机械原理实验指导书答案

机械原理实验教程

大连理工大学

机械基础实验室 2009年9月

实验一 机构分析与创新认识实验

一、实验目的：

1、 通过对典型机械的测绘与分析，掌握机械组成原理，培养分析和解决工程问题的

能力。

2、 培养运用机构运动简图正确表达机械系统、机构设计方案的能力； 3、 培养发散思维和创新设计能力；

二、实验设备和工具

1. 典型实物机械若干台：牛头刨床、锯床、汽车发动机、插齿机、室外骑马机、 椭圆漫步机、自重式划船器、手提缝包机、修鞋机。 2. 量具、拆装工具。

三、实验要求

1． 观察实际机械，分析其工作原理。按比例正确绘制各执行机构的机构运动简图，

并计算其自由度；

2． 对上述机构进行结构分析（高副低代、分离杆组、确定杆组和机构级别等）。 3． 提出机械运动方案改进设计或创新设计

四、机构运动简图绘制方法

(1) 测绘时使被测绘的机械缓慢地运动，从原动件开始仔细观察机构的运动，分清各个运动单元，从而确定组成机构的构件数目。

(2) 根据相互连接的两构件间的接触情况及相对运动的特点，确定各个运动副的类型。

(3) 在草稿纸上徒手按规定的符号及构件的连接顺序，从原动件开始，逐步画出机构运动简图的草图。用

《机械原理实验指导书》

洪建平徐双满编 房海蓉审

机械工程实验教学中心

2013年2月

目录

实验一、平面机构运动简图测绘与分析实验…………………………………2

实验二、平面连杆机构设计与特性分析实验…………………………………3

实验三、渐开线直齿圆柱齿轮参数测绘与分析实验…………………………9

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研究型实验（选修） 典型机械系统及机械原理示教板演示实验… …16

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《机械原理实验指导书》

学习机械工程首先要了解机械。什么是机械？什么是机器？什么是机构？它们各有什么特点？彼此之间有什么联系？如何运用理论知识进行机构创新设计？在《机械原理》理论课上已从理论上给出了准确的概念和方法，而实验课则从实践出发重点提供认识机械系统、进行方案分析、设计实践的工程环境，通过以下实验环节可以有效地理解和掌握机械原理的设计方法和运用方法。

实验一平面机构运动简图测绘与分析实验

在机械原理设计过程中，无论是进行新机构的设计，还是对现有机械进行运动和动力的分析，都需要画出能表明其组成情况和运动情况的机构运动简图。机构运动简图是依据国家标准规定的简单符号和线条代表运动副和构件，并按一定的比例尺表示机构的运动尺寸，绘制出的表示机构的简明图形。参见机械原理

机械原理实验指导书

机械工程教研室

2013年3月

目 录

实验一 机构认知实验 .................................... 1 实验二 机构运动简图测绘与分析实验 ....................... 2 实验三 渐开线齿轮范成原理实验 ........................... 5 实验四 渐开线齿轮参数测量实验 ........................... 8 实验五 刚性转子动平衡实验.............................. 14 实验六 机械运转速度波动及调节实验 ...................... 20

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实验一 机构认知实验

一、目的

通过观察典型机构运动的演示，建立对机器和机构的感性认识。了解常用机构的名称组成结构的基本特点及运动形式，为今后深入学习机械原理提供直观的印象。

二、设备

1 ．机构示教柜，机械零件陈列柜。

2 ．各种典型的机构、机器（如缝纫机、动平衡机、简易冲床、颚式破碎机、内燃机模型、油泵模型等等）。 三、实验要求

1 ．观察各种连杆机构的组成结构，运动构件上点的运动轨迹，各种运动副之异同，

《机械原理》 《机械设计》 《机械设计基础》

实验指导书

嘉兴学院机电工程学院

2013年8月

前 言

《机械原理》、《机械设计》、《机械设计基础》课程是机类、非机类各专业的技术基础课。

本课程由课堂理论教学、实验以及课程设计三个教学环节组成。实验在加深学生对理论知识的理解，培养学生实践动手能力以及发现问题、分析问题与解决问题等方面，有着十分重要的作用。

