中班阴雨天活动方案

大班阴雨天活动方案《我很快乐》

南徐新城幼儿园 朱娴静 车春露 姚俊 岳璐

设计背景：

《指南》指出：“幼儿每天的户外活动时间一般不少于2小时，其中体育活动时间不少于1小时，季节交替时要坚持。”而我们的目光主要集中在探讨户外活动上，对于阴雨天的活动安排考虑的较少，正是意识到有这一方面的不足，我园对阴雨天的活动有针对性的进行了准备、观摩及研讨，力求让阴雨天的活动也精彩纷呈起来，确保幼儿在阴雨天也能得到应有的锻炼机会。因此，我们我们充分利用多功能厅、一楼门厅、四楼草坪天台、教室、走廊等空旷场地，为幼儿提供丰富多样的运动器械，鼓励幼儿积极探索、大胆尝试，开展丰富多样的幼儿体育游戏和活动，使幼儿体验与同伴快乐游戏的同时，获得相应的身体素质和动作上的发展。

活动一《越投越快乐》 动作类别 投掷 年龄段 大班上 执教 车春露 阴雨天气，幼儿无法在室外进行适宜的体育锻炼，大多只能在室内进行一些单人的体育锻炼项目。对于大班孩子而言，这已经远远不足以满足他们的需求，他们需要更多的能够消耗大量精力和体现团队合作能力的运动项目，且我班幼儿设计意图 在室外进行体育活动时，常常有幼儿会三五成群的到篮筐下进行投掷，这也说明我班孩子还是很喜欢进行投掷活动的。因

连阴雨天气

根据《湖南省地方标准DB43/T234-2004》，连阴雨是指3月1日到10月30日，日降雨量≥0.1mm连续7天或以上，且过程平均日照时数≤1.0小时。依据持续时间的长短，又可分为轻度、中度和重度连阴雨三个等级。

轻度连阴雨：连续阴雨天数7~9天。 中度连阴雨：连续阴雨天数10~12天。 重度连阴雨：连续阴雨天数13天或以上。

普查永州站（57866）1996年~2005年资料，我们统计了3月1日~11月30日连续阴雨天数达到3天及以上的过程（利用08时~08时雨量进行统计），共计78次，如图4.3.1所示：

年份 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 合计 春季连阴雨 秋季连阴雨 4 4 2 5 6 5 9 5 2 6 48 2 7 1 3 5 2 5 1 1 3 30 合计 6 11 3 8 11 7 14 6 3 9 78 图4.3.1 永州站1996~2005年连阴雨过程

78次过程持续时间分布图所示：

持续时间 小于77~9天 天 过程次数 61天 12 10~12天 4 13天及以上 1 图4.3.2 永州站连阴雨过程持续时间

我们可以发现，永州市19

班级一日活动组织方案

活动准备 水杯、餐巾、盐水、消毒水、餐具、干湿拖把等；

活动组织

教师预设与对策

班级： 执教教师： 时间：2015.5.26

活动 主题 生活 活动

活动内容 饮水、盥洗及活动转接的自我生活满足、环境物品的整理；

活动目标 1.积极饮水，知道饮水的重要性，能每次饮足量的水

2.爱吃水果和蔬菜

3.提醒孩子饭前便后及时的用洗手液洗手 1.掌握正确的走平衡木的技能，动作规范。 2.掌握正确左右行径跳的技能（双手叉腰，双脚并拢，向左向右有规则的跳）。

1.能大方自信的和同伴分享自己的书籍，并语言清晰讲述书中的内容。 2.通过投掷骰子游戏，将数字和问题相对应，语言通顺的讲述自己的想法。 1.活动转接时分组组织幼对于喝水量较少

儿盥洗、饮水； 的幼儿，教师给2.进餐前，教师讲解食物的与鼓励。 名称和营养。

3.幼儿听音乐安静的进餐，收拾整理自己的餐具。 4.能根据自己的需要及时的饮水；

1.热身运动；

2.教师介绍运动项目：平衡木、左右行径跳。

3.幼儿自主运动项目进行练习，教师适时指导幼儿动作。

4.教师提示幼儿交换练

班级一日活动组织方案

活动准备 水杯、餐巾、盐水、消毒水、餐具、干湿拖把等；

活动组织

教师预设与对策

班级： 执教教师： 时间：2015.5.26

活动 主题 生活 活动

活动内容 饮水、盥洗及活动转接的自我生活满足、环境物品的整理；

活动目标 1.积极饮水，知道饮水的重要性，能每次饮足量的水

2.爱吃水果和蔬菜

3.提醒孩子饭前便后及时的用洗手液洗手 1.掌握正确的走平衡木的技能，动作规范。 2.掌握正确左右行径跳的技能（双手叉腰，双脚并拢，向左向右有规则的跳）。

1.能大方自信的和同伴分享自己的书籍，并语言清晰讲述书中的内容。 2.通过投掷骰子游戏，将数字和问题相对应，语言通顺的讲述自己的想法。 1.活动转接时分组组织幼对于喝水量较少

