发展汉语中级写作1第十五课

宏

一、宏的概念

1、宏的定义

宏是由一个或多个操作的集合，其中的每个操作能够自动地实现特定的功能，Access提供宏对象的目的是让操作能自动执行。

宏中包含的每个操作也有名称，都是系统提供的、由用户选择的操作命令，名称不能更改。一个宏中的多个操作命令在运行时按先后次序顺序执行。 2、宏的分类

Access中宏可以分为：宏、宏组、条件宏

其中，宏是操作的集合，宏组是宏的集合，条件宏是带条件的操作序列，只在条件成立时才执行 3、宏的视图：“设计”视图

打开方式：

“数据库”宏对象下 新建

宏 右击 “设计”视图

上部分：宏操作编辑区（选定器、宏名

“设计”视图窗口 条件、宏操作、注释）

下部分：宏操作参数

宏名/条件添加方法 “视图”菜单 宏名/条件 工具栏 “宏名/条件”按钮 注：“设计”视图窗口默认界面及全部界面的操作

4、宏的

第十五课 相等问题

准备练习：

第一行：○○○○○○○○○○ 第一行：○○○○

从第一行移（ ）个○到第二行，两行○的个数就相等。

例1、同学们在操场上排队，第一排有8个同学，第二排有18个同学。要使两排人数相等，第二排要走几个同学到第一排？

练1、张华有30张邮票，李丽有46张邮票。李丽给张华几张，两人的邮票就同样多了？

例2、小红有20张邮票，小青和小强各有5张邮票，小红应该分别给小青和小强几张邮票，他们的邮票张数就会同样多？

练2、小林有14张邮票，小东和小金各有2张邮票，小林应该分别给小东和小金几张邮票，他们的邮票张数就会同样多？

例3、青青和东东各有一些彩色铅笔，如果青青给东东5支，他们就会同样多，原来青青比东东的彩笔多多少只？

练3、哥哥给弟弟4支铅笔后，两人的铅笔就同样多了。原来哥哥比弟弟多几

1

支铅笔？

例4、小莲有纪念邮票68张，送给小丽6张后，两人的纪念邮票数相等。小丽原有纪念邮票多少张？

练4、小梁有15个苹果，她送给小刚3个后，两人的苹果数相等，原来小刚有多少个苹果？

例5、小魏有一盒连环画，它送给小李6本后，还比小李多8本，原来小魏比小李多多少本？

练5、从三（1）班

四好学校《弟子规》学生课堂讲述

课题：出则弟 课节：第十五课

【称尊长。勿呼名。对尊长。勿见能。路遇长。疾趋揖。长无言。退恭立。】

今天我们继续来学习《弟子规》“出则弟”部分，“称尊长，勿呼名；对尊长，勿见能。路遇长，疾趋揖；长无言，退恭立。”我们一起来读一下。

（称尊长，勿呼名；对尊长，勿见能。路遇长，疾趋揖；长无言，退恭立。）

“称尊长，勿呼名；对尊长，勿见能。”这句话是什么意思呢？ （我们不可以称呼长辈的全名，而且在面对长辈的时候，不要表现得自己十分有才能的样子。）

好，掌声鼓励，请坐。

老师来概括一下，这句话的意思就是说：“称尊长”，对长辈的称呼我们要懂得礼节，不能够直接称呼长辈的名字，这样是不礼貌的行为。而且长辈见识多、阅历深，我们在长辈面前绝对不要夸夸其谈。“勿见能”，“勿”是一定不要，这个“见”在这里读作xiàn，表现的意思，在长辈面前也不要特意地去表现自己的才能、才华，这样也有失恭敬，而且有损我们的德行。

“路遇长，疾趋揖；长无言，退恭立”，这句话你是怎么理解的？ （在路上遇到长辈的时候，应该恭恭敬敬站到长辈旁边，如果长者没有说话的话，你应该退下去等待长辈的指示。）

