家长如何配合孩子阅读

家长与孩子如何进行阅读

小学低年级，是孩子学习习惯养成的关键期，对于拥有7岁孩子的家庭，应从以下几方面对孩子进行阅读指导：

1、为孩子大声朗读。低年级的阶段，家长要大声读给孩子听，还是不能停止的，在大声朗读的过程中，一定要通过语气、表情来体现书中人物的不同特点，适当地夸张一点、张扬一点，对于诠释文本的内涵、加强孩子对于文本的理解是有帮助的。在遇到孩子感兴趣的章节时候，家长也可以和孩子分角色进行阅读，也可以通过表演的形式再现故事情节，让孩子在表演的过程中获得阅读的愉悦。 2、阅读后与孩子一起讨论。孩子阅读完一本书之后，作为家长，要与孩子共同聊一聊书中的内容，我觉得可以是说说感受，复述书的内容，也可以就本书中的一个人物、事件，甚至就书中的一些好词佳句作为聊书的话题，比如，文中的一个很搞笑的词汇，一个动作，都可以聊起来，甚至可以引申开去。同时，为孩子做一个阅读记录，简单记录下一些读书后的情景、对话、感悟，对于孩子的表现要适时给予表扬鼓励。

3、进行创新的假想。读书，一项很重要的事情是要培养孩子的想象力，“保护想象力”就是要一边阅读一边想象形象。可以引导孩子，假如你是书中主角，面对主人公遇到的问题，你会怎样做？适当地让孩子进行发散思维，多

幼儿园大（一）班家长会发言稿

大家好，这是我们幼儿园举行的第一次家长会，很感谢各位家长在百忙中抽空来参加我们的家长会，首先衷心地感谢你们一直以来对我们工作的理解和支持，相信今天在座的各位家长都是很关心你的孩子在园的学习，生活情况的。这次召开家长会的主要目的是向各位家长汇报您的孩子从开学至今在园的生活，学习情况，同时通过本次家长会进一步增强家园联系，听听你们有什么好的建议和意见，促使我们不断改进工作和提高自身素质。

经过小班、中班的学习与生活，大班小朋友们已经有了明显的变化，成长与发展速度在加快，语言丰富了，思想活跃了，综合能力加强了，身体变得棒棒的啦，运动协调能力也像个小大人了。这些可喜的变化与发展，已经为他们今后的发展打下了良好的基础，而我们大班老师的职责，就是要审时度势，抓住这个特点与机遇，在身心健康、智力、情商、能力等方面，继续促进他们的发展，使大班小朋友们拥有更多更好的起飞潜质，为他们做好幼小衔接的准备工作，让他们能够更好地进入到小学的学习生活中去，培养与激发他们的梦想，使他们拥有迈向未来的信心与动力，真正做到如我们大家所期待的那样——“让他们飞得更高、更远！”

一、孩子发展情况

在这里，我想先说一说孩子们的发展情况，孩子经过小班、中班两年的

家长课堂：家长如何走进孩子内心 孩子是大人的一本书，也是一面镜子

家长[微博]总是期待假期能与孩子更好地沟通一下，对于孩子来说。这可行吗？ 孩子是大人的一本书，永远读不完。家长应该是随着孩子一起同步成长，不应仅仅停留在对假期的期待上。一个家庭搞好沟通、和谐，是至关重要的。一个令人羡慕的家庭，不是拥有多少财富，物质条件的良好是远远不够的，良好的心里环境才是重要的。良好的心理环'境是孩子心理健康和人格健康的摇篮，也是孩子一生的幸福，恐怕是一本书也说不完。 做到经常与孩子沟通，这可能吗？

随着孩子成长的不圊年龄阶段，其特征、需求不同，所以家长与孩子的接触方式、沟通语言都会不同。要根据孩子的生理年龄、心理年龄时期感兴趣的事情来沟通。有些家长认为孩子所提问题有些幼稚，脱离实际。其实，孩子不能区分真实与想象、理想与幻想的不同，心理学研究发现，只有18%的6岁儿童能区别真实与幻想；有90%的9岁儿童能够理解故事是编造的还是真实的；11岁的儿童开始能从新的角度理解诚实的问题。

孩子是大人的一面镜子，他会折射出你教育成功的一面，也能折射出你教育失败的一面。所以家长要重视与孩子的沟通，而且，沟通要无形地在每天的点点滴滴中完成。 学龄前孩子主要培养合群

孩子教育问题

浅谈家长如何教育孩子

孩子的教育问题可以说千百年来一直是人类所面临的永恒的话题，“望子成龙，望女成凤”是天下间每一个父母的期盼，然而事实并非都如人们所愿，古今中外许多优秀的父母并没有教育出优秀的孩子，相反许多平凡的家庭却涌现出许多惊天动地的伟人，这也向我们给予了一个明显的启示，先天的遗传因素固然重要，但并不是一个人成功的决定因素，后天的努力才是一个人成功的关键。

