四年级数学下册教案人教版免费

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人教版新课标四年级数学下册教案 教 学 计 划 一、指导思想：

课标教材四年级数学下册，是以《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》 的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上编写的。编者一方面努力体现新的教材观、教学观和学习观，同时注意所采用措施的可行性。使实验教材具有创新实用，开放的特点。另一方面注意处理好继承与发展的关系，既注意反映数学教育改革的新理念，又注意保持我国数学教育的优良传统， 使教材具有基础性，丰富性和发展性。

二、教材分析：

这册教材包括下面的内容：四则运算；位置与方向；运算定律与简便计 算；小数的意义和性质；三角形；小数的加法和减法；统计；数学广角等。 本 册教材的教学目标是使学生：

1、理解小数的意义和性急，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展 数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。 2、掌握四混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索 和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计 算能力。

3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角

武安市岳家庄小学集体备课教案（数学）

岳家庄小学 姬明霞

课题课时 第四单元 小数的意义和性质 第十三课时 教学内容 练习课 教学目标 理解小数的意义，掌握小数的性质和小数点位置移动引起小难点、数大小变化的规律。 教学重点 用“四舍五入”法按要求求出小数近似数。 教学难点 用“四舍五入”法按要求求出小数近似数。 教具、 投影 教学设计 教 学 过 程 一、复习求小数的近似数和整数的改写 1、把下面小数精确到百分位。 0.834 2.786 3.895 (1)学生做，指名板演。 (2)让学生说一说怎样求一个小数的近似数。 2、(1)把下面各数改写成“万”作单位的数。 486700 521000 (2)把下面各数改写成“亿”作单位的数。 460000000 7189600000 说一说怎样把一个较大数改写成“万”或“亿”作单位的数。 3、把下面各数改写成“万”作单位的数，并保留一位小数。 67100 209500 (1)学生在练习本上做，指名板演。 (2)比较改写成“万”或“亿”作单位的数和求一个小数的近似数时要注意什么? 4、做以下的

课 题 加减混合运算（第一课时） 1、使学生掌握加减混合运算的运算顺序，并能正确地计算。 教 学 2、在解决具体问题的过程中，知道算式中每一步所表示的意目 标 思，根据算式的意思来说明运算顺序。 教学重点 在解决问题的过程中，掌握加减混合运算顺序。 教学难点 根据算式的意思来说明运算顺序 教具准备 小黑板 （一）谈话引入 激发兴趣 同学们，你们心目中认为什么样的景色是最美的？（鸟语花香、晴空万里、茫茫草原、雪景??）今天，老师带大家到冰城哈尔滨去看看。（课件出示） 美吗？（美）欣赏图片 （二）情景延伸 复习旧知 咱们一起到“冰雪天地”去看一看吧！ 1、说一说图中的人们在干什么？“冰雪天地”分成几个活动区？每个区有多少人？你是怎么知道的？ 同学们观察得真仔细。我们从图上可以知道：滑冰区有72人，滑水区有36人，冰雕区有180人。同学们仔细想一想，你们能根据这些信息提出一些数学问题并教学过程 解决它吗？ 2、交流、反馈 同学们真棒！根据三条信息就可提出这么多的问题，还能够解决问题。 （三）学习新知 算法探究 同学们，咱们到滑冰场去看一看吧！（课件出示）下面请听滑冰场的负责人向大家介绍：小朋友们，欢迎你们来到滑冰区，

2011--2012学年度第二学期数学学科教学进度计划

教科书名称 教学班组 每周节数 总课时 数学 14节 280节 周课 题 名 称 完成情次 起讫页码 计划教学时数 章节或单元 况 1 6—21 4课时 四则混合运算 已完成 2 21—31 4课时 第一单元 有括号、有关0的运算顺序 已完成 3 31—42 4课时 第二单元 位置与方向 已完成 4 44—59 4课时 加法运算定律 5 59—71 4课时 第三单元 乘法运算定律 6 71—85 4课时 简便运算 7 86—105 4课时 第四单元 小数的意义和读写法 8 106—124 4课时 小数的性质和大小比较 9 125—140 4课时 生活中的小数 10 — 4课时 求一个小数的近似数 11 — 4课时 12 — 4课时 第五单元 三角形的认识和特性 图形的拼组、密铺 13 — 4课时 14 — 4课时 第六单元 小数加、减法的运算法则 小数加、减法的简便计算 15 — 4课时 第七单元 统计（折线统计图） 16 — 4课时 第八单元 数学广角（植树问题） 17 — 4课时 第九单元 总复习 18 — 19 — 期末复习 期末复习 20

2011--2012学年度第二学期数学学科教学进度计划

教科书名称 教学班组 每周节数 总课时 数学 14节 280节 周课 题 名 称 完成情次 起讫页码 计划教学时数 章节或单元 况 1 6—21 4课时 四则混合运算 已完成 2 21—31 4课时 第一单元 有括号、有关0的运算顺序 已完成 3 31—42 4课时 第二单元 位置与方向 已完成 4 44—59 4课时 加法运算定律 5 59—71 4课时 第三单元 乘法运算定律 6 71—85 4课时 简便运算 7 86—105 4课时 第四单元 小数的意义和读写法 8 106—124 4课时 小数的性质和大小比较 9 125—140 4课时 生活中的小数 10 — 4课时 求一个小数的近似数 11 — 4课时 12 — 4课时 第五单元 三角形的认识和特性 图形的拼组、密铺 13 — 4课时 14 — 4课时 第六单元 小数加、减法的运算法则 小数加、减法的简便计算 15 — 4课时 第七单元 统计（折线统计图） 16 — 4课时 第八单元 数学广角（植树问题） 17 — 4课时 第九单元 总复习 18 — 19 — 期末复习 期末复习 20

