数据库大作业选题题目

《数据库原理及技术》大作业大纲

一、课程设计的目的和要求

（1）培养学生运用所学课程《数据库原理及技术》的理论知识和技能，深入理解《数据库原理及技术》课程相关的理论知识，学会分析实际问题的能力。 （2）培养学生掌握用《数据库原理及技术》的知识设计计算机应用课题的思想和方法。

（3）培养学生调查研究、查阅技术文献、资料、手册以及编写技术文献的能力。

（4）通过课程大作业，要求学生在教师的指导下，独立完成大作业要求的相关内容，包括：

① 通过调查研究和运用Internet，收集和调查有关资料、最新技术信息。 ② 基本掌握撰写小论文的基本步骤和写作方法。

③ 根据课题的要求基本理解和掌握E-R图的设计方法和关系模式的转换。 ④ 根据课题的要求基本理解和掌握数据流图（DFD）和数据字典（DD）的设计方法。

⑤ 创建数据库及各种数据库对象。 二、课程设计题目

要求：

（1）任选下列一个题目，调查分析一个具体的或模拟的实例； （2）描述该实例的业务信息和管理工作的要求； （3）列出实体、联系；

（4）指出实体和联系的属性； （5）画出E-R图；

（6）将E-R图转换成关系模式，并注明主码和外码； （7）建立数据字典； （8

《数据库原理及技术》大作业大纲

一、课程设计的目的和要求

（1）培养学生运用所学课程《数据库原理及技术》的理论知识和技能，深入理解《数据库原理及技术》课程相关的理论知识，学会分析实际问题的能力。 （2）培养学生掌握用《数据库原理及技术》的知识设计计算机应用课题的思想和方法。

（3）培养学生调查研究、查阅技术文献、资料、手册以及编写技术文献的能力。

（4）通过课程大作业，要求学生在教师的指导下，独立完成大作业要求的相关内容，包括：

① 通过调查研究和运用Internet，收集和调查有关资料、最新技术信息。 ② 基本掌握撰写小论文的基本步骤和写作方法。

③ 根据课题的要求基本理解和掌握E-R图的设计方法和关系模式的转换。 ④ 根据课题的要求基本理解和掌握数据流图（DFD）和数据字典（DD）的设计方法。

⑤ 创建数据库及各种数据库对象。 二、课程设计题目

要求：

（1）任选下列一个题目，调查分析一个具体的或模拟的实例； （2）描述该实例的业务信息和管理工作的要求； （3）列出实体、联系；

（4）指出实体和联系的属性； （5）画出E-R图；

（6）将E-R图转换成关系模式，并注明主码和外码； （7）建立数据字典； （8

《SQL数据库》大作业

一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，有且仅有一个正确答案，请将正确答案的代号写在题干后的括号内。答案选错或未选者，该题不得分。每小题2分，共20分）

1、一个仓库可以存放多种产品，一种产品只能存放于一个仓库中。仓库与产品之间的联系类型是（C ）。 A、一对一的联系 B、多对一的联系 C、一对多的联系 D、多对多的联系

2、在职工表中，要查询部门10的所有职工信息，这种关系操作是（A ）。

A、选择操作 B、投影操作 C、连接操作 D、并操作

3、在E-R模型转换成关系模型的过程中，下列叙述不正确的是（B ）。 A.每个实体类型转换成一个关系模式 B.每个M∶N联系类型转换一个关系模式 C.每个联系类型转换成一个关系模式

D.在处理1∶1和1∶N联系类型时，不生成新的关系模式。

4、在SQL Server数据库文件中，日志文件的后缀名是（A ）。 A、ldf B、log C、mdf D、ndf

5、在SQL语句中的授权语句中，如果带有下面的（D ）子句，则被授权的用户可以将自己所获得的权限再授权给其他用户。 A、WITH CREATE OPTION B、WITH ADMIN OPTION C、W

图书管理系统

摘要：图书管理系统是一个学校不可缺少的部分，其对于学校的管理者和读者

来说都至关重要,直接关系到图书的借用率，图书管理系统应该能够为管理员和读者提供充足的信息和快捷的查询手段。随着电子计算机和通信技术的发展，人类已经逐渐地进入信息化社会。信息和材料、能源一样成为一种社会的基本生产资料，在人类的社会生产活动中发挥着重要的作用。同时人们对信息和数据的利用与处理也已进入自动化、网络化和社会化的阶段。因此，开发相关的管理信息系统已经成为各行各业的必要工作了。管理信息系统集管理科学、信息科学、系统科学、现代通信技术和电子计算机技术于一体，可以解决企业或组织所面临的问题，对内来看，可以提高工作效率；对外来看，获得竞争优势。

