英语语言测试学

英语语言学----简答题

Chapter 1: Introduction

1. List important distinctions in linguistics. 2. List design features.

3. What are the differences between traditional grammar and modern linguistics? 4. Talk about speech and writing and which one is prior and why?

5. What are the difference and similarity, langue and parole VS. competence and performance?

6. What should we take superior, diachronic study or synchronic study?

Chapter 2: Phonology

1. Broad transcription and narrow transcription. 2. Classification of English speech sou

篇一：精选语言学论文题目336个

精选语言学论文题目336个

学术堂为了给大家提供优质的服务，本站为大家特意收集整理了语言学相关的论文题目，总计336个，供大家参考，其中包含普通语言学、社会语言学、应用语言学、比较语言学、心理语言学、汉语言学等类别的论文题目，如有不完善的地方，请联系我们，我们共同完善。

原文地址：/ptyuyan/36951.html

1、普通语言学论文题目

语篇分析与系统功能语言学理论的建构 作为普通语言学的系统功能语言学 John Searle的言语行为理论：评判与借鉴 系统功能语言学研究方法论 析索绪尔、乔姆斯基和韩礼德的意义观 语言符号的任意性问题--语言哲学探索之一 国内语言模因论研究述评 系统功能普通语言学发展五十年回顾 评20世纪的索绪尔研究 索绪尔的共时语言学和历时语言学 索绪尔语言哲学思想中几个核心概念的比较与诠释 索绪尔的语言学思想及其影响 论索绪尔的语用哲学思想 探析语言符号的任意性和象似性的关系 简述现代语言学流派代表人物

博杜恩·德·库尔特内与三个语言学派 论语言符号的任意性与象似性 洪堡特语言哲学中的辩证精神 语法分析的系统描写与比较的几个方面 韩语语法教材中“时制”概念的

篇一：精选语言学论文题目336个

精选语言学论文题目336个

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1、普通语言学论文题目

语篇分析与系统功能语言学理论的建构 作为普通语言学的系统功能语言学 John Searle的言语行为理论：评判与借鉴 系统功能语言学研究方法论 析索绪尔、乔姆斯基和韩礼德的意义观 语言符号的任意性问题--语言哲学探索之一 国内语言模因论研究述评 系统功能普通语言学发展五十年回顾 评20世纪的索绪尔研究 索绪尔的共时语言学和历时语言学 索绪尔语言哲学思想中几个核心概念的比较与诠释 索绪尔的语言学思想及其影响 论索绪尔的语用哲学思想 探析语言符号的任意性和象似性的关系 简述现代语言学流派代表人物

博杜恩·德·库尔特内与三个语言学派 论语言符号的任意性与象似性 洪堡特语言哲学中的辩证精神 语法分析的系统描写与比较的几个方面 韩语语法教材中“时制”概念的

英语语言学试卷

（一）

I. Directions: Read each of the following statements carefully. Decide which one of the four choices best completes the statement and put the letter A, B, C or D in the brackets. (2%X10=20%)

1.Saussure‘s distinction and Chomsky‘s are very similar, but they differ in that ____________. A. Saussure took a sociological view of language while Chomsky took a psychological point of

view

B. Saussure took a psychological view of language while Chomsky took a sociological point of view

C. Saussure took a p

《英语语言学》导学手册（下）

语用学基本知识

1. What does pragmatics study? 语用学是什么？

Pragmatics is the study of how speakers use the sentences of a language to effect successful communication.

The development of pragmatics within linguistics is the necessary consequence of the development of linguistic studies, especially that of semantics. Although both pragmatics and semantics basically study meaning, pragmatics differs from traditional semantics in that it studies meaning not in isolation but in context.

1.1 sentence meaning vs. utterance meaning

英语语言学试题（3）

第一部分 选择题Ⅰ.Directions:Read each of the following statements carefully. Decide which one of the four choices best completes the statement and put the letter A,B,C or D in the brackets.(2%×10=20%)

1.The fact that different languages have different words for the same object is good proof that human language is ______.

A. arbitrary B.non-arbitrary C. logical D.non-productive

2.All the back vowels in English are pronounced with rounded-lips,i.e. rounded, EXCEPT ______.

