关雎说课稿中公教育
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关雎说课稿
《关雎》说课稿
一、说教材
《关雎》是《诗经》的首篇,编排在人教版九年级下册第六单元,本单元所选诗文是先秦时期具有代表性的名篇,集中反映了这一时期人们的政治理念、生活理想和人生追求。《关雎》描写了一个男子对心爱姑娘思念和追求的过程,生动传神地写出了他内心深处求而不得的焦虑和即便如此仍然对爱情不懈追求的朝气,可谓“乐而不淫,哀而不伤”。
二、说学情
《关雎》是学生在初中阶段第一次接触《诗经》,尽管诗歌中有些诗句学生已经耳熟能详,如“窈窕淑女,君子好逑”,但对于九年级学生来说,真正理解这首诗并非易事。九年级学生经过两年多的初中学习生活,已经有了一定的古诗文阅读基础,敢于表达自己的见解与看法,并有了朦胧的情感体验。因此对于学习《关雎》这首爱情诗,想象男子对女子的爱慕和追求,理解其中的爱情生活,已经具有一定的心理基础和阅读体验。
三、说教学目标和重难点 (一)教学目标:
结合教材内容、学生学情并根据《义务教育语文课程标准(2011版)》第四学段对阅读提出:“欣赏文学作品,有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。”以及“诵读古代诗词。注重积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品味。”等若干要求,我制定了以下三个教学目标:
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1.(不定项选择)《行政许可法》关于行政许可的分类包括()。
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B.普通许可
C.认可
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E.登记
2.下列行为属于金融诈骗的是( )。
A.恶意透支信用卡
B.倒卖船票、车票
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时童某父亲正在用手机给朋友打电话。关于本案,下列说法正确的是( )。
A.方某应当负全部责任
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4.王某委托律师向区建设局发律师函反映其所购商品房屋设计违反国家强制性
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计 不存在违反国家强制性标准问题。王某不服,以区建设局行政不作为为由,
向市建设局提出行政
2012公共基础知识-中公教育内部讲义
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2011年山东选调生考试公共基础知识讲义
公共基础知识主要考查法律(法理、宪法、刑法、民法、行政法、行政诉讼法等)、政治(马克思主义哲学、毛泽东思想概论,中国特色社会主义理论)、经济、公共行政管理、公文写作、国情市情、时事政治等方面的内容。
第一部分政治类:包含马克思主义哲学、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系
第二部分经济类:包含政治经济学基本常识、社会主义市场经济理论、微观经济、宏观经济、国际经济学、等内容。
第三部分行政管理:公共行政概述、公共行政运行机制、公共行政过程、行政机构改革。
第四部分公文写作写作基础知识;写作的主题、材料、结构、表达方式、语言与文体等;
第五部分法律基础知识:一、法学基本理论法的基本理论,法的体系,法的制定和实施;法律监督体系等。二、宪法基本概念;我国的国家性质、国家形式、基本制度、国家机构;公民的基本权利和义务;三、行政法和行政诉讼法行政法概述;行政主体、行为、救济等;行政诉讼法概述;
四、民法民法基本原则、物权、债权等。五、刑法刑法概述、犯罪、刑法等。
第六部分附录
【附录一】 2010年中央政府工作报告
【附录二】中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议
【附件三】 2010年中央经济工作会议解读
【附
关雎教案
关 雎
一、导入
1.今天我们要一起来学习一首古诗,一提诗我们马上会想到唐诗。谁来展现一下自己,背一首古诗。 2.是啊,作为一个中国人,谁不会背几首唐诗呢!诗歌发展到唐代,达到了顶峰,诗人数以千计,诗歌浩如烟海,汇成了诗的洪流。