本《实验指导书》是在参考了有关院校同类教材（讲义）的相关内容，并结合我校实际，经重新整理编写的。分机械原理实验（含实验一、二、三、四、五、六）和机械设计实验（含实验七、八、九、十、十一）两部分，各专业、各门课程可根据需要选取相应的实验项目。

学生在实验前，要认真预习教材及本实验指导书的相关内容，特别是仪器设备使用和操作方法。

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目 录

机械原理实验部分：

实验一、机构运动简图测绘 1

实验二、机构（曲柄滑块、导杆、凸轮）运动参数测量实验 3 实验三、 渐开线齿轮齿廓范成形成原理实验

机械原理 实验指导书

吴永红：3月31日做第一个实验《实验一 机构测绘实验》

学生自备 铅笔、三角板、圆规、橡皮、草稿纸（学生自备）要做 实验报告 实验报告要求可以打印在实验报告纸上，但是数据那块 需要自己填上去（当然 也可以全部自己写在纸上） 实验地点及具体时间再另行通知！务必要看实验内容 务必 要不然不会做，会比看了的慢很

多 ，甚至做不完。

这学期 机械原理就做三个实验 有什么不明白 请及时联系我

北京工商大学材料与机械工程学院

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机械基础教研室

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第一章 绪论

第一节 实验教学在教学中的地位与作用

教育要面向未来，现代教育理念已从知识型教育、智能型教育走向素质教育、创新教育。高等教育在探索如何实施以人的全面发展为价值取向的素质教育的过程中，逐步认识到理论教学和实验教学具有同等重要的地位和作用。实验教学的重要性是让学生自己动手实验，它是认识世界的一个重要源头，学生通过实验牢固地确立实验先于理论，理论源于实验的科学世界观，不仅从理论课上接受知识，还要自己通过实验去学习知识，在实践中运用知识，才能真正掌握好知识，最终在实践中创造知识、发展知识。

实验教学是理论知识与实践活动、间接经验与直接经验、抽象思维

机械工程基础实验指导书

北方工业大学机械实验室

2010年4月

实验一尺寸测量

实验1-1用立式光学计测量轴径

一、实验目的

1．了解立式光学计的测量原理。

2．熟悉用立式光学计测量外径的方法。

二、实验内容

用立式光学计测量工件的外径

三、测量器具

1．立式光学计

2．块规

四、测量器具简介

立式光学计是一种精度较高、结构简单的常用光学仪器。常用来检定5等、6等量块、光滑极限量规及测量相应精度的零件。

（五）测量步骤：

1、按被测零件的基本尺寸组合所需量块尺寸。一般是从所需尺寸的未位数开始选择，将选好的量块用汽油棉花擦去表面防锈油，并用绒布擦净．用少许压力将两量块工作面相互研合。

2、将组合好的块规组放在工作台上，松开横臂紧固螺钉，转动调节螺母，使横臂连同光管缓慢下降至测头，与量块中心位置极为接近处（约0．lmm的间隙）将螺钉拧紧。

3、松开光管紧固螺钉，调整手柄，使光管缓馒下降至测头与块规中心位置接触，并从目镜中看到标尺象，使零刻线外于指标线附近为止。调节目镜视度环，使标尺像完全清晰（可配合微调反光镜）。锁紧螺钉，调整微调旋钮，使刻度尺像准确对好零位。

