数电设计题目例子

1001、1002班数电课程设计题目：

要求：1、学生分组，每组限6人，特殊情况需说明

2、查阅资料，器件选型，提供元器件清单，本周五

（11月9日）前需完成

3、后续待课程设计时候再做具体要求！

一、汽车尾灯控制电路

1、设计任务

设计一个汽车尾灯控制电路，要求汽车尾部左右两侧各有3个指示灯(用发光二极管模拟)，当在汽车正常运行时指示灯全灭；在右转弯时，右侧3个指示灯按右循环顺序点亮；在左转弯时，左侧3个指示灯按左循环顺序点亮；在临时刹车时，所有指示灯同时点亮。 2、参考设计方案

分析以上设计任务，由于汽车左转弯或右转弯时，3个指示灯循环点亮，所以用三进制计数器控制译码器电路顺序输出低电平，从而控制尾灯按要求点亮。由此得出在每种运行状态下，各指示灯与给定条件间的关系，即逻辑功能表1-1所示。汽车尾灯控制电路设计总体框图如图1-1所示。

汽车尾灯和汽车运行状态表1-1 开关控制 S1 S2 0 0 0 1 1 0 1 1

汽车运行状态 正常运行 右转弯 左转弯 临时刹车 右转尾灯 D1D2D3 灯灭 按D1D2D3顺序循环点亮 灯灭 所有尾灯同时点亮 左转尾灯 D4D5D6 灯灭 灯灭 按

数电

1、逻辑函数L?AB?CD反函数为______________对偶函数为________________。 2、若逻辑函数E(A,B,C)??m(0,2,4,5,6,7)，F(A,B,C)??m(1,3,5,7)则E和F相与

的结果为_______________。

3、用4个74系列OC与非门的输出端并联，驱动4个74系列与非门的6个输入端，已知OC门高电平输出时漏电流IOZ=250uA,IOL(max)=16mA, VOH(min)=2.4V, VOL(max)=0.4V, 与非门参数为 IIH=40uA, IIL=1mA, Vcc=5V,试计算上拉电阻Rp的取值范围。

4、COMS门驱动TTL门时，如果不能满足IOL(max)?IIL(tota)l，常用的解决方法是：_________________，或者___________________，TTL门驱动COMS门时，如果不能满足

VOH(min)?VIH(min)，常用的解决方法是：_____________________。

5、试用74HC138译码器设计组合电路，当二进制数ABCD能被5整除时，输出L为1，否则为0.

6、用一片74HC138实

二、题目

1、数字钟 设计任务与要求： 由555定时器组成的多谐振荡器和分频器产生1Hz标准秒信号。 1．秒、分为00～59六十进制计数器。 2．时为00～23二十四进制计数器。 3．具有校时功能，可手动校正：能分别进行秒、分、时的校正，只要将开关置于手动位置，可分别对秒、分、时进行连续脉冲输入的校正。 4．具有整点报时功能：整点报时电路要求在每个整点时鸣叫一次。 5．要求利用设计软件对其进行设计输入，设计仿真，使其具备所要求的功能。 6．要求利用设计软件对其进行设计输入，设计仿真，使其具备所要求的功能。 7．计算参数、安装、调试电路，画出完整电路图，写出设计总结报告。 2、交通灯控制电路 设计任务与要求： 设计一个十字路口的交通灯控制器，控制A,B两条交叉道路上的车辆通行，东西方向为主干道A，南北方向为副干道B；具体要求如下： 1、每条道路设一组信号灯，每组信号灯有红、黄、绿3个灯组成，绿灯表示允许通过，红灯表示禁止通行，黄灯表示该车道上已过停车线的车辆继续通行，未过停车线的车辆停止通行。 2、主干道通行40秒，南北通行时间为20秒。 3、每次变换通行车道之前，要求黄灯先亮5s，才能变换通行车道。 4、黄灯亮时，要求每秒闪烁一次。

一、 填空题

1.二进制数是以2为基数的计数体制，十六进制数是以16为基数的计数体制。 2.二进制数只有0和1两个数码，其计数的基数是2，加法运算的进位规则为逢二进一。

3.逻辑函数表达式有标准与—或式（最小项）和标准或—与式（最大项）两种标准形式。

4.逻辑代数中的三条重要规则是代入规则、反演规则、对偶规则。

5.编码器是对输入信号进行编码的电路，优先编码器只对优先级别高的输入信号进行编码。 二．选择题

1.一个输入为A、B的两输入端与非门，为保证输出低电平，要求输入为（ D） A、A=1、B=0 与非门，相乘 B、A=0、B=1

后反 C、A=0、B=0 D、A=1、B=1

2、（背）已知输入A、B和输出Y的波形图如图所示，能实现此波形的门电路是（ D）

A、与非门 B、或非门

C、异或门 D、同或门Y=AB+AB=A

...J点

点点’

B

3、二 - 十进制编码器的输入编码信号应有（ D）10个信号输入端和4

一、 填空题

1.二进制数是以2为基数的计数体制，十六进制数是以16为基数的计数体制。 2.二进制数只有0和1两个数码，其计数的基数是2，加法运算的进位规则为逢二进一。

3.逻辑函数表达式有标准与—或式（最小项）和标准或—与式（最大项）两种标准形式。

4.逻辑代数中的三条重要规则是代入规则、反演规则、对偶规则。

5.编码器是对输入信号进行编码的电路，优先编码器只对优先级别高的输入信号进行编码。 二．选择题

1.一个输入为A、B的两输入端与非门，为保证输出低电平，要求输入为（ D） A、A=1、B=0 与非门，相乘 B、A=0、B=1

后反 C、A=0、B=0 D、A=1、B=1

2、（背）已知输入A、B和输出Y的波形图如图所示，能实现此波形的门电路是（ D）

A、与非门 B、或非门

C、异或门 D、同或门Y=AB+AB=A

...J点

点点’

