中班幼儿生活区域活动教案

中班区域活动一：青蛙家族

设计意图：这个活动是在春之歌这一主题下的科学活动《小蝌蚪找妈妈》和艺术活动《青蛙家族》后开展的区域活动。笨活动是为了帮助幼儿进一步地了解青蛙和蝌蚪的关系，了解青蛙的生长过程，在制作过程中进一步巩固青蛙的外形特征。在活动中，幼儿通过拼拼、摆摆、说说等多种形式加深对青蛙家族成员的认识。

活动目标：

1、引导幼儿用不同的材料制作青蛙家族成员，进一步熟悉青蛙家族成员的外形特征，体现自由表现的快乐。

2、通过拼拼、摆摆等多种形式进一步感知青蛙外形与其他动物的异同点，熟悉青蛙的演变过程。

3、在游戏中，增进幼儿的交往能力。

活动准备：

1、数学区：数群卡片;青蛙生长过程图，排队标记，颜料、棉签。

2、美工区：颜料、调色盘、棉签、橡皮泥、折纸、青蛙折纸步骤图，青蛙模型。

3、益智区：青蛙、大白鹅、鲤鱼、乌龟的拼图。

4、语言区：磁性教具;一个大脚盆创设池塘的情景;各种动物贴纸;自制图书;绘本故事《摇滚青蛙》;故事书《小蝌蚪找妈妈》。

活动过程：

一、通过谈话活动，引出活动主题。

1、猜谜语，引出青蛙。

师：小朋友们好，在上课之前，我们先来猜一个谜语吧!请听题!

师：一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。

师：对了，就是一只小青蛙!

2、出示图片，

范文一：幼儿园中班区域活动

价值取向：

各种颜色、大小、形状不同的花片积木和一些颜色、大小、形状标记；可提供给幼儿玩《分类游戏》游戏。引导幼儿根据标记进行分类，或根据分类情况选送标记。同时尊重幼儿不同的学习策略，允许他们用其他方法进行分类活动。

材料设计：

幼儿玩桌面游戏时用的花片积木若干（其中有红的、黄的、绿的，有大的、小的，有圆形的、齿轮形的）教师制作一些颜色、大小、形状标记以及分类小房子图几张，让孩子在小房子图中进行分类操作活动。

