初中体育听课记录15篇带优缺点

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大学实习生高中体育实习听课记录

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听短跑-途中跑 体育优质课笔记

授课内容：短跑-途中跑 授课教师：张峰

整体教学流程：

一、开始部分

课堂常规：介绍短跑-途中跑技术

二、准备部分

1、慢跑（绕篮球场跑，放四个障碍物，必须绕过障碍物以外的场地慢跑）、前踢腿跑、后踢腿跑

2、拱身爬行（主要拉伸大腿后群肌，注意膝关节伸直）、仰身爬行（主要拉伸大腿前侧肌肉）

三、基本部分

1、学习途中跑技术 1）教师讲解示范途中跑技术

2）原地摆臂练习（速度从慢到快，教师掌声引导，练习三组、后一组比前面组速度要快）

3）原地高抬腿（同摆臂练习一样）

大学实习生高中体育实习听课记录

4）途中跑练习

队伍组织调动：一至二报数，四列横队成八列横队，由篮球场带入塑胶跑道

练习过程： 1、每组先练习一次 2、教师请学生出列示范 3、学生点评、教师点评

4、第二次练习（要求80%的速度完成） 5、讲解练习出现的问题

6、第三次练习（100%的速度完成） 5）分组练习

分成四组练习，每组练习内容分别是：摆臂、快频率跑、跳垫子、顶肩对抗跑

根据

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听短跑-途中跑 体育优质课笔记

授课内容：短跑-途中跑 授课教师：张峰

整体教学流程：

一、开始部分

课堂常规：介绍短跑-途中跑技术

二、准备部分

1、慢跑（绕篮球场跑，放四个障碍物，必须绕过障碍物以外的场地慢跑）、前踢腿跑、后踢腿跑

2、拱身爬行（主要拉伸大腿后群肌，注意膝关节伸直）、仰身爬行（主要拉伸大腿前侧肌肉）

三、基本部分

1、学习途中跑技术 1）教师讲解示范途中跑技术

2）原地摆臂练习（速度从慢到快，教师掌声引导，练习三组、后一组比前面组速度要快）

3）原地高抬腿（同摆臂练习一样）

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4）途中跑练习

队伍组织调动：一至二报数，四列横队成八列横队，由篮球场带入塑胶跑道

练习过程： 1、每组先练习一次 2、教师请学生出列示范 3、学生点评、教师点评

4、第二次练习（要求80%的速度完成） 5、讲解练习出现的问题

6、第三次练习（100%的速度完成） 5）分组练习

分成四组练习，每组练习内容分别是：摆臂、快频率跑、跳垫子、顶肩对抗跑

根据

篇一：听课评语

（2）注意：不能利用多媒体代替板书；

（3）能通过分组抢答活动激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，培养合作精神和竞争意识，提高课堂教学效果；（多分几组效果可能更佳）（4）教学思路清晰，符合“三维目标”要求，教学实施较好，能基本体现“合作、探究、互动、评价”的教学模式，充分体现以学生为主体，促进学生主动学习，课堂容量不大，可增加教学容量，以训练接纳信息和处理信息能力。

2．（1）语速有点快； （2）能以例贯穿课堂教学，引发学生思维、讨论，促进师生互动，活跃课堂气氛。

（3）能利用多媒体辅助教学，使学生融入当时的情境，为学习知识做了很好的铺垫，但注意不能用多媒体字幕代替板书； （4）教学思路清晰，教学实施恰当，教学效果较好； （5）要注意大部分同学的听课状态，深入到学生当中，激发大部分同学参与课堂教学之中；

（6）拓展教学较好。

3．（1）教学基本功较扎实（教态、语言、逻辑、引导）；

（2）教学思路较清晰；（3）能利用例引导学生积极参与课堂教学，能让学生大胆发表自己的意见，课堂实施效果较好；

（4）小亮点1：能创设小活动（不同同学用不同语速朗读）让学生获得情感体会（验）；

（5）小亮点2：知识拓宽与汉语言文化节活动接轨；

（6）注意板书（不能利用屏幕打字

初中体育听课评课稿

本周是我们学校体育教研活动周，我来评评符诗彦组长的篮球教学课。符老师的课体现了素质教育的教学思想，营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。下面，我从教师的主导地位和学生的主体地位两方面略作探讨。 一、教师主导地位发挥得当