B

3、二 - 十进制编码器的输入编码信号应有（ D）10个信号输入端和4

数电试题与答案

//1，(DFC.8)H =（ ）D

// (DFC.8)H =13×162+15×161+12×20+8×16-1 // =(3580 .5)D

1、同一个逻辑函数用以下几种形式的表示:

L?f(A,B,C)?ABC?ABC?ABC“或-与”表达式： “或非-或非”表达式： “与-或”表达式： “与非-与非”表达式： “与或非”表达式： (A?B)C A?B?C AC?BC AC?BC

A?B?C2、化简下列函数为最简的“与-或”表达式： L?f(A,B,C,D)?A?ABC?ACD?CE?DE

?f(A,B,C,D)?A?ABC?ACD?CE?DEL A(1?BC)?ACD?CE?DE? A?CD?CE?DE? A?CD?E(C?D)? A?CD?ECD? A?CD?E?

3、根据真值表写出函数T1和T2的与或表达式和与非表达式。 输入 A B C 输出 T1 000 001 010 011 100 101 110 111 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 输出 T2

T1?ABC?ABC?ABCT1?ABC?ABC?ABCT2?ABC?ABC?AB

第一类：基本数字逻辑

本组内题目用基本门电路和中规模集成芯片实现 1. 彩灯控制器

设计一个彩灯控制电路，要求红、黄、绿三种颜色的灯在时钟信号作用下，按下表规定的顺序转换状态。表中1表示亮、0表示灭。写出具体的分析思路和方案、利用Multisim设计的具体过程，绘制电路原理图，利用Mulitisim仿真、验证电路功能。

2. 投币式自动售饮料机

设计一个自动售饮料机电路。它的投币口每次只能投入一枚五角或一元的硬币。投入一元五角钱硬币后机器自动给出一杯饮料；投入两元硬币后，再给出饮料的同时找回一枚五角的硬币。写出具体的分析思路和方案、利用Multisim设计的具体过程，绘制电路原理图，利用Mulitisim仿真、验证电路功能。

3. 医护人员传呼系统

用9个开关模拟1~9号病房的呼叫输入信号，9号优先级最高；9~1优先级依次降低；用一个数码管显示呼叫信号的病房号码，没有呼叫时显示0，有多个信号呼叫时，显示优先级最高的呼叫（其他呼叫号用指示灯显示）；同时用蜂鸣器提醒医护人员注意，蜂鸣器在医护人员按下应答按钮后停止。写出具体的分析思路和方案、利用Multisim设计的具体过程，绘制电路原理图，利用Mulitisim仿真、验证电路功能。

4. 巴

数 学 逻 辑 课 程 设 计 报 告

一、课程设计题目和要求

在Quartus ll软件设计环境中利用一位全加D锁存器或者D触发器实现8位二进制加法器，将其进行功能仿真。

二、课程设计目的

课程设计是培养我们学生综合运用所学知识,发现,提出,分析和解决实际问题,锻炼实践能力的重要环节,是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程.随着科学技术发展的日新日异，数字电子技术已经成为当今计算机应用中重要的基础领域，在生活中可以说得是无处不在。因此作为二十一世纪的大学来说掌握运用数字电子技术及逻辑电路的开发技术是十分重要的。

课程设计的目的与要求： 1、了解基本的逻辑门电路。

2、在实际应用中学会实验元件的作用和工作方式。

3、提高自己的动手动脑能力，将在课堂上学到的知识应用到实际当中。

三、实验条件

QUARTUS II 9.0软件、计算机

四、实验设计思路

1、打开QUARTUS II 9.0软件新建工程并打开作图界面。

2、按照实验要求搭好电路

3、我们采用了一个74283的四位全加器，又根据题目的要求用一位的全加器因此只利用其中一位，输出输入端如图所示：

4、之后我们又考虑到8位数据的存储与输出，因此我们重复使用了8次D触发器来得到八位的

数字逻辑设计实验报告

ALU的设计与实现

摘要：

本实验基于vhdl语言设计一个基本的ALU，并使用FPGA完成两个四位二进制数的加、减、乘及左右移位功能，使用软件modelsim进行了仿真波形检验，补充部分为了避免使用PPGA会产生按键抖动，而使用chipscope和开发平台测量ALU的功能。 一．实验目的：

1.熟悉数字电路中流水的概念

2.设计一个基本的ALU，使其具有要求的运算功能 3.进一步熟悉VHDL语言的编程 二．实验要求：

（1） 用FPGA完成两个四位数的加、减、乘及移位功能； (2) 编写ALU的VHDL代码，并通过Modelsim仿真测试； (3) 用chipscope和开发平台测量ALU的功能

三、实验方案及原理： 实验方案：

我们的总体思路就是分别设计出加法、减法、左右移位、乘法部分，最后设计选择器部分来进行运算形式的选择控制。

实验设计难点在于：一是流水的设计，二是乘法器的设计。乘法器的设计比较简单，还是通过加法器来构造，只不过是连线要比以前的复杂一些。

流水的设计是要求在输入输出端口分别设计出一个触发器，达到延时的效果，来实现流水的功能。

实验原理及系统架构：

1）加法器：

加法器的设计要求

目录

1摘要 ................................................................. 1 2设计内容及要求 ....................................................... 1

2.1设计目的 ........................................................ 1 2.2设计要求 ........................................................ 1 2.3设计思想 ........................................................ 2 3仿真软件介绍 ......................................................... 2

3.1 Multisim 仿真软件的介绍 ........................................ 2 3.2 Multisim11.0 仿真软件的优点 .............................