小班综合教案
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小班综合教案《捉迷藏》含说课稿
小班综合教案《捉迷藏》
一、活动目标:
1、尝试从整体到局部观察常见的水果,提高观察能力。 2、乐于用语言表达自己的观察和发现。 二、 活动准备:
1、已有经验: 幼儿对常见水果的名称、形状、颜色等有初浅的认识。 2、材料准备: (1)教师用具: ①自制大图书 ②用纸盒做成“苹果的家” ,里面装入红、黄、绿苹果。 ③用多张大图书的页面遮挡苹果、梨、香蕉的图片,在遮挡的页面上挖洞, 越往后洞越大,露出的水果面积越大。
(2)幼儿操作材料: ①用黑色手工纸做成苹果、梨、香蕉的影子,放于幼儿身边的桌子上。 ②用透明塑封纸做成的苹果、梨、香蕉,藏于大图书内的信封里,多种颜色 的底板纸。 ③活动室一角布置成“水果乐园” 。
三、活动过程: 寻找苹果、
(一)、 寻找苹果、梨、香蕉的影子 1、 激趣导入。
师:今天我们要一起来阅读一本大图书,书的名字叫《捉迷藏》 。我们一起 玩捉迷藏的游戏。 (展示大图书中苹果、梨、香蕉的轮廓图。)
师:小一班的宝宝们,我们是苹果、梨、香蕉。我们的影子已经在你们的桌 子上了,快来找出我们的影子吧。
2、交代任务 师:原来是苹果、梨、香蕉要和我们一起玩捉迷藏的游戏。现在请你走到桌 边,看一看、想一想桌子上
小班语言综合教案藏在哪里了
小班语言综合活动:藏在哪里了
一、活动目标:
1、仔细观察图片,寻找动物,了解动物显著的外形特征并感知整体和部分的关系。
2、能大胆、清楚地讲述“谁……藏在……(后面、里面)”。
3、体验捉迷藏游戏的乐趣。
二、活动准备:
1、孩子们有玩“猜拳”游戏的相关经验
2、《藏在哪里了》PPT课件
三、活动过程:
1、引起兴趣、关注故事的名字。
(1)今天老师给你带来了一个好听的故事,名字叫《藏在哪里了》
(2)猜猜故事里的小动物们在玩什么游戏
(3)你玩过捉迷藏的游戏吗怎么玩的
小结:森林里,动物朋友们在玩捉迷藏,真有趣。我们跟他们一起玩吧!
2、观察图片,讲述故事内容
(1)出示内页1,观察讨论
有哪些动物朋友在捉迷藏(引导幼儿逐一讲述动物的外形)
(小兔有长长的耳朵、大象有长长的鼻子、梅花鹿有像树杈一样的角、小松鼠有翘翘的尾巴、红红的小狐狸)
我们一起来数数有几个小动物玩捉迷藏呢哦,一共有6个小动物玩捉迷藏。可是谁来躲,谁来找呢看,小动物们想了个什么办法解决问题(引导幼儿观察动物的动作和神态)小动物们真聪明,用猜拳的办法来解决谁来藏谁来找。猜拳是石头、剪刀和布,如果是出剪刀和布那么出布的就输了,那么看一看谁输了
小狐狸输了,它对朋友们说:“你们都躲起来吧,我来找,一定能找到。”于是
小班综合:吃火锅
小班综合:吃火锅
小班综合:吃火锅
活动目标:
1、了解冬季吃火锅是人们保暖的方法之一。
2、在“吃火锅”游戏情景中,继续积累按某数接着往下数的经验。
活动准备:自制一只大锅子(里、外两层,里层可转动),各品种菜的图片若干,幼儿每人两或三份菜,一只空碗。
活动过程:
一、 说说吃火锅
提问1:有什么好办法在吃饭时能一直吃热的菜?
提问2:火锅里可以放些什么?
小结:火锅里可以放很多东西,放各种蔬菜,牛肉,羊肉,贡丸,还有许多许多。
二、游戏“吃火锅”
1、加入火锅料
提问1:火锅中我们可以放些什么材料?
提问2:我们一起来看看里面有什么?有几种?数量分别是多少?
2、数数火锅料
幼儿按要求加火锅料
小结:我们用接着往下数的方法来数数,可以帮我们节省一点时间。
3、吃火锅
(1)火锅料数好了,我们烧火锅咯
(2)要求:火锅烧好了,我们用两个手指做筷子夹菜!
三、吃鲜汤火锅
1、菌王火锅
提问1:这个火锅有什么不一样?
提问2:火锅上有数字,数字代表了什么意思?
小结:数字代表的是每一种火锅料原来的数量是多少,原来这里有几个。
提问3:这个鲜汤火锅里有些什么呢?有几种?数量是多少?
2、加火锅料:
这么一点点好像也是不够的,我们用刚才的方法加点火锅料进去吧。
3、吃火锅:
火锅料数好了,我们烧火锅咯。火锅
小班《游戏》教案
小班游戏教案
小手本领大
目标:
1、通过抓水果的游戏,能感知手的大小与所抓水果数量之间的关系,引发对抓握方法的兴趣。 2、在游戏中体验成功的愉悦,学习在集体中交流。 过程:
一、说说手的本领,充分表达已有经验。 1、说说2只手有哪些本领?