关键词：当今形式、图书管理系统、特点、发展前景

前 言

1国内外研究现状

伴随着科技的进步，社会经济的发展高校人类步入知识社会经济时代。知识管理理论即是这一时代的产物。作为一种全新的管理方法和管理手段，知识管理的实践最早诞生于企业，目前也在企业界得以广泛应用。而图书管理系统一直是这些年来积极探索的问题，并随着这一问题研究的深入和关注，人们逐渐开始了对图书管理系统新的领域的探索，基于信息化管理的图书知识管理系统必将成为今后

2015 - 2016 年 课程名称：学生管理系统

班级：14级软件设计4班 学号：1415925316 姓名：汪奎

《 大 型 数 据 库 技 术 》 大 作 业

一． ORACLE11g的安装与配置实验，数据名为wk。实验要求截图如下： 企业版与只安装oralce服务器以及安装完成为以下3张截图

利用DBCA创建数据库并以汪奎首字母wk命名

所有账户使用同一管理口令为本人学号1415925316

共享数据库以及选择示例模式截图如下

二． 用户的创建与权限管理

（1）新建一个用户表空间MYTBS，要求大小为500M。MYTBS表空间下有两个数据文件MYTBS1.DBF和MyTBS2.DBF，文件分别放在E和F两个不同的磁盘分区。

在E盘建立一个wk的文件夹，在F盘建立一个wk的文件夹，开始创建表空间。

输入

Create tablespace MYTBS

Datafile ‘E\\wk\\MYTBS1.dbf’ size 250M, ‘F\\wk\\MYTBS2.dbf’ size 250M;

2. ）创建用户配置文件userprofile

输入代码如下：Create profile userprofilelimit

Password_

《数据库原理与应用》大作业

前言

《数据库原理与应用》课程的重点知识模块包括：1）数据库设计、2）用SQL实现建库、建表、查询、更新、和创建视图、3）存储过程和触发器设计。针对这三个应用能力，用一个案例作为背景，布置三次大作业。

在校大学生都能理解“图书管理系统”的应用场合和业务流程。因此，以图书管理系统作为案例来布置作业，可以降低业务分析难度，让学生将主要精力放在知识消化与技术应用上。

本文档包括四个部分。第一部分描述系统的需求，第二部分提出E-R模型设计和关系模型设计的任务；第三部分提出在SQL Server中，用SQL语句来建库、建表、查询、更新数据、创建视图的任务；第四部分，根据应用需求、安全需求和数据完整性要求，提出设计存储过程和触发器的任务。 每个任务之前，都给出了完成任务所需要掌握的关键知识点，学生可以在对这些知识点进行复习的基础上完成任务，每个任务是一次大作业。

第一部分 案例的需求描述

本部分描述“图书管理系统”的需求，学生通过阅读本部分内容，了解系统的功能要求、运行环境，对系统所需的数据有总体认识，作为三次作业的基础。

1.1 需求故事 洁是图书阅览室的管理员，她找到程序开发小组 “枫”，请他们帮助开发一套管理

《数据库原理与应用》综合设计任务书

前言

《数据库原理与应用》课程的重点知识模块包括：1）数据库设计、2）用SQL实现建库、建表、查询、更新、和创建视图、3）存储过程和触发器设计。针对这三个应用能力，用一个案例作为背景，布置三次大作业。

在校大学生都能理解“图书管理系统”的应用场合和业务流程。因此，以图书管理系统作为案例来布置作业，可以降低业务分析难度，让学生将主要精力放在知识消化与技术应用上。

本文档包括四个部分。第一部分描述系统的需求，第二部分提出E-R模型设计和关系模型设计的任务；第三部分提出在SQL Server中，用SQL语句来建库、建表、查询、更新数据、创建视图的任务；第四部分，根据应用需求、安全需求和数据完整性要求，提出设计存储过程和触发器的任务。 每个任务之前，都给出了完成任务所需要掌握的关键知识点，学生可以在对这些知识点进行复习的基础上完成任务，每个任务是一次大作业。

