会展展示设计的概念

单选题：

1.宏观地说，任何展示活动都有( )的意义，因而，它有别于一般生活和工作空间的环境艺术设计。

A.“以人为本” B.“广而告之” C.“营造气氛” D.“社会效益”

2.1889年，在( )举行了第二届万国博览会，首创了专业陈列馆，使博览会的整体设计 更加有序。

A.英国伦敦 B.法国巴黎 C.美国费城 D.日本筑波 3.展示空间的通道的宽度，是按人流股计算的，每股人流以( )计。 A.60cm B.50cm C.40cm D.30cm 4.视距应该是展品高度的( )，展品小，视距就小；反之，视距就大。 A.3～3.5倍 B.0.5～1倍 C.3～5倍 D.1.5～2倍

5.一般国际上通用的标准展位是( )的单位面积，展商可根据自身的情况来选择一个或多 个单位面积。

A.2m×2m B.2.5m×2.5m C.3m×3m D

高新技术在会展实践中的运用

会展涉及社会科学和自然科学中各种学科，没有全面的知识，不可能举办出色的会展、办展者必须统筹安排，才能稳操胜券。特别是在科学技术以惊人的速度向前发展的今天，我们的社会已出现了信息化、生态化、综合化、专业化的新趋势，举办会展和观众参展的方式日益发生崭新的变化，这也对办展者提出了越来越高的要求。

通过对视频、音频、动画、图片、文字等媒体加以组合应用，深度挖掘展览陈列对象所蕴含的背景、意义，实现普通陈列手段难以做到的既有纵向深入解剖，又有横向关联扩展的动态展览形式，促进观众视觉、听觉及其他感官和行为的配合，创造崭新的参观体验，提高其观赏、探索的兴趣，从而最大程度领略展览设计者的意图，形象生动的多媒体展览陈列已成为博物馆展览陈列艺术中一种新兴的重要表现形式。 ------------多媒体

毫无疑问，多媒体展览陈列是博物馆未来展览的方向，但是这种文化事业与科技产业的协同创新，对于博物馆来说还是一个处于探索阶段的新课题，涉及到各学科知识、成果的综合运用，尤其是历史文化类博物馆，不仅要考虑各种前沿展示技术的应用，还必须考虑所运用的技术手段、设备和所要表现的历史文化内容、总体展

潮汕游神赛会展示民间传统文化

作者：陈汉初 □展示美食

潮汕各乡各里的游神赛会活动，洋洋洒洒，场面热烈，活动内容丰富，是中华传统文化的“活化石”。

潮州旧志在记述游神赛会时称：“乡民敛金祭神，群饮于庙，分胙而归。”据本人拙作《潮俗丛谈》一书初步统计，潮汕岁时节日专门制作的祭品有：寿桃、桃粿、芋丝酥、荷兰薯粿、蕃薯丝酥、花生面酥、红萝卜丝酥、汤圆、甜粿、粽球、咸水粽、酵粿、碗酵粿、甜面包、肉包、“梭罗包”、“桥排粿”、粟穗粿、“五身人仔”、“尖担”、“五粿五宴”、“豆目塔”、“篓粿”、“三角楼粿”、“石榴粿”、月饼、腐乳饼、油粿、酥饺、糕仔、“狗粪团”、豆枋、菜粿、豆目粿、糯米糍、乒乓粿、鼠曲粿、萝卜糕、香腐、腐枝、面条、粿仔等。揭阳县棉城镇湖东村正月十一日有游妈娘、“摆雅粿”的习俗。这时，乡里游神，各家各户做各种各样的粿品，有红的，有白的，并在粿的表面上加工各种饰品、图案，作为祭拜供品。在过去一年中有生男孩、娶媳妇的人家，俗称“福首”，必需掏多点钱，为乡里的游神多做点贡献，“雅粿”也自然会更出众。潮汕有一句俗话，把那些只会做表面文章的人叫做“做雅粿”，指的就是在“摆雅粿”过程中，只重视做粿的表面装饰，而忽视做粿馅的文章。

橱窗展示设计论文：

店铺橱窗展示设计探析

设计的艺术语言本身是丰富的。透过设计的语言,于有限的、固定的、寸土寸金的实际面积之外争取到更多可变的、延伸的、免费的视觉面积,从而达到丰富社会的效果,是需要一种能将当代设计理念推向社会的大众力量的。企业需要重视并提供机会给设计师;人们的生活方式与态度需要与审美的心理息息相关。

