读本高中学段教案编写

体育教师读本编写格式

1、目录

设一级目录，如：

目 录

第一章 个人花样…………………………………………………………………3

第一节 基本跳…………………………………………………………………3

第二节 步伐跳…………………………………………………………………9

第三节 交叉花样跳……………………………………………………………16

2、正文

- 标题序号：

一级标题：第*章 二级标题：第一节 三级标题：（一） 四级标题：1 五级标题：（1） 六级标题：①

- 正文：宋体，小四，1.5倍行距

每一讲都需另起一页，二级标题（一、二、三······）之间空一行。 第一节（宋体，小二，加粗，居中） 一、******* （一）******* 1. ******* ----------------------------------------------------------- ------------。 2. ******* ----------------------------------------------------------- ------------。 （二）******* 1. ******

成都市中小学（含幼儿园）

国学经典诵读推荐篇目

第一部分：概说

一、指导思想

《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》把传统文化的传承与保护放在了突出位置，党的十七大报告指出要“推动社会主义文化大发展大繁荣”，核心价值向传统文化回归，在优秀的传统文化中寻找答案，而不能一味照搬西方文化理念。要把以“仁义礼智信”为核心的儒家思想精髓，以及一切有益于中华民族伟大复兴的中华传统文化传承下来，古为今用，当代核心价值应当大量地从中吸取养分，而不能将其妖魔化，甚至另起炉灶，事实证明那是行不通的。

为此，我们要结合德育大纲、中小学语文教学标准，结合“八荣八耻”和《公民道德建设纲要》，充分汲取传统教育中科学的方法，在中小学科学、系统、适量地开展“国学经典”诵读，使孩子们从小受到传统文化的熏陶渐染，在道德、文化的修养上达到一个全新的境界。

二、目的与意义：

1、培养孩子的读书兴趣，提升了语文能力。在指认式诵读中使低年级学生扩大了识字量，在吟诵表演中让中高年级学生更加感受到祖国语言的博大精深。学生从中感受到历史、地理、天文、常识、艺术知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文能力。

2、提高孩子的注意力、记忆力。利用13岁以前记忆力的黄金时期，

《生活做事守规则》

一、教学时间：1课时

二、学习者分析：学生是五年级的学生，对规则已有所了解，所以讲授时方便多了。

三、教学目标

知识与技能：

通过做游戏，让学生明白规则的道理，人人要自觉遵守，能在讨论、调查的基础上，学习发现生活中的规则。

情感态度与价值观：

明确规则的重要性，积极探索规则的奥秘。

过程与方法：

自己遵守规则，见到有不遵守规则的行为要批评和劝阻。

四、教学重点

通过做游戏，让学生懂得规则的意义，理解小学生相关的规则。遵守规则，按规则办事。

五、教学资源

收集有关遵守规则的图片。

六、教学过程

（一）、谈话引入：

同学们，在我们的生活中哪些事情要求我们要讲规则的，遵守规则的，让学生畅所欲言谈谈自己的启发。

（二）、板书课题： 生活做事守规则

（三）、学文理：

1、找一、两个学生做自己比较熟悉的游戏。

2、请同学们看书上的图，同学们在做游戏，一边看，一边想想这个游戏有什么规则。

3、看后提出问题：

（1）、游戏中有什么规则？

（2）、没有这些规则行不行？

（3）、同学们做游戏时有没有遵守规则？

（4）、如果不按规则做会怎么样？

4、教师小结：

做游戏要有规则，如果没有规则，游戏就不能进行下去。

5 、同学们除了做游戏要有规则之外，哪儿还可以找到规则呢？

6、电脑出示课文故事，让学生讲

读本诗歌鉴赏选读

上李邕

大鹏是李白赋中常常借以自况的意象，它既是自由的象征，又是惊世骇俗的理想和志趣的象征。公元725年（开元十三年），青年李白出蜀漫游，在江陵遇见名道士司马承祯，司马称李白“有仙风道骨焉，可与神游八极之表”，李白当即作《大鹏遇希有鸟赋并序》（后改为《大鹏赋》），自比为庄子《逍遥游》中的大鹏鸟。李白诗中还有一首《临路歌》：“大鹏飞兮振八裔，中天摧兮力不济。余风激兮万世，游扶桑兮挂石袂。后人得之传此，仲尼亡兮谁为出涕？”据唐李华《故翰林学士李君墓志铭序》云，李白“赋《临终歌》而卒”。后人认为可能就是这首《临路歌》，“路”或为“终”之误写。可见李白终生引大鹏自喻之意。按此诗语气直率不谦，故前人有疑非李白之作者，亦有信为李白之作而辨之者。参詹锳主编《李白全集校注汇释集评》此诗题解。