3.The le

英语语言学试题（3）

第一部分 选择题Ⅰ.Directions:Read each of the following statements carefully. Decide which one of the four choices best completes the statement and put the letter A,B,C or D in the brackets.(2%×10=20%)

1.The fact that different languages have different words for the same object is good proof that human language is ______.

A. arbitrary B.non-arbitrary C. logical D.non-productive

2.All the back vowels in English are pronounced with rounded-lips,i.e. rounded, EXCEPT ______.

3.The le

英语语言学词语构造

一 词语的构造1. 语素和词 2. 构词法

英语语言学词语构造

1. 語素和词语素 (morpheme) 最小的有意义的语言单位﹐最小的音义结合体 最小的有意义的语言单位﹐最小的音义结合体 从音义结合的角度﹐语素不能被继续分割为更小的单位 从音义结合的角度﹐语素不能被继续分割为更小的单位 “妹”能否被继续分割为更小的单位﹖ “妹”能否被继续分割为更小的单位﹖– 声母 [m] [mei51] 韵母 [ei] [e] [i] 声调 51

更小的语义单位﹕ 更小的语义单位﹕– [+事物] [+有生] [+人类] [+女性] [+同辈直系亲属中之小者] [+事物] [+有生] [+人类] [+女性] [+同辈直系亲属中之小者]

英语语言学词语构造

– 一个汉字代表一个语素﹖ 一个汉字代表一个语 书﹑逻辑﹑巧克力﹑奧林匹克 逻辑﹑巧克力﹑ 语素-音节-汉字 音节 現代汉语里一个语素﹐在口语中一般读成一个音节﹐在 現代汉语里一个语 在口语中一般读成一个音节﹐书面语中一般写作一个汉字。 书面语中一般写作一个汉字。 单音节语素是现代汉语语素的基本形式。 单音节语素是现代汉语语素的基本形式。 少量双音节和多音节语素(古汉

格赖斯会话含义理论的发展概述

自从美国语言哲学家格赖斯( H. P. Grice) 于1967 年在哈佛大学所作的三次学术报告中提出了“为了保证会话的顺利进行,交际双方必须共同遵守一些基本原则”(后来形成格赖斯会话含义理论的核心内容, 见Cole and Morgan ,eds ,1975) 以来,西方语言学界对“会话含义”的研究一直表现出很大的兴趣,各种研究者蜂拥而起,各种研究成果不绝如缕,并经历了从“古典”到“新”格赖斯会话含义理论的发展过程。这期间,许多西方学者如利奇(Leech) 、盖茨达( Gazdar) 、阿特拉斯(Atlas) 、荷恩(Horn) 、斯帕伯(Sperber) 、威尔逊(Wilson) 和列文森(Levinson) 在阐释、充实和发展格赖斯会话含义理论方面都有过独特的建树。特别是列文森于1987 年发表了一篇有关“前指代”(anaphora) 的专论,提出了他的会话含义三原则,之后在1991 年,列文森又正式将自己的三原则定名为“新格赖斯语用学机制”( neo- Gricean pragmatic apparatus ,见Levinson ,1991 :108) 。这样,就形成了“古典格赖斯会话含义理论”(Cl

《英语测试学》教学大纲

课程名称：英语测试学 英文名称：English Testing 课程类型：选修课

总学时： 32 （其中理论学时： 32 ，实验学时： 0 ，其他学时： 0 ） 考核方式：考察

成绩评定：出勤 10% + 课上表现（专题发言、研究报告、提出问题的难度、课后作业、

阶段测试） 30% + 期末论文 60% 。

授课对象：英语专业 先修课程：语言学

教材： 《简明英语测试教程》，邹申，杨任明 编著，高等教育出版社，2000年。 参考书： 《英语测试的理论与实践》，武尊民主编，外语教学与研究出版社， 2002年。

《语言测试》，邹申， 戴纬栋 编著，上海外语教育出版社， 2005年

《语言测试和它的方法》，刘润清 韩宝成 胡壮麟编著，外语教学与研究出版社 2000年。

《英语测试》，Heaton，韩宝成编著，外语教学与研究出版社， 2000年。 《语言测试》，奥尔德森主编，上海外语教育出版社，2011年

一、课程目的和任务

1. 教学目的：使学生系统地了解语言测试的发展、目的、意义和作用，掌握测试的种类和方法。本课程将加深学生对语言测试这门