2、今天来做个游戏,看谁的手本领大! 二、游戏:抓水果,感知手与水果的多种关系。 1、让幼儿拿水果(2次) ◇幼儿自己拿、数橘子。
◇交流:我拿了几个?比比谁拿的多?谁拿的少?
◇老师示范拿橘子,数数拿了几个,说说为什么比幼儿拿的多? (感知手的大小与所抓水果数量之间的关系) 2、再次拿水果(1次) ◇幼儿自己拿、数龙眼。
◇交流:我拿了几个?比比谁拿的多?谁拿的少? ◇请个别幼儿示范拿龙眼,引导幼儿仔细观察。 (感知水果的大小与所抓数量之间的关系。) 3、看看,还有什么水果?(香蕉) ◇幼儿自己拿、数香蕉。
◇请个别幼儿示范拿香蕉,引导幼儿仔细观察。 (说清自己用什么方法拿到更多的香蕉。) 三、延伸活动,对抓握方法感兴趣。
我们平时还有许多时候要拿很多的东西,可以想出很多好办法,回家以后和爸爸妈妈一起试一试,看看有些什么好办法能拿好多东西!
老鼠与小猫
活动名称:小猫与老鼠 活动目的:
幼儿园小班综合《快乐变变变》教案与反思
教学资料参考范本
幼儿园小班综合《快乐变变变》教案与反思
撰写人:__________________
部 门:__________________
时 间:__________________
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活动目标:
1.乐意参加集体活动,开始接纳、喜欢教师。2.体验在幼儿园里活动的快乐。
自制魔术盒 活动过程:
活动准备:一、观看魔术表演。
教师介绍魔术盒,引发幼儿观看魔术表演的兴趣。
师:今天老师带来了魔术盒,它可以变出好吃、好玩的东西。(1)变糖果
教师打开魔术盒的一头,让幼儿看看、摸摸有没有东西,当幼儿确定没有东西的时候,教师对着魔术盒数1、2、3,并同时转动魔术盒,将装有糖果的一盒转到前面来,打开盒子拿出糖果,给幼儿一个惊喜,并将糖果分发给大家品尝,使孩子们感到快乐。
(2)变玩具
用同样的方法变出玩具。
教师可以用喊话、吹气的形式吸引幼儿参与到魔术表演活动中,在神秘的氛围中变出玩具。
二、玩玩具。
请幼儿玩一玩从魔术盒里编出来的玩具。活动反思:
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幼儿刚刚脱离家庭来到幼儿园这个新环境里,一下子还难以适应这个
小班小班上学期安全教案
幼儿园教育
班级:小三班 执教: 活动名称:乘车要注意安全
活动目标:
1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。
2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。
活动准备: 食物投影仪、图片、乘车的音乐
活动过程:
一、了解乘车的基本规则,出示车票:这是什么?它用来干什么?
你知道乘车要注意什么?
二、观看图片,知道乘车中的安全常识。
1、看看图片上的小朋友做得对吗?为什么?
2、幼儿回答后教师小结安全常识。
三、讨论如何保护车厢环境。
我们应该怎样保护车厢内的整洁?
四、组织幼儿“乘汽车”,巩固乘车的基本规则与常识。
五、结束活动。
幼儿园教育
班级:小三班 执教: 活动名称:我来认识消防员
活动目标
1.消防队员是社区中帮助我们救火的人,消防队是停放消防车和消防队员住的地方。
2.消防队员穿着特别的制服,消防车会发出特别的声音。
3.学说:消防队员叔叔真勇敢。
活动准备
1.消防中队驻地、消防车、消防队员训练录像片。
2.消防队员救火的模拟工具、制服等。
活动过程
1.通过看录像片段,
小班综合:听声音.doc
小班综合:听声音
活动目标 1、帮助幼儿倾听、发现、辨别各种声音。2、能比较、区别声音的大小,并能用简单的语言表达自己的发现。3、能培养幼儿良好的倾听习惯。活动准备有关声音的课件。活动过程一、拍一拍、听一听。1、教师引导幼儿听不同的声音,感知、比较声音的大小。师:宝宝们好。幼:老师好。师:(放音乐)哇,声音好大啊!咦,声音怎么了?幼:声音变小了。师:宝宝们,你们听到的音乐声音有什么不一样?前面的音乐声音大,后面的音乐声音小。我们宝宝的小手也能发出不同的声音呢?不信,你们试一试。2、幼儿自由拍手,感受声音的大小。师:都拍好了吗?谁来说一说你是怎样拍的?(幼儿说)(用力地拍还是轻轻地拍)我请一个宝宝拍给大家听一听。师:老师拍手的声音和他拍得一样吗?(幼儿说)哪里不一样?幼:老师拍的声音大,宝宝拍的声音小。师:听好老师的口令,用力地拍,轻轻地拍。学会说:用力地拍,声音大,轻轻地拍,声音小。3、倾听,感知发现大雨与小雨声音的不同。师:听,你听到了什么声音?幼:下雨的声音。师:你听到的雨声有什么不同?(有大雨的声音,还有小雨的声音)你是怎么知道是下大雨了呢?下小雨了呢?幼:大雨的声音大,小雨的声音小。师:你会用我们的小手拍出大雨和小雨的声音
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小班语言领域教案
高高兴兴上幼儿园
活动目标
1.学会安静地倾听故事并理解故事内容。 2.学习表演故事中某一角色的动作、语言。
3.学习词汇“笑眯眯”和短句“高高兴兴上幼儿园”。 活动准备
1.教学挂图。
2.小兔、小鸭、小猫的手偶各1个。 活动过程
1.教师有表情地讲述故事,引发幼儿的兴趣。 介绍故事名称,引导幼儿学说:高高兴兴上幼儿园。
借助教学挂图讲述故事。讲述过程中,教师可引导幼儿观察小动物的表情,学习用“笑眯眯”描述小动物的表情。
2.教师用手偶表演故事,通过提问帮助幼儿理解故事内容。 教师边操作手偶边表演故事《高高兴兴上幼儿园》,在讲故事的过程中提问,注意引导幼儿重点学习使用“笑眯眯”和“高高兴兴上幼儿园”。 教师:谁起得特别早去上幼儿园?他的心情怎样?
