如何行使法律权利

第八章行使法律权利 履行法律义务

一、单项选择题（下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的）

1、权利和义务问题是人们在生产和生活中经常遇到的现实问题，权利与义务关系也是社会关系的（ ）部分

A、基础 B、核心 C、必要 D、重要

2、关于婚姻权利，绝大多数国家的法律规定实行男女平等和一夫一妻制，但也有某些国家的法律并未规定男女平等且不实行一夫一妻制。这表明（ ） A、法律权利的内容、种类和实现程度受社会物质生活条件的制约。

B、法律权利的内容、分配和实现方式因社会制度和国家法律的不同而存在差异。 C、法律权利不仅由法律规定或认可，而且受法律维护或保障，具有不可侵犯性。 D、法律权利必须依法行使，不能不择手段地行使法律权利。 3、我国公民的最高法律义务是（ ）

A、维护国家统一和全国各民族的团结 B、依法纳税 C、保守国家秘密 D、依法服兵役

4、我国宪法和选举法规定，公民必须年满（ ）周岁才能享有选举权和被选举权。

A、12 B、14 C、16 D、18

5、我国宪法规定，公民的人格尊严不

第八章《行使法律权利履行法律义务》课程教案 授课题目：行使法律权利履行法律义务

教学时数： 4学时

授课类型：

★理论课□实践课

教学目的、要求： 通过教学，使学生了解法律的历史发展，掌握中国特色社会主义法律体系的基本内容和我国公民的基本权利和义务，引导大学生领会社会主义法律精神，不断增强维护法律尊严的自觉性和责任感。

教学重点、难点：

1．法律权利和法律义务； 2．行使法律权利； 3．履行法律义务；

教学方法和手段：

以课堂讨论、课堂讲授方法为主，并辅以多媒体手段，生动活勃而又条理清楚地阐述整个章节内容。

教学条件：多媒体教室

思想道德修养与法律基础第八章课程教案 教学内容及过程

第一节法律权利与法律义务

权利和义务问题是人们在生产生活中经常遇到的现实问题，权利和义务关系也是社会关系的核心部分。权利和义务的内容、种类是不同的，其中被法律规定或认可的，称为法律权利和法律义务。享有法律权利的社会主体称为权利人，承担法律义务的社会主体称为义务人。我国宪法规定，公民享有广泛的权利，同时承担相应的义务；公民的权利和义务是平等的，任何人不得享有法内或法外特权；公民的权利和义务是统一的，不允许任何人只享受法律权利，不履行法

专题二：增强法治观念，做守法公民

1.法律特征：①法律是由国家制度或认可的（国法；我国的立法机关是全国人民代表大会及常务委员会）；②具有普遍约束力（法律面前人人平等：平等享有权利，平等履行义务）；③由国家强制力保证实施的（法律的最重要特征，我国法律是人民意志的体现）

2．法律作用：法律是的我们保护伞和守护人

法律维护公共秩序；法律维护公共安全；法律维护正常的经济秩序；违法犯罪要受到法律的制裁。

3．司法机关：公检法（职责：各司其职，各尽其责，相互配合，协调一致打击犯罪，保护公民合法权益）；公安机关：掌管社会治安很国家安全保卫工作的专门机关；人民检察院是法律监督机关；法院是我国的审判机关；检察院和法院均由人大产生，都对人大负责，受人大监督。

4.神圣宪法（治国安邦的总章程）

⑴宪法是根本大法Why:宪法规定国家生活中根本问题；宪法具有最高的法律效力；宪法制定与修改的程序最为严格（要2/3通过）

⑵宪法具有最高的法律效力：why?宪法是制定普通法律的依据与基础（宪法是母法）；普通法律不得与宪法相抵触；宪法是一切组织和个人的根本活动准则。

⑶国家：①依法治国（核心是依宪治国 ）；②普法教育（六五普法；普法宣传日：12月4日 2013年普法主题：大力弘扬法治精神，共

思想道德修养与法律基础

一、联系实际谈谈大学生如何正确行使权利和履行义务

当代大学生享有平等权，政治权利与自由，宗教信仰自由，人身自由权，批评、建议、检举、控告、申诉权和取得国家赔偿权，社会经济权，文化教育权及特定主体等权利。

同时履行有维护国家统一和全国各民族团结，遵守宪法和法律，维护国家的安全、荣誉和利益，保卫国家、依法服兵役和参加民兵组织，依法纳税及其他义务。

权利是指由国家法律认可或确认，并予以保护的人们享有的自由和利益。

权利和义务的关系，是一致的，不可分割的。两者之间是互动的关系。没有义务，权利便不再存在；没有权利，便没有义务存在的必要。同时，权利和义务，又是为权力所保障的。作为法律所规定的权利的实现，当然离不开义务的履行；实质上，在此过程中，也是权力作用的结果。