第一部分 案例的需求描述

本部分描述“图书管理系统”的需求，学生通过阅读本部分内容，了解系统的功能要求、运行环境，对系统所需的数据有总体认识，作为三次作业的基础。

1.1 需求故事 洁是图书阅览室的管理员，她找到程序开发小组 “枫”，请他们帮助开发

《数据库原理与应用》综合设计任务书

前言

《数据库原理与应用》课程的重点知识模块包括：1）数据库设计、2）用SQL实现建库、建表、查询、更新、和创建视图、3）存储过程和触发器设计。针对这三个应用能力，用一个案例作为背景，布置三次大作业。

在校大学生都能理解“图书管理系统”的应用场合和业务流程。因此，以图书管理系统作为案例来布置作业，可以降低业务分析难度，让学生将主要精力放在知识消化与技术应用上。

本文档包括四个部分。第一部分描述系统的需求，第二部分提出E-R模型设计和关系模型设计的任务；第三部分提出在SQL Server中，用SQL语句来建库、建表、查询、更新数据、创建视图的任务；第四部分，根据应用需求、安全需求和数据完整性要求，提出设计存储过程和触发器的任务。 每个任务之前，都给出了完成任务所需要掌握的关键知识点，学生可以在对这些知识点进行复习的基础上完成任务，每个任务是一次大作业。

第一部分 案例的需求描述

本部分描述“图书管理系统”的需求，学生通过阅读本部分内容，了解系统的功能要求、运行环境，对系统所需的数据有总体认识，作为三次作业的基础。

1.1 需求故事 洁是图书阅览室的管理员，她找到程序开发小组 “枫”，请他们帮助开发

《数据库原理与应用》大作业

前言

《数据库原理与应用》课程的重点知识模块包括：1）数据库设计、2）用SQL实现建库、建表、查询、更新、和创建视图、3）存储过程和触发器设计。针对这三个应用能力，用一个案例作为背景，布置三次大作业。

在校大学生都能理解“图书管理系统”的应用场合和业务流程。因此，以图书管理系统作为案例来布置作业，可以降低业务分析难度，让学生将主要精力放在知识消化与技术应用上。

本文档包括四个部分。第一部分描述系统的需求，第二部分提出E-R模型设计和关系模型设计的任务；第三部分提出在SQL Server中，用SQL语句来建库、建表、查询、更新数据、创建视图的任务；第四部分，根据应用需求、安全需求和数据完整性要求，提出设计存储过程和触发器的任务。 每个任务之前，都给出了完成任务所需要掌握的关键知识点，学生可以在对这些知识点进行复习的基础上完成任务，每个任务是一次大作业。

第一部分 案例的需求描述

本部分描述“图书管理系统”的需求，学生通过阅读本部分内容，了解系统的功能要求、运行环境，对系统所需的数据有总体认识，作为三次作业的基础。

1.1 需求故事 洁是图书阅览室的管理员，她找到程序开发小组 “枫”，请他们帮助开发一套管理

《数据库原理与应用》大作业

前言

《数据库原理与应用》课程的重点知识模块包括：1）数据库设计、2）用SQL实现建库、建表、查询、更新、和创建视图、3）存储过程和触发器设计。针对这三个应用能力，用一个案例作为背景，布置三次大作业。

在校大学生都能理解“图书管理系统”的应用场合和业务流程。因此，以图书管理系统作为案例来布置作业，可以降低业务分析难度，让学生将主要精力放在知识消化与技术应用上。

本文档包括四个部分。第一部分描述系统的需求，第二部分提出E-R模型设计和关系模型设计的任务；第三部分提出在SQL Server中，用SQL语句来建库、建表、查询、更新数据、创建视图的任务；第四部分，根据应用需求、安全需求和数据完整性要求，提出设计存储过程和触发器的任务。 每个任务之前，都给出了完成任务所需要掌握的关键知识点，学生可以在对这些知识点进行复习的基础上完成任务，每个任务是一次大作业。

第一部分 案例的需求描述

本部分描述“图书管理系统”的需求，学生通过阅读本部分内容，了解系统的功能要求、运行环境，对系统所需的数据有总体认识，作为三次作业的基础。

1.1 需求故事 洁是图书阅览室的管理员，她找到程序开发小组 “枫”，请他们帮助开发一套管理