这样一种相互牵制、相互影响的体系包括了生产和媒介。展示设计作为媒介的手段之一,在这一体系中起着不可或缺的作用。大到马路商场,小到街道店铺,随处可见的橱窗展示就在无形中一点一滴地影响着大众的购买倾向甚至是审美心理。其设计的直接结果是体现了企业的形象与产品的定位。因此,这种非语言的交流方式,就要求以色彩、结构、光影、线条这些最简单的元素最迅速地抓住都市匆匆过客的视线。

一、橱窗展示表现与处理方式

单从平面手法上来讲,橱窗展示可以运用明亮的颜色突出活跃吸引人的特质,用简化的图案让观者一目了然。因为这类广告距离受众视线较远,色块较文字更具冲击力。但橱窗的展示空间还隐藏着许多其他的因素,或单纯,或复杂。除了实质的面积外,格局的配置,比例的调整,材料的选择与光线的安排都制约着视觉的张力。因此,设计师要将与这一品牌形象相关的所有设计因素放在整体的范围内

橱窗展示设计论文：

店铺橱窗展示设计探析

设计的艺术语言本身是丰富的。透过设计的语言,于有限的、固定的、寸土寸金的实际面积之外争取到更多可变的、延伸的、免费的视觉面积,从而达到丰富社会的效果,是需要一种能将当代设计理念推向社会的大众力量的。企业需要重视并提供机会给设计师;人们的生活方式与态度需要与审美的心理息息相关。

这样一种相互牵制、相互影响的体系包括了生产和媒介。展示设计作为媒介的手段之一,在这一体系中起着不可或缺的作用。大到马路商场,小到街道店铺,随处可见的橱窗展示就在无形中一点一滴地影响着大众的购买倾向甚至是审美心理。其设计的直接结果是体现了企业的形象与产品的定位。因此,这种非语言的交流方式,就要求以色彩、结构、光影、线条这些最简单的元素最迅速地抓住都市匆匆过客的视线。

一、橱窗展示表现与处理方式

单从平面手法上来讲,橱窗展示可以运用明亮的颜色突出活跃吸引人的特质,用简化的图案让观者一目了然。因为这类广告距离受众视线较远,色块较文字更具冲击力。但橱窗的展示空间还隐藏着许多其他的因素,或单纯,或复杂。除了实质的面积外,格局的配置,比例的调整,材料的选择与光线的安排都制约着视觉的张力。因此,设计师要将与这一品牌形象相关的所有设计因素放在整体的范围内

展示设计复习

第一章

导论

展示设计的历史与发展 展示设计的学科基础与体系 展示设计的含义、本质及目的 展示设计的分类 展示设计的目标 现代展示的特征

现代展示设计的确立与发展国际博览会的产生是近代工业生产发展和资本商品投 入国际市场竞争的结果。

它的发展初期可概括为两个阶段： 第一阶段是在巴黎开始和总结的，时间为 1798年—1849年，范围只是全国性的 第二阶段则占了整个19世纪后半叶(1851 年——1893年),这时它已具有了国家性 质。 世界公认的第一届博览会,是1851年5月在 伦敦海德公园举办的万国博览会

我国参加世博会的历史

1982年，美国诺克斯威廉世界博览会上， 中国馆首次登上世博会舞台。 1999年，我国首次在云南昆明举办了世界 园艺博览会。

展示设计的学科基础与体系

展示设计就目的而言应属于一种传播行为， 展示设计的方式从平面到立体，再到影像 和表演等艺术形式，充分体现了展示设计 学科的交叉性特点。

第三节 展示设计的含义、本质及目的展示活动的丰富多彩决定了展示活动具有广泛性， 其次，展示设计因素具有多学科性，是一门跨学科、 综合性的艺术化信息传达设计。

一、含义 是以高效传递信息和接受信息为宗旨， 在限定

第七章 展示道具设计

【知识目标】: 1、了解展示道具的基本特征、分类，理解展示道 具的基本作用，把握展示道具特征以及不同展示空 间所需的展示道具。 2、了解展示道具设计原则及展示道具设计的基本 知识，掌握不同类型的展示道具的设计和应用方法。 【能力目标】: 熟练掌握展示道具的特征和分类，灵活运用展示道 具进行展示空间设计。

定义展示过程中所使用的器物很多，这里 所说的道具是指安置、围护、承托、吊挂、 张贴展品所用的器械，如展架、展台、展板、 展柜等。 展示道具是展示活动中使用的器具。 它既是维护组合空间、承托陈列展品、吊挂 张贴、引导指示说明和保护展品等的设备， 又是展示整体设计中使观者直接感受的界面 实体。

展示道具设计有什么作用?