4、按压测帽提升杠杆2～3次，检查示值稳定性，要求零位变化不超过l／10格，如超过过多应寻找原因，并重新调零（各紧固螺钉应拧

编译原理实验指导

《编译原理》实验指导书

毛红梅 吴振华 编

南昌航空大学计算机学院 2003年1月初稿 2007年10月修改

编译原理实验指导

目录

编译原理一共开设了三个实验，它们是： 1. 词法分析程序，占2个学时 2. 语法分析程序，占2个学时

3. 扩充的PL/0分析程序（综合实验），占

6个学时。

编译原理实验指导

实验报告格式

1. 姓名 班级 学号 2. 实验名称 3. 实验目的 4. 实验要求

5. 实验内容(这个是实验报告的主要部分) 6. 实验总结(实验心得) 7. 实验报告人 报告时间

编译原理实验指导

实验一 PL/O语言的词法分析程序GETSYM

过程GETSYM的说明：由于一个单词往往是由一个或几个字符组成，

所以在词法分析过程GETSYM中又定义一个取字符过程GETCH，由词法分析需要取字符时调用。

实验目的：

1. 为了更好的配合《编译原理》有关词法分析章节的教学 2. 加深和巩固学生对于词法分析的了解和掌握

3. 让学生初步的认识PL/0语言的基础和简单的程序编写

4. 学生通过本实验能够初步的了解和掌握程序词法分析的整个过程 5. 提高学生的上机和编程过程中处理具体问题的能力

实验要求:

1. 做本实验之前要先阅读完总体的预备知识以及本实验相关的基

微机原理实验指导书

电子信息工程 自动化 通信工程专业）湖南人文科技学院通信与控制工程系

谢四莲 编 2009年10月

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(

目 录

实验一 学习使用DEBUG主要命令(必做) ..................................................... 3 实验二 80X86指令系统和寻址方式(选做) ................................................... 5 实验三 80X86指令系统和寻址方式(二)(选做) ............................................. 7 实验四 汇编语言程序格式、上机过程(必做) ............................................... 9 实验五 分支程序设计(必做) ........................................................................ 11 实验六 循环程序设计(必做) ..............................

目 录

实验一 抽样定理和脉冲调幅(PAM)实验????????1 实验二 脉冲编码调制(PCM)实验 ??????????9 实验三 实验四 实验五 实验六 FSK实验七 实验八 增量调制(ΔM)编译码实验 ?????????18 移相键控(PSK)实验 ????????????28 码型变换实验 ????????????40 电力线载波通信实验 ??????????48 数字基带信号处理实验 ??????????60 通信系统原理课程设计数字信号的基带传输 ?88

HDB3

一、实验目的

1、验证抽样定理；

实验一 抽样定理和脉冲调幅（PAM）实验

2、观察了解PAM信号形成过程，平顶展宽解调过程； 3、了解时分多路系统中的路际串话现象。

二、实验原理和电路说明

1、概述

在通信技术中为了获取最大的经济效益，就必须充分利用信道的传输能力，扩大通信容量。因此，采取多路化制式是极为重要的通信手段。最常用的多路复用体制是频分多路复用(FDM)通信系统和时分多路复用(TDM)通信系统。频分多路技术是利用不同频率的正弦载波对基带信号进行调

目 录

实验一 抽样定理和脉冲调幅(PAM)实验????????1 实验二 脉冲编码调制(PCM)实验 ??????????9 实验三 实验四 实验五 实验六 FSK实验七 实验八 增量调制(ΔM)编译码实验 ?????????18 移相键控(PSK)实验 ????????????28 码型变换实验 ????????????40 电力线载波通信实验 ??????????48 数字基带信号处理实验 ??????????60 通信系统原理课程设计数字信号的基带传输 ?88

HDB3

一、实验目的

1、验证抽样定理；

实验一 抽样定理和脉冲调幅（PAM）实验

2、观察了解PAM信号形成过程，平顶展宽解调过程； 3、了解时分多路系统中的路际串话现象。

二、实验原理和电路说明

1、概述

在通信技术中为了获取最大的经济效益，就必须充分利用信道的传输能力，扩大通信容量。因此，采取多路化制式是极为重要的通信手段。最常用的多路复用体制是频分多路复用(FDM)通信系统和时分多路复用(TDM)通信系统。频分多路技术是利用不同频率的正弦载波对基带信号进行调