高一政治必修二经济与生活

必修二《政治生活》复习---大题

第一单元 公民的政治生活

1、（了解）国家的含义及根本属性

（1）国家的含义：国家都是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具。 （2）国家的根本属性：阶级性是国家的根本属性。 2、（理解）我国的国家性质。人民民主专政本质

（1）我国的国家性质：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

（2）人民民主专政的本质是人民当家作主。

占人口绝大多数人民是我国的统治阶级，国家政权掌握在人民的手中，人民是国家的主人。因此，人民民主专政的本质是人民当家作主。 3、（理解）我国人民民主的广泛性和真实性 （1）我国人民民主的广泛性

一方面，人民享有广泛的权利；人民享有广泛的权利主要有选举权和被选举权、政治自由、监督权等。另一方面，民主的主体具有广泛性。在我国现阶段，包括工人、农民、知识分子、干部、解放军指战员和其他社会主义劳动者、社会主义事业建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民都是国家和社会的主人，平等地享有管理国家和社会事务的权利。

（2）我国人民民主的真实性

人民当家作主的权利有制度、法律和物质的保障，人民能够自己管理国家，也表现在随着经济的发

高一政治必修二习题

一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题意的。）

1．在我国，既是公民的最基本的民主权利，又是公民参与管理国家的基础和标志的是

A．选举权和被选举权 B．生存权和发展权

C．言论、集会等政治自由 D．对国家机关及其工作人员的监督权

2．我国的国体是

A．人民代表大会制度 B．人民民主专政

C．民族区域自治制度 D．多党合作制度

3． 在我国城市中,实行基层民主自治的机构是

A．乡镇政府 B．村民委员会

C．居民委员会 D．各级党委

4．在现实生活中，存在的“选举与我无关”，“选谁都可以”的想法，这

①会直接影响民主选举的效果

②表明公民主人翁意识有待加强

③选举方式和过程的不规范是产生上述想法的原因之一

④是公民个人的私事，与国家利益和他人利益无关

A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④

5．干部用得准不准，交给群众“审一审”，干部用得行不行，交给群众“评一评”。这是黑龙江省某市干部任用实行公示制

高一政治必修二 政治生活教学目标及教学要求

第一课 1、知识目标：

明确我国的国体即国家性质。我国是人民民主专政的社会主义国家，人民民主专政是一种新型民主、新型专政。

认识坚持人民民主专政的必要性

知道公民享有的政治权利、应该履行的政治性义务、参与 政治生活需要把握的基本原则

了解政治生活的内容以及怎样有序参与政治生活 2、能力目标：

通过对马克思主义关于国家问题基本知识的学习，培养学生的理解能力、分辨能力以及理论联系实际分析问题的能力。

在民主与专政、权利与义务、个人利益与国家利益关系的分析中，培养和提高学生的辩证思维能力。

提高参与政治生活的实践活动的能力。 3、情感、态度与价值观：

通过对我国国家性质的学习，提高对坚持人民民主专政必要性的认识，认同中国特色社会主义政治制度的优势，坚持社会主义的政治方向。

通过收集公民依法行使民主权利和亲身参与 政治生活的事例，培养学生关心社会事务和国家大事的意识，增强公民的责任感、权利意识与义务意识，激发参与政治生活的热情，提高参与政治生活的素养，自觉投身于政治生活之中。 4、教学重、难点：

国家的性质

我国人民民主专政的特点和优点 坚持人民民主专政

选举权和被选举权是公民的基本政治权利 坚持公民在法

政治必修一

专题一 生活与消费

一、货币

一、货币

（一）货币的本质

1.商品及其基本属性 商品是用于交换的劳动产品。使用价值和价值是商品的两个基本属性。商品交换实质是商品生产者之间的劳动交换。

2.货币的产生和本质 货币是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。 货币的本质是一般等价物，能够表现其他一切商品的价值，并和一切商品相交换。

3.货币的基本职能

（1）货币的职能是货币本质的体现。具有价值尺度和流通手段两种基本职能。

（2）货币能够成为价值尺度，是因为货币本身是商品，有价值。货币执行价值尺度职能时，并不需要现实的货币，只需要观念上的货币。

（3）货币充当商品交换媒介的职能，叫做流通手段。货币执行流通手段职能时，必须用现实的货币，不能用观念上的货币。

（4）流通手段和商品流通是两个不同的概念。流通手段是货币的一种基本职能，而商品流通则是商品交换的一种形式。但两者又是不可分割的，正是由于有了货币，才有了以货币为媒介的商品交换，即商品流通，而货币在这个流通过程中的作用，就是流通手段。