【ppt显示】唐代大诗人白居易这样论诗:
“诗。 绮美,瑰奇。 明月夜,落花时。 能助欢笑,亦伤别离。 调清金石怨,吟苦鬼神悲。 天下只应我爱,世间唯有君知。
……”
3.同学们想过没有,形成唐诗这巨大洪流的源头在什么地方呢?【ppt显示】唐代距离现在已有2000多年的历史了,唐诗的源头也就是我国古代诗歌的源头,距离现在又有多远呢?最古老的诗歌是什么样子的呢?今天学习的内容,就是要解开这些谜,让我们一起踏上探索古代诗歌源头的旅行吧。 (翻开书本到99,今天的学习内容是……学生齐回答:《诗经二首》) 二、了解《诗经》的基本知识
未读《诗经》,先闻其名,《诗经》究竟是怎样一部书。要求学生自读课文注释给同学们二分钟的时间自读,二分钟后提问,要求学生能不看书回答。
提问:
1.我国第一部诗歌总集的名称是什么?(《诗经》)
2.它收录的是哪个时代的作品?距现在有多少年?(西周初年到春秋中叶,约3000年的历史。)
关雎练习
《关雎》
1、统领全诗的句子是窈窕淑女,君子好逑 。 2、诗中抒发“求之不得”的忧思句子是求之不得,寤寐思服,悠哉悠哉,辗转反侧。
7.这首诗表现了我国古代劳动人民怎样的思想感情?(2分)
表达了古代劳动人民对爱情(对美满生活,对幸福生活)的追求。 8.诗中有许多句式相同相似的重章叠句,这种表达方式有什么作用?(2分) (1)可以充分表达诗人思想感情(1分)。(2)增加诗歌节奏感和音乐美(1分) 1.诗中写河洲的水鸟,写采摘荇菜,起什么作
用? 引起后文(或:起兴作用)
2.诗中描写感情波澜的诗句是_求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。 3.谈谈你对“琴瑟友之”的“友”字的理解。
像对待朋友一样对她,把她当成知音、知己,和她相亲相爱。 1、对下列诗句理解分析不正确的一项是:( A ) A、“关关雎鸠,在河之洲”
两句运用比喻手法,说明淑女、君子在河滩幽会,营造一种幽静的氛围。 B、“参差荇菜,左右流之”两句反复使用,增强了诗歌的节奏感,也反映了古代民歌的特色。
C、“悠哉悠哉,辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋,十分生动形象。 D、“寤寐逑之”中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着,可见君子思恋之苦。
2、本诗所表现
《关雎》赏析
1 01 关雎 一、默写 二、练习 1.《关雎》选自《 》它是我国最早的一部诗歌总集,收录了从西周到春秋时期的305 篇诗歌。按音乐分类,编为“ ”、“ ”、“ ”三类。《诗经》运用的表现手法是“ 、 、 ”。 2.本诗围绕一个“ ”字,写一个男子对美好女子的爱慕追求,表现了我国古代人民对美满婚姻和幸福生活的向往和追求。 3.全诗用细腻生动的笔法描绘了一个青年男子对女子的思念,感情发展由 ,到 ,再到 。 4.诗歌中描写禽鸟和鸣的句子是“ , 。” 5.诗中被后人常引用的名句是:“ , ”。 6.诗中的“ ”一句直接赞扬女子的文静、善良,也交代了小伙子追求她的原因;描写思念心上人,使人历历在目的一个细节是“ ” ,现今已成成语。 7.“ ”、“ ”这一幻想和淑女结合的热闹场面,表达了青年男子对美好婚姻的希求和良好愿望。 8.这首诗是用了“兴”的手法。“兴”的手法是指“先言他物以引起所咏之词”,这首诗中的“他物”是 “所咏之词”指 。 9.《关雎》巧妙地运用重章叠句,例如:“参差荇菜,左右流之”“参差荇菜,左右采之”“参差荇菜,左右芼之”几句中只换用了“流”“采”“芼”三个字。请说说这种表达方法的作用。 10.“左右流之”中的“流”字用得妙,使
中公教育2014最新版《考前冲刺预测试卷》
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中公教育2014最新版《考前冲刺预测试卷》《考点全预测》精
准命中2014年412省考真题
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2014年4月12日,多省市公务员录用考试落下帷幕。中公教育研发的考前冲刺预测试卷、考点全预测等图书产品精准命中了2014年联考的题材、试题。命中情况
一、主题精准命中——2014最新版《考前冲刺预测试卷》《考点全预测》准确命中联考主题
据此次参加联考的考生反馈的信息,2014最新版《考前冲刺预测试卷》《考点全预测》均精准命中此次市考申论主题!今年联考的主题为“文化输出”,而《考前冲刺预测试卷》《考点全预测》的试卷主题均有相关内容,大大提升了考生的作答效率和作答准确性!