在课堂教学中，教师始终处于主导地位，即在学生练习的必要之处作出适当的点拨，引导学生发现问题，解决疑点。课的开始部分，教师创造性地用各种方式来玩篮球，通过各种方式的练习，以达到制定的教学目标使原本枯燥泛味的单纯教学变成有趣味的运动项目。整个教学过程集中和分散相结合，教师以引导为主，充分发挥了教师的主导作用

二、学生的主体地位充分体现

体育教学中应遵循和贯彻“以学生为主体，以教师为主导，以思维为主线”的原则，本节课的设计集中体现了这一原则。学生在教师设计的活动环节中提升了上课的积极性，为学习一些原本枯燥的技术动作打下结实的基础，学生通过游戏、活动来掌握动作要领，他们在游戏比赛和运用过程中使课堂气氛达到高潮，整个学习过程合理有序同时使学生感到愉快、自然。

建议：操场大而且同时上课的班级多，教师可以把部分指令让学生自己去发，可以进一步的刺激学生的自主性

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本节课能够突出创新精

课堂观察记录与分析

（作业模版）

学员姓名 邹文钊 学员单位 福清文光中学 观察对象 观察点 一、课前情境创设（激发学生学习兴趣的问题情境创设） 2、 投掷实心球方法启发学生。 快速跑： 生的学习兴趣。 1、 老师提出问题：投球方法有哪些。 2.应充分应用游戏吸引学观察时间段 2016.12.08 八年级 授课内容 实心球与快速跑 教学实施优缺分析 优点： 教学行为调整建议 可以设置一些学生感兴趣的内容来引入课堂。 1.组织严密，安排合理。 教学过程客观描述 准备活动，快速跑，徒手操。实心球： 缺点： 教师讲解游戏规则，喊口号做好游戏裁判工作。 学生没有形成正确姿势 二、知识概念的理解和深化（学生思维的启发和引导过程） 出各种掷球练习方法 老师提出问题：投球方法有哪些。 难点：两腿蹬地以胸带臂。注意安全。 学生发挥聪明才智，做 学习方式的转变，在与学生“会练”。 学生统一听指挥，口哨 重点：是学生能掌握学习起统一掷球 的方法。 注意安全 习兴趣，以他们的思维来组织课堂。（小组练习过程中） 学生自创游戏，带动学生的学

三、知识概念掌握后的应用与展示（学生表达、展示的问题选择和活动组织） 1、跑动作自然，腿后蹬

作为一位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么教案应该怎么写才合适呢？这次漂亮的小编为您带来了初中体育教案优秀6篇，如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。

篇一：初中体育教案 篇一

一、教学目标：

1、使学生在项目体验中打破彼此的隔阂

2、在体验中获取真知，提高自信心

3、熔炼团队、挑战自我、考验集体

二、教学重点：

如何在做项目的同时熔炼团队精神，加强集体建设

三、教学难点：

学生对项目兴趣的激发，使学生学有所乐，乐有所得，得有所悟。

四、教学方法：

讲授法、示范法、练习的方法、观察法、模拟法等教学方法

五、教学对象：

初中学生

六、教学内容：

一、破冰项目：反口令，鼻子耳朵，捏肩，水果蹲，理财高手

二、组建团队：队名，口号，队歌，队形

三、团队协作项目：同心圆、同起同坐、跨越雷区

七、教学步骤：

（一）1.整队、清点人数，学生队伍整齐，口号响亮，精神饱满

2、自我介绍

3、师生问好：“好-很好-非常好”

