家长学校课程

西山学校家长学校经典案例1

好孩子是夸出来的

好孩子是夸出来的

谭欣熠妈妈

时间过得真快,不知不觉中欣熠在西山学校已度过了大半个学年,而作为他妈妈的我,通过家长学校的学习,同样也学到了教育儿子的不少知识。

一、教育儿子不光是学校的责任,而父母更是孩子的第一任老师。回想起孩子刚进学校的时候,当时我心里确实感到轻松了许多,他的学习情况我只要向老师了解一下就行了,老师会教的,不用我去督促了,可是通过家长学校的学习,才知道这种想法完全错了,家长的一言一行其实时刻影响着孩子。

二、家长学校中提到“中国的孩子是夸大的,而不是在批评中成长的”这一点,对我来说受益非浅。以前,他问我问题时,我总是这么简单的题目都不会做吗,自己不会动脑筋吗,总是这样直接了当的批评他,责备他,结果效果可想而知,总是适得其反。可是现在我就会说,“你再好好想一下,动一下脑筋,妈妈相信你,凭你的聪明小脑袋瓜肯定能够想出来的,妈妈对你有信心”,等等之类的话来激励他。说来也怪,到最后他真能想出来,而且甭提他有多高兴了。可见这一招真的很管用。

三、家长学校中提到,表扬是重要的,但适当适时的批评也是重要的,我觉得这一点也很值得学习。有一次,我记得他低着头轻

家长学校五年级第一讲

孩子到了逆反时，父母应该怎么办？

教学重点：怎样面对逆反的孩子

教学难点：面对逆反情绪孩子的正确方法 教学方法：讲授、观摩、互动 授课对象：五年级家长

一、导课

大家的孩子上五年级了，这个年级阶段的很多母亲和父亲苦恼于自己的孩子与自己成了死对头，你说往东他就偏偏向西，说什么他们都听不进去，总是和家长对着干，拿孩子真的没有办法。还有一些青少年控诉自己的父母霸道，不顾父母的感情和家庭的责任，离家出走、急了就用自杀的举动要挟家长的事情越来越多??

潜伏、暗哨、偷窥、反偷窥??不是新上演的谍战大剧，而是一场真实发生在家庭里的“地下斗争”，主角是父母和自己的孩子！

由于现在的孩子早熟，加上家长的溺爱，变得很任性和自私，逆反心理越来越强，他们总嫌父母不理解自己，对自己要求越来越苛刻，完全是他们说了算，自己非常反感，孩子的逆反心理具有普遍性。那么，逆反心理是不是一种可怕的事情呢？我们应该如何智慧的面对？请大家静下心来慢慢听讲吧。 二、授课

（一）什么是逆反心理？

按照《心理学大词典》的解释：“逆反心理是客观环境与主体需要不相符合时产生的一种心理活动，即具有强烈的抵触情绪。” 也就是说，逆反心理是指客体与主体需要不相符合时，产生的

家长学校章程

汝州市教育体育局文件

汝教字[2011]11号

关于印发《汝州市家长学校章程》的

通 知



各中心校、局属各学校：

《汝州市家长学校章程》经研究现印发各单位试行，试行

中有什么意见、建议，请向市教体局及时反映。

汝州市教育体育局

二0一一年元月二十日

家长学校章程

汝州市家长学校章程（试行）

第一章 总则

第一条 家长学校是指由幼儿园、中小学举办的学生家长培训

学校，包括幼儿家长学校、中小学家长学校等。为了强化家长学校建设，使之制度化、规范化，不断提高办学质量和管理水平，特制定本体例。

第二条 举办家长学校是推进家庭教育现代化工作的重要途径和有效形式，宗旨是帮助广大家长掌握现代家庭教育的科学知识和方法，提高家长为国教子的自身素质，自觉履行家庭教育的职责。

第三条 加强和改善对家庭教育的指导和管理，各中小学、幼儿园要承担起指导和组织家庭教育的责任，有关部门要积极配合，形成合力。

第四条 各中小学要充分发挥离退休老干部和教育工作者的作用，做好家长教育工作。

第二章 教育教学

第五条 家长学校要认真贯彻落实中共中央、国务院《关于进

一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和全国妇联、教育部、中央文明办等七部委发布的《全国家庭教育指导大纲》精神，树

开办“家长学校”是对学生进行思想道

德教育的有效途径

八年来，我校在上级有关部门的正确领导和大力支持下，家长学校工作开展的有声有色，全体教师和家长，正确认识了家庭教育在整个教育工作中的地位和作用，使家长学校工作有了进一步提高，学生的思想道德建设水平得到了进一步的加强。我校以家长学校为载体，努力做好家庭教育工作。