教师:小兔子先碰见了谁?然后他们又碰见了谁?他们怎么去的幼儿园?
教师:小兔子是怎么上幼儿园?他脸上有什么表情?小鸭子是怎么走过来的? 他脸上有什么表情?小猫是怎么上幼儿园的?他脸上有什么表情? 3.鼓励幼儿用动作表演故事,体验角色的动作和语言。 教师:如果你是小兔子,你会怎么上幼儿园
小班音乐教案小溪
小班音乐教案小溪
【篇一:小溪流水响叮当 教案】
四年级音乐教案《小溪流水响叮咚》 教学目标:
1、在演唱《小溪流水响叮咚》时尽情抒发对大自然的赞美,借景抒情表达对美丽祖国的深情爱意。
2、有感情地演唱歌曲,并且咬字清楚,带有表情。 3、为歌曲选择打击乐器伴奏
教学重点:富有感情的演唱歌曲《小溪流水响叮咚》
教学难点:为歌曲选择打击乐器伴奏,附点四分音符的演唱及掌握 教学准备:钢琴 录音机 磁带 投影 课件 打击乐器 一、创设情境:
1、在《小溪流水响叮咚》的伴奏音乐声中走进教室。 2、用聆听溪水声引入:播放课件(溪水声)
师:同学们,我们今天这堂课的主角是一位来自大自然的朋友,这们朋友想让同学们先听听它的声音猜猜它是谁。生:小溪流水声 二、感受情境:
看来我们对大自然中的声音都非常的敏感。在美丽的山谷中,小溪快活的流动着,听,它正在跟我们打招呼呢!谁能模仿一下小溪的节奏跟我们打一下招呼?
1、节奏练习:师带领学生读节奏
2、练耳模唱:听小溪会怎样唱歌?有时,小溪的歌声既欢快,又跳跃,有时,小溪的歌声既连贯,又优美,听,这小溪的歌声是欢快的还是优美的?
1)师用钢琴弹奏54 30 10 32 10 60 ,生
小班冬至教案.doc
篇一
冬至是中国传统的24节气之一,是冬天真正来临的日子。这一天,全国人民都要吃饺子“以防天冷冻掉耳朵”。为让小朋友既感受到冬至的节气,培养小朋友集体生活的乐趣,又能提高孩子的语言组织和表达能力,所以设计了本次活动。本次活动采用游戏化的教学形式“吃饺子”,让幼儿在游戏中学习句型:我把xx给xx吃。然后通过完成操作表演仿编句型,将单调的仿编活动变得有趣好玩。
一、活动简介
1、能够进行简单的半开放式主题对话交流,学习掌握句型“我把饺子给xx吃”,并能进行句型仿编:我把xx给xx吃。
2、通过活动,让孩子学会分享劳动成果,培养幼儿热爱家人的感情。能够进行简单的半开放式主题对话交流,学习掌握句型“我把饺子给xx吃”。学习掌握句型“我把饺子给xx吃”,并能进行句型仿编:我把xx给xx吃。
3、知识经验:幼儿在生活中吃过饺子,已经了解一些相关知识
4、物质准备:儿歌《包饺子》、实物饺子、小朋友做好的橡皮泥手工饺子、水果模型、小动物模型、家庭成员的手指偶一、点名法检查助听器的工作状态。
听到名字的小朋友和老师击掌问好。
二、活动导入:
播放儿歌《包饺子》,然后做手指操,直接引出主题。
羊妈妈,双手比自己,一蹲一站包饺子,一只手把另一只手的五指往内、往外来回扳中间突起,双手握