【联考真题】2014?陕西?给定资料
任何一种文化的体现都需要一定的载体。韩国的电视剧、美国好莱坞的电影,这些都是外来文化的表现形式,同时也是外来的“文化鲶鱼”。从某种意义上讲,我们的文化自尊受到伤害并非是从韩剧或者好莱坞电影开始。因为自西方人用坚船利炮打开清政府的大门开始,无论是洋务运动,还是新文化运动,我们的传统文化可以说一直在与西方文化的斗争中不断的延续和发展。不可否认
辽宁中公教师考试网:中学教育学考点命题:1.1教育的发展
辽宁教师微信:lnjsks 第一章教育的发展
一、教育的概念
(一)教育的含义
教育是培养人的一种社会活动,是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。从广义上说,凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动,都属于教育。狭义的教育则指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动,主要指学校教育。学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的以影响受教育者的身心发展为直接目标的社会活动。
(二)教育的功能
教育作为人类社会所必需的活动,主要是因为它具有两种基本功能。
1.教育具有影响社会发展的功能
教育具有重要的社会功能,这是教育的本质特点。人类社会的延续和发展必须依靠生产,包括社会物质生产和人类自身再生产。人类自身再生产不只是指人类的繁衍,而且包括使个体社会化,形成社会的新生一代。社会新生一代的形成必须通过教育,因为人类文化思想的世代相
辽宁教师微信:lnjsks 传不能通过遗传实现,新生一代只有通过教育才能在较短的时间里继承人类历史文明的遗产,并在此过程中达到当代社会对人的要求。教育可以让人在现有社会发展的基础上,发挥聪明才智,创造新的财富、知识和经验,不断地向新的领域进军,做出新的贡献。另外,人类社会的物质生产也离不开教育。第一
听课 《关雎》教学设计
24 《诗经》两首之《蒹葭》
教学目标 知识目标
1.了解《诗经》的基本知识及其在中国文学史上的地位,把握《诗经》赋比兴的艺术表现手法和章法的节奏特点。 2. 真确朗读,注意节奏和字音,反复朗读,直至成诵。 3.疏通文意。 能力目标
在疏通文意的基础上,利用想象和联想欣赏诗歌意象,在此基础上形成意境描述。 情感态度价值观
为青少年树立真确的爱情观 教学过程 导语设计
诗经是中国最古老的诗歌总集。《诗经》是我国的第一部诗歌总集,它收集了从西周初到春秋中期约500年间的305篇诗歌。在先秦古籍中,被称 为《诗》、或《诗三百》。相传孔子曾整理过这些诗并用来传授弟子,所以后来被尊为儒家的“五经”之一,称为《诗经》。以最朴素的语言记录了最古老民族早期的生活、劳动、人性、情感……真挚感人,其中的爱情诗就是这座百花园中最瑰丽的一朵奇葩。今天我们要学到的诗经两首就是最经典的爱情诗。
一、 预习展示
睢鸠(jū jiū)一种水鸟。
窈窕(yǎo tiǎo):文静美好的样子。 逑(qiú):配偶。
荇莱(xīng):一种可食的水草。
寤寐(wù mèi):这
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来源:天津中公教育
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【单项选择题】
1.面授课程高分专项讲义第
140页命中第51题
2.面授课程高分专项讲义
第144页命中第53题
3.面授课程高分专项讲义第310页命中第66题
4.面授课程高分专项讲义第173页命中第67题
5.面授课程高分专项讲义第47页命中第81题
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给人改变未来的力量6.面授课程高分专项讲义
第92页命中第85题
7.面授课程高分专项讲义第96页命中第86题
8.面授课程高分专项讲义第47页命中第89题
9.面授课程高分专项讲义第166页命中第90题
10.面授课程讲练结合讲义第168页命中第95题
【多项选择题】
11.面授课程高分专项讲义第141页命中第101题
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