权利与义务的关系从法学理论的角度看主要是以下四点： 1、法律关系中的对应关系。这种对应关系是指任何一项法律权利都有相对应的法律义务，二者是相互关联、对立统一的。正如马克思指出的：“没有无义务的权利，也没有无权利的义务。”

2、社会生活中的对等关系。这主要表现在权利义务的总量是大体相等的。如果权利的总量大于义务的总量，有的权利就是虚设的；如果义务总量大于权利总量，就有特权

思想道德修养与法律基础 一、联系实际谈谈大学生如何正确行使权利和履行义务 当代大学生享有平等权，政治权利与自由，宗教信仰自由，人身自由权，批评、建议、检举、控告、申诉权和取得国家赔偿权，社会经济权，文化教育权及特定主体等权利。

同时履行有维护国家统一和全国各民族团结，遵守宪法和法律，维护国家的安全、荣誉和利益，保卫国家、依法服兵役和参加民兵组织，依法纳税及其他义务。 权利是指由国家法律认可或确认，并予以保护的人们享有的自由和利益。

权利和义务的关系，是一致的，不可分割的。两者之间是互动的关系。没有义务，权利便不再存在；没有权利，便没有义务存在的必要。同时，权利和义务，又是为权力所保障的。作为法律所规定的权利的实现，当然离不开义务的履行；实质上，在此过程中，也是权力作用的结果。

权利与义务的关系从法学理论的角度看主要是以下四点：

1、法律关系中的对应关系。这种对应关系是指任何一项法律权利都有相对应的法律义务，二者是相互关联、对立统一的。正如马克思指出的：“没有无义务的权利，也没有无权利的义务。”

2、社会生活中的对等关系。这主要表现在权利义务的总量是大体相等的。如果权利的总量大于义务的总量，有的权利就是虚设的；如果义务总量大于权利总量，就有特权。

3、功

思想道德修养与法律基础

一、联系实际谈谈大学生如何正确行使权利和履行义务

当代大学生享有平等权，政治权利与自由，宗教信仰自由，人身自由权，批评、建议、检举、控告、申诉权和取得国家赔偿权，社会经济权，文化教育权及特定主体等权利。

同时履行有维护国家统一和全国各民族团结，遵守宪法和法律，维护国家的安全、荣誉和利益，保卫国家、依法服兵役和参加民兵组织，依法纳税及其他义务。

权利是指由国家法律认可或确认，并予以保护的人们享有的自由和利益。

权利和义务的关系，是一致的，不可分割的。两者之间是互动的关系。没有义务，权利便不再存在；没有权利，便没有义务存在的必要。同时，权利和义务，又是为权力所保障的。作为法律所规定的权利的实现，当然离不开义务的履行；实质上，在此过程中，也是权力作用的结果。

权利与义务的关系从法学理论的角度看主要是以下四点： 1、法律关系中的对应关系。这种对应关系是指任何一项法律权利都有相对应的法律义务，二者是相互关联、对立统一的。正如马克思指出的：“没有无义务的权利，也没有无权利的义务。”