玩法提示：

先引导幼儿说说积木的颜色、大小、形状。根据积木的外形特征进行一次分类。待熟悉分类方法后，尝试几次连续分类。

指导要点：

教师先示范一种操作方法，引导幼儿找出积木分类后的标记。或根据提供的分类标记进行分类。提醒幼儿不受物体的干扰而进行尝试多种分类法。

范文二：幼儿园中班区域活动

一、活动目标　　

1、能用不同颜色创意粉刷“房子”；　　

2、尝试使用不同刷子，掌握正确的涂色方法；　　

3、在游戏中体验合作的乐趣。　　

二、活动准备　　

1、用废旧纸箱自制的高矮不同的房子；用碎布片自制的小帽子、小套袖　　

2、不同大小的刷子、旧报纸若干，颜料，抹布

三、活动过程　　

1、谈话导入：

“新的社区建成了，我们每人都有自己的小房子，今天我们就对自

（一）入园

1、 能用适当的方式表达自己的感情和需要。

2、 能积极主动地与老师问好， 懂礼貌。

3、 初步了解身体特征、 保健常识及保护方法。

（二）劳动

1、 学会收拾整理玩具物品， 能保持环境整洁。

2、 做力所能及的事情， 有初步的生活自理能力。

3、 在生活中学会保护自己不受伤害， 也注意不伤害他人。

4、 懂得关心、 爱护周围的环境， 形成初步的环保意识。

（三）入厕

1、 学会自理大小便和养成良好的个人卫生习惯。

2、 能够分清男女， 正确入厕

3、 会整理好自己的衣裤。

（四）盥洗

1、 有良好的生活常规和秩序。

2、 养成良好的盥洗习惯。

3、 学会正确的洗手方法， 不打湿衣袖。

4、 初步懂得节约用水， 加强环保意识。

（五）饮水

1、 养成主动饮水的习惯。

2、 认识自己的名字 。

3、 能排队取水， 不推不挤， 学会谦让。

（六）进餐

1、 知道正确的进餐坐姿， 独立按一口饭一口菜的顺序愉快进餐。

2、 改掉挑食、 偏食的坏习惯。 基本做到三净（ 碗、 桌、 地）。

3、 饭后能收拾餐桌并把餐具分类放到指定的地方。

（七）睡眠

1、 安静午睡， 不做小动作。

2、 独立地穿脱衣服和鞋袜， 并将脱下地衣服整理好、 自己整理床铺。

3、 有规则意识， 逐渐形成自控能力。

（八）离园

一、做力所能及的事 （一） 用餐

1、巩固用勺子独立进餐的习惯，并尝试使用筷子进餐。

? 儿歌：小小筷子p2

? 午餐时同时提供勺子和筷子，供幼儿自由选择

2、进餐时不大声说笑，注意不让饭菜洒落在桌上和地上。

3、了解初步的健康饮食知识，努力做到不偏食、不挑食，样样都爱吃。 儿歌：样样都爱吃

4、巩固/养成饭后自己整理用餐区域的习惯。 （二）盥洗

1、养成饭前洗手、饭后漱口洗脸的习惯。 2、学习用正确的方法刷牙。

3、巩固用正确的方法刷牙并认真洗脸。 4、有便意自己上厕所。

5、巩固用正确的方法使用便器，并便后冲马桶。 6、女孩小便后要正确使用便纸。 7、养成便后洗手的好习惯。 （三）睡眠

1、养成睡前小便的习惯。

2、午睡时能做到安静休息，不影响他人。

3、学会一些穿脱衣服的方法（开襟式上衣、套衫式上衣）并学着自己整理衣服。

二、文明的行为举止

1、 用礼貌的语言与他人进行交往，学说“请”、“谢谢”。 2、 遵守集体生活必要的规则。（各班根据班级情况自由展开）

三、保护自己

1、 初步积累一些爱护身体的基本常识，知道保护身体的重要性，体验身体健康的快乐。 2、 知道周围环境中哪些是危险的事，懂得要远离它，积累安全生活的经验。

四、适应

中班生活活动教案：我会整理

活动目标：

1.学习按物体的用途分类，并根据物品的共同特征设计标记。 2.学习有条理地收拾、整理物品，养成物归原处的好习惯。 重点难点：

按物体的用途进行分类，并尝试设计标记。 活动准备：

1.玩具、食物、服饰三大类物品的图片若干

2.三个颜色不一样的盒子；幼儿人手一张白纸和水彩笔。 活动过程 设计意图 一、谈话引入

请小朋友说说妈妈是怎样整理家里的物品的。 一、物品大展示

豆豆家里的东西可真多，我们来看看都有些什么? 教师出示各种物品的图片，幼儿说出物品的名称。 豆豆不会整理，想请我们小朋友帮忙，该怎么整理呢? 二、物品大分类

整理就是把同一类的物品放在一起，那么这些物品都有什么用处?哪些属于是同一类的?

幼儿将图片根据用分成3类。

集体检查分类情况，说说这些物品有什么用处，属于什么类别?

出示三个小盒子，幼儿依次将整理好的物品图片摆放到盒子里。 三、物品大标记

今天，我们帮豆豆将家里吃的、玩的、穿的都整理好了，那怎样让豆豆知道盒子里装着什么呢?

如果盒子里装着吃的东西，可以画什么标记? 都是玩的怎么画标记?

幼儿园中班区域活动设计方案

一、设计意图：

新《纲要》中指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。尊重幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，注重个别差异，促动每个幼儿富有个性的发展，而区域活动正符合这个要求。区域活动，是我们根据教育的目标和幼儿发展的水平有目的的创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和水平以操作摆弄为主的方式实行个别化的自主学习的活动。它是教师从幼儿的兴趣出发，为使幼儿获最佳发展而精心设计的环境；它能够让幼儿自由地进出各个区域，展开游戏活动；它有着相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的不同需要。所以，我们将本学期的区域活动目标制定如下：