这首诗是李白青年时代的作品。李邕在开元七年至九年前后，曾任渝州（今重庆市）刺史。李白游渝州谒见李邕时，因为不拘俗礼，且谈论间放言高论，纵谈王霸，使李邕不悦。史称李邕“颇自矜”（《旧唐书·李邕传 》），为人自负好名，对年轻后进态度颇为矜持。李白对此不满，在临别时写了这首态度颇不客气的《上李邕》一诗，以示回敬。

前四句中李白以大鹏自比。大鹏是《庄子

成都理工大学工程技术学院教案编写规范

（试行）

教务处〔2009〕1 号

各系(部):

教案是教师实施教学的基本依据，是保证课程教学质量的基本前提。为了进一步规范我校教师备课及教案编写工作，促进教师不断改进教学，创新教学方法，提高课堂教学质量，制定本规范。请各系（部）主任，安排本系（部）任课教师，从2008~2009学年第二学期开始，使用规范的教案格式编写教案。

一、教案的内涵

教案是基于知识点对一次授课或一节授课的教学过程的设想与计划，是授课教师教学思想、教学方法及教学组织能力的重要体现。

教案不同于讲义（讲稿）。讲义所承载的是知识信息，涉及的是知识性项目，其思路形成受教学过程的知识逻辑支配，要求尽可能详细、全面，篇幅较长；教案所承载的是课堂教学的组织管理信息，涉及的是组织性项目，其思路形成受教学过程的管理逻辑支配，篇幅教短。因此，讲义不能代替教案。

“多媒体课件”是把计算机综合处理文本、图形、声音、图像、动画、视频等多种媒体信息能力的技术应用于教学上，改变信息的包装形式，在计算机上利用媒体开发工具把图、文、声、像集成在一起，做成教学软件，以提高教学内容的表现力和感染力。课件所涉及的也是知识性项目，是教材和教学知识信息的摘录。鉴于此，课件不能代替教案。

二、

文件发放通知单

文件名称 文件编号 HH/PX·JA003—2007 教案编写规范 生效日期 2007年7月26日 文件推行要求 教学主管在7月26日前带领讲师学习完毕。 文件发放范围 人力资源中心总经理、人才培训基地总经理、教学主管、培训专员 签批意见 编 制 人

同意下发！ 赵 云 审 批 人 王凯荣 审批时间 2007-7-26 培训工作手册

教案编写规范

受控状态：

文件编号：HH/PX·JA003—2007 版 本 号：A版 受控编号：

航海创意投资集团发布

航 海 创 意 投 资 集 团 培 训 工 作 手 册 教案编写规范

文件编号：HH/PX·JA003—2007 版 本 号：A版 生效日期：2007/07/26 页 码：1/5 一．目的

为了使授课讲师做好课前准备，提高教学水平，保证教学质量。 二．适用范围

集团公司所有专职、兼职讲师。 三．定义

教案是讲师以章节或课时为单位编写的教学具体方案,是授课的重要依据,是保证教学质量的必要措施。教案是教学要求、教学内容、教学方法的统

浅谈教案学案的编写

浅谈教案、学案的编写

成都市实验中学

袁廷鉴

浅谈教案学案的编写

内容提要教案重教，学案重学，两者同为课前准 备。虽然两者的目的、性质、角色、表达 有较大的差异，但都是课堂教学改革的基 础。我们务必据实情编写学案，为促进 “和谐课堂”做好扎实的准备。

浅谈教案学案的编写

一、教案编写的原则

教 案 的 编 写

1、科学性 2、创新性 3、差异性 4、艺术性 5、可操作性 6、考虑可变性

浅谈教案学案的编写

二、教案来源

教 案 的 编 写

1、网上有许多来源，可根据需要寻找利用

2、书市、书店的各种教案3、与教案配套的《教师教学用书》

浅谈教案学案的编写

三、教案内容

教 案 的 编 写

1、课题(说明本课的名称)

2、教学目的(或称“教学要求”“教学目标

3、课型(新授课或复习课) 4、课时(第几节课) 5、教学重点(本课解决的关键问题)

6、教学难点(产生的困难和障碍的知识点)

浅谈教案学案的编写

三、教学内容

教 案 的 编 写

7、教学过程(课堂结构)8、作业处理(布置的书面、口头作业)