2010—2011学年级第二学期人教版新课标四年级数学下册教案

教 学 计 划

一、指导思想：

课标教材四年级数学下册，是以《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》 的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上编写的。编者一方面努力体现新的教材观、教学观和学习观，同时注意所采用措施的可行性。使实验教材具有创新实用，开放的特点。另一方面注意处理好继承与发展的关系，既注意反映数学教育改革的新理念，又注意保持我国数学教育的优良传统，

使教材具有基础性，丰富性和发展性。

二、教材分析：

这册教材包括下面的内容：四则运算；位置与方向；运算定律与简便计 算；小数的意义和性质；三角形；小数的加法和减法；统计；数学广角等。 本 册教材的教学目标是使学生：

1、理解小数的意义和性急，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展 数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。

2、掌握四混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索 和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计 算能力。

3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道 三角形

四年级数学下册预习要求

预习方法：1、看书中例题，找知识点

2、不懂的地方与同伴交流并做上记号 3、尝试练习

第一单元 《四则运算》 预习设计

《同级运算的顺序》自学课本 第4~5页的例题1、2

1、哪些运算符号是同级符号？ 2、同级符号的运算是按照什么顺序计算的？。 《含两级运算的顺序》自学课本 第6页的例题3，课本第7页做一做第1、2题

1、哪些运算符号是不同级符号？ 同级符号的运算是按照什么顺序计算的？ 《带括号的四则运算》自学课本 第10、11页的例题4 1、算式中有括号先算什么？再算什么？

《有关0的运算》自学课本 第11~13页的例题5和例题6

1、你知道哪些有关0的运算呢？2、在计算有0的运算时要注意什么问题？ 第二单元 《位置与方向》预习设计 《定向运动》自学课文P17~18

1、你能回忆哪些已经学过的相关知识，说一说。 2、根据教材介绍，你了解到什么知识？有什么困惑？ 《绘制平面示意图》自学课本P19 例2

1、你了解到哪些知识？说一说。2、你知道绘制平面示意图有哪些要求吗？说一说。

3、有什么困惑？

《看地图》自学课本P22 例3

1、说说上海在北京的什

小学数学说课稿大全（四年级下册）

目录

一、三角形的特性 ........................................................................................................................... 2 三、三角形内角和 ......................................................................................................................... 10 四、图形的拼组 ............................................................................................................................. 13 五、《小数加法和减法》 (一) .......................................................................................

重点对教材1346单元进行分分析

遵义市割麻小学

杨万坤

重点对教材1346单元进行分分析

教学内容 本册教材不包括总复习共有八个单元的教 学内容。在数与计算方面，安排了小数的 意义与性质，小数的加法和减法，四则运 算，运算定律与简便运算；在空间与图形 方面，本册教材安排了位置与方向、三角 形两个单元；在统计知识方面，本册教材 安排了折线统计图。

重点对教材1346单元进行分分析

在用数学解决问题方面，教材一方面结合计算 内容，用所学的整数四则运算知识和小数加减 法知识解决生活中的简单问题；另一方面，安 排了“数学广角”的教学内容，引导学生初步 体会植树问题的数学思想方法，应用植树问题 的思想方法解决一些简单的实际问题。安排了 两个综合应用数学的实践活动——“营养午餐 ”和“小管家”,让学生运用所学知识解决问 题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受 用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能 力。

教学内容

重点对教材1346单元进行分分析

教材的教学目标是，使学生： 1.理解小数的意义和性质，体会小数在日 常生活中的应用，进一步发展数感，掌握 小数点位置移动引起小数大小变化的规律 ，掌握小数的加法和减法。 2.掌握四则混合运算的运算顺序，会进行

重点对教材1346单元进行分分析

遵义市割麻小学

杨万坤

重点对教材1346单元进行分分析

教学内容 本册教材不包括总复习共有八个单元的教 学内容。在数与计算方面，安排了小数的 意义与性质，小数的加法和减法，四则运 算，运算定律与简便运算；在空间与图形 方面，本册教材安排了位置与方向、三角 形两个单元；在统计知识方面，本册教材 安排了折线统计图。

重点对教材1346单元进行分分析

在用数学解决问题方面，教材一方面结合计算 内容，用所学的整数四则运算知识和小数加减 法知识解决生活中的简单问题；另一方面，安 排了“数学广角”的教学内容，引导学生初步 体会植树问题的数学思想方法，应用植树问题 的思想方法解决一些简单的实际问题。安排了 两个综合应用数学的实践活动——“营养午餐 ”和“小管家”,让学生运用所学知识解决问 题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受 用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能 力。

教学内容

重点对教材1346单元进行分分析

教材的教学目标是，使学生： 1.理解小数的意义和性质，体会小数在日 常生活中的应用，进一步发展数感，掌握 小数点位置移动引起小数大小变化的规律 ，掌握小数的加法和减法。 2.掌握四则混合运算的运算顺序，会进行