儿盥洗、饮水； 的幼儿，教师给2.进餐前，教师讲解食物的与鼓励。 名称和营养。

3.幼儿听音乐安静的进餐，收拾整理自己的餐具。 4.能根据自己的需要及时的饮水；

1.热身运动；

2.教师介绍运动项目：平衡木、左右行径跳。

3.幼儿自主运动项目进行练习，教师适时指导幼儿动作。

4.教师提示幼儿交换练

为了确保事情或工作安全顺利进行，就不得不需要事先制定方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。优秀的方案都具备一些什么特点呢？白话文为大家精心整理了中班主题活动方案最新3篇，您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。

篇一：幼儿园中班主题活动方案 篇一

活动目标：

1、 初步知道瓶盖子的作用，能根据瓶口的特征（大小、有无罗纹等），选择合适的盖子匹配。

2、 能积极尝试盖紧瓶盖，获取拧、按的技能，发展手部动作。

活动准备：

1、 设置情境斑点狗的家。

2、 收集许多大小不一各式带盖子的瓶子与罐子。

活动过程：

1、 用情境斑点狗妈妈请小朋友帮忙引出话题，并引导幼儿讨论盖子的作用。

（1） 师：“小朋友看看，谁到我们班来做客啦，斑点狗的妈妈正准备带狗宝宝们出去旅游。要准备许多有用的东西，饮料、食品，化妆品等大大小小式样不一的瓶子与罐子，可是一不小心瓶盖子全弄乱了，这下该怎么办呢，狗妈妈真着急，没有了盖子（)，瓶和罐好用吗？为什么？“

（2） 引导幼儿讨论瓶盖子的作用：没有瓶盖子里面的东西会跑出来，会被弄脏，用时不方便，吃的东西就会变得不卫生。

（3） 引起幼儿动手操作的兴趣。师：“谁来帮助斑点狗妈妈呢？“

2、 幼儿动手操作，教师观察幼儿是如何尝

　　导读：美术评价是一个重要的过程，在《纲要》中也指出“评价应自然地伴随着整个教育过程进行”。因此，在该环节为了促进幼儿创作欲望及幼手能力，评价时时出现，并运用幼儿熟悉喜爱的语言“找到了一只蜗牛”，“雨下得太大了蜗牛会出来吗?”

　　一、设计意图

　　曾看到国外一位教授对他的学生讲过:“你们将来教美术，目的不应该是造就几个专业的艺术家，而是培养一批有美感的国民，让他们从最平凡的东西上见到美;也懂得利用身边平凡的东西创造美;更使他们感受美。”我觉得,艺术以活生生的感性形态存在于时空中,她能激发人们的情绪情感,与学前儿童的认识心理特征和情绪特征完全吻合。在《纲要》中指出教师要“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感情经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。”因而，我根据季节特征及孩子们生活的经验选择设计了《雨天的蜗牛》。该活动是融渲染、剪、粘于一体的美术综合活动，在塑造和制作过程中引导幼儿认识蜗牛，从而得到潜移默化的教育和帮助。并在此过程中使幼儿认识巩固了空间方位，建立几何形