9、板书设计 10、教具

浅谈教案学案的编写

四、教案书写应包括以下的几个关键步骤

教 案 的 编 写

(一)、导入新课1、设计新颖活泼，概括精当 2、怎样进行，复习哪些内容 3、提问那些

浅谈教案学案的编写

浅谈教案、学案的编写

成都市实验中学

袁廷鉴

浅谈教案学案的编写

内容提要教案重教，学案重学，两者同为课前准 备。虽然两者的目的、性质、角色、表达 有较大的差异，但都是课堂教学改革的基 础。我们务必据实情编写学案，为促进 “和谐课堂”做好扎实的准备。

浅谈教案学案的编写

一、教案编写的原则

教 案 的 编 写

1、科学性 2、创新性 3、差异性 4、艺术性 5、可操作性 6、考虑可变性

浅谈教案学案的编写

二、教案来源

教 案 的 编 写

1、网上有许多来源，可根据需要寻找利用

2、书市、书店的各种教案3、与教案配套的《教师教学用书》

浅谈教案学案的编写

三、教案内容

教 案 的 编 写

1、课题(说明本课的名称)

2、教学目的(或称“教学要求”“教学目标

3、课型(新授课或复习课) 4、课时(第几节课) 5、教学重点(本课解决的关键问题)

6、教学难点(产生的困难和障碍的知识点)

浅谈教案学案的编写

三、教学内容

教 案 的 编 写

7、教学过程(课堂结构)8、作业处理(布置的书面、口头作业)

9、板书设计 10、教具

浅谈教案学案的编写

四、教案书写应包括以下的几个关键步骤

教 案 的 编 写

(一)、导入新课1、设计新颖活泼，概括精当 2、怎样进行，复习哪些内容 3、提问那些

部队 安全

安全教育教案

基层消防部队安全工作

授 课 人： 段霁 部 职 别： 新余支队仙女湖中队指导员 授课时间： 2012年 9月

部队 安全

安全教育教案

基层消防部队安全工作

备课时间： 2012 年 9 月 15 日

审核时间： 2012 年 9 月 24 日

审 批 人： 肖亮

目 的：

通过教育使广大官兵了解影响部队安全稳定产生原因，掌握应对一般安全事故防范方法，摆脱工作生活中遇到的各种安全问题的误区，提高防范安全事故能力。

内 容：

1、安全工作是人类生存的基本手段；

2、安全工作是完成任务的基础条件；

3、安全工作是基层管理的重要内容；

4、事故案件的种种危害。

方 法：

故事引题、联系实际讲授，典型事例分析，解答疑难问题，

小结讲评。

时 间：1个课时

地 点：学习室

保 障：笔记本电脑、投影仪等

部队 安全

授课提纲

授

课

提

纲 授 课 要 点 1、安全工作是人类生存的基本手段； 2、安全工作是完成任务的基础条件；

3、安全工作是基层管理的重要内容；

4、事故案件的种种危害。

一、安全工作是人类生存的基本手段

安全是人类的基本需求。按照心理学家马斯洛的人的

需要层次论的观点，人在其生理需

如何编写教案

精品资料

如何编写教案

教案是教师进行课堂教学的行动方案，是整个教学工作计划中最重要的组成部分。教案对于教师进行课堂教学具有重要意义：

第一，教案可以使教师明确课堂教学的目的与任务，明确教学内容、方法与步骤，因此，它是顺利完成教学任务的先决条件。

第二，教案又是教师经验的总结，多年积累的教案，就是教师长期教学实践的记录，成为教学研究的重要资料。第三，实施教案后，可对教案中不妥之处进行修订，有利于教学工作的不断改进。编写教案是教师最经常的劳动，也是一项重要的教学技能和基本功。

因此，为了提高编写教案的能力，除注意在实际工作中不断学习，改进教学和总结积累经验外，还应掌握编写教案的一般方法与步骤。

一、编写教案的工作步骤

编写教案是一复杂的过程，它起始于分析教材、分析学生、设计教法等一系列细致复杂的工作，是由众多的环节组成。（见下图）

（一）分析教材

了解教材的组成、内部联系、外部联系，形成适宜的教学内容；挖掘教材中可能具有的培养学生能力、进行思想品德教育的因素并确定教材的重点与难点。为设计教学方法，编写教案提供依据。分析教材是编写教案的基础工作。

（二）分析学生

主要是分析学生学习这段教材的准备知识掌握状况，一般智力及地理能力水平以及学习掌握各种类型地理知