平的乘积)成正比，同货币流通速度成反比。

（6）在货币的基本职能的基础上，随着商品交换的发展，又产生了贮藏手段、支付手段、世界货币等职能

4.金属货币与纸币

（1）金属货

高一政治经济生活练习题 第一单元：生活与消费

※ 真题再现

（2006 全国）有一道趣味智力题：某商店出售汽水，每瓶1元，每2个空汽水瓶可以换得1瓶汽水，但不可兑换现金。使用10元现金，通过购买、换领、借入汽水并归还等方式，最多可享用20瓶汽水。 1．在获取这20瓶汽水的过程中，出现的经济现象包括

①商品流通 ②易货交易 ③货币支付 ④货币借贷⑤非现金结算 A．①②③ B．①③⑤ C．①②④ D．②③⑤

【解析】本题考查基本概念，较新颖，难度较大，部分学生会被搞糊涂，可采取优选法和排除法答题技巧。“使用10元现金通过不同方式”说明以货币为媒介进行的交换，即商品流通。“用空汽水瓶换汽水”说明是物物交换，即易货交易；通过借入汽水并归还说明货币支付。材料不能体现货币借贷与非现金结算（即转帐结算）。

【答案】A 2．（2005 全国）在社会经济生活中，有时会出现通货紧缩现象。一般来说，在通货紧缩期间 A.收入上升 B．市场扩张 C.失业增加 D．生产投资增加

【解析】通货紧缩期间，商品供大于求，商品滞销，不利于企业的扩大再生产，这就造成了失业的增加。在通货紧缩期间，一般收入下降，生产

政治必修一

专题一 生活与消费

一、货币

一、货币

（一）货币的本质

1.商品及其基本属性 商品是用于交换的劳动产品。使用价值和价值是商品的两个基本属性。商品交换实质是商品生产者之间的劳动交换。

2.货币的产生和本质 货币是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。 货币的本质是一般等价物，能够表现其他一切商品的价值，并和一切商品相交换。

3.货币的基本职能

（1）货币的职能是货币本质的体现。具有价值尺度和流通手段两种基本职能。

（2）货币能够成为价值尺度，是因为货币本身是商品，有价值。货币执行价值尺度职能时，并不需要现实的货币，只需要观念上的货币。

（3）货币充当商品交换媒介的职能，叫做流通手段。货币执行流通手段职能时，必须用现实的货币，不能用观念上的货币。

（4）流通手段和商品流通是两个不同的概念。流通手段是货币的一种基本职能，而商品流通则是商品交换的一种形式。但两者又是不可分割的，正是由于有了货币，才有了以货币为媒介的商品交换，即商品流通，而货币在这个流通过程中的作用，就是流通手段。

平的乘积)成正比，同货币流通速度成反比。

（6）在货币的基本职能的基础上，随着商品交换的发展，又产生了贮藏手段、支付手段、世界货币等职能

4.金属货币与纸币

（1）金属货

高一政治《经济生活》教学计划范文

教学计划具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配， 并对学期、学年、假期进行划分。小编准备了高一政治《经济生活》教学计 划，希望你喜欢。 一、导言

高中思想政治课程是一个具有内在逻辑结构的整体，整个高中阶段一共有 四本必修本，分别是《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》、《哲学生活》。

在整个高一阶段将学习《经济生活》和《政治生活》这两册。而高一第一 学期，着重学习《经济生活》。 在《经济生活》中，我们从学生身边的经济 现象讲起，从学生天天都见到的商品讲到价格和价值，讲到消费和消费观， 然后从消费追朔到生产，引出经济制度，讲到劳动和经营、劳动者和企业， 再讲到收入和分配，包括个人收入的分配、国家收入的分配，讲到税收和依 法纳税，最后专门用一个单元讲社会主义市场经济，讲小康社会的经济建 设，讲到经济全球化和我国的对外开放。也就是说，按照马克思主义经济学 和中国特色社会主义理论向学生讲解经济生活的常识。在教学过程中要注意 以下几点：