二、活动目标：

（一）、《益智区》活动目标：

1、提供各种材料，让幼儿在操作、玩耍中获得一些知识，发展幼儿的智力，提升动脑、动手的水平。

2、培养良好的观察习惯，引导幼儿多看、多思、多想。

3、协助复习巩固数学等相关知识。

（二）、《美术吧》活动目标：

1、提供各种成品、半成品让幼儿操作，发展幼儿的画、剪、贴折等的基本技能。

2、教育幼儿在活动中养成良好的操作卫生习惯。

3、发展幼儿的创

区域活动教案一：彩色玻璃瓶

活动目标：

根据幼儿美术活动能力的差异，要求幼儿选择一种或多种颜色调色。

材料名称：

玻璃瓶、水彩颜料、装饰纸、彩带、小金属棒

制作方法：

1、玻璃瓶消毒，洗净后装入清水。

2、将各色颜料分别滴入装水清水的瓶内，然后盖上瓶盖。

3、根据需要在瓶身上作适当的装饰。然后用彩带在瓶口系上一个蝴蝶结。

操作方法：

让幼儿用金属捧根据数字卡片中的点数来敲击玻璃瓶。

指导建议：

1、可鼓励幼儿选择多种同一色调的色彩，或用二种或更多种颜色进行调色。

2、应尊重幼儿意愿，自由选择自己喜欢的颜色进行调色。

区域活动教案二：扣子游戏

活动目标：

1、培养幼儿动手操作能力，学会扣扣子。

2、通过操作让幼儿学会数扣子 材料名称：扣子、布、弹力絮

制作方法：

1、用彩色布剪成底边、边长、下底、直径分别为30厘米的等腰三角形、正方形、梯形、圆形各两个。

2、在两个相同的图案之间铺薄薄一层弹力絮，然后将两层布不露毛连缝合好。

3、将一种流行色的扣子给三角形的边缝上，每边8颗，共缝21颗扣子。

4、再将另一种颜色的扣子以金字塔状缝在中间，具体做法为：第一行一颗，第二行两颗，逐行递增，共六行21颗扣子。

5、圆形、梯形、正方形的扣子排列

操作方法：

1、让幼儿进行点数扣子。

2、比较同一种图形中两种

摘 要：培养幼儿的合作意识与能力是幼儿心理健康发展的需要，是实施素质教育的必然选择。而对于中班幼儿来说，在区域活动中的合作意识和能力都比较薄弱，因此，本文对此指出了中班幼儿缺乏合作能力的原因以及在区域活动中合作能力的培养策略。

关键词：中班幼儿 合作能力 培养策略 中班幼儿更喜欢低结构的玩具和材料，他们的自主性和主动性已经有了更进一步的发展，并能够提出自己的看法，有主动参与集体活动的热情，与同伴的合作性游戏也逐步发展。因此，在这个阶段，对儿童的合作能力进行培养是符合幼儿的发展特征的。并且，区域活动可以给幼儿提供更多与其他人交往和合作的机会。 一、中班幼儿缺乏合作能力的原因

中班幼儿的交往与需求能力已经有了进一步的发展，游戏水平也有了很大的提高，这为幼儿发展社会交往能力提供了一个良好的契机。但是由于幼儿自身以及外界各种因素的影响，幼儿的合作能力还是比较欠缺。主要可以从以下几个方面进行分析： 1.家庭不恰当的教养方式

现在的幼儿大部分都是独生子女，一般幼儿提出的要求都会得到满足，因此，幼儿很容易就会以自我为中心，这是目前很多家庭中存在的普遍现象。 2.幼儿自身没有合作意识

在幼儿园的区域活动中经

摘 要：培养幼儿的合作意识与能力是幼儿心理健康发展的需要，是实施素质教育的必然选择。而对于中班幼儿来说，在区域活动中的合作意识和能力都比较薄弱，因此，本文对此指出了中班幼儿缺乏合作能力的原因以及在区域活动中合作能力的培养策略。

关键词：中班幼儿 合作能力 培养策略 中班幼儿更喜欢低结构的玩具和材料，他们的自主性和主动性已经有了更进一步的发展，并能够提出自己的看法，有主动参与集体活动的热情，与同伴的合作性游戏也逐步发展。因此，在这个阶段，对儿童的合作能力进行培养是符合幼儿的发展特征的。并且，区域活动可以给幼儿提供更多与其他人交往和合作的机会。 一、中班幼儿缺乏合作能力的原因

中班幼儿的交往与需求能力已经有了进一步的发展，游戏水平也有了很大的提高，这为幼儿发展社会交往能力提供了一个良好的契机。但是由于幼儿自身以及外界各种因素的影响，幼儿的合作能力还是比较欠缺。主要可以从以下几个方面进行分析： 1.家庭不恰当的教养方式

现在的幼儿大部分都是独生子女，一般幼儿提出的要求都会得到满足，因此，幼儿很容易就会以自我为中心，这是目前很多家庭中存在的普遍现象。 2.幼儿自身没有合作意识

在幼儿园的区域活动中经

幼儿园学前班语言活动《咏柳》教案

活动目标：1。引导幼儿欣赏古诗，并初步理解古诗含义。

2．鼓励幼儿有感情地朗读古诗。

活动准备：1。柳条、丝绦、剪刀、碧玉的图片，以及表情图片。

2．录音机、磁带、视频。

3．水袖若干条。

活动过程：

谈话导入

提问 1、小朋友春天来了，我们身边的景物都发生了哪些变化？

2．出示柳条图片：这是什么？柳树上面有长长的什么呀？你能用动作表示一下长长的柳条是怎样长在柳树上的？

小结：又细又长的柳条是从柳树上垂下来的，你觉的又细又长的柳条像什么？

3．柳条上面长着绿绿的是什么？它像什么？ 小结：春天到了柳树、柳条、柳叶都变得非常漂亮，老师想到了一首关于柳树的古诗，它的名字叫《咏柳》。

4、你知道“咏柳”是什么意思吗？（咏，是歌颂、赞美的意思。咏柳，是赞美柳树，它是我国唐朝伟大的诗人贺知章写的。我们一起来听听，你最喜欢哪一句？）

二、欣赏并初步理解古诗的含义

1． 播放视频

提问：你最喜欢那一句？（根据幼儿的回答贴出相应的图加文）

2．请小朋友朗读一次

3．你知道诗句中的图片代表什么意思吗？（碧玉、丝绦、剪刀）

4．“碧玉装成一树高，万条垂下绿丝绦”诗人想表达什么样的意思？

小结：诗人从远处看到高高的柳树像是用碧玉装饰成的一样，而下垂的柳枝就如千万条绿色