你是这样理解的，是吧？掌声鼓励。请你来说。

（我是这样想的

第十五课 人的全面发展与个性自由

第一课时 努力实现人的全面发展

教学目标分析

1．认知目标：正确理解人的全面发展。

2．情感态度观念目标：努力实现人的全面发展。

3．运用目标：掌握科学思维方法，正确处理片面发展与全面发展的关系。 教学重点 ：正确理解人的全面发展。

教学难点：掌握科学思维方法，正确处理片面发展与全面发展的关系。 教学方法：情境讨论法、案例教学法，多媒体课件教学。 课堂教学过程

人的全面发展对于人生发展的影响？

17岁硕博连读神童退学的启示

1983年出生的魏永康2岁就掌握了1000多个字。1991年10月，8岁的魏永康就跳到了县属重点中学。13岁时，魏永康又以高分考进湖南湘潭大学物理系，成为当地公认的“神童”。 在大学4年里，魏永康的妈妈一直都在学校陪他。魏妈妈说，为了让孩子专心读书，所有的家务事情她都自己做了，包括给魏永康洗衣服、端饭、洗澡、洗脸，为了不耽误永康吃饭的时候看书，他读高中的时候，魏妈妈还亲自给他喂饭。

2000年，17岁的魏永康考上了中科院高能物理研究所的研究生，这一次魏妈妈不能跟在他身边了。魏永康离开妈妈，无法安排自己的学习和生活。他想去天安门玩，大冬天都不知道换衣服，穿

第十五课 黑金君，加油

课文

（1）（公司内部的运动会上）

山本：山田，接力赛已经开始了吗？

山田：是。正好现在高桥在跑。你看，在那儿??。 山本：下一棒轮到谁了？

山田：黑金要接一棒。现在高桥正把棒交给黑金。黑金，加油！ 山本：黑金，加油！ 山田：下一个是玛丽。

（黑金要把棒交给玛丽时摔倒了）

山田：啊，黑金摔倒了。黑金，坚持一下。看来很痛。

山本：玛丽拿到棒了。快跑！快跑！玛丽跑得真快啊，人不可貌相啊??。

对了，黑金不知道有没有事。

山田：我去看一下。

山田：黑金，你没事吧？

黑金：没事。跌倒的时候接力棒狠狠地砸了一下脚。有点疼不过没事。 山田：还检查一下比较放心。你在这等着，我去叫医生来。 黑金：好，拜托了。

（2）（电话里）

美佳：喂，小茜吗？ 茜：啊，是美佳吗？ 美佳：最近还好吗？ 茜：嗯，还好吧。

美佳：下个月要开高中同学会，你能回国吗？

茜：嗯??，下月初要考试了，不行啊。虽然我也很想和大家见面。

陈老师辅导班 金牌数理化 初三化学秋季讲义

1、仪器的装备

第十五讲 复习1-8单元

实验装置的安排顺序：从下到上,从左到右;-制备气体时发生装置在左:收集装置在右,气流方向从左到右。 2、装置气密性的检验

如图:将导管放入水中,用手捂住容器,观察导管口是否有气泡产生,松手后是否有水进入导管形成水柱。 3、物质的制备和性质 氧气、二氧化碳的实验室制法

实验室里制取气体的装置包括__________装置和__________装置两部分，在确定气体发生装置时应考虑的因素是_______________和________________，确定气体收集装置时应考虑的因素是____________和________________。

4、常见气体的实验室制法气体发生装置常见的有以下，操作顺序和注意事项： 气体 氧气 装置 药品 二氧化碳 氢气 5、冶炼金属

现象：黑色粉末变红色 现象：红色粉末变黑色，石灰水变浑浊。 6、物质除杂

物质 CO2 CO 所含杂质 CO CO2 除杂方法 将混合气体通过灼热氧

党的十九届五中全会是在即将实现第一个百年奋斗目标、开启全面建设社会主义现代化国家新征程的关键时刻召开的一次十分重要的会议，对实现第二个百年奋斗目标作出的分两个阶段推进的战略安排。为我院指明新发展阶段的新任务新要求。通过深入学习，深有体会：

学懂弄通，提高政治站位，迅速掀起学习热潮。切实把思想和行动统一到党的十九届五中全会作出的重大部署上来，充分发挥院领导班子“关键少数”的示范引领作用，确保学深悟透做实、入脑入心见行。紧密结合法院工作实际，积极引导广大干警深入学习全会精神，以对标对表、狠抓落实的鲜明态度和务实行动，以高度的政治自觉、思想自觉和行动自觉精研细读、学思践悟，确保法院工作正确政治方向。

履职担当，聚焦重点工作，坚决完成目标任务。以学习贯彻落实全会精神为契机，狠抓办案质效指标，全力冲刺年底执法办案工作，强化矛盾纠纷多元化解，提升审判质效。通过理顺管理措施，疏通流程渠道，堵塞节点漏洞，努力实现审执工作良性高效运转。围绕“六清”工作，继续深入开展“打财断血”专项行动，建立健全扫黑除恶长效机制，狠抓审判质效，确保完成各项工作任务，全力冲刺打好年底收官战。