一提到孩子的教育问题，许多家长自然而然的就想到了孩子的学习教育，的确对于正在获取知识的孩子来说，书本学习的教育是非常重要的，在现阶段的中国也是未来登上成功的重要阶梯，但是我们也不应该因此而忽视了孩子的其它教育，尤其是综合素质和能力的教育，孩子的心理和智力的发展和身体的生长发育是一样的，人体的生长发育需要各种营养元素的均衡充足，才能促进人体的健康和生长，反之，单一的过多摄入某种营养元素，不利于人体健康，相反还会导致营养不良，影响人体的健康和生长发育，所以孩子的教育应该是综合素质的教育，应该是道德品质、知识水平、身体素质、健康心理、社会适应能力等全方位的持久的教育工程，需要社会、家庭、学校三方面共同的努力，我想一个正直善良、德才兼备、身体和心理健康的人一定能立足于未来激烈竞争的社

4个方法教家长如何指导孩子课外阅读

我国语文教育专家吕叔湘先生讲：“许多语文水平较好的学生，你要咨询他们的体会，他们会异口同声地讲是得益于课外。”当代闻名教育家叶圣陶先生曾讲：“语文学习，三分课内，七分课外。”前苏联教育家苏霍姆林斯基讲：“让学生变聪慧的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”一句话，良好的课外阅读适应的养成，是开启学生聪慧的金钥匙，如能长久坚持，持之以恒，必将终生受益。

那么，家长该如何样指导小孩进行课外阅读呢？我们能够从以下四方面来做。

第一，为小孩举荐优秀的童书。

即使优秀的读物，也不是适合所有的小孩阅读。这就需要我们来关心小孩选择。家长能够按照小孩的年龄特点选择合适的读物。小学低年级的学生对书的外部形式专门感爱好，可选图文并茂、装帧新颖的童话、民间故事、儿童诗和儿童报刊等。现在，我想向大伙儿举荐一些优秀的适合我们小孩阅读的图书：《安徒生童话》《格林童话》《伊索寓言》《一千零一夜》《中国神话故事》《成语故事》《动物的故事》《十万个什么缘故》《当名人小的时候》《丁丁历险记》《尼尔斯骑鹅旅行记》《舒克和贝塔》《木偶奇遇记》《小猪稀里呼噜》《爱心树》《淘气包马小跳》《绿野仙踪》……

这些书中的故事要么短小有味，要么想象

家长如何跟孩子沟通

人的健康应该包括两个方面：生理健康和心理健康。以往我们只注重身体的健康，忽略了心理健康，使得一些孩子的心理上出现的原本非常小的问题没有得到很好的解决，最终导致了严重的心理疾病或心理障碍。其实，很多人在成年后出现的心理疾病是和他早年甚至是幼年时的经历引起的。（介绍心理咨询室）

初中阶段是孩子成长的关键时期。思维在这个阶段成长，性格在这个阶段基本确立。作为父母都是一样的望子成龙，望女成凤！但很多父母辛辛苦苦的为孩子付出，却得不到孩子的理解，甚至还总是引起孩子的反感。进入初中以后，很多家长可能会感到，孩子和自己的沟通越来越少了，有些事情孩子宁愿和同学讲，也不愿意对父母讲，和同学打电话讲个没完，和家长的话却很少，有时还没说几句，就会顶撞父母，甚至不理不睬。我们老师也感觉到现在的孩子生理上成熟得早了，使得他们在心理上的变化也比较大，逆反心理比较突出，对父母或者是老师的教育容易产生逆反情绪。但是，他们的社会阅历较浅，思考问题比较片面，容易出现偏激、冲动，极端的行为，更容易对社会上的不良风气和习惯产生认同感，如果家长不予重视或教育方式不当，过分的溺爱和偏护，可能就会导致心理疾病的产生，严重影响青少年的心理健康。作为老师和家长，不仅应该关

孩子教育问题

浅谈家长如何教育孩子

孩子的教育问题可以说千百年来一直是人类所面临的永恒的话题，“望子成龙，望女成凤”是天下间每一个父母的期盼，然而事实并非都如人们所愿，古今中外许多优秀的父母并没有教育出优秀的孩子，相反许多平凡的家庭却涌现出许多惊天动地的伟人，这也向我们给予了一个明显的启示，先天的遗传因素固然重要，但并不是一个人成功的决定因素，后天的努力才是一个人成功的关键。