一、 家长学校创办起因。

现在多数孩子养成了以自我为中心的意识，在家表现娇惯。十分任性、自私、霸道、耐挫能力差，缺乏自信心，不爱做家务??在学校表现为：合作意识，集体观念淡薄，不爱劳动，意志薄弱??当教师与学生家长交流孩子在学校或在家的表现时，家长说得最多的是：孩子只听老师的，父母说十遍，不如老师说一遍。为什么会出现这种现象呢？究其原因，是现在的家庭教育存在诸多误区：

误区一：满足孩子的一切，就是爱孩子。结果：关爱成了溺爱，孩子目中无人，成了“温室”里的花朵。

误区二：放纵孩子的一些不良习惯，认为孩子小，长大以后就改了。结果：习惯成自然。

误区三：大人统统包揽家务，给孩子留出更多的时间去学习。结果：小孩子成了家里的“小皇帝”。

误区四：早晨不做早饭，给钱买零食。结果：孩子花钱大手大脚，不知道节约。

误区五：考得成绩不好，认为没用功，靠批

2013—2014盘古中学家长学校试题

家长姓名： 学生姓名 班级： 成绩：

一、填空题 20%

1 、 是最低级的奖励，当物质奖励已经对孩子产生效果以后，要逐渐向活动性奖励和 转变。

2、激发学生学习的自觉性，变 为 ，这是家长辅导孩子学习的重点。

3、1999年，《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：素质教育要以 为核心。

4、品德是一个人立足 ，立足 之本。 5、习惯多种多样，包括 、 、 等方面。 二、选择题 （选出一个正确的答案，填入括号内） 30% 1、重复是内储的前提，那么理解是内储

的 。 （ ） A、关键 B、基础 C、条件

2、教育子女孝敬父母的一般要求是：听从父母教导，关心父母健康，分担父母忧虑，

参与家务劳

动， 。

全国家长学校优秀教案征集评选

家庭环境对小学生发展的影响

教学目标：

通过本次活动，让家长们认识到良好的家庭环境气氛，尤其是良好的家庭情感气氛、心理气氛和文化气氛，对于孩子的健康成长是很重要的。为了教育好子女，家长应努力把家庭构建成为孩子的乐园。

教学重、难点：

如何给孩子创造一个良好的家庭环境。 教学方式：交流讨论 教学过程： 一、激情导入：

家庭是构成社会的最小单位，是所有人心灵的港湾，是我们每个人走向社会的第一步，更是小学生成长的乐园，不良的家庭环境会给小学生带来了不可磨灭的影响，甚至终身?? 二、案例分析：

1、家庭环境对小学生身体发育和心理发展的影响。 2、家庭环境对小学生基本生活技能的影响。 3、家庭环境对小学生道德情操的影响。

4、家庭环境对小学生理想志趣的影响。 5、家庭环境对小学生个性发展的影响。 小结：由此可见良好的家庭环境对孩子的各个方面的发展都有重大影响，每个家长都要充分重视这个问题，努力营造一种温馨和谐的家庭环境气氛，让孩子能够健康、茁壮的成长。 三、讨论：

怎样给孩子创设一个良好的家庭环境？ (一)、家

家长学校档案

家长教育行为规范

国家教育、全国妇联联合颁发的《家长教育行为规范》是针对新时期家庭教育面临的新情况、新问题，以及21世纪对国民素质的总体要求制定的。各级教育行政部门、妇联要主动争取当地党委政府领导的支持，把倡导广大家长遵守《家长教育行为规范》纳入当地精神文明建设总体规划，引导广大家长树立正确的教子观念，掌握科学的教育方法，提高教育水平。《规范》具体内容是：