统筹兼顾，加强队伍管理，推动工作全面提升。正确认识当前法院审判执行工作面临的新情况新要求，进一

第十五讲 热学基础

一．

分子动理论：分子动理论的基本的观点；理想气体的压强与温度

１．无论是振动还是迁移，都具备两个特点：a、偶然无序（杂乱无章）和统计有序（分子数比率和速率对应一定的规律——如麦克斯韦速率分布函数，如图6-2所示）；b、剧烈程度和温度相关。

气体分子的三种速率。最可几速率vP ：f(v) = ?N（其中ΔN表 示v

N到v +Δv内分子数，N表示分子总数）极大时的速率，vP =速率v：所有分子速率的算术平均值，v =子平均动能密切相关的一个速率，

v22RT?=

2kTm ；平均：与分

8RT??=

8kT?m；方均根速率

v2=

3RT?=

RNA3kTm〔其中R为普适气体恒量，R

= 8.31J/(mol.K)。k为玻耳兹曼常量，k = ２

p? = 1.38×10－23J/K

观

意

义

：

．压强的微

211nEk,式中n是分子数密度，Ek＝mv2?mv2,即分子的平均动能 322３．温度的微观意义：

克拉珀龙方程：pV??RT,引入玻耳兹曼常数k=代入p?23nEK,得：EK＝kT32RNN.又因为：?＝,n?得到：p?nkTNANAV

上式表明，宏观量的温度只与气体分子的平均平动动能有关，它与热力学温度成正比，所以温度成为表征

1范文阅读

1. 请同学们默读范文 2. 教师领读或师生齐读范文

3. 再次默读范文并体会文章的结构方式

第一印象可靠吗

由于多种原因，我们往往很快就形成对一个人的看法，这种看法就是第一印象。据说，很多人都相信第一印象。有人说：“第一印象太重要了。”这话说得有道理。例如，找工作的时候，给别人留下的第一印象不好，可能就得不到机会，但那个工作也许很合适他。

第一印象到底可靠不可靠呢？

我有一个朋友，当初他给我的第一印象坏极了。第一次见面我就觉得他脾气不好，给人感觉别扭，儿第二次、第三次见面的时候，我发现他不是那样。他脾气挺好的，和他在一起会觉得很舒服。慢慢地，我们成了好朋友。后来他告诉我，我们第一次见面那天，他刚碰上了一件不高兴的事，心里正生气呢。

当然也有相反是的情况，有的人给我们留下的第一印象好极了，但时间一长，就会发现并不适合做朋友。

看来，很多情况下，第一印象并不那么可靠，了解一个人并不是那么容易的事。然而，说第一印象重要，却对极了。因为如果人们太相信第一印象，可能会失去一个好朋友，或失去一份好工作；而如果人们完全不相信第一印象，也可能会作出错误的判断。 2范文分析

1. 解读范文《第一印象可靠吗》。 （1）什么是第一印象？

（2）找出说

1范文阅读

1. 请同学们默读范文 2. 教师领读或师生齐读范文

3. 再次默读范文并体会文章的结构方式

第一印象可靠吗

由于多种原因，我们往往很快就形成对一个人的看法，这种看法就是第一印象。据说，很多人都相信第一印象。有人说：“第一印象太重要了。”这话说得有道理。例如，找工作的时候，给别人留下的第一印象不好，可能就得不到机会，但那个工作也许很合适他。

第一印象到底可靠不可靠呢？

我有一个朋友，当初他给我的第一印象坏极了。第一次见面我就觉得他脾气不好，给人感觉别扭，儿第二次、第三次见面的时候，我发现他不是那样。他脾气挺好的，和他在一起会觉得很舒服。慢慢地，我们成了好朋友。后来他告诉我，我们第一次见面那天，他刚碰上了一件不高兴的事，心里正生气呢。

当然也有相反是的情况，有的人给我们留下的第一印象好极了，但时间一长，就会发现并不适合做朋友。

看来，很多情况下，第一印象并不那么可靠，了解一个人并不是那么容易的事。然而，说第一印象重要，却对极了。因为如果人们太相信第一印象，可能会失去一个好朋友，或失去一份好工作；而如果人们完全不相信第一印象，也可能会作出错误的判断。 2范文分析

1. 解读范文《第一印象可靠吗》。 （1）什么是第一印象？

（2）找出说