展示道具设计是展示空间计划的重要组成部分，

是构成展示空间的物质基础。它不仅为展品的承托、保护、吊挂、陈列、照明等功能提供了必不可少的硬 件设备，也是形成具体展示空间形象、直接面向公众 的界面实体。其形态、材质、肌理、工艺、色彩及结 构方式，决定着展示艺术风格，统一了展示结构全局。

一、展示道具的分类展示道具的形式多种多样，分类的方法也是不一样的，有

多种方法可以进行分类。依据道具功能进行分类，有展架类、展柜类、展

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展示设计中的色彩应用

作者：王茜

来源：《现代装饰·理论》2013年第07期

随着会展业的高速发展，展示设计也越来越受到人们的重视。新时代下的展示设计不仅要满足商家的宣传需要，突出其展品的形象与功能，更要满足人们日益发展的对展示审美的视觉需要。本文通过对色彩与人的心理效应、色彩的应用与原则、CIS等方面的分析，以及在个人在设计中的创作实践，谈一谈色彩在展示设计活动中的重要性。想要使展示设计既有合理性、艺术性，同时又突出展品的形象和特征，色彩是我们必须要考虑的首要问题。

经济高速发展，会展行业的发展潜力也越来越来大，人们对这个行业的关注度也随之增高。一次好的展览可以一举提升公司形象，扩大公司知名度，提高公司的经济效益。而一次成功的展示设计中，色彩设计的应用在其中扮演者极其重要的作用。有实验证明，人们在观察物体时，首先引起视觉反应的即是色彩。在初看时的前20秒，对物体形体的注意力为40%，而对色彩的注意力60%，5分钟后，形体和色彩才名50%。从这些数据中我们不难看出，色彩在展示设计中的重要作用。 色彩的形成及色彩心理

无光

商业展示设计教案

授课教师：马川

授课班级：11艺术设计（本）02

、

第一学期 年 月 周 一 二 三 四 五 六 日 年 月 周 一 二 三 四 五 六 日 二 八〇 月 二 十一 30 31 〇 四 一 二15 8 9 10 11 12 13 14 年 四 月 16 15 16 17 18 19 20 21 九月 1 1 2 3 4 5 6 7 17 22 23 24 25 26 27 28 2 中秋 9 10 11 12 13 14 18 29 30 31 二 〇 3 15 16 17 18 19 20 21 一 元 元旦五 月 2 3 4 年 4 22 23 24 25 26 27 28 19 5 6 7 8 9 10 11 5 29 30 20 1 2 13 14 15 16 17 18 十国庆月 2 3 4 5 1 19 20 21 22 23 24 25 6 6 7 8 9 10 1

《展示设计》教案

授课科目：展 示 设 计 授课教师：李亚 授课班级：室内102班

《展示设计》教案

授课科目：展示设计 授课教师：李亚 授课班级：室内102 教学目的：

通过本课程的学习使学生了解和掌握展示环境设计的理论知识，培养学生的设计想象能力，使学生能够独立完成展示环境的综合设计与表达。教育学生理论联系实际，接触实际设计命题，欣赏优秀的展示设计方案。 教学要求：

要求学生理解展示环境设计的理论知识，掌握重点和难点的相关概念，能够利用展示的理论知识对展示设计进行客观评价。

学生应对展示环境进行充分的综合分析，对设计任务准确定位，以及对材料与工艺的了解；同时具备一定的创意思维能力以及方案草图的表达能力，掌握图纸的绘制和模型的制作，绘制与制作要规范、准确、精细；还要掌握材料的性质和施工的工艺技术，以便做到设计、表现、施工的一体化。 教学方法：

本课程采用讲授与学生实际动手操作相结合的方式授课。利用多媒体课件，结合大量图片、图例的分析与观摩来讲授理论知识，学生在教师指导下完成各单元作业。学生徒手绘制效果图，动手制作模型，通过教师的现场辅导、示范及作业讲评，强化与巩固学生对课程内容的理解。

各章