一．树立为国教子思想，自觉履行教育子女的职责。 二．重在教子做人，提高子女思想道德水平、培养子女遵守社会公德习惯、增强子女法律意识和社会责任感。

三．关心子女的智力开发和科学文化学习，培养良好的学习习惯，要求要适当，方法要正确。

四．培养和训练子女的良好生活习惯，鼓励子女参加文娱体育和社会交往活动，促进子女身心的健康发展。

五．引导子女参加力所能及的家务劳动，支持子女参加社会公益劳动，培养子女的自理能力及劳动习惯。

六．爱护、关心、严格要求子女。不溺爱、不打骂、不歧视，保障子女的合法权益。

七．要举止文明、情趣健康、言行一致、敬业进取，各方面

为子女做榜样。

八．保持家庭和睦，创建民主、平等、和谐的关系，形成良好的家庭教育环境。

九

家长学校五年级第一讲

孩子到了逆反时，父母应该怎么办？

教学重点：怎样面对逆反的孩子

教学难点：面对逆反情绪孩子的正确方法 教学方法：讲授、观摩、互动 授课对象：五年级家长

一、导课

大家的孩子上五年级了，这个年级阶段的很多母亲和父亲苦恼于自己的孩子与自己成了死对头，你说往东他就偏偏向西，说什么他们都听不进去，总是和家长对着干，拿孩子真的没有办法。还有一些青少年控诉自己的父母霸道，不顾父母的感情和家庭的责任，离家出走、急了就用自杀的举动要挟家长的事情越来越多??

潜伏、暗哨、偷窥、反偷窥??不是新上演的谍战大剧，而是一场真实发生在家庭里的“地下斗争”，主角是父母和自己的孩子！

由于现在的孩子早熟，加上家长的溺爱，变得很任性和自私，逆反心理越来越强，他们总嫌父母不理解自己，对自己要求越来越苛刻，完全是他们说了算，自己非常反感，孩子的逆反心理具有普遍性。那么，逆反心理是不是一种可怕的事情呢？我们应该如何智慧的面对？请大家静下心来慢慢听讲吧。 二、授课

（一）什么是逆反心理？

按照《心理学大词典》的解释：“逆反心理是客观环境与主体需要不相符合时产生的一种心理活动，即具有强烈的抵触情绪。” 也就是说，逆反心理是指客体与主体需要不相符合时，产生的

2015年教学资料

利用记忆的特点

利用记忆的特点：美国心理学家荷蒲兰德博士曾做过这样的实验：他把12个单词排成一行，让别人来记忆，看哪个词最容易忘记。实验结果表明，没有一个人会记错第一个词和第二个词，第二个词以后，错误见多。第七八个词错误率最高。往后错误逐渐减少。第十二个词的情形就和第二个词一样，错误极少。他把这整个错误起伏的情形称为\记忆的排列位置功效\，证明排在前面和结尾的材料记忆效果好。

怎样利用记忆的这一特点呢？

1．把重要的事情放在开头和结尾去记，若是讲话，应该把要紧事先讲给大家，结尾的时候再强调一下。

2．识记大篇幅的材料，可采取分段记忆法，这样每段都有开头和结尾，人为地创造了增加记忆的条件。

3．一次记忆若干名词或复习题，可改变其次序，轮换作开头和结尾。

4．合理地组织记材料，尽量使前后相邻的学习内容截然不同，以减少抑制作用的影响。

5．合理安排时间。早晨起床后，不受前摄抑制的影响；晚上睡觉前，不受后摄抑制的影响，可充分利用这两段时间记难度较大的材料。在长时间的学习中，要注意休息，休息时间最好是10~15分钟，这样又增加了开头和结尾的机会。

长背椅效应 ——理解孩子学习中的高原现象

部分孩子到了三四年

家长学校讲稿

——家长如何培养孩子的学习习惯

最近，中国青少年研究中心的专家孙云晓指出：“习惯决定孩子的命运。”孩子学会学习，必须培养良好的学习习惯。凡是学习成绩好而且稳定的孩子，都是从小培养形成的良好的学习习惯。良好的学习习惯除了在学校老师的培养之外，在家里家长的配合与教育更是重要。学习习惯：指孩子在一定的学习背景下自动地去进行某项活动的特殊倾向。也就是说到了一定的时候，孩子会自动地去学习。那么在家里，家长怎样培养孩子良好的学习习惯呢？可以从以下几方面着手： 一、按计划学习的习惯。家长指导孩子订计划，应该包括德、智、体各方面的安排，学习是其中的重要部分。每天的计划安排，星期一至五除了上课之外，要把早自习和放学回家以后的时间安排好。早自习可以安排背诵、记忆基础知识、预习等内容，放学回家主要是复习、做作业和预习，应该有玩的时间和劳动的时间。星期五、六、日每天可看1-2小时电视，同时星期六、日每天安排一定时间让孩子做他特别感兴趣的事，如打篮球、乒乓球、玩电脑，但玩电脑时间不得超过1小时，以松弛一周的紧张学习所带来的精神压力，以防止孩子产生厌学情绪。

二、记笔记并事后整理的习惯。随着小学课程内容的增多和复杂化，记笔记有助于抓住重点。如果因时间限制