课程设计任务分配

1

院（系）：信息工程学院 教研室：软件教研室 课程设计题目 深入理解java语言的语法规则及其优势，掌握类与方法的构造，掌握基于java的各种操作的实现课程设计目的

方法，训练对基础只是的基本方法的综合运用能力，增强对算法的理解能力，提高软件设计能力。

软件设计基础

课

程 设 计 报 告

学院：矿业工程学院 学号201214410608 班级：采矿5班 姓名：李某某

河北联合大学 2012-2013第2学期

《软件设计基础》

课程设计报告

设计名称： 数字炸弹小游戏 姓 名： 学

专业班级： 12级采矿5班 学 院： 矿业工程学院 设计时间： 2013/6/10

设计地点： 河北联合大学计算机机房

目 录

1.课程设计目的 ··································

《C程序设计》

课程设计报告

（2014— 2015学年第 2 学期）

题 目： 猜数字游戏

学 院： 机械工程学院 班 级： 机械1310班 学 号： 1303090190 姓 名： 杨晨 指导教师： 罗涛华 时 间：起 2015年5月25日止2015年5月31日

一、 课程设计基本信息

课程代码：05190124

课程名称：计算机基础课程设计

课程英文名称: Computer-based Course Design

课程所属单位（院（系）、教研室）：数学与计算机学院计算机基础课程群

课程面向专业：食品科学与工程学院、机械工程学院、电气与电子工程学院、土建学院、动物科学与营养工程学院、化学与环境工程学院、工商管理类、国际

程 设 计 报 告

课程名称 C语言程序设计 课题名称 猜 数 字 游 戏 专 业 自 动 化 班 级 1081班 学 号 201013110111 姓 名 罗 超 超 指导教师 王 颖

2011年6月20日

课

湖南工程学院 课 程 设 计 任 务 书

课程名称 C语言程序设计 课 题 猜 数 字 游 戏

专业班级 自 动 化 1081 班 学生姓名 罗 超 超 学 号 201013110111 指导老师 王 颖 审 批

任务书下达日期 2011 年 6 月 13 日 任务完成日期 2007 年 6 月 20 日

猜数字游戏

猜数字游戏实验报告

课程设计的目的

课程设计为学生提供了一个既能动手又能动脑，独立实践的机会，将课本上的vb课理论知识和实践有机的结合起来，锻炼学生的分析解决实际问题的能力、提高运用vb应用的能力。

课程设计题目和简介

猜数字游戏；游戏开始时系统将随机产生一个数字不同的四位数，玩家根据游戏提示纠正答案（1A0B：表示猜中一个数字且位置正确；2A2B：有两个数字正确且位置正确有两个数字正确当位置不正确）输入的数字不能相同也不能为空而且只有十次机会。

设计说明

设计思路

首先要创建三个窗口，form1是进入游戏界面，form2是游戏运行界面，form3是游戏规则介绍。

其次要按要求实现三个窗口的show与hide在代码为 Private Sub command*_click() form*.show Form*.hide End sub

在form3中我没有用这种方法，因为在form3中又关闭按钮，如果想之前一样的话，按关闭按钮就直接退出游戏了，而我想要实现 是再次回到游戏进入界面，所以有用了一个方法 代码为: Private sub form_unload(Cancle as integer) Form1.show End sub

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课 程 设 计 报 告

课程名称 C语言程序设计报告

课题名称 猜数字游戏

专 业 电气工程及其自动化 班 级 1104

学 号 23 姓 名 姚成 指导教师 黄晓宇 丁敬忠 谭小兰

2012年 6月 24 日

湖南工程学院 课 程 设 计 任 务 书

第一章 第二章 2.2第三章 3.2课程名称 C课程设计 课 题 猜数字游戏

专业班级 电气工程及其自动化 学生姓名 姚成

学 号

指导老师 黄晓宇

审 批 黄晓宇

1设计内容

有2、3、4、5、6、7、8、9、10、J、Q、K、A共13张牌，编一程序，判断对任意给定的4张牌，能否在进行加、减、乘、除运算后，其运算结果等于24。其中J按11计算，Q按12计算，K按13计算，A按1计算。如果能得到结果24，则输出可得到该结果的计算表达式。

若输入数据符合要求，且经过加、减、乘、除运算后，运行结果能得到24，如输入5，5，5，1，则显示可得到该结果的计算表达式，如5*(5-(1/5))。

若输入数据小于1或者大于13或者不是整数时，提示输入错误。 若输入不能运算出24的数据，如1，1，1，1，则显示经过加、减、乘、除运算后，运行结果不能得到24。

2程序设计

2.1存储结构设计

由于要储存的数据不多，主要是储存所输入的4个整数，所以采用一维数组(a[4])储存。而计算过程会出现小数，所以数据类型采用浮点型(float)。

2．2主要程序设计

程序采用穷举法，对输入的4个数进行排列，有 4！=24种。用for来循环，if来判断，算法如下。 for (i=0;i<4;i++) for (j=0;j<4;j++) if (j!=i)

for (k=0;k<4;k++) if (k!=j && k!=i) for (l=0;l<4;l++)

if (l!=i && l!=j && l!=k)

{ calculate

1、问题描述：

该游戏可以由程序随机产生或由用户输入四个0到9之间的数字，且不重复。玩游戏者通过游戏提示输入八次来匹配上面所输入的数字。A表示位置正确且数字正确，B表示数字正确而位置不正确。如果4A0B，表示游戏成功。每次猜错都会有提示，如果八次都未猜对，游戏失败，显示正确答案。按任意键可以返回主菜单。主要应运数组和循环实现改功能。（对该系统有兴趣的同学可以在实现系统基本功能后，完善系统的其它功能，如：破记录功能，若你所匹配的次数小于纪录保持者，则为破纪录。）

2、功能要求：

本游戏显示这样的菜单： （1） 随机产生数据 （2） 用户输入数据 （3） 退出游戏

（4）游戏成功与否都能返回主菜单 测试数据： 测试数据： 第一次输入：

3792 1234 0A2B

第二次输入： 5678

0A1B

第三次输入：

0867 0A1B

第四次输入： 9786

1A1B

第五次输入： 1794

2A0B

第六次输入：

2793 2A2B

第七次输入： 3792

4A0B

游戏成功！！！

3.解题分析

利用主函数调用子函数来实现模块化程序设计。将游戏的每一个功能设计成一个子函数，通过函数调用完成游戏。主要分为两大模块：随机模式和用户模式。

猜数