4、言简意赅的宣布课堂纪律：一相互尊重，二张弛有度5.了解班级情况：班干部及其他同学姓名（随机）

（二）1.反口令：

项目要求：教官下口令，学生做出相反的动作，如有失误，均被淘汰。惩罚措施：个人才艺展示

分享点：生活中的任何事情都要认真；

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么问题来了，教案应该怎么写？这次白话文为您整理了初中体育教案优秀3篇，希望能够帮助到大家。

篇一：初中体育教案 篇一

一、 几种不同强度的耐久跑练习

二、 游戏——“搬运轻伤员” 教学目标

1、 参与目标：通过活动，让大多数学生积极参与，并具有良好的学习态度和行为。

2、 运动技能目标：让学生获得锻炼心肺功能的一些方法及搬运伤员的技巧。

3、心理健康目标：让学生进一步了解体育运动对心理健康的作用，培养学生克服困难不怕苦不怕累的意志品质。

4、 社会适应目标：建立和谐的同学之间的关系，培养互帮互助团结协作的能力。

5、 通过自由引导，拓展学生思维能力和创造才能。

课的部分 学 生 学 习 与 活 动 形 式 时间 次数 队形 教师指导 导入常规

1、体育委员，检查人数、服装。

2、师生问好

3、教师宣布课的内容、目标

4、安排见习生及安全教育 三分 五 列 横 队 引出本课内容，激发学生学习兴趣 热身激发学生兴趣 游戏：1、 篮球的传球配合2、 “抢球”3、 “闯关” 4、 “跳圈” 5、 “跳竹竿” 8分 ～10分

分组 练 习

1、提前一节课要求每组学生各自编或收集一个游戏

作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那要怎么写好教案呢？白话文为大家精心整理了初中体育教案精选8篇，希望大家可以喜欢并分享出去。

篇一：初中体育教案 篇一

课题：体育锻炼重在参与教学目标：

1、认知目标：理解参加体育锻炼的意义

2、能力目标：树立自觉积极参加体育活动的意识

3、情感目标：正确认识调节好自己心理、情绪的重要性。

重点：明确体育活动对促进身心健康的作用！难点：争取了解自己的体能！

教学任务：1、参加体育锻炼的益处2、体育锻炼重在参与3、了解自己的体能

教学内容：1、古希腊人对参加体育锻炼的益处有的呢地认识：

“如果你想强壮，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聪明，跑步吧！“

我国先秦时期在《吕氏春秋》中用形象地比喻阐释了“生命在于运动”的真谛：

“流水不腐，户枢不蠢，动也。”

2、体育锻炼重在参与你必须真正理解“重在参与”的体育精神，并积极参加体育活动。只有残疾阿体育锻炼，才能体会到锻炼的乐趣，并得到益处。应具有积

极、乐观和奋勇拼搏的进取精神，并把这种态度和精神渗透在自己的学习和生活之中！！！

3、了解自己参与体育的现状在课本上做出选择题1——10题算出分

数，对应评价参考标准看看自己在哪一种类型当

篇一：初中(人教版)全部体育说课稿

初中体育说课稿模板

各位评委：下午好！今天我说课的内容是＿＿＿＿＿＿＿（新授）和＿＿＿＿＿＿＿（复习）

辅助内容：俯卧撑——立定跳——加速跑

一、首先说的是本次课的指导思想，依据新课标的要求，新的体育与健康课程在教育方

式，教学内容，教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目标，

以“健康第一”为指导思想。对于义务教育阶段初中学生来说，更要关注其运动的快乐感，

培养他们良好的体育锻炼的习惯，并形成终身体育锻炼的意识。因此，在课堂教学中除了传

授学生基本技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用，让“健康第一”

思想落到实处。同时也要注重培养学生组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互

助的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的基础。

二、教材分析：本课教学内容＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿。（ ）是（ ）中最

基本的动作，主要锻炼（ ）、发展 （ ）素质和协调性 ，是初中体育教学重要组

成部分,是更好地学习各种（ ）的基础,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术，

（）基本方法并不复杂,但要做到熟练完整完成技术动作，就比较困难。因此（,）

重点是（）。难点是（），身体的协调用力。

第二个内