1、注意学科知识与生活主题相结合。要以生活为主线，结合应用性常识， 围绕学生的生活实际和学生所关注的社会生活问题组织教学，努力把哲学、 经济学、

教学反思

-----------高一必修二《政治生活》期中检测试卷分析

期中考试结束了，看到学生们的试卷，既让我感到欣慰，又让我担忧。欣慰的是每个班总有那么一部分学生，在平时认真扎实的心学习后获得了理想的成绩，尤其是高一（2）班，成绩在八十分以上的有十人左右，最高分达到92分，高一（3）的杨恒攀同学平时学习非常认真，勤学好问，这次成绩也达到92分之高；但看到每个班还有那么多不及格，心情也很沉重、着急，这些学生的成绩不理想，究其原因，有以下几个方面：

其一、平时学习的态度不端正，学习目的不明确，甚至有相当一部分学生抱着混日子、混时间的念头，得过且过。

其二、从小养成的学习习惯很差，课堂听讲不用心，不善于也不愿意动脑思考，懒惰，不喜欢动手，作业不独立完成，考试做题，不仔细审题，不用心分析，随意性很强。

其三、平时教学过程中，对这部分学生还是抓的不紧，没有调动起这部分学生的学习积极性，考前复习没有逐个落实基础。

其实，就这次期中考试试题来说，难度并不大，考查的都是必修二前两个单元所学的基本知识，试题与以往的类型一样，分为两大部分：一卷选择题，共25个，50分，二卷问答题，共四个大题，50分。选择题主要检查学生平时学习过程中对基本的概念、原理掌握的

非常全的,按点背很快的,祝考试考好啊!

经济生活： 第一卷 商品价值理论

第一章 货币理论

一、商品

⒈含义：用于交换的劳动产品

⒉基本属性：

⑴使用价值（自然属性）：商品能够满足人们某种需要的属性。商品的使用价值也是价值的物质承担者

⑵价值（社会属性）：凝结在商品中的无差别的人类劳动

——商品是使用价值和价值的统一体，当商品使用价值与价值分离时，交换实现

二、货币：商品交换发展到一定阶段的产物

⒈含义：从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品——货币是商品交换发展到一定阶段的产物 ⒉本质：一般等价物（具有表现和衡量其他一切商品价值大小的职能）

⒊职能：货币本质的体现（由本质决定），是指货币在经济生活中所起的作用

⑴基本职能：

Ⅰ.价值尺度：货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能

价格含义：通过一定数量的货币表现出来的商品价值

执行形式：观念上的货币

Ⅱ.流通手段：货币充当商品交换媒介的职能

执行形式：现实的货币

——商品流通：以货币为媒介的商品交换，公式是W-G-W

——商品交换：物物交换，公式是W-W

⑵其他职能：贮藏手段、支付手段、世界货币

⒋货币流通规律：流通中实际所需要的货币量受货币流通规律支配

⑴内容

高一政治 第二单元 为人民服务的政府 《政治生活》 导学案 第三课 我国政府是人民的政府

NO.08 第一框 政府的职能：管理与服务

一、温故知新

1、列举公民实行民主监督的渠道有哪些；每种渠道的具体方式、特点、作用 2、说明公民参与民主监督的重要意义 3、公民如何负责任的行使监督权

4、有序的与无序的政治参与的区别是什么？ 二、目标导航： （一）课程标准要求：

列举生活中的实例，评议政府履行职责的表现。 （二）学习目标要求：

知识目标 能力目标 情感、态度与价值观目标 ★1、明确我国政府的性一方面能从给出的案例能从案例中和现实生活质。 中归纳出政府的不同的中体验政府对人民作出★2、明确我国政府有四基本职能；另一方面能用的承诺，相信我国政府是个方面的职能。 政府职能的知识分析、评为人民服务的政府，体会3、了解政府的作用，知价身边政府部门的作为。 我国政府是便民利民的道我国正在建设服务性政府。 三、教材导读：

（一）课前导学——基础知识、自主探究（初读教材，划出考点）

政府，培养现代公民意识。

知识点一 政府的职能 1、政府的性质

我国政府是国家权力机关的 机关，是 机关