兴华实验幼儿园2014-2015学年上学期

中班组“走进消防大队”活动方案

2014.10

中班组2014——2015学年上学期

《走进消防队》方案

活动目标：

进一步加强教师和幼儿对突发事故的灵活应变能力使幼儿掌握消防安全知识，从小培养消防意识。掌握更多的自救、逃生、自我保护的具体方法，创造良好的消防安全环境，通过组织

老师幼儿参观消防队，让幼儿多了解消防知识，掌握遇到火灾时 的逃生自救知识。

活动时间：2014年10月25日周六上午9：00 活动地点：武陟县消防队

活动对象：兴华实验幼儿园中班组全体师生

活动准备：幼儿手工作品 、水果、 扩音器、 班牌、 安全消防知识宣传课、班级自备相机、音乐 注意事项：1.教师幼儿统一穿园服；

2.教师8:30准时在消防队门口集合； 3.班级站队面向大厅由左至右中一至中八； 4.各班教师组织好幼儿，不能让孩子乱跑，排好队有

序进行参观活动；

5.教师注意自己的礼仪行为，强调幼儿的礼仪行为。 活动流程：

1、各班家长9：00将孩子统一送到消防队门口。

2、9：10清点人数，组织纪律准备进大

幼儿园中班区域活动设计方案

一、设计意图：

新《纲要》中指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。尊重幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，注重个别差异，促动每个幼儿富有个性的发展，而区域活动正符合这个要求。区域活动，是我们根据教育的目标和幼儿发展的水平有目的的创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和水平以操作摆弄为主的方式实行个别化的自主学习的活动。它是教师从幼儿的兴趣出发，为使幼儿获最佳发展而精心设计的环境；它能够让幼儿自由地进出各个区域，展开游戏活动；它有着相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的不同需要。所以，我们将本学期的区域活动目标制定如下：

二、活动目标：

（一）、《益智区》活动目标：

1、提供各种材料，让幼儿在操作、玩耍中获得一些知识，发展幼儿的智力，提升动脑、动手的水平。

2、培养良好的观察习惯，引导幼儿多看、多思、多想。

3、协助复习巩固数学等相关知识。

（二）、《美术吧》活动目标：

1、提供各种成品、半成品让幼儿操作，发展幼儿的画、剪、贴折等的基本技能。

2、教育幼儿在活动中养成良好的操作卫生习惯。

3、发展幼儿的创

幼儿园中班数学教学活动方案

幼儿园中班数学教学方案1

活动目标：

1.在教师的引导下，主动观察和操作，找出事物的不同特征。

2.尝试按两种以上的特征将物体分类。

3.有一定的观察和比较能力，能大胆讲述自己的分类方法。

4.发展目测力、判断力。

5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备：

1.教具：四座不同的小房子;大小、颜色不同的积木若干;大小、颜色

不同的各种水果玩具若干。动物小狗、小鸡、小猫、小鸭的头饰。

2.学具：操作卡、铅笔人手一份。

活动过程：

一、集体活动

1.教师出示小猫、小狗、小鸭、小鸡的头饰。

师：小动物在森林里盖房子，让我们看看这些房子漂亮吗?(出示四座

小房子，让小朋友观察。)

2.引导小朋友观察，并说出每座小房子的不同特征，如房顶的形状、

颜色;有没有窗户;门的形状、颜色等，鼓励小朋友大胆的说出这些房子的

各种特征。

3.小动物找家：教师以小动物的口吻说出这些房子的各种特征，请小

朋友为小动物找到家。

如："汪汪汪，我的房子是红色的圆顶房子"，那么请小朋友根据这两

个特征，为小狗找家。同上方法，根据教师的指令，按两个特征为其他小

朋友找家。

4.四个小朋友分别戴上小狗、小鸡、小猫、小鸭头饰，任选一个房子，说出两个特征。如："我的房子是没有窗户的小房子

第一篇：中班艺术领域活动方案实施方案

中班艺术领域活动方案实施方案

（ 共五套 ）

中班艺术领域活动方案 1 1

活动目标：

1.让幼儿知道要保护海洋，保护海洋里的各种生物。

2.尝试用橡皮泥捏出各种海底生物造型。

3.能有创造性的以各种造型及色彩表现海底世界丰富的生物及海景。

4.感受泥贴瓶子的乐趣。

5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：

橡皮泥，装有蓝色水的玻璃瓶，制作橡皮泥的刻刀，捏好的海星、海龟水草等，海底世界的图片。

活动过程：

一、谈话导入。

你们知道海底世界是什么样的吗?都有什么呀?海底有什么植物呢?

二、出示图片，欣赏海底世界。

师：星期天的时候老师去了海洋馆拍回来许多海底世界的照片，想和大家一起分享。

观看图片并提问：这是什么呀?它是什么颜色的?你最喜欢海底世界的什么呀?(海底有这么多我们喜欢的动物，我们要保护环境，防止水污染，让它们快乐的生活在大海里。)

三、教师示范制作泥贴瓶子。

老师会变魔术，把大海装进了魔法瓶，变变变长出了许多水草，一条小鱼又来了，一只海星游来了，又来了一只小海龟。魔法瓶上的海底世界真漂亮啊!咦?水草，小鱼，海星，海龟，都是用什么做的呀?

四、介绍材料，幼儿制作。

1.师：你们想不想在魔法瓶上