一提到孩子的教育问题，许多家长自然而然的就想到了孩子的学习教育，的确对于正在获取知识的孩子来说，书本学习的教育是非常重要的，在现阶段的中国也是未来登上成功的重要阶梯，但是我们也不应该因此而忽视了孩子的其它教育，尤其是综合素质和能力的教育，孩子的心理和智力的发展和身体的生长发育是一样的，人体的生长发育需要各种营养元素的均衡充足，才能促进人体的健康和生长，反之，单一的过多摄入某种营养元素，不利于人体健康，相反还会导致营养不良，影响人体的健康和生长发育，所以孩子的教育应该是综合素质的教育，应该是道德品质、知识水平、身体素质、健康心理、社会适应能力等全方位的持久的教育工程，需要社会、家庭、学校三方面共同的努力，我想一个正直善良、德才兼备、身体和心理健康的人一定能立足于未来激烈竞争的社

家校携手擦亮学生的人生底色

---家长如何配合学校做好期末复习

【学生现状分析】

我校处于城区边缘，打工家庭比较多，家长对孩子的要求相对低一些，学生家长的素质相对要低一些。家长们在教育孩子的方法方式上有的是存在问题的。有的家长对孩子百依百顺，从小呵护备至，致使孩子娇生惯养，形成了懒惰、自私、霸道的性格。有的家长对孩子不闻不问，总认为孩子送到了学校，教育学习就是老师的事情，致使孩子形成散漫、贪玩、不负责任的个性。家长对自己孩子的溺爱、放松，造成了一种学习监督上的脱节或背离，学生一旦到了中、高年级就会充分利用这个空挡，逃避学习，拖欠作业，玩性一天比一天重，成绩就一天比一天差。家长对教师工作的不配合，造成了教师教育管理上的重重困难。

【授课主题】

家校携手擦亮学生的人生底色-----家长如何配合学校做好期末复习【授课目标】

通过网络平台、系统讲解、案例分析等，让家长懂得一些家庭教育基本的科学常识，明白学生面临期末复习中的各种表现。帮助家长正确认识期末复习期间孩子的心理，学会正确地处理孩子的心理，帮助孩子顺利度过小升初的冲刺期。

【授课策略】

谈话式、互动式、案例分析式、家长现身说法式。

【授课对象】六年级学生家长

【授课流程】

一、导入语

各位家长下午好！我是六年级二班的

家校携手擦亮学生的人生底色

---家长如何配合学校做好期末复习

【学生现状分析】

我校处于城区边缘，打工家庭比较多，家长对孩子的要求相对低一些，学生家长的素质相对要低一些。家长们在教育孩子的方法方式上有的是存在问题的。有的家长对孩子百依百顺，从小呵护备至，致使孩子娇生惯养，形成了懒惰、自私、霸道的性格。有的家长对孩子不闻不问，总认为孩子送到了学校，教育学习就是老师的事情，致使孩子形成散漫、贪玩、不负责任的个性。家长对自己孩子的溺爱、放松，造成了一种学习监督上的脱节或背离，学生一旦到了中、高年级就会充分利用这个空挡，逃避学习，拖欠作业，玩性一天比一天重，成绩就一天比一天差。家长对教师工作的不配合，造成了教师教育管理上的重重困难。

【授课主题】

家校携手擦亮学生的人生底色-----家长如何配合学校做好期末复习【授课目标】

通过网络平台、系统讲解、案例分析等，让家长懂得一些家庭教育基本的科学常识，明白学生面临期末复习中的各种表现。帮助家长正确认识期末复习期间孩子的心理，学会正确地处理孩子的心理，帮助孩子顺利度过小升初的冲刺期。

【授课策略】

谈话式、互动式、案例分析式、家长现身说法式。

【授课对象】六年级学生家长

【授课流程】

一、导入语

各位家长下午好！我是六年级二班的

[教育杂谈] 家长如何帮助孩子快速识字

现在孩子识字大都很早，但是从学前班和一年级的学生状况看，他们识字的效果有很大的差异。下面是我结合自己的教学实践，对热衷早教的家长们提出的一些建议。 一、把握最佳识字时机——孩子兴趣正浓时

当孩子对某事某物具有浓厚的兴趣和好奇心时，其记忆力、理解力都被唤醒和激活，此时辅之以知识和技能的传授往往能收到事半功倍的效果。比如，孩子们都喜欢玩玩具，每次给他买新玩具时，家长都可以教他认许多字。比如给男孩子买了一把手枪，他一定会爱不释手。趁他高兴之际家长可以先教他认“手枪”，接着又边讲边教他认“子弹”、“扳机”、“目标”、“瞄准”、“靶子”、“喜欢”、“爱不释手”等等。这一连串的字词在说着玩着中孩子就会说、会认、会用了。

二、自制自己制作识字用具——生字卡片 家长和孩子一起做今天在校学过的生字卡，玩抽读和猜一猜的游戏。家长也可以为孩子准备许多大小不等的卡片，还有双面胶、绳子、彩笔，这些都要放在随时能拿到的地方。我们可以把家里各种物品的名称都写在卡片上，贴上去，有时还把价格也写上，家长和孩子轮流当营业员和顾客，玩购物的游戏。只要家长和孩子一起出门散步或到超市购物，就随手带上几张卡片和彩笔，以便见到孩子感兴趣