2、社会生活中的对等关系。这主要表现在权利义务的总量是大体相等的。如果权利的总量大于义务的总量，有的权利就是虚设的；如果义务总量大于权利总量，就有特权

浅论我国律师权利的行使和保护论文

浅论我国律师权利的行使和保护全文如下：

摘要：我国律师在辩护期间有许多权利可以行使，会见当事人、阅卷、调查取证，在

起诉阶段进行辩护、举证质证、辩论发言、给出正确意见、维护被告合法利益、得到出庭

同知和法律文书、维护自身合法权益等。然而，在行使这些权利时，代理律师却受到重重

阻挠。

关键词：律师辩护合法权益。

在会见当事人时，会因人民法院和人民检察院的相关规定和原因，如案件涉及国家机密，不允许会见;办理相关案件的工作人员出差等导致律师很难会见当事人。即使通过了

法院检察院这一关后，看守所也会以开会、所需证明文件不全等拖延律师会见当事人的时间。由此可见，想要在正常的时间内了解当事人口中的案情是很困难的。

在阅卷方面，刑事诉讼的被告人大多受到各种强制措施，加上受自身素质和专业知识

的限制，很难有效地行使自行辩护维护自身利益，因而实质上的辩护真正都由辩护律师来

完成。律师辩护职能的行使，需要各种制度和条件的保证，查阅案卷材料，就是律师行使

刑事辩护权的重要环节。如果律师无法查阅全部案卷材料，便难以提出证明犯罪嫌疑人、

被告人无罪、罪轻或减轻、免除其刑事责任的意见，无法维护他们的合法权益。鉴于此，

辩护律师的阅卷权势非常必要的，法院、检察院和其

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基于我国传统法律文化如何对待公权力和私权利

作者：周颖健

来源：《法制与社会》2014年第18期

摘 要 纵观中国古代社会，我们会发现几千年的演变和沉淀中中国创造了灿烂而独特的法律文化，也体现出了明显的公权过大、私权利弱小的现象，随着社会经济的发展，对于法律制度的要求也越来越高，平衡公权力与私权利的关系，也是我们实现民主法治，维护社会稳定的要求。

关键词 传统法律文化 公权力 私权利 作者简介：周颖健，昆明理工大学法学院。

中图分类号：D90 文献标识码：A 文章编号：1009-0592（2014）06-145-02 一、公权力与私权利 （一）概念

公权力指以维护公益为目的的公团体及其责任人在职务上的权利，它是基于社会公众的意志而由国家机关具有和行使的强制力量，其本质是处于社会统治地位的公共意志的制度化和法律化。私权利是指以满足个人需要为目的的个人权力，因与“公权”或“公权力”相对应，具有个人性质，故常被称为“私权”或“私权利”，它涵盖了一切不为法律明文禁止的个人行为。

论弱势群体权利的法律保护

目 录

一、社会弱势群体的概念界定 （一）什么是弱势群体 （二）弱势群体存在的共性 （三）弱势群体的福利保障 （四）社会弱势群体的权益

二、我国弱势群体权利保障存在的问题 （一）如何保障对弱势群体的权利研究

（二）国家在行政工作中对弱势群体权利保护所存在不足 （三）司法机关在相关法律对弱势群体进行的保护缺陷 三、保护社会弱势群体的必要性及法律对策 (一)社会弱势群体的法律保护之必要性 （二）法律存在的不足和缺陷

（三）加强对社会弱势群体保护的法律对策

浅谈社会弱势群体权益的法律保护

【内容摘要】现实中的社会弱势群体常遭到歧视性待遇，被视为“愚昧无知”、“低三下四”、“贫穷落后”。 邓伟志认为：“弱势群体是指创造财富、聚敛财富能力较弱，就业竞争能力、基本生活能力较差的人群”。这也就是弱势群体需要得到国家和社会法律救济的原因。弱势群体与国家、社会对利益分配的不均衡有直接关系。他们在社会地位、经济收入、权益保护、社会竞争力和社会保障等方面均处于弱势。以庞德的利益学说为视点，分析保护社会弱势群体的理论来源，对我们探索对弱势群体的法律对策有一定帮助 。

【关键词】社会弱势群体；法律研究；法律援助

2

浅谈社会弱势

法律规定公民的权利和义务

一、学习目标

1、 知道法律的内涵及我国法律的本质，了解我国公民的权利与义务的一致性，知道依法行使权利、自觉履行义务。培养学生全面分析问题的能力。

2、 学会尊重法律、尊重权利，增强权利义务观念，依法正确行使权利，认真履行义务。 二、教学难点

1、 法律是特殊的行为规范

2、 我国公民的权利和义务是一致的 三、教学过程

(一) 法律的定义、特征 1、小尝试

请一位同学用圆规画一个圆，请另一位同学只用笔画一个圆。 教师问：哪一个圆更标准、更圆？为什么会出现这种情况我？

通过学生的尝试和自由发言，老师引导学生认识到只有用标准的圆规才能把圆画的更标准、更圆。

教师过度：从小游戏中我们可以领悟到“无规矩不成方圆”。我们社会生活的安定有序也是离不开规矩的。社会生活中的这种规矩我们称之为：行为规范。那么在我们的生活中有哪些行为规范呢？请同学们细心寻找。 2、生活搜集

学生以组为单位搜集生活中的行为规范。教师在各小组倾听指导，帮助学生找全各种类型的行为规范。

预测：生活中常见的行为规范有：法律、法规，道德，宗教教规，民俗村规，团体章程、党纪，等。 3、 比较分析

法律与其他行为规范相比，有哪些基本特征？(请同学